календарне плануванняКалендарно-тематичне планування занять факультативу «УКРАЇНОЗНАВСТВО». 10 клас Лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти МОН України від 03

№

Зміст навчального матеріалу

Дата

примітка 

1

ВСТУП. Українознавство як цілісна системна наука, інтегративна навчальна дисципліна. Концентри українознавства як сфокусовані точки пізнання України та світового українства. Ознайомлення з курсом, його структурою.

 Тема 1. Я – УКРАЇНЕЦЬ 

2.

Свідомість. Національна свідомість.

3.

Особистість – соціальний портрет, моє «Я» для інших. Мовна особистість як особистість, представлена в текстах (усних та письмових). Основою особистості є характер. Характер – малюнок на тлі темпераменту. Темперамент – вроджена, стійка характеристика індивідуальності.

4.

Пізнання себе. Самосвідомість – усвідомлення себе.

5.

Рефлексія – вид пізнання, коли в процесі будь-якої діяльності суб’єкт сам стає об’єктом самоспостереження; процес корекції способу дії через реконструкцію перебігу дії і причин утруднень. Рефлексія зумовлена потребою діяча подолати утруднення за допомогою аналізу дії.

6.

Творення себе від індивідуальності до усвідомленого сприйняття себе у світі. Рефлексивна самоорганізація.

 Тема 2. МОЯ РОДИНА, МІЙ РІД 

7.

Соціально-психологічний «портрет» моєї родини. «Вчать не розказуючи, а показуючи»: поведінка батьків як приклад для дітей.

8.

Моделі поведінки матері як доньки, дружини, подруги, матері, господині та ін.; батька як сина, чоловіка, друга, батька, господаря та ін.

 Тема 3. МІЙ УКРАЇНСЬКИЙ НАРОД 

9.

Українська національна культура як скарбниця цінностей нашого народу. Культура як простір узгодження думок, позицій, мрій, як джерело творення кращих зразків радості та щастя людини, що в майбутньому перетворюються на мудрість та настанови.

10.

Космогонічні уявлення давніх українців на прикладі міфів дохристиянської доби, «Велесової книги», казок, переказів, календарно-обрядового кола. Зоряне небо прадавніх українців.

11.

Особливості відображення українцями природи у творах мистецтва (музиці, пісні, хореографії, фольклорі, живописі, скульптурі, літературі та ін.).

 Тема 4. МОЯ ДЕРЖАВА – УКРАЇНА 

12

Українська держава як форма існування української нації, здійснення її мрій та прагнень. Різні форми державних утворень українців від давнини до сучасності, їхні цілі.

13

Державне управління: сутність, структура – від найдавніших часів до сьогодення.

14

Політика як державна діяльність, спрямована на втілення в життя національних ідеалів, на постановку цілей і вироблення стратегії їх досягнення. Політика української держави від найдавніших часів до сьогодення. Політична партія як група людей, як частина суспільства, що виражає інтереси цієї частини і керується ними в державній діяльності, у політичній боротьбі. Українські політичні партії, рухи, організації з ХVIII ст. по ХХІ ст. Їхній вплив на процеси державотворення.

15

Церква як інституція, її вплив на національну свідомість та громадянську позицію українців, на державотворення. Інститут церкви в Україні в минулому і сьогодні (явища, події, постаті).

 Тема 5. УКРАЇНА ТА УКРАЇНЦІ У СВІТІ 

16

Інтерес світу до України. Кафедри україністики у провідних університетах світу.

17

Українські школи поза межами України, українознавчі центри діаспори як захист від асиміляції. Енциклопедія українознавства як спроба системного та цілісного погляду на себе. Українська мова у світі.

18

Зовнішня політика України від найдавніших часів до сьогодення. Зміна пріоритетів.