Календарно-тематические планы по литературе для 5 класса с русским языком обучения

№

ур.

Содержание урока

Дата

Примечания

1.

ВВЕДЕНИЕ. Литература как искусство слова. Художественное воплощение в литературе моральных ценностей и представлений о мире, отражение жизни, быта, обычаев разных народов. Переводная и оригинальная литература. Роль чтения в жизни человека. Книга художественная и учебная. Особенности работы с учебником-хрестоматией.

Теория литературы. Понятие о художественной литературе. Понятия об оригинале и переводе.

2.

ИЗ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА (10 ч)

УНТ(с обобщением изученного в начальной школе). Истоки устного народного творчества, его основные виды. Воплощение в произведениях фольклора народного опыта, идеалов и стремлений человека. Пословицы и поговорки.

Теория литературы. Понятие о фольклоре.

наизусть

3.

Загадки как  отображение народной мудрости, наблюдательности и творческой фантазии.

наизусть

4.

Русская народная сказка как отражение представлений об окружающем мире. Особенности русской народной сказки (присказка, зачин, повтор, концовка, постоянные эпитеты, сравнения и др.).

Теория литературы. Народная сказка и ее виды.

5.

Сюжет и проблематика сказок. Сказочные образы. Типы сказок. Волшебная сказка «Морозко».

6.

Сказки о животных. «Журавль и цапля».  Бытовая сказка «Каша из топора».

7.

Контрольная работа №1. УНТ.   Литературный диктант.

8.

Сказки народов мира. «Двенадцать месяцев» (словацкая сказка). «Странствующие сюжеты» сказок народов мира.

Теория литературы. Тема и сюжет худ. пр-ния. Развитие понятия о переводе

9.

Сказка «Двенадцать месяцев». Победа  мудрости, трудолюбия и находчивости над жадностью и хитростью.

10.

Волшебные помощники (предметы и животные) и фантастические элементы в народных сказках. Отличие бытовой сказки от волшебной

11.

РР 1. Составление плана сказки и выборочный пересказ от имени героя.

12.

«Сказка о мудром ишаке» (крымско-татарская). Возвеличивание в сказках ума, мужества и отваги, жажды познания мира.

13.

ВнЧ 1. Сказки народов мира

14

Контрольная работа №2. Сказки народов мира. Комбинированная контрольная работа 

15.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ СКАЗКИ (20 ч)

А. С. Пушкин. Краткие сведения о детстве и детских впечатлениях поэта. Роль книги и чтения в жизни маленького Пушкина.

Теория лит. Литературная сказка.

16.

«У лукоморья дуб зелёный…» (вступление к поэме «Руслан и Людмила»). Сказочный мир, созданный А.С. Пушкиным.

«Пушкинская сказка – прямая наследница народной» (С.Я. Маршак).

Теория лит. Проз. и стихотворная речь. Понятие о ритме и рифме.

17.

Выразительное чтение наизусть. Принципы, правила, примеры.

наизусть

18.

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Волшебное в сказке.

19.

Воспевание истинной красоты и душевного богатства, осуждение зависти и подлости. Прославление веры в победу добра над злом.

20.

Богатство выразительных средств сказки.

21.

Ханс Кристиан Андерсен. Краткие сведения о писателе, его детстве. Сказка «Снежная королева».

22.

Внешняя и внутренняя красота главных героев сказки. Торжество всепобеждающей силы любви, дружбы и верности  в сказке.

Теория лит. Понятие о литературном герое (персонаже).

23.

Победа настоящей доброты и искренности над злом и жестокостью.

24.

Сопоставление сказки Х.К. Андерсена с её экранизациями, определение черт отличия и схожести

25.

Авторская оценка героев произведения.

РР 2. Составление индивидуальной характеристики литературных персонажей.

26.

ВнЧ 2. Сказки Пушкина, Андерсена.

27.

 Контрольная работа №3. Литературные сказки. Сказки Пушкина, Андерсена. Тесты.

28

Оскар УАЙЛЬД. Краткие сведения о писателе. Сказка «Мальчик-звезда».

 Теория лит. Развитие понятий о теме, идее и сюжете литературного произведения. 

29.

Внутренняя и внешняя красота человека, конфликт жестокости, эгоизма и добра в сказке

30.

Прославление материнской любви.

31.

Утверждение в сказке любви к матери как одной из основных ценностей в жизни человека. 

32.

