Календарно-тематичне планування уроків англійської мови у 10 класі (за підручником М.А.Нерсисян, А.О. Піроженко)

№

Тематика ситуативного спілкування

Змістові лінії

Екологічна безпека та сталий розвиток

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Підприємливість та фінансова грамотність

1.

Я, моя родина та друзі

• Дискутує щодо якості та цінності життя.
• Пояснює необхідність гуманного ставлення до тварин.

• Обговорює систему цінностей сучасної людини.
• Усвідомлює права людини, важливість толерантного ставлення до поглядів і переконань.
• Демонструє розуміння прав і обов’язків молоді.

•                  Демонструє розуміння основ ефективного спілкування.
•                  Усвідомлює різні стилі розв’язання конфліктів, адекватно поводить себе у конфліктній ситуації.
•                  Аналізує вплив конфліктної поведінки на здоров’я.
•                  Толерантно спілкується з друзями та однолітками.

•                  Усвідомлює необхідність бути заощадливим та використовувати технології для покращення добробуту родини.
•                  Аналізує та оцінює приклади доброчинності з власного досвіду.

2.

Спорт і дозвілля

•               Презентує та обґрунтовує власні проекти щодо збереження довкілля та забезпечення сталого розвитку.

• Обговорює участь у клубах за інтересами.

• Сприймає основні переваги здорового способу життя.
• Обґрунтовує вибіркове використання інтернет ресурсів з огляду на фізичне та психічне здоров’я людини.

• усвідомлює обмеженість ресурсів родини для задоволення власних потреб.
• Співвідносить власні культурні потреби з можливостями сімейного бюджету.

3.

Харчування

• Оцінює переваги органічних продуктів.
• Аналізує та складає харчовий раціон відповідно до енергетичних затрат власного організму

• Висловлює власні судження щодо значення якісних продуктів харчування для здоров’я людини.
• Висловлює власні судження щодо пріоритетів для нормального розвитку і збереження здоров’я.

• Обґрунтовує корисність раціонального харчування.
• Підтверджує це відповідними прикладами.

4.

Природа і погода

• усвідомлює причинно-наслідкові зв’язки у взаємодії людини, суспільства і природи.
• Аргументує необхідність відповідального ставлення до довкілля.

• Демонструє розуміння впливу екологічних чинників на здоров’я людини.

• Демонструє розуміння необхідності використання енергозбережувальних технологій.

5.

Живопис

• Презентує та обґрунтовує мистецькі проекти щодо збереження довкілля та забезпечення його сталого розвитку.

• Висловлює власні почуття та емоції, викликані творами мистецтва.

.-  дискутує навколо питання впливу мистецтва на емоційний стан людини.

• Співвідносить можливість відвідування мистецьких заходів із власною фінансовою спроможністю.

6.

Наука і технічний прогрес

- обговорює важливість сучасних засобів комунікації та комп’ютерних технологій для розв’язання екологічних проблем.

- аналізує вплив науково-технічного прогресу на життя людини і довкілля.

-

•                  .

• Дискутує довкола питання впливу сучасних засобів комунікації та комп’ютерних технологій на здоров’я людини.
• Оцінює позитивні та негативні наслідки певних винаходів для здоров’я людини.

• Демонструє розуміння ролі сучасних засобів комунікації та комп’ютерних технологій у розвитку грошових відносин.
• Аналізує та оцінює шляхи фінансування розвитку науки і техніки.

7.

 Україна

•                  Усвідомлює роль України у міжнародних організаціях.
•                  Висловлює власну громадянську позицію щодо соціальних викликів.

• Демонструє розуміння важливості благодійної діяльності.

8.

Шкільне життя

•                  Аналізує стосунки з однолітками.
•                  Обговорює способи протидії агресії та насиллю у підлітковому середовищі.
•                  Демонструє обізнаність з міжнародними освітніми програмами.

• Розуміє важливість принципів рівноправного спілкування.
• Усвідомлює ризики перебування у деструктивних неформальних групах.

• Обговорює та оцінює фінансові перспективи на майбутнє навчання.

9.

Робота і професії

• Аналізує власні бажання та потреби у контексті вибору майбутньої професії.

•                  Оцінює свої здібності та можливості на шляху до мети.
•                  Визначає свої пріоритети та обґрунтовує план дій щодо можливості досягнення успіху у професії.

• Оцінює фінансові можливості сучасних професій.

№ з\п

Дата

гр.1

Дата гр.2

Тематика ситуативного

спілкування

Мовний  інвентар

Мовленнєва компетенція

Домашнє завдання

Граматичний матеріал

Лексичний матеріал

Фонетика

Читання

Аудіювання

Говоріння

Письмо

Я, моя сім’я та друзі

1

Активізація мовленнєвої діяльності за темою «Знову у школі»

Минулі часи

ЛО з теми

My last summer

Plans for the coming year

Скл.діалог

2.

Один день із життя підлітка. Активізація ЛО з теми.

Впр.1.с.5

Впр.7.8.с.7

Впр.2.с.5

Впр.3.с.6

Впр.5,6 с.7

Впр.10,13 с.8

3.

Розвиток навичок усної інтеракції за темою «Чудовий досвід»

Present perfect|Past Simple

Впр.1.с.10

Впр.9,10 с.13

Впр.3.с.10

Впр.8.с.12

Впр.11.с.13

Впр.6.с.11

Впр.12 с.13

4.

Робота з текстом «Який у тебе талант»

Герундій, інфінітив

Впр.1,3 с.14

Впр.3.с.15

Впр.7.с.17

Впр.5. с.16

впр.8,10 с.17

5.

