8 клас – НУШ
МАТЕМАТИКА
(інтегрований курс)
5 год на тиждень, 175 годин
|
№ |
Дата проведення |
Тема уроку |
Примітки |
|
І семестр (75 годин) |
|||
|
ПОВТОРЕННЯ КУРСУ МАТЕМАТИКИ ЗА 7 КЛАС (7 годин) |
|||
|
1 |
|
Лінійні рівняння з однією змінною Тотожні перетворення цілих виразів. Формули скороченого множення |
|
|
2 |
|
Розкладання многочленів на множники Лінійна функція та її властивості |
|
|
3 |
|
Системи лінійних рівнянь з двома змінними Розв’язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь з двома змінними |
|
|
4 |
|
Взаємне розміщення прямих на площині Трикутники. Ознаки рівності трикутників |
|
|
5 |
|
Прямокутний трикутник та його властивості Коло і круг |
|
|
6 |
|
Діагностувальна робота № 1 «Повторення математики за 7 клас» |
|
|
7 |
|
Аналіз діагностувальної роботи. Розв’язування вправ |
|
|
ТЕМАТИЧНА |
|||
|
Тема 1. ДРОБОВІ ВИРАЗИ. ОСНОВНА ВЛАСТИВІСТЬ ДРОБУ. ДОДАВАННЯ ТА ВІДНІМАННЯ ДРОБІВ (14 годин) алгебраїчна складова |
|||
|
8 |
|
Раціональні дроби |
|
|
9 |
|
Область допустимих значень виразу |
|
|
10 |
|
Основна властивість раціонального дробу |
|
|
11 |
|
Скорочення дробів |
|
|
12 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
13 |
|
Розв’язування вправ. |
|
|
14 |
|
Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками |
|
|
15 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
16 |
|
Додавання і віднімання дробів з різними знаменниками |
|
|
17 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
18 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
19 |
|
Розв’язування вправ підвищеної складності |
|
|
20 |
|
Діагностувальна робота № 2 «Додавання і віднімання раціональних дробів» |
|
|
21 |
|
Аналіз діагностувальної роботи. Розв’язування вправ |
|
|
ТЕМАТИЧНА |
|||
|
Тема 2. ЧОТИРИКУТНИКИ. ПАРАЛЕЛОГРАМ І ЙОГО ВИДИ (14 годин) геометрична складова |
|||
|
22 |
|
Чотирикутник, його елементи. Сума кутів чотирикутника |
|
|
23 |
|
Паралелограм і його властивості |
|
|
24 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
25 |
|
Ознаки паралелограма |
|
|
26 |
|
Розв’язування задач |
|
|
27 |
|
Розв’язування задач. |
|
|
28 |
|
Прямокутник і його властивості |
|
|
29 |
|
Ознаки прямокутника |
|
|
30 |
|
Ромб і його властивості |
|
|
31 |
|
Ознаки ромба |
|
|
32 |
|
Квадрат, його властивості і ознаки |
|
|
33 |
|
Розв’язування вправ підвищеної складності |
|
|
34 |
|
Діагностувальна робота № 3 «Паралелограм і його види» |
|
|
35 |
|
Аналіз діагностувальної роботи. Розв’язування вправ |
|
|
ТЕМАТИЧНА |
|||
|
Тема 3. МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ ДРОБІВ. РАЦІОНАЛЬНІ РІВНЯННЯ (14 годин) алгебраїчна складова |
|||
|
36 |
|
Множення раціональних дробів |
|
|
37 |
|
Піднесення дробу до степеня |
|
|
38 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
39 |
|
Ділення раціональних дробів |
|
|
40 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
41 |
|
Розв’язування вправ. |
|
|
42 |
|
Тотожні перетворення раціональних виразів |
|
|
43 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
44 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
45 |
|
Раціональні рівняння. Умова рівності дробу нулю |
|
|
46 |
|
Розв’язування раціональних рівнянь |
|
|
47 |
|
Розв’язування вправ підвищеної складності |
|
|
48 |
|
Діагностувальна робота № 4 «Тотожні перетворення раціональних виразів. Раціональні рівняння» |
|
|
49 |
|
Аналіз діагностувальної роботи. Розв’язування вправ |
|
|
ТЕМАТИЧНА |
|||
|
Тема 4. ТРАПЕЦІЯ. ТЕОРЕМА ФАЛЕСА (12 годин) геометрична складова |
|||
|
50 |
|
Трапеція |
|
|
51 |
|
Рівнобічна трапеція та її властивості |
|
|
52 |
|
Розв’язування задач |
|
|
53 |
|
Вписаний чотирикутник |