Воспевание добросердечия, человечности и милосердия, преодоление эгоизма, жестокости и высокомерия в сказке.

33

Джозеф Редьярд КИПЛИНГ (1865-1936). Краткие сведения о писателе. «Маугли» (в сокращении).

34

История Маугли – воспитанника джунглей. Путь Маугли от детеныша до хозяина джунглей.

35

Главные персонажи сказки и их характеристика.

РР 3. Устный рассказ о герое произведения.

Т. л. Развитие понятий о лит. герое пр-ния.

36

Роль описаний природы в произведении.

37

Законы джунглей и ценности человека в произведении.

38

Изображение в сказке сложных отношений человека и природы.

39

История о Маугли в произведениях разных видов искусства.

40

Контрольная работа №4. Литературные  сказки Уайльда и Киплинга. Развернутый ответ на вопрос.

41

МЫ И ПРИРОДА

М.Ю. Лермонтов. Краткие сведения  о детских годах поэта. Мечты о душевной гармонии и единении с миром природы.

42

Тема свободы и одиночества в лирике поэта. Стихотворения «Тучи», «Утес».

Наизусть

43

Выразительность и лиризм стихотворений М.Ю. Лермонтова.

Т.л. Понятие об эпитете.

44

А.А.Фет. Краткие сведения о поэте. Поэтическое осмысление окружающего природного мира в стихотворении «Я пришёл к тебе с приветом…».

Наизусть

45

Яркость и сила поэтических образов. Тонкий лиризм и музыкальность стихотворений о природе.

Т. л. Развитие понятия об эпитете.

46

Ф. И. Тютчев. Краткие сведения о поэте. Поэтическое осмысление окружающего природного мира в стихотворениях «Чародейкою зимою…».

47

И.А. Бунин. Краткие сведения о поэте. Поэтические картины природы в стихотворении «Холодная весна».

Наизусть

48

С.А.Есенин. Краткие сведения о поэте. Поэтические картины природы в стихотворении «Весенний вечер».

49

Гармония состояния природы и человека. «Живопись словом», народные мотивы пейзажной лирики.

Т. л. Понятия о сравнении и метафоре. Развитие понятия об эпитете.

50

ВнЧ 3. Стихотворения русских поэтов ХІХ и ХХ века о природе. Сопоставление пейзажных образов в поэзии с созданными в других видах искусств.

51

Э. Сетон-Томпсон. Краткие сведения о писателе. Мир природы в произведении «Лобо».

Т.л. Понятие о рассказе.

52

Утверждение в рассказе любви ко всему живому. Главный герой произведения.

Т.л. Развитие понятия о литературном герое.

53

Разнообразие интересных наблюдений за поведением и повадками животных в рассказе.

54

РР 4 (у). Построение собственных высказываний по прочитанным текстам о природе. Подготовка к сочинению.

55

Контрольная работа №5. Мы и природа.

РР 5. Сочинение-рассуждение по данному плану.

56

МИР ПРИКЛЮЧЕНИЙ

Марк Твен. Краткие сведения о писателе. «Приключения Тома Сойера» (в сокращении). Автобиографический характер повести.

57

Дружба Тома и Гека. Приключения и игры главных героев повести.Светлый и радостный мир детства в произведении.

58

Мастерство раскрытия характеров детей.

Т.л. Понятие о портрете лит. героя.

59

Изобретательность и предприимчивость Тома Сойера.   Комические ситуации в произведении.

Т.л. Понятие о комическом в худ. произведении.

60

Герои Твена в живописи, кино и скульптуре.

61

Джоан РОЛИНГ. Краткие сведения об авторе. «Гарри Поттер и философский камень» (в сокращении). Популярность произведений Дж. Роулинг о Гарри Потере.

62

Борьба доброго и злого начал в романе. Мир магов и маглов в произведении. Правила и обычаи школы магии Хогвартс.

63

Гарри Поттер и его друзья.

Т.л. Портрет лит. героя.

64

РР 6. Устный пересказ эпизода книги от имени персонажа произведения.

65

Незыблемость вечных ценностей, роль дружбы и самопожертвования в победе над злыми силами.

66

Контрольная работа №6. Мир приключений. Тесты.

67

ВнЧ 4. Э. Блайтон «Пять юных сыщиков и верный пёс», К.Льюис «Хроники Нарнии», А.Линдгрен «Мио, мой Мио!»

68

Итоговый урок-викторина «Листая страницы прочитанных книг…»