КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ З РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ З УЧЕНЕМ 6 КЛАСУ ІНКЛЮЗИВНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

№ п/п

Зміст навчального матеріалу

Дата

Примітки

1-2

Діагностика мовленнєвого розвитку дитини

 02.09

 03.09

3

Повторення вивченого матеріалу.

Алфавіт.

 03.09

4

Розрізнення приголосних звуків (глухі та дзвінкі, тверді та м’які).

 09.09

5

Пом’якшення приголосних перед я, ю, є, ї та знаком м’якшення

 10.09

6-7

Поділ слів на склади. Подвоєння приголосних у словах. Перенос таких слів.

 10.09

 16.09

8-9

Вживання апострофа після б, п, в, м, ф  перед я, ю, є, ї.

 17.09

 17.09

10

Вживання великої букви у словах.

 23.09

Мовленнєвий розвиток.

Слухання-розуміння усного мовлення.

11

Слухання-розуміння усного зв’язного мовлення, розуміння його фактичного змісту.

 24.09

12

Відповіді на запитання за змістом прослуханого, прочитаного.

 24.09

13

Слухання-розуміння запитання, прохання, наказу, пояснення, завдання, інструкції вчителя.

 30.09

14-15

Добір ілюстрацій до мовленнєвого матеріалу.

Інсценування за змістом сприйнятого.

 01.10

 01.10

16

Замальовки за змістом сприйнятого мовленнєвого матеріалу.

 07.10

Говоріння.

17

Правильна вимова та наголошування слів під час говоріння

 08.10

19-20

Побудова відповідей на запитання співрозмовника (у вигляді словосполучень, речень).

 08.10

 14.10

21

Участь у бесіді.

 15.10

22

Застосування засвоєних слів у власному мовленні.

 15.10

23

Практичне використання прийменників.

 21.10

Діалогічне мовлення.

24-25

Побудова запитань і відповідей на них за прослуханим чи прочитаним текстом,  малюнком, ілюстрацією до тексту, навчальною ситуацією у класі та ін.

 22.10

 22.10

26

Практичне ознайомлення із засобами виразності усного мовлення (сила голосу, темп мовлення, його інтонування).

 04.11

27-28

Складання, розігрування діалогів за темами, близькими до життєвого досвіду учнів, після попередньої підготовки (обговорення змісту, робота зі словом та словосполученням, етикетними мовленнєвими формулами).

Монологічне мовлення.

 05.11

 05.11

29

Повторення зразка зв’язного висловлювання, пропонованого вчителем.

 11.11

30-31

Самостійне висловлювання.

 12.11

 12.11

32

Переказування невеликого прослуханого тексту з опорою на подані словосполучення, запитання, малюнки).

 18.11

33

Розповідь про події власного життя за визначеною послідовністю.

 19.11

34

Заміна імен на займенники (без визначення термінології).

 19.11

Читання.

35-36

Читання по складах і цілими словами речень, коротких текстів.

 25.11 

 26.11

37-38

Розпізнавання слова в реченні та речення в тексті за певними візуальними характеристиками.

 26.11

 02.12

39-40

Інтонування речень під час їх читання

 03.12

 03.12

Писемне мовлення

41

Уявлення про важливість письма, яке дає змогу передавати інформацію на відстані, зберігати її тривалий час.

 09.12

42

Підписи під малюнками.

 10.12

43-44

Голосні та приголосні, їх розрізнення на слух та на письмі

 10.12

 16.12

45-46

Списування мовленнєвого матеріалу.

 17.12

 17.12

47

Слово. Перенос слів із рядка в рядок.

48

Повторення та закріплення навчального матеріалу за І семестр. Правила поведінки під час зимових канікул.