Календарно-тематичне планування 11 клас_140год_NewEnterprise_B2+_C1

Про матеріал

Календарно-тематичне планування 11 клас_140год_NewEnterprise_B2+_C1 - розроблено з урахуванням очікуваних результатів та назскрізних змістових ліній з програми

Перегляд файлу

1 семестр (11 клас)

№ уроку	Дата	Тема уроку	Очікуваний результат	Мовний інвентар		Комунікативна компетентність		Інтегровані змістові лінії	Д.З. WB
№ уроку	Дата	Тема уроку	Очікуваний результат	Лексика	Граматика/ Фонетика	Сприймання на слух/ зорове сприймання	Усна/писемна взаємодія/продукування	Інтегровані змістові лінії	Д.З. WB
Тема 1. Unit 1 / 2. Тематика ситуативного спілкування: Країни виучуваної мови. Україна в світі. Ключові компетентності: усвідомлення учнями значення іноземної мови для життя у мультилінгвальному та полікультурному світовому просторі; оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни виучуваної мови; логічно обґрунтовувати висловлену думку формулювати власну позицію; співпрацювати з іншими для досягнення визначеного результату, спілкуючись іноземною мовою; засобами іноземної мови популяризувати Україну, українську мову, культуру, традиції, критично оцінювати їх; визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови; використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання;
1		Інструктаж з БЖД. Світовий приклад успіху. Робота з текстом.	розуміти висловлювання в межах запропонованих тем, а також автентичні, зокрема професійно орієнтовані, тексти	Ex1,2,p 4	Modals	Ex.3,4 p.5 Відео презентація тексту		Аналізує переваги та недоліки різних видів та форм туризму з огляду на їх уплив на довкілля. Демонструє розуміння цінності культурного розмаїття та потреби жити разом у мирі. Прогнозує обсяг фінансових витрат під час подорожі. Усвідомлює роль України у міжнародних організаціях. Висловлює власну громадянську позицію щодо соціальних викликів.	WB p.4
2		У пошуках натхнення. Мовні вправи	використовувати адекватні стратегії визначення невідомих мовних одиниць	Ex.5,7 p.5			Ex.10 p.5 коротке повідомлення		WB p.4
3		Світовий успіх. Вибіркове читання.	розуміти тематичні автентичні, зокрема професійно орієнтовані, тексти різних жанрів і стилів	Ex.1 p.6	Present Tenses Stative Verbs	Ex.1 p.6 Заповнення пропусків	Ex.5 p.7 обговорення		WB p.5
4		Звички відомих людей. Граматичний практикум.	підтримувати розмову у разі потреби доречно користуватися компенсаторними засобами	Ex.8 p.7	Past Tenses ‘used to’		Ex.6 p.7 Дискусійні завдання		WB p.5
5		У світі успішних людей. Закріплення мовного контенту	виконувати вибіркові завдання, доречно використовувати відповідні мовні засоби	pp-4-5	Pp 6-7				WB p.4-5
6		Міжнародна співбесіда. Лексичний практикум.	без попередньої підготовки висловлювати відповідно до запропонованої тематики спілкування	Ex.1 p.8		Ex.3 p.8 Детальне слухання	Ex.6 p.8 Розігрування ролей		WB p.6
7		Людина, що надихає. Творче письмо.	розуміти висловлювання в межах висловлювання вчителя і учнів			Ex.8 p.9 Стуктуроване читання			WB p.7
8		Хто впливає на твій вибір? Написання допису	уміти створювати письмові мовленнєві висловлювання різних типів і жанрів у межах запропонованих сфер і тем				Ex.12 p.9 допис		WB p.6-7
9		Світові літературні герої. Розвиток мовлення.	складати план, тези для побудови мовленнєвих висловлювань	Ex.3 p.10		Ex.3 p.10 категоригізація			SB p.11
10		Природа рідного краю. Вправи на деталізацію прочитаного.	аналізувати окремі уривки з тексту	Ex2 p 12		Ex.4 p.12 Відео презентація тексту	Ex1,p 12 обговорення		WB p.8
11		Торкнутись всесвіту. Мовні вправи.	уміти створювати письмові мовленнєві висловлювання різних типів і жанрів у межах запропонованих сфер і тем	Ex.5,7,8 p.13	Conditionals		Ex 9, p 13 Висловлювання власних думок		WB p.8
12		Факти про світ. Граматичний практикум.	розуміти висловлювання в межах основний зміст пізнавальних радіо- і телепередач	Ex1,p14	(to) infinitive/ -ing form	Ex.1 p.14 Вибіркове читання			WB p.9
13		Планета Земля. Мовні вправи	писати тексти на основі почутого, побаченого, прочитаного, доречно використовувати відповідні мовні засоби	Ex.8 p.15	Intensifiers		Ex.11 p.15 перефразовування сказаного		WB p.9
14		Подорож. Аудаювальні вправи.	відтворювати зміст прочитаного, висловлюючи та обґрунтовуючи власне ставлення до осіб, явищ, про які йдеться	Ex.1,2 p.16			Ex.4,5 p.16 робота в парах		WB p.10
15		Туристичні локації. Робота з текстом	визначати найбільш значущу інформацію, систематизувати і коментувати її		Similes / metaphors	Ex.7 p.17 Читання з розумінням			WB p.11
16		Історичні пам’ятки. Мовні вправи.	спілкуватися з носіями мови у межах визначеної тематики, використовувати відповідні мовні одиниці	Ex.3p.18		Ex.2 p.18 Хибні ствердження			SB p.19
17		Бути помітним. Читання на множинний вибір.	знати достатню кількість мовних одиниць для комунікації у межах визначених тематики спілкування, а також основні правила орфографії	Ex.1 p.112	Tenses	Ex.1 p.112 Множинний вибір Ex.3 p.113 Заповнення форми			SB p.113
18		Безмежний світ можливоcтей. Повторення вивченого матеріалу.	брати участь у дискусіях, логічно та аргументовано висловлюватися з обговорюваних проблем			Ex1, p 114 узагальнення	Ex2-3, p 115 Заповнення пропусків		SB p 11, 19
19		Контрольна робота з теми: Країни виучуваної мови. Україна в світі.	уміти продукувати письмове повідомлення з дотриманням мовних правил	Unit 1-2	Unit 1-2	Unit 1-2	Unit 1-2		Unit 1-2
20		Узагальнення з теми: Країни виучуваної мови. Україна в світі.	уміти спілкуватися з урахуванням таких особливостей з представниками різних культур	SB pp164-166	SB pp136-140				Unit 1-2

