Календарно - тематичне планування 9 клас

Тематика ситуативного спілкування

Мовний інвентар

Очікувані результати

Комунікативні уміння

Інтегровані змістові лінії

Ключові компетент-ності

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Who Are You?

1

Хто ви?

Люди навколо нас

Яка ти людина?

VB c 7,

4 с. 8

Порівнює

безпосереднє спілкування з віртуальним

Формулює особисті ціннісні пріоритети.

Діалог

 2,  6, с.6-8

7, 11, с.11,

8 с. 10

1 c. 6,

3 с. 7,

9 с. 10,

Написати електронного листа у відповідь

10 с. 11

+

Соціальна та громадянська, інформаційно – цифрова кампетентність

В. 6, с.9 (п)

11 с. 11-12

2

3

Твої вподобання

Розвиток граматичних навичок

Герундій, В. 2-4, с.13-14

Порівнює свої ціннісні пріоритети та своїх друзів

1,5 с. 13

2, 3,4 с. 13-14

+

 Громадянська відповідальність,

інформаційно – цифрова кампетентність

Скласти речення, 6 с. 14

4

5

Більше про тебе

Наводить приклади взаємодопомоги членам родини.

1, 3, 4, с.15-17

1, с.15

 2,7с  15-19

+

Громадянська відповідальність, інформаційно – цифрова кампетентність

6 с.19, проект «Я – помічник»

6

7

Давайте поговоримо про друзів

VB c 23

Герундій

Розповідає про спілкування зі своїм другом

5с.22

1, 2, 3, 6, с.19-23

4 с. 21

+

Громадянська відповідальність, інформаційно – цифрова кампетентність

7 с.23

8

9

Дозвольте відрекомендуватися

Герундій

Складає автобіографію

1 с. 24-25

2 с.26

+

Громадянська відповідальність, інформаційно – цифрова кампетентність

Розповідь про себе

10

Покоління підлітків

1 с. 27,

VB c 29

Описує різні підліткові групи

2 с.27

1,3, 4,5, с.28-30

+

Громадянська відповідальність

5 с. 30-31

11

Вподобання та хобі

Розвиток граматичних навичок

Герундій чи інфінітив?

Розповідає про свої вподобання та хобі

1, 2, с.32

5, 6, 8, с.35

1, 2,3,4 с. 32-34

+

Громадянська відповідальність

7 с.35,

8 с. 35

12

13

Улюблений одяг

VB c 38

Співвідносить власні потреби з можливостями сімейного бюджету.

 2с.36

1 с. 35

2с, 3, 4 с. 37

+

Громадянська відповідальність

5 с. 38

14

Який одяг ми носимо

Співвідносить власні потреби з можливостями сімейного бюджету.

2  с.39-40

2  с.39-40

1, 3, 5 с.39 - 41

2с с. 40

+

Громадянська відповідальність

4 с.41

15

Молодіжні клуби

1 с. 42

Герундій чи інфінітив?

Оцінює інфраструктуру дозвілля власної громади.

 2 с.42

+

+

Підприємливість та фінансова грамотність

1 с.42 (у)

16

Стиль життя Молодіжні субкультури

4 с.44

Описує власний стиль життя та визначає пріоритети

Висловлює власне ставлення до розмаїття молодіжних субкультур і течій.

2 с.43 – 44,

6 с. 47,

9 с. 50-51

3 с. 45-46, 8,9а с. 49-50, 12 с. 53

1 с. 43,

4, 5 с. 46

+

+

Підприємливість та фінансова грамотність

 7с.48-49,

11 с. 52,

13 с. 53

17

18

19

20

Позакласне читання.

«Молодіжна культура»

VB c. 55

Критично оцінює вплив деструктивних молодіжних рухів на життя однолітків

1 с.54-57

2, 3 с.57

+

Громадянська відповідальність

4 с.57

Тематика ситуативного спілкування

Мовний інвентар

Очікувані результати

Комунікативні уміння

Інтегровані змістові лінії

Ключові компетент-ності

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Unit 2. “What’s Your Choice?”

21

Ваш вибір

Телестереотипи

VB c.63, 67

Демонструє розуміння основ медіа-грамотності

 1, 2, 3с. 62-64, 5, 6с.66

4 с. 65

8 с. 69

+

Громадянська відповідальність

7, 9с.68

22

23

Телебачення як засіб масової інформації

VB с. 72

Визначає достовірність інформації.

