календарно тематичне планування " 9 клас"

Про матеріал

планування уроків з німецької мови 9 клас друга іноземна мова до підручника Сотникова

Перегляд файлу

9 клас німецька мова до підручника С. Сотникова

№

Дата

Інтегровані змістові лінії

Підтема

Граматичний

матеріал

Читання

Аудіювання

Мовлення

Письмо

Домашнє

завдання

Екологічна безпека та сталий розвиток

Громадянська відповідальність

здоров’я і безпека

Підприємливість та фінансова грамотність

Тема « Моя родина, мої друзі та я»

Обговорюють з батьками та друзями питання пов’язані із збереженням навколишнього середовища.

Усвідомлюють необхідність толерантного ставлення да батьків та друзів.

Усвідомлюють важливість упорядкування власного робочого дня для здорового способу життя.

Літній відпочинок

Ub.2,3 s.6

Ub.5 s.8

Ub.4 s.7

Ub.6,7 s.8

Вільний час та друзі

Ub. 3 s. 9

Ub.5,6 s.11

Ub.4 s.10

Ub.5-7 s.11

Ub.8 s.11

Скласти 7 речень в минулому часі

Що ти про це думаєш?

Вживання неозначеної форми дієслів

Ub.4s.13

Ub.6 s.14

ub.5 s.13

Вивчити правила,

Впр.7 ст 14

Вислови свою пропозицію

Ub. 3 s.15

Ub.4,5 s.16

Ub.6 s.15

Скласти речення

Почуття та емоції

Підрядні речення умови

Ub.2 s.17

Ub.4-6 s.18

Ub.3a s.19

Ub.4,5 s.16

Ub.4 s.16

Ub.6 s.16

Доповнити репліки

Вірні друзі

Ub.3 s.19

Ub.4 s.20

Ub.4a s.21

Ub.6 s.21

Ub.7 s.21

Написати лист відповідь Софії

Допоможіть мені порадою

Наказовий спосіб

Ub.2 s.22

Ub.3 s.23

Ub.4 s.22

Ub.5 s.22

ub.6 s.22

доповнити речення

Батьки та діти

Минулий час

Präteritum

Ub.3,4 s.24

Ub.3 s.24

ub.5s.25

Ub.4 s.24

ub.6 s.25

описати стосунки в родині

Пишемо біографію

Числівники

Ub.2,3 s.26

Ub.4,5 s.27

Ub.1 s.26

Ub.6 s.27

ub.7 s.27

написати біографію одного з родичів

10.

Розповідаємо про життя

Минулий час

Ub.2 s.28

Ub.2,3 s.28

Ub.5 s.29

Ub.7 s.29

Написати біографію

11.

Урок домашнього читання

Переказувати текст, відповідати на запитання

12.

Повторення теми «Моя родина»

Ub.3,5 s.32

Ub.1,2 s.32

Заповнити таблицю с.34

13.

Підсумковий урок ( ) « Я, моя сім’я та друзі»

Очікувані результати:

Уміння: характеризувати якості особистості, застосовувати минулий час,правильно вживає неозначену форму дієслова, складати автобіографію, висловлювати свої уподобання, запрошувати та реагувати на запрошення, аргументувати свій вибір, обговорює теми щодо того, що робити, куди піти, домовляється про зустріч, бере участь у дуже коротких діалогах, запитує просту інформацію, повідомляє, коли щось не в порядку, пише особисті листи й записки, повідомляє просту особисту інформацію, запитує й розповідає про навчання, дозвілля, описує свою родину та друзів

Розуміння:нову інформацію, стосунки між батьками та підлітками, інформацію під час спілкування, розуміє важливі моменти розповіді, розуміє короткий фактологічний опис чи розповідь, розуміє тексти, які описують людей, розуміє основну думку короткої статті, розуміє звернення чітке й повільне мовлення

Ставлення:поважне ставлення до батьків, розважливе ставлення до стилю життя кожної людини та людей в Німеччині

Тема «Театр та кіно»

14.

Демонструють вміня працювати в колективі. Усвідомлюють необхідність толерантного ставлення до мистецтва.

Розподіляти кошти для театральних вистав та походу в кіно.

Приміщення у театрі

Множина іменників

ub. 1 s.35

Ub.3 s.36

ub.5 s.36

описати малюнок

15.

В театрі

Ub.4 s.38

Ub.3 s.37

Ub.2 s.37

ub.5 s.38

ub.6 s.38

описати візит в театр

16.

Відвідання театру

Ub 6,7 s.40-41

Ub.4,5 s.40

Ub3 s.39

ub 8 s.41

доповнити речення

17.