№ уроку	Дата	Тема уроку	Очікуваний результат	Мовний інвентар		Комунікативна компетентність		Інтегровані змістові лінії	Д.З. WB
№ уроку	Дата	Тема уроку	Очікуваний результат	Лексика	Граматика/ Фонетика	Сприймання на слух/ зорове сприймання	Усна/писемна взаємодія/продукування	Інтегровані змістові лінії	Д.З. WB
Тема 2. Unit 3 / 4. Тематика ситуативного спілкування: Молодь і молодіжна культура. Робота і професії. Ключові компетентності: генерувати нові ідеї, переконувати в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей у життя; визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови; формулювати власну позицію; співпрацювати з іншими для досягнення визначеного ; результату, спілкуючись іноземною мовою; генерувати нові ідеї, переконувати в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей у життя презентувати себе і створювати тексти (усно і письмово) ; іноземною мовою, які сприятимуть майбутній кар’єрі. .
21 (1)		Зовнішній вигляд. Вивчення опорної лексики.	складати план, тези для побудови мовленнєвих висловлювань	Ex.1,2 p.20		Ex.2 p.20 Відео презентація тексту	Ex.1 p.20 Точка зору	Демонструє розуміння прав та обов’язків молоді. Сприймає основні переваги здорового способу життя. Дає поради щодо техніки безпеки під час масових культурних заходів. Дискутує навколо важливості емоційного комфорту в майбутній професії. Усвідомлює важливість «розумних» цілей, які є конкретними, вимірюваними, досяжними, доречним і визначеними у часі. Аналізує власні бажання та потреби у контексті вибору майбутньої професії. Оцінює фінансові можливості сучасних професій. Обговорює матеріальні критерії та мотиви для вибору професії.	WB p.12
22 (2)		Зелений – новий чорний. Робота з текстом.	аналізувати окремі уривки з тексту	Ex.5,6 p.21		Ex.4 p.20 відповідності	Ex.9 p.21 дискусійне питання		WB p.12
23 (3)		Індустрія моди. Творче письмо	уміти створювати письмові мовленнєві висловлювання різних типів і жанрів у межах запропонованих сфер і тем		Comparisons	Ex1 p22 читання з розумінням			WB p.13
24 (4)		Покупки онлайн. Граматичний практикум	брати участь у дискусіях, логічно та аргументовано висловлюватися з обговорюваних проблем	Ex.3 p.22	Like-as	ex.3 p.22 заповнення пропусків	Ex 8, P23 Коротке повідомлення		WB p.13
25 (5)		Одяг і всесвіт. Мовні вправи.	відображати за допомогою мовних засобів бачення світу, особливості культури певного народу, усвідомлювати їх відображення у мові		It-there		Ex12 ,p23 рольова гра		WB p.13
26 (6)		Одяг і аксесуари. Розвиток мовлення	доводити власну точку зору і власне ставлення до них	ex.1,2 p.24		Ex.3 p.24 Категоризація почутого	Ex.5 p.24 Побудова діалогів		WB p.14
27 (7)		Інтернет культура. Читання з розумінням.	визначати найбільш значущу інформацію, систематизувати і коментувати її			Ex 6, p25 Читання есе	Expository essay		WB p.15
28 (8)		Модно від ШІ. Читання та стисле відтворення.	спілкуватися з носіями мови у межах визначеної тематики, використовувати відповідні мовні одиниці			Ex.1 p.26 Слухання і узагальнення	Ex.3 p.26 Анкетування		WB p.14-15
29 (9)		Культура США. Повторення вивченого матеріалу.	висловлювати власне ставлення та обґрунтовувати власну думку про предмет спілкування	Ex.1 p.26		Ex.2 p.26 Деталізація тексту			SB p.27
30 (10)		Змінити звички споживання. Творче письмо	уміти спілкуватися з урахуванням таких особливостей з представниками різних культур	Ex2,p117		Ex3,p117 Вибір з почутого	Ex 1,p116 Обговорення тексту		WB p.20
31 (11)		Молодіжна культура. Тренувальні вправи.	розуміти висловлювання в межах запропонованих тем, а також автентичні, зокрема професійно орієнтовані, тексти		WB p 21	Ex 7-9,p18 Детальне розуміння почутого	WB ex5,6,p17 робота з діалогами		WB p.21
32 (12)		Майбутнє у професійному світі. Лексичні вправи	використовувати адекватні стратегії визначення невідомих мовних одиниць	Ex1, p30		Ex3,4 p30 Відео презентація тексту			WB p.22
33 (13)		Підвищення кваліфікації. Робота з текстом.	розуміти тематичні автентичні, зокрема професійно орієнтовані, тексти різних жанрів і стилів	Ex.5,6 p.31		Ex.4 p.30	Ex 9,p 31 обговорення		WB p.22
34 (14)		Вибір професії. Тренувальні вправи.	розуміти висловлювання в межах зміст дискусії, що відбувається в класі або подається у звукозапису		Future tenses	Ex1, p32 Вибіркове читання	ex.5 p.33 коротка презентація		WB p.23
35 (15)		Майбутні умови праці. Граматичний практикум.	знати достатню кількість мовних одиниць для комунікації у межах визначених сфер, а також основні правила орфографії та пунктуації		Future forms Degrees of certainty	Ex.6 p.33 Перефразування			WB p.23
36 (16)		Умови найму. Розвиток діалогічного мовлення.	брати участь у дискусіях, логічно та аргументовано висловлюватися з обговорюваних проблем	Ex1,2,p 34		Ex3,p 34 Слухання і відтворення	Ex.4,5 p.34 робота в парах		WB p.24
37 (17)		Любити свою роботу. Написання есе.	писати тексти на основі почутого, побаченого, прочитаного доречно використовувати відповідні мовні засоби			Ex6, p 35 Заповнення пропусків в тексті	Ex.10 p.35 творче письмо		SB Ex.10 p.35
38 (18)		Вгору по кар’єрним сходам. Розвиток мовлення.	відтворювати зміст прочитаного, , висловлюючи власне ставлення до осіб, подій, явищ, про які йдеться	WB p24		WB ex7,8, p25 Вправи на читання	WB Ex.9 p.25 стислий переказ		SB p.37
39 (19)		Контрольна робота з теми: Молодь і молодіжна культура. Робота і професії.	розуміти висловлювання в межах висловлювання вчителя і учнів	Unit 3-4	Unit 3-4	Unit 3-4	Unit 3-4		Unit 3-4
40 (20)		Узагальнення з теми: Молодь і молодіжна культура. Робота і професії.	складати план, тези для побудови мовленнєвих висловлювань	SB pp166-169	SB pp141-144	Ex 4,p 119 деталізація почутого	Ex2-3, p 119 Заповнення пропусків		Unit 3-4