|
|
54 |
|
Описаний чотирикутник |
|
|
55 |
|
Розв’язування вправ. |
|
|
56 |
|
Теорема Фалеса |
|
|
57 |
|
Середня лінія трикутника, її властивість |
|
|
58 |
|
Середня лінія трапеції, її властивість |
|
|
59 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
60 |
|
Діагностувальна робота № 5 «Трапеція» |
|
|
61 |
|
Аналіз діагностувальної роботи |
|
|
ТЕМАТИЧНА |
|||
|
Тема 5. СТЕПІНЬ ІЗ ЦІЛИМ ПОКАЗНИКОМ (19 годин) алгебраїчна складова |
|||
|
62 |
|
Степінь із цілим від’ємним показником |
|
|
63 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
64 |
|
Властивості степеня із цілим показником |
|
|
65 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
66 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
67 |
|
Стандартний вигляд числа |
|
|
68 |
|
Розв’язування вправ. |
|
|
69 |
|
Функція |
|
|
70 |
|
Властивості оберненої пропорційності |
|
|
71 |
|
Властивості оберненої пропорційності |
|
|
72 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
73 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
74 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
75 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
ТЕМАТИЧНА |
|||
|
ІІ семестр (100 годин) |
|||
|
|
Розв’язування вправ |
|
|
|
77 |
|
Розв’язування вправ підвищеної складності |
|
|
78 |
|
Розв’язування вправ підвищеної складності |
|
|
79 |
|
Діагностувальна робота № 6
«Степінь із цілим показником. Функція |
|
|
80 |
|
Аналіз діагностувальної роботи |
|
|
Тема 6. ПОДІБНІСТЬ ТРИКУТНИКІВ (10 годин) геометрична складова |
|||
|
81 |
|
Узагальнена теорема Фалеса |
|
|
82 |
|
Подібні трикутники |
|
|
83 |
|
Ознаки подібності трикутників |
|
|
84 |
|
Розв’язування задач |
|
|
85 |
|
Розв’язування вправ. |
|
|
86 |
|
Середні пропорційні відрізки в прямокутному трикутнику |
|
|
87 |
|
Властивість бісектриси кута трикутника |
|
|
88 |
|
Застосування подібності трикутників до розв’язування задач |
|
|
89 |
|
Діагностувальна робота № 7 «Подібні трикутники» |
|
|
90 |
|
Аналіз діагностувальної роботи. Розв’язування вправ |
|
|
ТЕМАТИЧНА |
|||
|
Тема 7. КВАДРАТНІ КОРЕНІ. ДІЙСНІ ЧИСЛА (21 година) алгебраїчна складова |
|||
|
91 |
|
Функція |
|
|
92 |
|
Графічний спосіб розв’язування рівнянь |
|
|
93 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
94 |
|
Квадратні корені. Арифметичний квадратний корінь |
|
|
95 |
|
Рівняння |
|
|
96 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
97 |
|
Множини та їх елементи. Числові множини |
|
|
98 |
|
Розв’язування вправ. |
|
|
99 |
|
Тотожність |
|
|
100 |
|
Рівняння |
|
|
101 |
|
Властивості арифметичного квадратного кореня |
|
|
102 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
103 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
104 |
|
Тотожні перетворення виразів, що містять квадратні корені |
|
|
105 |
|
Винесення множника за знак кореня. Внесення множника під знак кореня |
|
|
106 |
|
Звільнення від ірраціональності в знаменнику дробу. Виділення повного квадрата |
|
|
107 |
|
Розв’язування вправ. |
|
|
108 |
|
Функція |
|
|
109 |
|
Розв’язування вправ підвищеної складності |
|
|
110 |
|
Діагностувальна робота № 8 «Квадратні корені. Дійсні числа» |
|
|
111 |
|
Аналіз діагностувальної роботи. Розв’язування вправ |
|
|
ТЕМАТИЧНА |
|||
|
Тема 8. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ПРЯМОКУТНИХ ТРИКУТНИКІВ (13 годин) геометрична складова |
|||
|
112 |
|
Теорема Піфагора |
|
|
113 |
|
Розв’язування задач |
|
|
114 |
|
Задачі за готовими малюнками |
|
|
115 |
|
Розв’язування задач на складання рівнянь |
|
|
116 |
|
Перпендикуляр і похила, їхні властивості |
|
|
117 |
|
Розв’язування задач. |
|
|
118 |
|