Види театральних вистав

Ub.3а s.42

Ub.3b,4 s.43

ub.5 s.43

скласти речення

18.

Анонси до спектаклів

Ub.3а,4 s.44-46

Ub.2,5 s.44-46

Ub.6 s.46

ub.7 s.46

доповнити речення

19.

Професії пов’язані з театром

Ub.4 s. 47

Ub.3 s. 46

Ub. 4 s.47

Описати професію

Ми любимо ходити в кіно

Ub.4 s.48

Ub.2,3 s.47

Ub.6s.49

Доповнити речення

21.

Фільми

Контроль навичок письма

Складносурядні речення

Ub.4 s.51

Ub. 2,3 s.50

Ub.6s.52

Ub7 s. 52

Описати улюблений фільм

22.

Мій улюблений фільм

Ub.2,3,4 s.53-54

Ub.5 s.54

ub.6 s.54

розгадати загадку

23.

Мій улюблений актор

Ub.3 s.55-56

Ub.2 s.55

ub.4 s.57

ub.6 s.57

заповнити таблицю

24.

Урок повторення теми « Моя родина, мої друзі та я»

Очікувані результати:

Уміння: характеризувати фільм чи виставу, застосовувати минулий час, складати повідомлення про переглянутий фільм чи виставу, висловлювати свої уподобання, запрошувати та реагувати на запрошення, аргументувати свій вибір, обговорює теми щодо того, що робити, куди піти, домовляється про зустріч, бере участь у дуже коротких діалогах, запитує просту інформацію, повідомляє, коли щось не в порядку, пише особисті листи й записки, повідомляє просту особисту інформацію, запитує й розповідає про навчання, дозвілля, описує своїх улюблених акторів та героїв

Розуміння:нову інформацію, інформацію під час спілкування, розуміє важливі моменти розповіді, розуміє короткий фактологічний опис чи розповідь, розуміє тексти, які описують улюблений фільм, актора, розуміє основну думку короткої статті, розуміє звернення чітке й повільне мовлення

Ставлення:поважне ставлення до творців мистецтва та кіно, розважливе ставлення до стилю життя кожної людини та людей в Німеччині

Тема «Література. Засоби масової інформації»

25.

Демонструють розуміння важливості засобів масової інформації

Усвідомлюють шкідливість надмірне використання комп’ютера та перегляд телепередач для здоров’я

Ми любимо читати

Контроль навичок аудіювання

Ub.4 s.62

Ub.2,3 s.61

Ub.6 s.63

ub.8 s.63

дати відповіді на питання Міхаеля

26.

Поговоримо про книжки Контроль навичок читання

Ub.3 s. 64-65

Ub.4 s.65

ub.7 s.66

доповнити речення

27.

Відомі німецькі письменники ти поети

Ub.5 s.68-69

Ub.5 s.71

Ub.2 s. 67

Ub.6 s.72

Ub.7 s.72

ub. 7 s.72

написати лист

28.

Відвідування бібліотек

Ub.3 s.73-74

Ub.4 s.74

Ub.7 s.75-76

ub.8 s.76

написати свою думку на форумі

29.

30.

Засоби масової інформації

Контроль навичок говоріння

Ub.4 s.81

Ub.5,6 s.82

ub. 7 s.82

написати своє ставлення на форумі

31.

Комп’ютерні технології

Ub.3 s.83

Ub.5 s.86

Ub.2 s.83

Ub.6 s.84

Ub.3 s.85

ub.7 s. 84

Написати розповідь про важливість інноваційних технологій в сучасному житті

32.

Мобільний телефон

Ub.3 s. 87

Ub.4 s.88

ub. 5s.88

ub.6 s.88

відгадати загадку

33.

Спілкування в інтернеті

Ub.4 s.89

Ub.3 s.89

Ub.5,6 s.90

ub.7 s. 90

Ub.8 s.90

Написати своє ставлення

34.

Соціальні мережі

Ub.3 s.91

Ub.1 s.91

Ub.4 s.92

Ub.6 s.92

проект

Очікувані результати:

Уміння: складати повідомлення про прочитану книгу, соціальні мережі, висловлювати свої уподобання, запрошувати та реагувати на запрошення, аргументувати свій вибір, обговорює теми щодо того, що робити, куди піти, домовляється про зустріч, бере участь у дуже коротких діалогах, запитує просту інформацію, повідомляє, коли щось не в порядку, пише особисті листи й записки, повідомляє просту особисту інформацію, запитує й розповідає про навчання, дозвілля, описує своїх улюблених акторів та героїв