№ уроку	Дата	Тема уроку	Очікуваний результат	Мовний інвентар		Комунікативна компетентність		Інтегровані змістові лінії	Д.З. WB
№ уроку	Дата	Тема уроку	Очікуваний результат	Лексика	Граматика/ Фонетика	Сприймання на слух/ зорове сприймання	Усна/писемна взаємодія/продукування	Інтегровані змістові лінії	Д.З. WB
Тема 3. Unit 5 / 6. Тематика ситуативного спілкування: Мистецтво. Наука і технічний прогрес. Ключові компетентності: розв’язувати конфлікти у комунікативних ситуаціях; висловлювати іноземною мовою власні почуття, переживання і судження щодо творів мистецтва; порівнювати та оцінювати мистецькі твори та культурні традиції різних народів; розв’язувати комунікативні та навчальні проблеми, застосовуючи логіко-математичний інтелект; використовувати математичні методи (графіки, схеми) для виконання комунікативних завдань. вивчати іноземну мову з використанням спеціальних програмних засобів, ігор, соціальних мереж; створювати інформаційні об’єкти іноземними мовами;
41 (1)		Мистецтво на екрані. Робота з текстом	висловлювати власне ставлення та обґрунтовувати власну думку про предмет спілкування	Ex.1 ,6, p38	would	Ex.3 p.38 відео презентація тексту	Ex.2 p.38 власне висловлювання	Висловлює власні почуття та емоції, викликані творами мистецтва. Дискутує довкола питання впливу мистецтва на емоційний стан людини. Співвідносить можливість відвідування мистецьких заходів із власною фінансовою спроможністю. Обговорює важливість сучасних засобів комунікації та комп’ютерних технологій для розв’язання екологічних проблем. Аналізує вплив науково-технічного прогресу на життя людини і довкілля. Оцінює позитивні та негативні наслідки певних винаходів для здоров’я людини.	WB p.26
42 (2)		Фільми. Вибіркове читання	уміти спілкуватися з урахуванням особливостей з представниками різних культур	Ex.7,8,9 p.39		Ex.5 p.38	Ex.10 p.39 аргументація сказаного		WB p.26
43 (3)		Вміння бути щасливими. Лексичні вправи	складати план, тези для побудови мовленнєвих висловлювань	Ex 1, p 40	Modals	Ex4, p40 перефразування			WB p.27
44 (4)		Вміння емпатії. Граматичний практикум.	аналізувати окремі уривки з тексту		Modality phrases		Ex.7 p.41 опис зображень		WB p.27
45 (5)		Емоційний інтелект. Розвиток мовлення	розуміти тематичні автентичні, зокрема професійно орієнтовані, тексти різних жанрів і стилів	Ex 1, 2 p 42		Ex 3, p 42 Вибір з почутого	Ex 4,5 p 42 Діалогічне мовлення		WB p.28
46 (6)		Контроль агресивної поведінки. Побудова монологу.	розуміти висловлювання в межах зміст дискусії, що відбувається в класі або подається у звукозапису		Linking words	ex.6 p.43	Ex 10,p 43 аргументація сказаного		WB p.29
47 (7)		Шлях до радості. Робота з текстом.	уміти створювати письмові мовленнєві висловлювання різних типів і жанрів у межах запропонованих сфер і тем	WB p.28		WB ex.7-9 p.29 завдання до тексту			SB p.45
48 (8)		Цифрові розваги. Робота з текстом.	брати участь у дискусіях, логічно та аргументовано висловлюватися з обговорюваних проблем	Ex1,2 p.46		Ex 3,4, p46 відео презентація тексту			WB p.30
49 (9)		Віртуальний світ Лексичний практикум.	використовувати адекватні стратегії визначення невідомих мовних одиниць	Ex.5-8 p.47			Ex 9, p 47 дебати		WB p.30
50 (10)		Новітні технології. Граматичний практикум.	розуміти тематичні автентичні, зокрема професійно орієнтовані, тексти різних жанрів і стилів		Passive voice	Ex.1 p.48 Вибіркове читання	Ex 5,p49 перефразування		WB p.31
51 (11)		Технології у мистецтві. Тренувальні вправи.	відображати за допомогою мовних засобів бачення світу, способу життя та мислення, усвідомлювати їх відображення у мові		Personal-impersonal structures	Ex 10, p49 заповнення пропусків			WB p.31
52 (12)		Театр. Розвиток мовлення.	доводити власну точку зору і власне ставлення до них	Ex.1,2 p.50			Ex.4,5,p50 діалоги		WB p.32
53 (13)		Відгук. Творче письмо	брати участь у дискусіях, логічно та аргументовано висловлюватися з обговорюваних проблем	Ex 8,p 51		Ex 9,p51 слухання загального змісту	Ex 10,p51 написання відгуку		SB Ex 10,p51
54 (14)		Контрольна робота з теми: Мистецтво. Наука і технічний прогрес.	відображати за допомогою мовних засобів бачення способу життя та мислення, усвідомлювати їх відображення у мові			Unit 5-6	Unit 5-6		Unit 5-6
55 (15)		Узагальнення з теми: Мистецтво. Наука і технічний прогрес.	складати план, тези для побудови мовленнєвих висловлювань	Ex 1-3,p 53	Ex 4,5,p 53	Ex1, p52	Ex 6,p 53		Unit 5-6
56 (16)		Країна виучуваної мови. Контроль аудіювання	розуміти висловлювання в межах висловлювання вчителя і учнів аналізувати окремі уривки з тексту	Unit 1-6		Unit 1-6			Unit 1-6
57 (17)		Робота і професії. Контроль читання	аналізувати окремі уривки з тексту	Unit 1-6		Unit 1-6			Unit 1-6
58 (18)		Мистецтво. Контроль говоріння	складати план, тези для побудови мовленнєвих висловлювань		Unit 1-6		Unit 1-6		Unit 1-6
59 (19)		Наука і технічний прогрес. Контроль письма	відображати за допомогою мовних засобів бачення світу, способу життя та мислення, усвідомлювати їх відображення у мові		Unit 1-6		Unit 1-6		Unit 1-6
60 (20)		Документальні стрічки. Робота з текстом.	аналізувати окремі уривки з тексту			WB Ex 1-3, p34 Завдання за текстом	WB Ex 4-6, p35 Діалогічне мовлення		WB p.35
61 (21)		Перегляд кіно з друзями. Аудіювальні вправи.	розуміти тематичні автентичні, зокрема професійно орієнтовані, тексти різних жанрів і стилів			WB Ex 7-9, p36 Завдання за аудіо розмовами	WB Ex 10-12, p37 Завдання за вибором		WB p.37
62 (22)		Психологічна підтримка. Робота з відеоматеріалами.	складати план, тези для побудови мовленнєвих висловлювань	WB p.38	WB p.39	Ex 1-3,p 54 Відео презентація тексту	Ex 3,4,p 55 власна точка зору на проблемне питання		WB p39
63 (23)		Ментальне здоров’я. Повторення вивченого матеріалу.	брати участь у дискусіях, логічно та аргументовано висловлюватися з обговорюваних проблем			Ex 1,p120	Ex 2,p 120		SB p.55
64 (24)		Час зимових свят. Узагальнення вивченого матеріалу.	доводити власну точку зору і власне ставлення до них	SB pp169-171	SB pp144-149	Ex4,p123	Ex2,3,p123		WB p.23