Формування навичок зорового сприймання та робота з текстом «Досягаючи перемоги»

Теперішній доконаний і доконано-тривалий час

Впр.1,3 с.18

Впр.5.с.20

Впр.7,8.с.20

Впр.4.с.19

Впр.10.с.21

Впр.2.с.18

Впр.9.с.21

Впр.12.с.21

6.

Опрацювання лексичного інвентарю за темою «Ми те, що ми їмо»

Злічувальні та незлічувальні іменники

Впр.1,3,4 с.22

Впр.8.с.24

Впр.6,7 .с.23

Впр.2.с.22

Впр.5.с.23

Впр.11с.25

Впр.10 с.24

Впр.12 с.25

7.

Розвиток навичок усної інтеракції за темою «Живи добре!»

Вирази used to\would\Past Simple

Впр.1.с.26

Впр.9,10 с.29

Впр.5.с.28

Впр.2.с.27

8

Формування граматичних навичок. Вживання прийменників.

Прийменники

Впр.1.с.30

Впр.4.с.31

Впр.9 с.37

Впр.2 с.30

Впр.3.с.31

Впр.5.с.32

Впр. 6.с.33

Впр.7 с.33

Впр.8 с.33

9.

Активізація вивченого лексико-граматичного матеріалу.

Впр.2.с.34

Впр.3 с.38

Впр.1 с.40

Впр.3.с.35

Впр.4.с.35

Впр.5 с.35

Людина і суспільство

10

Введення та опрацювання ЛО за темою «Зовнішність»

Прикметник

Впр.1,2 с.40

Впр.4.с.40

Впр.12, 13 с.43

Впр.8, с. 41

Впр.10 с.42

Впр.11 с.43

Впр1.5 с.43

11

Удосконалення навичок роботи з текстом «стежимо за модою»

Прислівник

Впр.1,2,4 с.44

Впр.12 с.47

Впр.5,6 с45

Впр.11 с.47

Впр.9,10 с.47

Впр.13 с.47

12

Робота із новими  ЛО за темою «Родинні справи»

Впр.2,3 с.48

Впр.9,10 с.49

Впр.6.с.49

Впр.12 с.50

Впр.11 с.49

Впр.13 с.50

Впр.5.с.48

Впр.7.с.49

Впр.10,11 с.54

Впр.15 с.51

13

Удосконалення навичок роботи з текстом «Люди у твоєму житті»

Прикметники на –ing та  -ed

Впр.1.с.52

Впр.1.с.55

Впр.2,3 с.52

Впр.7,8 с.57

Впр.10 с.55

Впр.8 с.54

Впр.9.с.55

Впр.5с.53

Впр.10 с.57

14

Формування граматичних навичок

Модальні дієслова

Впр.1.с56

Впр.5.с.57

Впр.10 с.59

Впр.3,4 с.56

Впр.7.с.58

Впр.4,5 с.59

Впр.11 с.59

15

Формування навичок усного продукування за темою «Підлітки у суспільстві»

Сполучні слова та фрази

Впр.1,2 с.60

Впр.4,5 с.61

Впр.7.с.61

Впр.12 с.63

Впр.11 с.63

Впр.9.с.62

16

Державний устрій Великобританії

Впр.2.с67

Впр.3.с 67

Впр.3.с.68

Впр.5.с.68

17

Узагальнення вивченого за темою

Впр.5.с.65

Впр.3.с.64

Впр.1,2 с.64

Впр.6 с.65

Мистецтво і живопис

18

Введення нових ЛО з теми «Мистецтво та митці»

Складні іменники

Впр.1 с.70

Впр.3 с.71

Впр.6, 7 с.72

Впр.4,5 с.71-72

Впр.11с.73

Впр.2.с.71

Впр.8 с.73

Впр.9.с.73

Впр.12 с.73

19

Формування граматичних навичок . Непряма мова. Узгодження часів.

Непряма мова. Узгодження часів.

Впр.1.с.74

Впр.4.с75

Впр.9.с.77

Впр.2.с.74

Впр.5.с.75

Впр.6.с.75

Впр.10.с.77

Впр.11 с.77

Впр.3.с.74

Впр.8.с.76

20

Розвиток навичок зорового сприймання. Робота з текстом «Кіноіндустрія»

Впр.1,2 с.78

Впр.6,7 с.79

Впр.3.с.78

Впр.4.с.78

Впр.10 с.81

Впр.8 с.80

Впр.11,12 с.81

21

Удосконалення навичок сприймання на слух за темою «Відвідування музею»

Прийменники

Впр.1.с.82

Впр.6,7 с.84

Впр.1.с.82

Впр.11.с.85

Впр.8,9,10 с.85

Впр.3,4 с.83

Впр.13.с.85

22

Закріплення вивчених ЛО з теми «Графіті: мистецтво чи вандалізм?»

Впр.1.с.86

Впр.8,9 с.89

Впр..2.с.86

Впр.3.с.87

Впр.4.с.87

Впр.6.7 с.88

Впр.10,11 с.89

23

Розвиток навичок усного продукування за темою «Телезірки»

Словотвір

Впр.1.с.90

Впр.4,5,6 с.91

Впр.7 с.92

Впр.8.с.92

Впр.12 с.93

Впр.9.с.93

Впр.3.с.91

Впр.10 с.93

24

Британці на відпочинку

Удосконалення навичок інтеракції

Впр.2 с.97

Впр.6.с.98

Впр.4.с.98

Впр.3.с.98

25

Узагальнення вивченого з теми

Удосконалення граматичних навичок

Впр.3.с.95

Впр.1.с.94

Впр.4.с.95

Впр.2.с.94

26

Контроль навичок аудіювання

27

Контроль навичок читання

28

Контроль навичок письма

29

Контроль навичок говоріння

30

Повторення вивченого лексико-граматичного матеріалу

31

Підсумковий урок