№ з/п	Дата	Підтема	Граматичний матеріал	Читання		Аудіювання	Мовлення		Письмо	Домашнє завдання
	*Тема «Шкільне життя»*
35		Шкільні предмети		Ub.3 s.95			Ub.7 s.96 Ub.6b.s.96		Ub.6 s.96	Ub.8 s.96 Доповнити розповідь
36		Улюблені предмети	Заперечення в реченні Ub.2 s.97	Ub.3 s.98			Ub.2 s.97 Ub.4 s.99		Ub.2 s.97	Ub.6 s.99 Написати коментар до впр.4с.99
37		Система оцінювання в Україні та в Німеччині	Ub.2 s.100	Ub.4 s.101			Ub.3 s.101 Ub.5 s.102		Ub.2 s.100	Ub.6 s.102 Скласти загадку
38		Урок граматики	Starke Deklination der Adjektive Повторення часових форм	Ub.3 s.190					Перекласти речення	Повторити правила,перекласти речення
39		Це наш клас	Сполучники “als” , “wenn”	Ub.3 s.103		Ub.4 s.104	Ub.2 s.103 Ub.5 s.104			Ub. 6 s.104 Розповісти про однокласника
40		Шкільні друзі	Прикметник Ub.2 s.105	Ub.3 s.105			Ub.4,5 s.106-107			Ub.7 s.107 Доповнити речення
41		Мої плани на майбутнє. Професії		Ub.4 s.109			Ub.2,3 s.108 Ub.5 s.110		Ub.6 s.110	Ub.7 s.110 Дати відповідь на питання Міхаеля
42		Мої плани на майбутнє		Ub.3 s.111-112			Ub.3 s.111 Ub.4 s.113 Ub.5 s.113			Ub.7 s.113 Написати про свою майбутню професію
43		Професія вчитель		Ub.5 s.115			Ub.3 s.114		Ub.4 s.114	Скласти розповідь « Роль вчителя в нашому житті»
44		Урок повторення теми « Шкільне життя» Контрольна робота								Повтор.
		*Очікувані результати:* *Уміння:* складати повідомлення про навчальні предмети в школі, улюблений урок, висловлювати свої уподобання, запрошувати та реагувати на запрошення, аргументувати свій вибір, обговорює теми щодо того, що робити, як організувати свій робочий час, бере участь у дуже коротких діалогах, запитує просту інформацію, повідомляє, коли щось не в порядку, пише особисті листи й записки, повідомляє просту особисту інформацію, запитує й розповідає про навчання, дозвілля, описує своїх улюблених вчителів та предмети *Розуміння:нову інформацію, інформацію під час спілкування, розуміє важливі моменти розповіді, розуміє короткий фактологічний опис чи розповідь, розуміє тексти, які описують улюблений урок, вчителя, розуміє основну думку короткої статті, розуміє звернення чітке й повільне мовлення Ставлення:*поважне ставлення до вчителів та працівників освіти, розважливе ставлення до стилю життя кожної людини та людей в Німеччині
	*Тема « Подорож»*
45		План мандрівки	Артикль з назвами країн	Ub.3 s.117			Ub.5,6 s.119			Ub.7 s.119 Доповнити речення
46		Збираємось в дорогу		Ub.5 s.128		Ub.1 s.121	Ub.2 s.121 Ub.3,4 s.122 Ub.6 s.123		Ub.5 s.122	Ub.8 s.123 Написати як ти збираєшся в подорож
47		Подорож залізницею				Ub.2,3 s.124-125 Ub.5 s.126	Ub.1 s.124 Ub.3 s.129		Ub.4 s.125 Ub.6 s.126	Ub.7 s.126 Скласти розповідь до плану
48		Урок домашнього читання								Переказувати текст
49		Інформація про подорож	Дроби, відсотки	Ub.3 s.127			Ub.4 s.128 Ub.5 s.129 Ub.7 s.130			Ub.8 s.130 Записати проценти дробами
50		Види транспорту		Ub.3 s.133			Ub.3 s.131	Ub.4 s.134		Ub.7 s.134 Спланувати мандрівку велосипедом
51		Програма подорожі		Ub.3 s.136 Ub.4 s.137	Ub.1 s.135		Ub.2 s.135 Ub.3 s.140			Ub.6 s.137 Написати лист
52		Урок граматики						Вставити слова, перекласти речення		Повторити правила
53		Повторення теми «Подорож»		Ub.5 s.139			Ub.1,2 s.145	Ub.2 s.138		Повторити тему
54		Тест до теми « Подорож»								Повтор.
		*Очікувані результати:* *Уміння:* складати повідомлення про планування подорожі, описувати свою минулу мандрівку, висловлювати свої уподобання, запрошувати та реагувати на запрошення, аргументувати свій вибір, обговорює теми щодо того, що робити, як організувати свій вільний час, бере участь у дуже коротких діалогах, запитує просту інформацію, повідомляє, коли щось не в порядку, пише особисті листи й записки, повідомляє просту особисту інформацію, запитує й розповідає про визначні місця певної місцевості, дозвілля, описує своїх улюблені види подорожування, улюблену країну *Розуміння:нову інформацію, інформацію під час спілкування, розуміє важливі моменти розповіді, розуміє короткий фактологічний опис чи розповідь, розуміє тексти, які описують види подорожування, визначні місця, розуміє основну думку короткої статті, розуміє звернення чітке й повільне мовлення Ставлення:* розважливе ставлення до стилю життя кожної людини та людей в Німеччині