2 семестр (11 клас)

№ уроку	Дата	Тема уроку	Очікуваний результат	Мовний інвентар		Комунікативна компетентність		Інтегровані змістові лінії	Д.З. WB
№ уроку	Дата	Тема уроку	Очікуваний результат	Лексика	Граматика/ Фонетика	Сприймання на слух/ зорове сприймання	Усна/писемна взаємодія/продукування	Інтегровані змістові лінії	Д.З. WB
Тема 4. Unit 7 / 8. Тематика ситуативного спілкування:. Харчування. Природа і погода. Ключові компетентності: використовувати математичні методи (графіки, схеми) для виконання комунікативних завдань. описувати іноземною мовою природні явища, технології, аналізувати та оцінювати їх роль у життєдіяльності людини; розвивати екологічне мислення під час опрацювання тем, текстів, новин, комунікативних ситуацій, аудіо- та відеоматеріалів; розробляти, презентувати та обґрунтовувати проекти, спрямовані на збереження довкілля; організовувати свій час і навчальний простір; пропагувати здоровий спосіб життя засобами іноземної мови.
65 (1)		Інструктаж з БЖД. Здоров’я – це скарб. Лексичні вправи	розуміти висловлювання в межах запропонованих тем, а також автентичні, зокрема професійно орієнтовані, тексти	Ex.1, p.56		Ex.2 p.56 відео презентація тексту		Усвідомлює причинно-наслідкові зв’язки у взаємодії людини, суспільства і природи. Демонструє розуміння впливу Екологічних чинників на здоров’я людини. Аргументує необхідність відповідального ставлення до довкілля. Оцінює переваги органічних продуктів. Обґрунтовує Корисність раціонального харчування . Висловлює власні судження щодо пріоритетів у харчуванні для нормального розвитку і збереження здоров’я.	WB p.40
66 (2)		Харчування і дієтичні добавки. Робота з текстом	використовувати адекватні стратегії визначення невідомих мовних одиниць	Ex.4-7 p.57		Ex.3 p.56 відповідності	Ex.8 p.57 обговорення		WB p.40
67 (3)		Оздоровчі технології. Мовні вправи.	розуміти тематичні автентичні, зокрема професійно орієнтовані, тексти різних жанрів і стилів		Causative form	Ex.1 p.58 Читання з коментуванням	Ex.6 p.59 Питання і відповіді		WB p.41
68 (4)		Сучасна медицина. Граматичний практикум.	підтримувати розмову у разі потреби доречно користуватися компенсаторними засобами	Ex 7, p.43	Substitution/ ellipsis		Ex 8,9,p 59 перефразування		WB p.41
69 (5)		Життя без небезпеки. Дискусійні завдання.	без попередньої підготовки висловлюватись відповідно до запропонованих сфер		Causative form Substitution/ ellipsis		Ex.10 p.59 дебати		WB p.41
70 (6)		Проблеми зі здоров’ям. Робота з анкетуванням.	розуміти висловлювання в межах висловлювання вчителя і учнів	Ex1,2, p 60		Ex.2 p.60 Слухання та категоризація	Ex 4,5,p 60 робота з діалогами		WB p.42
71 (7)		Ментальне здоров’я. Творче письмо.	складати план, тези для побудови мовленнєвих висловлювань			Ex.3 p.61 Заповнення пропусків	Ex.11 p.61 написання посту з розповіддю		WB p.43
72 (8)		Народна медицина. Побудова лінійної розповіді.	аналізувати окремі уривки з тексту	Ex 1,p 62		Ex2, p62 хибні твердження	Ex 3,p 62 стислий переказ		SB p.63
73 (9)		Супер їжа. Повторення вивченого матеріалу.	уміти створювати письмові мовленнєві висловлювання різних типів і жанрів у межах запропонованих сфер і тем	Ex 2, p125	Ex.3 p. 125	Ex1,p124 Множинний вибір			SB p 125
74 (10)		Глобальні проблеми людства.. Лексичні вправи.	розуміти висловлювання в межах основний зміст пізнавальних радіо- і телепередач	Ex.1 p.64		Ex.3 p.64 відео презентація тексту	Ex 2,p 64 Детальний переказ		WB p.44
75 (11)		Зробити Сахару знову зеленою. Читання з розумінням.	Виконувати завдання на основі прочитаного, доречно використовувати відповідні мовні засоби	Ex 4-7, p65		Ex.3 p.64 коментоване читання			WB p.44
76 (12)		Збереження планети. Граматичний практикум.	відтворювати зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи та обґрунтовуючи власне ставлення до осіб, подій, явищ, про які йдеться		Conditionals	Ex.1 p.66 Деталізація тексту	Ex.4 p.66 Проблемні запитання і рішення		WB p.45
77 (13)		Світ природи та його захист. Мовні вправи.	визначати найбільш значущу інформацію, систематизувати і коментувати її		Mixed condotionals		Ex.8,10 p.67 перефразування		WB p.45
78 (14)		Довкілля. Монологічне мовлення.	спілкуватися з носіями мови у межах визначеної тематики, використовувати відповідні мовні одиниці	Ex. 11 p.67	Phrases with hypothetical meaning		Ex 12, p 67 Коротке повідомлення		WB p.45
79 (15)		Соціальні питання. Описові вправи.	висловлювати власне ставлення та обґрунтовувати власну думку про предмет спілкування	Ex1,2 p 68		Ex3,p 68 Відповідності почутого			WB p.46
80 (16)		Конструктивні пропозиції. Робота з діалогами	розуміти висловлювання в межах зміст дискусії, що відбувається в класі або подається у звукозапису			Ex 4,p 68 Прослуховування діалогів	Ex 5, p68 Робота в парах		WB p.46
81 (17)		Безпритульність. Закріплення вивченого мовного контенту.	знати достатню кількість мовних одиниць для комунікації у межах визначених сфер і тематики спілкування			Ex.1 p.69 Заповнення пропусків	Ex 9, p69 агітаційна сторінка		WB p.47
82 (18)		Майбутнє нашої планети. Робота з текстом.	брати участь у дискусіях, логічно та аргументовано висловлюватися з обговорюваних проблем			WB ex.7, 8, 9 p.54 Завдання за текстом			SB p.70
83 (19)		Свідоме громадянство. Побудова лінійної розповіді.	відображати за допомогою мовних засобів бачення світу, способу мислення, особливості культури певного народу.	Ex 1, p 70		Ex.2 p.70 робота з відеоматеріалом	Ex 3,4,p завдання на вибір		SB p.71
84 (20)		Пропаганда здорового способу життя. Діалогічне мовлення.	доводити власну точку зору і власне ставлення до них	Ex 1-3,p 71	Ex 4-5, p 71		Ex 6, p71		Unit 8
85 (21)		‘Green football club’. Аудіювальні вправи.	уміти продукувати письмове повідомлення з дотриманням мовних правил			Ex 4, p 125 множинний вибір	Ex 4, p127 Робота з діалогами		SB p.126
86 (22)		Клімат-криза. Мовні вправи	уміти спілкуватися з урахуванням таких особливостей з представниками різних культур		Ex 3, p 127	Ex 2, p 127 Заповнення пропусків			SB p.127
87 (23)		Позитивне мислення. Розвиток пошукової діяльності.	розуміти тематичні автентичні, зокрема професійно орієнтовані, тексти різних жанрів і стилів			Ex 1, p 110 активне слухання	Ex 4, p 110 пошук джерел		SB p.110
88 (24)		Контрольна робота з теми: Харчування. Природа і погода.	підтримувати розмову у разі потреби доречно користуватися компенсаторними засобами	Unit 7-8	Unit 7-8	Unit 7-8	Unit 7-8		Unit 7-8
89 (25)		Узагальнення з теми: Харчування. Природа і погода.	без попередньої підготовки висловлювати відповідно до запропонованих сфер	SB pp171-174	SB pp149-151				Unit 7-8