1, 2, 4с. 69-72

2, 3, 70-71

+

+

Здоров'я і безпека

5 с.72

34

Розвиток граматичних навичок

Складно-підрядні речення

Визначає достовірність інформації.

 1-2 с. 73-75

4 с. 76

3,5 с. 75-76

+

Громадянська відповідальність

LOOK c.74 (вивч)

6с.76-77

35

36

Твій он-лайн партнер

VB с. 78

Запитує партнера про його  преференції у телепрограмах

 2а с.78

1, 2в,с, 3-5, 7,  с.77-81

 1 с.77

+

Громадянська відповідальність

6 с. 81

37

Масмедіа у нашому житті

Відносні займенни-ки

Демонструє розуміння основ медіа-грамотності.

 2 с.82

1 с. 82

+

Громадянська відповідальність

2 с. 82

38

Вибір кар'єри

VB с.84

Повідомляє про перспективи свого професійного вибору.

 1с.83,

5а с. 86

2, 3 с. 85-86

4 с. 86

+

Громадянська відповідальність

4 д с. 86

6 с.87

39

40

Незвичайні професії

Проявляє обізнаність і своє ставлення до фінансових можливостей сучасних професій

перегляд та обговорення відео

Громадянська відповідальність

Розп. про незвич професію

41

Незвичайні професії

Контроль аудіювання

Відносні займен-ники

Проявляє обізнаність і своє ставлення до фінансових можливостей сучасних професій

Розуміє інформацію під час спілкування, розуміє зміст прослуханих текстів  

2-4 с. 88

6 с. 89

1 с. 87

5 с. 89

+

Громадянська відповідальність

6 с. 90

42

Розвиток граматичних навичок

Контроль   читання

Відносні займен-ники

Проявляє обізнаність і своє ставлення до фінансових можливостей сучасних професій

Читає з повним розумінням тексти , побудовані на знайомому мовному матеріалі, знаходить необхідну інформацію

1, 3, 4 с. 91

2, 5, 6 (1-5) с. 91

+

+

Громадянська відповідальність

Підприємливість та фінансова грамотність

6 с. 92,

7 с. 92

43

Час поговорити про роботу

VB с.95,

4 с. 94

Проектує власну професійну діяльність відповідно до своїх схильностей і потреб суспільства.

1 - 7 с.93-96

+

+

Підприємливість та фінансова грамотність

Громадянська відповідальність

8 с.96,

проект «Моя майбутня професія»

44

45

Професії моїх друзів. Риси характеру.

Контроль говоріння.

Висловлює власну думку на рахунок певних професій, аналізує потребу суспільства в певних професіях

Робить повідомлення в межах вивченої тематики 10-15 речень Бере участь у спілкуванні, обмінюючись інформацією у межах вивченої тематики

1 с. 97

+

+

Підприємливість та фінансова грамотність

Громадянська відповідальність

2 с. 97

46

Контроль письма Ще про телебачення

Демонструє розуміння основ медіа-грамотності.

Письмово передає інформацію, адекватно цілям, завданням спілкування 

Пише особисті листи й записки, пов'язані зі сферою нагальних потреб.

6 с.100,

12, 13 с. 104-107

1-5 с. 98-100

9, 14 с. 101-107

10,11  с. 103,

+

Громадянська відповідальність

7с.101,

15 с. 107

47

48

 Позакласне читання

“TV Mozaic”

Підсумковий урок

VB с.109

Вміє виділяти основну інформацію, вести бесіду за текстом

2 с. 108-112

1с. 108

3, 4 с. 112

+

Громадянська відповідальність

5 с. 113

Тематика ситуативного спілкування

Мовний інвентар

Очікувані результати

Комунікативні уміння

Інтегровані змістові лінії

Ключові компетент-ності

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Unit III. “What’s Your Knowledge?”

49

 Винахідники по всьому світі

Великі вчені

VB с.120

Past simple

Present simple

Обговорює позитивні і негативні наслідки від певних винаходів

2c, 3 с. 119.

4aс.1207с. 120

 7с. 120

1с.118

2b с.

119

2с.124

4c с. 120

5с.120

1с.

124

+

Інформаційно цифрова компетентність

9с. 123

3a с. 125

50

51

Великі вчені.

