Календарне планування за підручником Л. Варзацької, Т. Трохименко «Українська мова та читання. 2 частина» ІІ семестр
Про матеріал
Календарне планування для вчителів за підручником Л. Варзацької, Т. Трохименко «Українська мова та читання. 2 частина» ІІ семестр 4 год на тиждень.Українська мова
Л.Варзацька, Т.Трохименко «Українська мова та читання. 2 частина»
4 год на тиждень
|
№ п/п |
Дата |
Тема уроку |
|
|
|
ІІ семестр
|
|
65 |
|
Слова – назви чисел. Вправляння у розпізнаванні слів назв чисел. |
|
66 |
|
Прийменник . Службові слова в реченні. |
|
67 |
|
Службові слова в реченні. Розпізнавання в реченні прийменників. |
|
68 |
|
Складання речень і словосполучень із прийменниками. |
|
69 |
|
Розпізнавання в реченні прийменників, іменників, прикметників, дієслів. |
|
70 |
|
Розпізнавання в реченні прийменників, іменників, прикметників, дієслів. |
|
71 |
|
Розвиток зв’язного мовлення. Навчаюся зв'язно висловлювати думки. |
|
72 |
|
Розпізнавання в реченні прийменників, іменників, прикметників, дієслів. |
|
73 |
|
Діагностувальна робота : перевірка мовних знань і вмінь «Слово». |
|
74 |
|
Речення Аналіз діагностувальної роботи . Діагностувальна робота: диктант «Гніздечко»
|
|
75 |
|
Аналіз діагностувальної роботи . Поняття про речення. |
|
76 |
|
Види речень. Діагностувальна робота: складання діалогу. |
|
77 |
|
Розповідні речення. Розділові знаки у кінці розповідного речення. Діагностувальна робота: складання діалогу. |
|
78 |
|
Узагальнення і систематизація знань про розповідні речення. |
|
79 |
|
Розвиток зв’язного мовлення. Навчаюся писати записку. |
|
80 |
|
Поняття про питальні речення. |
|
81 |
|
Розділові знаки у кінці речення питального речення. |
|
82 |
|
Узагальнення і систематизація знань про питальні речення. |
|
83 |
|
Спонукальні речення. |
|
84 |
|
Розділові знаки у кінці речення спонукального речення. |
|
85 |
|
Узагальнення і систематизація знань про спонукальні речення. |
|
86 |
|
Головні слова в реченні. |
|
87 |
|
Розвиток зв’язного мовлення. Навчаюся складати розповідь за малюнком. |
|
88 |
|
Вправляння у виділенні головних слів у реченні. |
|
89 |
|
Вправляння у виділенні головних слів у реченні. |
|
90 |
|
Поширення речень за питаннями, поданими вчителем. |
|
91 |
|
Складання речень за схемами. |
|
92 |
|
Складання речень за схемами. |
|
93 |
|
Зв’язок слів у реченні. |
|
94 |
|
Встановлення зв’язку слів у реченні. |
|
95 |
|
Розвиток зв’язного мовлення. Використовую службові слова. |
|
96 |
|
Встановлення зв’язку слів у реченні. |
|
97 |
|
Встановлення зв’язку слів у реченні. |
|
98 |
|
Повторення і закріплення вивченого про речення. |
|
99 |
|
Повторення і закріплення вивченого про речення. |
|
100 |
|
Діагностувальна робота : перевірка мовних знань і вмінь «Речення». |
|
101 |
|
Аналіз діагностувальної роботи. Текст Поняття про текст. Особливості тексту. |
|
102 |
|
Заголовок. |
|
103 |
|
Розвиток зв’язного мовлення. Навчаюся складати розповідь на основі спостережень. |
|
104 |
|
Будова тексту. Абзац. |
|
105 |
|
Будова тексту. Зачин, основна частина, кінцівка. |
|
106 |
|
Текст-розповідь. |
|
107 |
|
Текст-розповідь. Дотримування абзаців, які відповідають трьом основним частинам висловлювання |
|
108 |
|
Текст-опис. |
|
109 |
|
Текст-опис. Спостереження за використанням слів (він, цей, тоді, після того та ін.) для зв’язку речень у тексті |
|
110 |
|
Текст-опис. Спостереження за використанням слів (він, цей, тоді, після того та ін.) для зв’язку речень у тексті |
|
111 |
|
Розвиток зв’язного мовлення. Відвідаємо театр. |
|
112 |
|
Повторення і закріплення вивченого про текст. |
|
113 |
|
Повторення і закріплення вивченого про текст. |
|
114 |
|
Мова і мовлення Мова в житті народу. Діагностувальна робота: усний твір. |
|
115 |
|
Мовні і немовні знаки. |
|
116 |
|
Діагностувальна робота: списування.
|
|
117 |
|
Аналіз діагностувальної роботи. Спорідненість мов. |
|
118 |
|
Сила голосу і швидкість мовлення. Усне і писемне мовлення. |
|
119 |
|
Розвиток зв’язного мовлення. Навчаюся складати розповідь за поданим початком. |
|
120 |
|
Діагностувальна робота: диктант «По ягоди». |
|
121 |
|
Аналіз діагностувальної роботи. Слова ввічливості.
|
|
122 |
|
Слова ввічливості. Вчимося розрізняти слова ввічливості (подяки, прохання, привітання, прощання тощо). |
|
123 |
|
Звертання. |
|
124 |
|
Звертання. Виділення звертання на письмі. |
|
125 |
|
Повторення вивченого матеріалу. Головні слова в реченні. |
|
126 |
|
Повторення вивченого матеріалу. Головні слова в реченні. |
|
127 |
|
Розвиток зв’язного мовлення. Навчаюся складати загадки. |
|
128 |
|
Повторення вивченого матеріалу. Звуки мовлення. |
|
129 |
|
Повторення вивченого матеріалу. Букви. |
|
130 |
|
Повторення вивченого матеріалу. Слова назви предметів. |
|
131 |
|
Повторення вивченого матеріалу. Слова назви предметів. |
|
132 |
|
Повторення вивченого матеріалу. Слова назви ознак. |
|
133 |
|
Повторення вивченого матеріалу. Слова назви ознак. |
|
134 |
|
Повторення вивченого матеріалу. Слова назви дії. |
|
135 |
|
Розвиток зв’язного мовлення. Мої канікули. |
|
136 |
|
Повторення вивченого матеріалу. Слова назви дії. |
|
137 |
|
Повторення вивченого матеріалу. Слова назви чисел. |
|
138 |
|
Повторення вивченого матеріалу. Слова назви чисел. |
|
139 |
|
Підсумковий урок за рік. |