№ уроку	Дата	Тема уроку	Очікуваний результат	Мовний інвентар		Комунікативна компетентність		Інтегровані змістові лінії	Д.З. WB
№ уроку	Дата	Тема уроку	Очікуваний результат	Лексика	Граматика/ Фонетика	Сприймання на слух/ зорове сприймання	Усна/писемна взаємодія/продукування	Інтегровані змістові лінії	Д.З. WB
Тема 5. Unit 9 / 10. Тематика ситуативного спілкування: Країни виучуваної мови. Наука і технічний прогрес. Ключові компетентності: усвідомлення учнями значення іноземної мови для життя у мультилінгвальному та полікультурному світовому просторі; оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни виучуваної мови; логічно обґрунтовувати висловлену думку формулювати власну позицію; створювати інформаційні об’єкти іноземними мовами; спілкуватися іноземною мовою з використанням інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ); застосовувати ІКТ для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань.
90 (1)		Життя закордоном. Вивчення опорної лексики.	складати план, тези для побудови мовленнєвих висловлювань	Ex1,p 72		Ex.3, p.72 Відео презентація тексту		Аналізує переваги та недоліки різних видів та форм туризму з огляду на їх уплив на довкілля. Демонструє розуміння цінності культурного розмаїття та потреби жити разом у мирі. Прогнозує обсяг фінансових витрат під час подорожі. Обговорює важливість сучасних засобів комунікації та комп’ютерних технологій для розв’язання екологічних проблем. Аналізує вплив науково-технічного прогресу на життя людини і довкілля. Оцінює позитивні та негативні наслідки певних винаходів для здоров’я людини.	WB p.48
91 (2)		Навчання та робота у країнах світу. Робота з текстом.	аналізувати окремі уривки з тексту	Ex.5-8 p.73		Ex.4, p.72 Деталізація прочитаного	Ex.9 p.73 коротке повідомлення		WB p.48
92 (3)		Амбіції. Граматичні структури та їх вживання	уміти створювати письмові мовленнєві висловлювання різних типів і жанрів у межах запропонованих сфер і тем	Ex.1 p.74	Wishes	Ex.1 p.74 Читання з поясненням	Ex.5 p.74 обговорення		WB p.49
93 (4)		Міжнародні програми. Дискусійні питання.	брати участь у дискусіях, логічно та аргументовано висловлюватися з обговорюваних проблем		Ureal present / past		Ex.10 p.75 Дискусійні завдання		WB p.49
94 (5)		Вибір країни для навчання. Граматичний практикум.	відображати за допомогою мовних засобів бачення світу, способу, особливості культури певного народу	Pp 72-73	Pp 74-75				WB p.49
95 (6)		Стосунки на роботі. Мовні вправи.	доводити власну точку зору і власне ставлення до них	Ex.1,2 p.76		Ex.3 p.76 Детальне слухання			WB p.50
96 (7)		Вдала кооперація. Робота в парах.	визначати найбільш значущу інформацію, систематизувати і коментувати її			Ex.4 p.76 Активне слухання	Ex.5 p.76 Робота з діалогами		WB p.50
97 (8)		Офіційний лист. Творче письмо.	спілкуватися з носіями мови у межах визначеної тематики, використовувати відповідні мовні одиниці			Ex.6 p.77 Заповнення пропусків	Ex.9,10 p.77 лист		WB p.51
98 (9)		Стратегії врегулювання конфліктів. Робота з текстом.	висловлювати власне ставлення та обґрунтовувати власну думку про предмет спілкування	WB Ex.4,5 p.50		WB Ex.7-9 p.51 Завдання за текстом			WB p.56
99 (10)		Штучний інтелект. Мовні вправи.	уміти спілкуватися з урахуванням таких особливостей з представниками різних культур			WB Ex.1-3 p.52 Відео презентація тексту	WB Ex.4-6 p.53 Робота з діалогами		WB p.57
