Календарне планування." Зарубіжна література 7 клас (НУШ) І семестр(70 год, 2 год. на тиждень)"

№ з/п

Тема уроку

Кількість годин

Дата

Дата

Вступ

Роль художнього тексту в сучасну добу (2 год)

1

Оригінал і переклад. Види перекладів. Видатні українські перекладачі

1

2

Значення художнього перекладу для розвитку культури, дружніх взаємин між країнами та народами. Україна і світ

1

ГЕРОЇ ТА ГЕРОЇНІ БАЛАД

 (1 фольклорна і 1 літературна балади за вибором учителя) (5 год).

3

Балада як жанр фольклору й л-ри. Характерні ознаки балади.

1

4

«Король Лір і його дочки». Моральна проблематика твору.

1

5

Сюжет випробування. Король Лір як вічний образ.

1

6

Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759 –1805). «Рукавичка». Випробування головного героя балади.

1

7

Образ справжнього лицаря, оспівування мужності, відваги, людської гідності.

1

8

УПЧ-1. Р.Л.Стівенсон. «Балада про вересовий трунок». Утвердження духовної сили пиктів.

Самостійна робота.

1

ЛИЦАРСТВО В ЛІТЕРАТУРІ (5год)

9

В. Скотт – засновник історичного роману. Історія і художній вимисел у романі «Айвенго».

1

10

Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу. Зіткнення добра, краси й справедливості із жорстокістю і підступністю.

1

11

Образи лицарів: Бріана де Буагильбера, принца Джона, Фрон де Бефа. Зіткнення добра, справедливості з жорстокістю й підступністю.

1

12

Жіночі образи в романі: Ровена і Ребекка.

1

13

Історичний колорит твору та засоби його створення. Динаміка сюжету і гумор. Образ автора.

1

14

УРМ-1. (усно) Порівняння образів персонажів. Зіставлення літературного твору з його втіленням в інших видах мистецтва.  (Компаративний аналіз).

1

15

Діагностувальна робота №1.

1

ПАМ’ЯТАЄМО ПРО МИНУЛЕ (6 год).

16

Друга світова війна у європейській поезії: К. І. Галчинський (1905–1953) («Пісня про солдатів з Вестерплятте», «Лист із полону»), А. Марґул Шпербер (1898-1967) («Про назву концтабору Бухенвальд») (1 твір за вибором учителя). Відображення антигуманної сутності війни у віршах. Ідеї збереження життя та людських цінностей попри трагічні обставини.

1

17

Джон Бойн. «Хлопчик у смугастій піжамі». Зображення Другої світової війни крізь долі дітей і дорослих. Теми нацизму та Голокосту в повісті.

1

18-19

Образи дітей (німецький хлопчик Бруно, єврейський хлопчик Шмуль), їхня дружба і взаємодопомога.

2

20

Ідея рівності представників різних рас, націй, національностей і народів у творі.

1

21

Трагічний фінал як відображення злочинів фашизму

1

22

УРМ-2. (письмово) К. твір. Тема нацизму та Голокосту в повісті Дж. Бойна «Хлопчик у смугастій піжамі »

1

23

УПЧ-2. Сучасні поезії про війну та героїзм українських воїнів-захисників.

1

СИЛА ДРУЖБИ І КОХАННЯ (5 год).

24

О. Генрі – майстер новели. Моральні цінності в новелі «Дари волхвів».

1

25

Біблійні мотиви у творі. Роль художньої деталі.

1

26

Новела «Останній листок» – гімн людині, що здатна на самопожертву  заради ближнього. Специфіка розкриття образу Бермана.

1

27

Образи дівчат, їхня динаміка (Сью, Джонсі). Особливості художньої мови новели; розповідач.

1

28

П’єр Ронсар (1524-1585) «До того, як любов у світ прийшла…», Р. Бернс (1759–1796) («Моя любов…»), Поетизація високого почуття кохання, розкриття у віршах його впливу на людину

1

29.

Урок виазного читання поезії напам’ять.

1

30

Діагностувальна робота №2. Різнорівневі завдання.

1

31

Підсумковий урок

1