Календарне планування з української мови 3 клас

№

Тема уроку

Прим.

Дата

1.

Повторення вивченого в 2 класі.

2.

Розвиток  мовлення.

3.

Узагальнення і систематизація знань учнів. Вхідна діагностична робота.

4.

Що таке текст. Розпізнаю текст за його основними ознаками ( с. 3-5, вир. 1-4).

5.

Мета тексту. Типи текстів. Навчаюся визначати тему і мету тексту, розрізняти типи текстів (с. 6-7, впр. 1- 5).

6.

Складаю тексти. Навчальний діалог ( с. 8-9, впр. 6- 10).

7.

Засоби зв’язку речень у тексті. Навчаюся визначити тему і мету тексту, розрізняти типи текстів (с. 10-11, впр. 1-4).

8.

Будова тексту. Визначаю частини тексту ( с. 12-13, впр. 1-4).

9.

Розвиток мовлення.

10.

Навчаюся визначати частини тексту-розповіді, будувати текст ( с. 14-15, вир. 5-9).

11.

Навчаюся визначати частини тексту-есе, будувати текст (с. 16-17, впр. 10-14).

12.

Навчаюся визначати частини тексту-міркування, будува­ти текст ( с. 18-19, впр. 15-19).

13.

Спостереження за ознаками текстів різних стилів. На­вчаюся розрізняти тексти різних стилів (с. 20-21, впр. 1-6).

14.

Порівняння художніх і науково-популярних описів. На­вчаюся визначати частини тексту-опису, будувати тексти-описи художні і науково-популярні (с. 22-23, впр. 1-5).

15.

Спостереження за роллю абзаців у тексті. Навчаюся діли­ти текст на абзаци (с. 24-25, впр. 1-3).

16.

Розвиток мовлення.

17.

Складання плану тексту. Навчаюся складати план тексту, створювати текст за планом (с. 26-27, впр. 1-4).

18.

Робота з медіатекстами. Навчаюся розрізняти медіатексти, досліджувати їх (с. 28-30, впр.1-4).

19.

Узагальнення і систематизація знань учнів за розділом «Текст» (с. 30). Діагностична робота             

20.

Вступ до розділу «Речення». Розпізнаю речен­ня за його основними ознаками (с. 31-33, впр. 1-6).

21.

Види речень за метою висловлювання та інтонацією. Розпізнаю види речень за метою висловлювання та інто¬нацією (Ч. 1, с. 34-35, впр. 1-4).

22.

Розвиток мовлення.

23.

Навчаюся правильно відтворювати інтонацію речень    (с. 36-37, впр. 5—11).

24.

Звертання. Навчаюся розпізнавати звертання, правильно вживати їх (с. 38-39, вир. 1-6).

25.

Навчаюся виокремлювати звертання. Навчальний діалог ( с. 40-41, вир. 7-12).

26.

Члени речення. Навчаюся розпізнавати члени речення  (с. 42-43, вир. 1-3).

27.

Зв’язок слів у реченні. Навчаюся встановлювати зв’язок між членами речення (с. 44-45, вир. 1-4).

28.

Установлюю зв’язок між словами в реченні ( с. 46, вир 5-8).

29.

Розвиток мовлення.

30.

Узагальнення і систематизація знань учнів за розділом «Речення» (с. 46). Діагностична робота.              

31.

 «Слово. Значення слова». Багатознач­ні слова. Пояснюю значення багатозначних слів (с. 47-49, вир. 1-5).

32.

Пряме і переносне значення слів. Розпізнаю пряме і пере­носне значення слова ( с. 50-51, вир. 1-6).

33.

Близькі за значенням слова — синоніми. Розпізнаю бли­зькі за значенням слова ( с. 52-53, впр. 1-5).

34.

Навчаюся доречно вживати слова в мовленні ( с. 54- 55, впр. 6-10).

35.

Протилежні за значенням слова — антоніми. Розпізнаю протилежні за значенням слова (с. 56-57, впр. 1-6)

36.

Розвиток мовлення.

37.

Навчаюся користуватися словниками синонімів, антоні­мів. Навчальний діалог (с. 57-58, впр. 7-9).

38.

Узагальнення і систематизація знань учнів за розділом «Слово. Значення слова» (с. 58). Діагностична робота.

39.

Вступ до розділу «Будова слова». Закінчення слова, його роль у реченні. Навчаюся визначати закінчення у слові (с. 59-61, впр.1-6).

40.

Навчаюся визначати нульове закінчення (с. 62-63, впр. 7-11).

41.

Основа слова. Частини основи. Навчаюся визначати ос­нову слова. Навчальний діалог (с. 64-65, впр. 1-5).

42.

Спільнокореневі слова. Корінь слова. Навчаюся визначати корінь, добирати спільнокореневі слова (с. 66, впр. 1-4).

43.

Розвиток мовлення.

44.

Розрізняю спільнокореневі слова і форми слова (с.67, впр.5-7).

45.

Наголос. Правильно наголошую слова(с. 68-69, впр. 1-6).

46.

Загальне поняття про орфограму. Навчаюся розпізнавати слова з орфограмами, перевіряти їх (с. 70-71, впр. 1- 6).

47.

Ненаголошені голосні звуки [е], [и] в коренях слів. Поз­начення їх на письмі. Навчаюся правильно вимовляти слова з ненаголошеними голосними [е], [и] (с. 72- 73, впр. 1-4).

48.

Навчаюся правильно записувати слова з ненаголошеними [е], [и] (с. 74—75, впр. 5-12).

49.

Вимова і правопис слів із ненаголошеними [е], [и], що не перевіряються наголосом. Навчаюся користуватись орфо­графічним словником. (с.76-77, впр.1-5).

50.

Розвиток мовлення.

51.

Застосування алфавіту. Навчаюся розташовувати слова за алфавітом, користуватися словниками (с. 78-79, впр. 1-6).

52.

Вимова і написання слів зі звуками [г], [дж], [дз]. Правильно вимовляю, наголошую, записую слова (с. 80-81, впр. 1-5).

53.

Узагальнення і систематизація знань учнів.