100 (11)		Безмежний світ. Аудіювальні вправи	розуміти висловлювання в межах запропонованих тем, а також автентичні, зокрема професійно орієнтовані, тексти			WB Ex.7-9 p.54 Активне слухання	WB Ex.10-12 p.55 Завдання за вибором		SB p.79
101 (12)		Англомовні країни Робота з відеоматеріалами	використовувати адекватні стратегії визначення невідомих мовних одиниць	Ex1-3,p79	Ex4-5,p79	Ex.1 p.78 Вибіркове читання			SB p.78
102 (13)		Урегулювання конфліктів. Робота з текстом.	розуміти тематичні автентичні, зокрема професійно орієнтовані, тексти різних жанрів і стилів	Ex.1 p.128	Ex.2 p.129	Ex.1 p.129 Завдання до тексту			SB p.129
103 (14)		Можливості Інтернету. Мовні вправи.	розуміти висловлювання в межах зміст дискусії, що відбувається в класі або подається у звукозапису	Ex.1, p.82		Ex.3, p.82 Відео презентація тексту	Ex.2 p.82 обговорення		WB p.58
104 (15)		Покупки онлайн. Робота з текстом.	знати достатню кількість мовних одиниць для комунікації у межах визначених сфер і тематики спілкування, а також основні правила орфографії та пунктуації	Ex.5-8, p.83		Ex.4 p.83 Читання з розумінням	Ex.10, p.83 Стислий переказ		WB p.58
105 (16)		Захист даних. Граматичний практикум.	брати участь у дискусіях, логічно та аргументовано висловлюватися з обговорюваних проблем		Reported speech	Ex.1 p.84 Хибні ствердження	Ex.4 p.84 перефразування		WB p.59
106 (17)		Авторське право в Інтернеті. Вивчення граматичних структур та їх вживання.	писати тексти на основі почутого, побаченого, прочитаного і з власного життєвого досвіду, доречно використовувати відповідні мовні засоби	Ex.6, p.85	Modals in Reported Speech	Ex.7p.85 коментоване читання			WB p.59
107 (18)		Інтернет і безпека. Дискусійні питання	відтворювати зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи та обґрунтовуючи власне ставлення до осіб, подій, явищ, про які йдеться	Ex.8, p.85	Special introductory verbs		Ex10, p 85 дебати		WB p.59
108 (19)		Права і зобов’язання користувачів мереж. Повторення мовного контенту.	розуміти висловлювання в межах висловлювання вчителя і учнів	Ex.1,2 p.86		Ex.3, p.86 Деталізація почутого	Ex.4,5 p.86 Робота з діалогами		WB p.60
109 (20)		Стрімінг. Робота з текстом.	складати план, тези для побудови мовленнєвих висловлювань	WB Ex.1,2 p.60		WB Ex.7-9 p.86 Завдання до тексту			WB p.51
110 (21)		Сучасні технології. Робота з відеоматеріалами.	розуміти тематичні автентичні, зокрема професійно орієнтовані, тексти різних жанрів і стилів			Ex.2, p.88 Відкриті запитання	Ex.3, p.88 обговорення		SB p.89
111 (22)		Соціальні мережі. Повторення вивченого матеріалу.	розуміти висловлювання в межах зміст дискусії, що відбувається в класі або подається у звукозапису	Ex.1-3 p.89	Ex.4,5 p.86		Ex.6 p.86 Питання / відповіді		SB p.130
112 (23)		Кібер простір. Тренувальні вправи.	уміти створювати письмові мовленнєві висловлювання різних типів і жанрів у межах запропонованих сфер і тем		Ex.2,4 p.131	Ex.1 p.130 Коментоване читання			SB p.131
113 (24)		Контрольна робота з теми: Країни виучуваної мови. Наука і технічний прогрес.	брати участь у дискусіях, логічно та аргументовано висловлюватися з обговорюваних проблем	Unit 9-10	Unit 9-10	Unit 9-10	Unit 9-10		Unit 9-10
114 (25)		Узагальнення з теми: Країни виучуваної мови. Наука і технічний прогрес.	брати участь у дискусіях, логічно та аргументовано висловлюватися з обговорюваних проблем	SB pp174-177	SB pp151-156				Unit 9-10