Розвиток уміння писемного продуктування

2 с. 124, VB с. 127

Обговорює позитивні і негативні наслідки від певних винаходів

3b с. 125

1-3 с.124

4с.126

6-7 с.127

 3b с. 125

+

Соціальна та громадянська компетентності

5 с. 126

52

Позитивні наслідки винаходів.

розвиток граматичних навичок

VB с. 135

Present/

Past Passive

Обговорює позитивні і негативні наслідки від певних винаходів Обговорює свою роль у сучасному технологічному середовищі

1a с. 128,

5с.132-133.

7 с. 134-135 

1b с. 129,

3с.1304с.131

8с.136

2с.130

9с.136

+

Соціальна та громадянська компетентності

3bс. 131,

6 с. 134

53

54

Сучасні винаходи

VB с.138

Passive Voice

Обговорює роль сучасної техніки у суспільстві Презентує та обговорює проекти щодо збереження довкілля та забезпечення його сталого розвитку

3 с. 138

6a с. 142

2 с.137

5a с. 139

10a с. 144

1a, с. 136.

1b с. 137

5b с. 141

8с.143 9a с. 144

4b с. 138

10a с. 144

+

+

Соціальна та громадянська компетентності Інформаційно цифрова компетентність

4a с. 138

6b с. 142

9b с. 144

55

56

57

Винаходи та відкриття.

Презентує та обговорює проекти щодо збереження довкілля та забезпечення його сталого розвитку

1 с. 145

2b с. 145.

+

+

Соціальна та громадянська компетентності Інформаційно цифрова компетентність

2а с. 145

58

Природа і навколишнє середовище

Екологічні катастрофи

VB с 149

Present Passive. Past Passive

Презентує та обговорює проекти щодо збереження довкілля та забезпечення його сталого розвитку

Обговорює ефективне та раціональне використання природних ресурсів

2с. 146. 4с. 147

7b с. 151

1с.146

4с.147

5с.149

6с.150 8с.151

+

+

Екологічна грамотність і здорове життя

3с. 147.

Сomposition “What Is Nature”

9a с. 151

59

60

61

Парниковий ефект

Розглядає природу як цілісну систему

2a,b, 3а с. 153. 6a,с с.156

5 с. 155

1 с. 152 – 153,

7с.156

9a с. 152

+

Екологічна грамотність і здорове життя

4 с. 154

9б с. 154

62

63

Розвиток граматичних навичок

Умовні речення 1-го типу

1, 2 с. 157-158

3,4 с. 158

+

Екологічна грамотність і здорове життя

Скласти речення

64

Проблеми екології

VB с 163

Розглядає природу як цілісну систему

1, 2, 4, 5а с. 159-162

2б, 3 с. 160, 7, 8 с. 164 - 165

5б с. 163

+

Екологічна грамотність і здорове життя

6 с. 164

9 с. 165-166

65

66

Рідкісні види тварин

Визначає достовірність інформації.

с 166-167

1 с. 167

+

Екологічна грамотність і здорове життя

2 с. 167

67

Червона книга України

Розглядає природу як цілісну систему

Перегляд та обговорення відео

+

Екологічна грамотність і здорове життя

проект «Червона книга України»

68

Повтерення вивченого матеріалу

Презентує та обговорює проекти щодо збереження довкілля та забезпечення його сталого розвитку

Обговорює ефективне та раціональне використання природних ресурсів

4с с 171

3,4 с. 169-171, 5 с. 171

9 с. 173

11 с. 173

1,2 с. 168

7 с. 172

8 с. 173

+

Соціальна та громадянська компетентності

6 с. 172,

10 с. 173

12 с. 174

69

70

71

Позакласне читання

“A Gentle Genius”

Вміє виділяти основну інформацію, вести бесіду за текстом

1 с. 175

2с.177 3с.177

6с.177

4 с. 177

5 с. 177

Retelling the text.

6 с. 177

Тематика ситуативного спілкування

Мовний інвентар

Очікувані результати

Комунікативні уміння

Інтегровані змістові лінії

Ключові компетент-ності

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Unit IV “Why Not Take a Clother Look?”