	*Тема « Німецькомовні країни»*
55		Німеччина та її столиця	Ub.4 s.144	Ub.3 s.142			Ub.2,3 s.142	Ub.4c s. 145		Ub.7 s.145 Написати лист
56		Цікаві факти про Німеччину					Ub.2,3 s.146 Ub.5 s.148 Ub.6 s.149	Ub.4 s.147		Ub.7 s.149 Доповнити розповідь
57		Австрія		Ub.3 s.150 Ub.4 s.151	Ub.1 s.150					Ub.6 s.152 Відповісти на запитання
58		Швейцарія		Ub.3 s.153			Ub.1,2 s.153	U.4 s.154		Ub.6 s.154 Скласти запитання
59		Ліхтенштейн		Ub.4 s.156	Ub.3 s.155		Ub.2 s.155	Ub.5 s.157		Ub.7 s.158 Доповнити речення
60		Люксембург		Ub.3 s.159						Ub.5 s.160 Вивчити текст
61		Контроль навичок читання.								Повтор
62		Повторення теми « Німецькомовні країни»					Ub.3 s.161	Ub.2 s.161
		*Очікувані результати:* *Уміння:* складати повідомлення про Німеччину та столицю, описувати німецькомовні країни, висловлювати свої уподобання, запрошувати та реагувати на запрошення, аргументувати свій вибір, обговорює теми щодо того, як живуть люди в німецькомовних країнах, їхні звичаї, бере участь у дуже коротких діалогах, запитує просту інформацію, повідомляє, коли щось не в порядку, пише особисті листи й записки, повідомляє просту особисту інформацію, запитує й розповідає про визначні місця певної місцевості, описує своїх улюблені види подорожування, улюблену країну *Розуміння:нову інформацію, інформацію під час спілкування, розуміє важливі моменти розповіді, розуміє короткий фактологічний опис чи розповідь, розуміє тексти, які описують німецькомовні країни, визначні місця, розуміє основну думку короткої статті, розуміє звернення чітке й повільне мовлення Ставлення:* розважливе ставлення до стилю життя кожної людини та людей в Німеччині
	*Тема « Україна»*
63		Моя Батьківщина		Ub.5 s.166			Ub.2,3 s.165	Ub.4 s.165		Ub.8 s.167 Описати маловідоме місце України
64		Контроль навичок письма.
65		Контроль навичок говоріння.
66		Україна – земля та люди			Ub.3 s.169		Ub.2 s.168			Ub.6 s.170 Описати таблицю
67		Контроль навичок аудіювання
68		Міста України				Ub.4 s.172	Ub.2 s.171 Ub.6 s.172		Описати своє місце проживання	Ub.7 s.172 Скласти діалог
69		Наша столиця.		Ub.3 s.174			Ub.4 s.174		Ub.6 s.175	Ub.7 s.175 Написати діалог
70		Узагальнюючий урок про Україну
		*Очікувані результати:* *Уміння:* складати повідомлення про Україну та столицю, висловлювати свої уподобання, запрошувати та реагувати на запрошення, аргументувати свій вибір, обговорює теми щодо того, як живуть люди в Україні, їхні звичаї, бере участь у дуже коротких діалогах, запитує просту інформацію, повідомляє, коли щось не в порядку, пише особисті листи й записки, повідомляє просту особисту інформацію, запитує й розповідає про визначні місця певної місцевості, описує своїх улюблені види подорожування, улюблену країну *Розуміння:нову інформацію, інформацію під час спілкування, розуміє важливі моменти розповіді, розуміє короткий фактологічний опис чи розповідь, розуміє тексти, які описують німецькомовні країни, визначні місця, розуміє основну думку короткої статті, розуміє звернення чітке й повільне мовлення Ставлення:* розважливе ставлення до стилю життя кожної людини та людей в Україні

doc

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Гуменюк Ірина Ярославівна

Пов’язані теми

Німецька мова, 9 клас, Планування

Додано

18 лютого 2019

Переглядів

3794

Оцінка розробки

Відгуки відсутні