№ уроку	Дата	Тема уроку	Очікуваний результат	Мовний інвентар		Комунікативна компетентність		Інтегровані змістові лінії	Д.З. WB
№ уроку	Дата	Тема уроку	Очікуваний результат	Лексика	Граматика/ Фонетика	Сприймання на слух/ зорове сприймання	Усна/писемна взаємодія/продукування	Інтегровані змістові лінії	Д.З. WB
Тема 6. Unit 11 / 12. Тематика ситуативного спілкування: Шкільне життя. Я, моя родина, мої друзі. Ключові компетентності: самостійно працювати з підручником, шукати нову інформацію з різних джерел та критично оцінювати її; організовувати свій час і навчальний простір; оцінювати власні навчальні досягнення ; розв’язувати комунікативні та навчальні проблеми, застосовуючи логіко-математичний інтелект; спілкуватися іноземною мовою з використанням інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ); застосовувати ІКТ для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань. презентувати себе і створювати тексти (усно і письмово) іноземною мовою, які сприятимуть майбутній кар’єрі; логічно обґрунтовувати висловлену думку, ініціювати усну, писемну, зокрема онлайн взаємодію іноземною мовою для розв’язання конкретної життєвої проблеми переконувати, аргументувати, досягати взаєморозуміння/ компромісу у ситуаціях міжкультурного спілкування; переконувати засобами іноземної мови у важливості дотримання прав людини.
115 (1)		Шкільне дозвілля Лексичні вправи.	висловлювати власне ставлення та обґрунтовувати власну думку про предмет спілкування	Ex.1 , p90		Ex.3 p.90 відео презентація тексту		Аналізує стосунки з однолітками. Демонструє обізнаність з міжнародними освітніми програмами. Обговорює та оцінює фінансові перспективи на майбутнє навчання. Демонструє розуміння цінності культурного розмаїття та потреби жити разом у мирі. Аргументує необхідність дотримання правил безпеки під час подорожі. Обговорює систему цінностей сучасної родини. Усвідомлює необхідність бути заощадливим та використовувати технології для покращення добробуту родини. Усвідомлює права людини, важливість толерантного ставлення до поглядів і переконань з урахуванням інтересів і потреб інших.	WB p.62
116 (2)		Спорт у школі. Робота з текстом.	уміти спілкуватися з урахуванням таких особливостей з представниками різних культур	Ex.5-8 p.91		Ex.4 p.90 Множинний вибір	Ex.9 p.91 аргументація сказаного		WB p.62
117 (3)		Змагання та конкурси. Граматичний практикум.	складати план, тези для побудови мовленнєвих висловлювань		Clauses	Ex1, p 92 коментоване читання	Ex5, p 92 Коротке повідомлення		WB p.63
118 (4)		Чемпіонати. Тренувальні вправи	аналізувати окремі уривки з тексту		Participle clauses	Ex6-8 , p 93 перефразування			WB p.63
119 (5)		Лідери і переможці. Розвиток мовлення.	розуміти тематичні автентичні, зокрема професійно орієнтовані, тексти різних жанрів і стилів		Cleft sentences	Ex 11, p 93 Заповнення пропусків	Ex 9,12 p 93 Діалогічне мовлення		WB p.63
120 (6)		Активний спосіб життя. Аудіювальні вправи.	розуміти висловлювання в межах зміст дискусії, що відбувається в класі або подається у звукозапису	Ex 1,2 p 94		ex.3 p.94 узагальнення почутого			WB p.64
121 (7)		Обирання хобі. Діалогічне мовлення	уміти створювати письмові мовленнєві висловлювання різних типів і жанрів у межах запропонованих сфер і тем			ex.4 p.94 активне слухання	ex.5 p.94 робота з діалогами		WB p.64
122 (8)		Параолімпійські ігри. Робота з текстом.	брати участь у дискусіях, логічно та аргументовано висловлюватися з обговорюваних проблем	WB Ex1,2 p.64		WB Ex7-9 p.65 Завдання до тексту			SB p.97
123 (9)		Позашкілля в світі. Робота з відеоматеріалами.	використовувати адекватні стратегії визначення невідомих мовних одиниць	Ex.1-3 p.97	Ex.4-5 p.97	Ex.2 p.96 Вибіркове читання	Ex 9, p 47 дебати		SB p.96
124 (10)		Глобалізація. Вивчення опорної лексики.	розуміти тематичні автентичні, зокрема професійно орієнтовані, тексти різних жанрів і стилів	Ex.1,2 p.98		Ex.4 p.99 Відеопрезентазія тексту			WB p.66