72

Велика Британія сьогодні

Географічне положення Великої Британії

Розпитує про правила поведінки в європейських столицях

3 с. 184 – 185

7 с. 186-187

1б, 2а, д с. 182

4, 5 с. 185

8с.187

захист проектів

1а2б, 2с  с. 182

+

Спілкування

іноземною мовою

6 с. 186

проект «Велика Британія»

73

74

75

Географічне положення Великої Британії

Пасивний стан

Розпитує про правила поведінки в європейських столицях

2, 3, 4  с. 188-191

1 с. 188

5а с. 191

+

Спілкування

іноземною мовою

  5б с. 191

76

Розвиток граматичних навичок

Past Tenses

Вживає граматичні конструкції в реченнях, діалогах, монологах

2 с. 192

1c.192

3 (1-8) с. 193

+

Спілкування

іноземною мовою

3 с. 193

77

Future Tenses

4 с. 193

5с.194

6с.194

+

Спілкування

іноземною мовою

7 с.194

78

скласти розповідь (15 речень)

79

80

Частини Об’єднаного Королівства

Розпитує про правила поведінки в європейських столицях

5с198

3с197

6с199

1с194

2с195

3с196-197

4с198

захист проектів

+

Обізнаність та самовираження у сфері культури

 7 с.200

8 с. 200

проект по темі

81

82

83

Частини Об’єднаного Королівства

Контроль аудіювання

Порівнює типові для різних культур вербальні та невербальні норми поведінки

Розуміє інформацію під час спілкування, розуміє зміст прослуханих текстів  

1 с. 200

+

Соціальна та громадянська компетентності

1 с. 200 (закінч)

84

Звичаї та традиції Великої Британії

Контроль   читання

Порівнює типові для різних культур вербальні та невербальні норми поведінки

Читає з повним розумінням тексти , побудовані на знайомому мовному матеріалі, знаходить необхідну інформацію

Робота з додатковим матеріалом

+

Спілкування

іноземною мовою

проект по темі

85

86

Культурне розмаїття Великої Британії

Порівнює типові для різних культур вербальні та невербальні норми поведінки

Робота з додатковим матеріалом

+

Спілкування

 мовою

проект по темі

87

90

Міста Великої Британії

Лондон

Розпитує про правила поведінки в європейських столицях

Розпитує про правила поведінки в європейських столицях

1а с. 201-202,2 с. 203,

4а с. 204,5 с. 205

1б с.

202

2б,

3с.204

6с.205

6с с.

206

+

Спілкування

іноземною мовою

5б с. 205

7 с. 207

91

92

Бірмінгем та Глазго

Розпитує про правила поведінки в європейських столицях

1а,б с. 207

2б,с с. 208

2 с. 207

3 с. 209,

4с.210

+

Обізнаність та самовираження у сфері культури

5 с. 210

проект по темі

93

94

Розвиток граматичних навичок

Контроль письма

Passive Voice

Порівнює типові для різних культур вербальні та невербальні норми поведінки

Письмово передає інформацію, адекватно цілям, завданням спілкування 

Пише особисті листи й записки, пов'язані зі сферою нагальних потреб.

1с.210

2с.211

3с.211

4(1-10) с. 212

+

Соціальна та громадянська компетентності

4 с. 212-213

додатк вправи

95

96

Виконання додаткових вправ

97

Відомі місця відомих міст Великої Британії

Контроль говоріння.

Порівнює типові для різних культур вербальні та невербальні норми поведінки

Робить повідомлення в межах вивченої тематики 10-15 речень речень

Бере участь у спілкуванні, обмінюючись інформацією у межах вивченої тематики

4 с. 215

6 с. 216

1-3 с. 213-215

5 с. 216

+

Спілкування

іноземною мовою

6б с. 217

98

100

101

Визначні місця міст Великої Британії

Повторення вивченого матеріалу

Порівнює типові для різних культур вербальні та невербальні норми поведінки

1 с. 217

+

Спілкування

 мовою

1 с. 217

постер

102

Відомі міста Великої Британії  та України

Кардіф

Порівнює міста, орієнтується по карті України та Великої Британії

1 с.218

2 с. 218-219

3 с. 220-221

4 с. 222

5 с. 222

7а с. 224

9а с. 225

10 с. 225

6 с. 223

8 с. 224

9б с. 225

103

Манчестер

104

Львів – європейське місто України

105

Позакласне читання

“Lviv – Florence of Eastern Europe”

Підсумковий урок

2 c 226-232

1 c 226

3 c 232-2333

5 c233