Синус, косинус і тангенс гострого кута прямокутного трикутника |
|
|
119 |
|
Співвідношення між сторонами і кутами прямокутного трикутника |
|
|
120 |
|
Розв’язування прямокутних трикутників |
|
|
121 |
|
Розв’язування задач |
|
|
122 |
|
Розв’язування задач підвищеної складності |
|
|
123 |
|
Діагностувальна робота № 9 «Розв’язування прямокутних трикутників» |
|
|
124 |
|
Аналіз діагностувальної роботи. Розв’язування вправ |
|
|
ТЕМАТИЧНА |
|||
|
Тема 9. КВАДРАТНІ РІВНЯННЯ (13 годин) алгебраїчна складова |
|||
|
125 |
|
Квадратні рівняння. Неповні квадратні рівняння |
|
|
126 |
|
Розв’язування рівнянь |
|
|
127 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
128 |
|
Формула коренів квадратного рівняння |
|
|
129 |
|
Розв’язування квадратних рівнянь |
|
|
130 |
|
Розв’язування вправ. |
|
|
131 |
|
Теорема Вієта та обернена до неї теорема |
|
|
132 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
133 |
|
Квадратне рівняння як математична модель текстових і прикладних задач |
|
|
134 |
|
Розв’язування задач |
|
|
135 |
|
Розв’язування вправ підвищеної складності |
|
|
136 |
|
Діагностувальна робота № 10 «Квадратні рівняння» |
|
|
137 |
|
Аналіз діагностувальної роботи. Розв’язування вправ |
|
|
ТЕМАТИЧНА |
|||
|
Тема 10. МНОГОКУТНИКИ. ПЛОЩІ МНОГОКУТНИКІВ (12 годин) геометрична складова
|
|||
|
138 |
|
Многокутник і його елементи. Сума кутів многокутника |
|
|
139 |
|
Площа прямокутника і квадрата. Одиниці вимірювання площі |
|
|
140 |
|
Площа паралелограма |
|
|
141 |
|
Розв’язування задач |
|
|
142 |
|
Площа трикутника |
|
|
143 |
|
Розв’язування задач |
|
|
144 |
|
Розв’язування вправ. |
|
|
145 |
|
Площа трапеції |
|
|
146 |
|
Розв’язування задач |
|
|
147 |
|
Розв’язування вправ підвищеної складності |
|
|
148 |
|
Діагностувальна робота № 11 «Площі многокутників» |
|
|
149 |
|
Аналіз діагностувальної роботи. Розв’язування задач |
|
|
ТЕМАТИЧНА |
|||
|
Тема 11. КВАДРАТНИЙ ТРИЧЛЕН. РІВНЯННЯ, ЩО ЗВОДЯТЬСЯ ДО КВАДРАТНИХ (13 годин) алгебраїчна складова |
|||
|
150 |
|
Квадратний тричлен. Розкладання квадратного тричлена на лінійні множники |
|
|
151 |
|
Скорочення раціональних дробів |
|
|
152 |
|
Розв’язування вправ |
|
|
153 |
|
Розв’язування рівнянь, що зводяться до квадратних. Біквадратні рівняння |
|
|
154 |
|
Розв’язування рівнянь за допомогою розкладання многочлена на множники |
|
|
155 |
|
Дробові раціональні рівняння |
|
|
156 |
|
Розв’язування рівнянь |
|
|
157 |
|
Розв’язування вправ. |
|
|
158 |
|
Розв’язування задач за допомогою дробових раціональних рівнянь |
|
|
159 |
|
Розв’язування задач |
|
|
160 |
|
Аналіз діагностувальної роботи. Розв’язування вправ |
|
|
161 |
|
Діагностувальна робота № 12 «Розв’язування рівнянь, що зводяться до квадратних» |
|
|
162 |
|
Аналіз діагностувальної роботи. Розв’язування вправ |
|
|
ТЕМАТИЧНА |
|||
|
ПОВТОРЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ (13 годин) |
|||
|
163 |
|
Тотожні перетворення раціональних виразів |
|
|
164 |
|
Степінь із цілим показником |
|
|
165 |
|
Функції |
|
|
166 |
|
Дії з квадратними коренями |
|
|
167 |
|
Квадратні рівняння. Рівняння, що зводяться до квадратних |
|
|
168 |
|
Розв’язування задач за допомогою квадратних рівнянь |
|
|
169 |
|
Чотирикутники та їх властивості |
|
|
170 |
|
Подібні трикутники |
|
|
171 |
|
Розв’язування прямокутних трикутників |
|
|
172 |
|
Площі многокутників |
|
|
173 |
|
Розв’язування вправ. Підготовка до написання підсумкової діагностувальної роботи |
|
|
174 |
|
Підсумкова діагностувальна робота за курс математики 8 класу |
|
|
175 |
|
Аналіз діагностувальної роботи. Узагальнення матеріалу, вивченого за рік |
|
|
ТЕМАТИЧНА |
|||