125 (11)		Сучасні родинні цінності. Робота з текстом.	відображати за допомогою мовних засобів бачення світу, способу життя та мислення, особливості культури певного народу, усвідомлювати їх відображення у мові	Ex.5-8 p.99		Ex 4, p99 заповнення пропусків	Ex 10, p99 Коротке повідомлення		WB p.66
126 (12)		Закони суспільства. Розвиток мовлення.	доводити власну точку зору і власне ставлення до них		Inversion	Ex.1, p100 Коментоване читання	Ex.6, p 101 складання тексту		WB p.67
127 (13)		Цивільне право. Тренувальні вправи	брати участь у дискусіях, логічно та аргументовано висловлюватися з обговорюваних проблем	Ex 9,p 101	Determiners		Ex 8, p 101 пошук інформації		WB p.67
128 (14)		Соціальні зміни. Аудіювальні вправи.	писати тексти на основі почутого, побаченого, прочитаного і з власного життєвого досвіду, доречно використовувати відповідні мовні засоби	Ex 1,2 p 102		Ex 3 p 102 заповнення пропусків			WB p.68
129 (15)		Модернізація. Робота з текстом.	брати участь у дискусіях, логічно та аргументовано висловлюватися з обговорюваних проблем			Ex 4,5 p 102 Слухання діалогів	Ex 6 p 102 обговорення		SB p.105
130 (16)		Контрольна робота з теми: Шкільне життя. Я, моя родина, мої друзі.	складати план, тези для побудови мовленнєвих висловлювань			Unit 11-12	Unit 11-12		SB p.104
131 (17)		Узагальнення з теми: Шкільне життя. Я, моя родина, мої друзі.	відображати за допомогою мовних засобів бачення світу, особливості культури певного народу, усвідомлювати їх відображення у мові	Ex 1-3,p 105	Ex 4,5,p 105	Ex2, p104 Робота з відеоматеріалами	Ex 7,p 105 Робота в парах		Unit 1-12
132 (18)		Робота і професії. Країна виучуваної мови. Контроль аудіювання.	писати тексти на основі почутого, побаченого, прочитаного і з власного життєвого досвіду, доречно використовувати відповідні мовні засоби	Unit 1-12		Unit 1-12			Unit 1-12
133 (19)		Спорт і дозвілля. Контроль читання	аналізувати окремі уривки з тексту	Unit 1-12		Unit 1-12			Unit 1-12
134 (20)		Шкільне життя. Контроль говоріння.	доводити власну точку зору і власне ставлення до них		Unit 1-12		Unit 1-12		Unit 1-12
135 (21)		Наука і технічний прогрес. Контроль письма.	відображати за допомогою мовних засобів бачення світу, способу життя та особливості культури певного народу, усвідомлювати їх відображення у мові		Unit 1-12		Unit 1-12		WB p.69
136 (22)		Людина – частина природи. Мовленнєві завдання.	відображати за допомогою мовних засобів бачення світу, способу життя та мислення, особливості культури певного народу, усвідомлювати їх відображення у мові	WB Ex 1-3, p68		WB Ex 7-9, p68 Завдання за текстом			WB p.70
137 (23)		Захист прав споживачів. Робота з текстом.	складати план, тези для побудови мовленнєвих висловлювань			WB Ex 1-2, p 70 Множинний вибір	Ex 4-6,p 71 робота з діалогами		WB p.73
138 (24)		Рішення проблем суспільства. Вибіркове читання.	аналізувати окремі уривки з тексту			WB Ex 7-9, p 72 Робота з аудіо	WB Ex 10-12, p 73 Завдання на вибір		WB p.74-75
139 (25)		Ти можеш змінити світ. Розвиток мовлення	розуміти висловлювання в межах висловлювання вчителя і учнів	WB p.74	WB p.75				SB p.110
140 (26)		Літо. Узагальнення вивченого матеріалу.	розуміти висловлювання в межах висловлювання вчителя і учнів	SB pp177-181	SB pp156-163

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Пасєчнік Ірина Сергіївна

Пов’язані теми

Англійська мова, Планування

Додано

2 серпня

Переглядів

Оцінка розробки

Відгуки відсутні

Календарно-тематичне планування 11 клас_140год_NewEnterprise_B2+_C1

Сприймання на слух/ зорове сприймання

Сприймання на слух/ зорове сприймання

Сприймання на слух/ зорове сприймання

Unit 1-6

Unit 1-6

WB Ex 1-3, p34

WB Ex 7-9, p36

Завдання за аудіо розмовами

WB Ex 10-12, p37

Ex 1-3,p 54

Сприймання на слух/ зорове сприймання

Ex 2, p 127

Сприймання на слух/ зорове сприймання

Сприймання на слух/ зорове сприймання

Unit 1-12

Unit 1-12

WB Ex 1-3, p68

WB Ex 7-9, p68

WB Ex 1-2, p 70

Множинний вибір

WB Ex 7-9, p 72

WB Ex 10-12, p 73