Календарно-тематичне планування уроків літератури в 6 класі на 2019-2020 навчальний рік

№

Содержание урока

Дата

Приме

чания

1.

Введение.

Художественная литература как составная часть мировой культуры. Литература как искусство слова. Роль литературы среди других видов искусств. Книга и ее роль в духовной жизни человека и общества. Писатель-произведение-читатель. ТЛ.Развитие понятия о художественной литературе.

2.

Мифы и предания народов мира.

Из греческой мифологии. Миф как своеобразная форма мироощущения древнего человека, его стремления к познанию мира. Отличие мифа от сказки.  ТЛ. Понятие о мифе.

3.

«Прометей». Прославление величия подвига Прометея, его силы воли и гуманности.

4.

«Подвиги Геракла». Поэтизация могущества и мужества в подвигах Геракла.

5.

Из славянской мифологии. Миф о солнце. Изображение представлений древних славян о богах, стихиях природы и происхождении человека в мифе о солнце.

6.

РР 1. Подготовка сообщения на литературную тему.

7.

Образы из  мифов в других видах искусства.

8.

ВнЧ1 Мифы народов мира.

9.

Контрольная работа №1.  Мифы и предания. Литературный диктант.

10.

Библейские предания и притчи. Библия – величайшая книга мира. Картины создания мира и первых людей в Старом Завете. Библейское объяснение появления различных языков на земле. Символическое значение образа Вавилонской башни.

11.

Библейские притчи. «Притча о добром самарянине».

ТЛ. Понятие о притче

12.

«Притча о блудном сыне». Связь Библии с различными видами искусств.

13.

Басни. Эзоп. Эзоп – родоначальник басенного жанра. ТЛ. Понятие о басне.Аллегория, «Эзопов язык». Изображение народной мудрости в баснях Эзопа. Басня «Волк и Ягненок»

14

Осмеяние человеческих пороков и недостатков в басне «Отец и сыновья». Особенности басен. Мораль басен.

15.

И. А. Крылов - великий русский баснописец. Общечеловеческий смысл басен Крылова. Басня «Волк и Ягненок».

Наи

зусть

16.

Басня «Осел и Соловей». Народная мудрость басен. ТЛ. Понятие об аллегории. Развитие понятия о басне.

17.

ВнЧ 2. Басни и притчи в русской литературе (Кантемир, Озеров, Фонвизин, Дмитриев, Кривин).

18.

Контрольная работа №2.  Библейские притчи. Басни.  Контрольное сочинение-рассуждение на одну из тем.

19.

Страницы поэзии. А. С. Пушкин Детские и юношеские годы поэта.

А.С. Пушкин и няня Арина Родионовна. Лицей в жизни и творческой биографии поэта. «Няне». Глубокая человечность и задушевность стихотворения. Отражение в произведении чувства сердечности и понимания близкого человека.

20.

«Зимнее утро». Выражение радостного восприятия жизни, любви к родной природе в стихотворении.

Наи

зусть

21.

«Песнь о вещем Олеге». Летописный источник «Песни…». Поэтическое изображение быта и нравов Киевской Руси. Столкновение человека со своей судьбой.

Наи

зусть

отр.

22.

РР 2. Письменная характеристика героев произведения. Образы князя Олега и кудесника.

23.

Возвышенность поэтического языка произведения. ТЛ. Двусложные размеры стиха. Понятие о строфе. Развитие понятий о рифме и ритме.

24.

М. Ю. Лермонтов. Детские и юношеские годы М.Ю.Лермонтова, развитие его поэтического дарования.

25.

Мотивы бури и покоя, мечты о свободе  в стихотворении «Парус». Символические образы произведения.

Мотивы ответственности человека за сохранение красоты и жизни на земле в стихотворении «Три пальмы». Трагический финал произведения.

Наи

зусть

26.

Горечь одиночества, стремление к душевной гармонии и единению с миром в стихотворениях «На севере диком…», «Горные вершины…».

Т.л. Развитие понятий об эпитете, сравнении и метафоре.

27.

ВнЧ 3. Стихотворения Лермонтова, Пушкина.

28

Контрольная работа №3.  Страницы поэзии. Развернутый ответ на вопрос.

                                                                                        ТЕТРАДИ   Тематическая

29.

МИР ПРИКЛЮЧЕНИЙ.

Н.В. Гоголь. Детские и юношеские годы писателя. Н.В. Гоголь - ученик Нежинской гимназии высших наук. События, повлиявшие на развитие его литературного таланта.

30.

ТЛ. Понятие о повести. Понятие о юморе. Народные характеры и народный быт в повести «Ночь перед Рождеством». Юмор в повести.

отрывок

наизусть

по выбору

учащихся

31.

Оксана и Вакула.

32.

Украинские народные преданья и поверья в повести «Ночь перед Рождеством».

33.

Переплетение реального и фантастического в повести. Поэтичность языка произведения.

34.

РР 3. Комментирование интерпретации повести Гоголя в других видах искусства (живопись, музыка, театр, кино и др.) с выражением собственного отношения к произведениям искусства

35.

 Чарльз Диккенс. Краткие сведения о писателе.

36.

«Рождественская песнь в прозе: святочный рассказ с привидениями». Рождественское путешествие Скруджа во времени и пространстве  как возможность  переосмыслить свою жизнь.

37.

Причины нравственной деградации и духовного возрождения главного героя.

38

 Гуманистический пафос произведения. Особенности композиции.

39.

 Роль фантастических элементов в повести. РР 4. Выборочный пересказ глав «Рождественской песни»

40.

Тема Рождества в произведениях Н.В. Гоголя, Э.Т.А.Гофмана, Ф.М.Достоевского.

41.

Контрольная работа №4.  Мир приключений. Задания тестового характера

42.

Даниэль Дефо.Краткие сведения о писателе.

43.

Т.л. Понятие о романе. Приключенческий роман. Роман «Робинзон Крузо»

44.

Отображение в истории Робинзона Крузо пути человечества к цивилизации.

45.

Поведение человека в исключительных обстоятельствах, его стойкость и мужество, созидательная деятельность как основная тема произведения.

46.

РР 5. Составление  плана характеристики образа главного героя. Утверждение в произведении веры в силу человеческого разума, способность выстоять в любых обстоятельствах.

47.

«Робинзонада» в мировой литературе («Коралловый остров» Р. Баллантайна, «Таинственный остров» Ж. Верна и др.). Т.Г. Шевченко и И.Я. Франко о романе «Робинзон Крузо»

48.

«Робинзонада» в мировом искусстве: живописи, кино, скульптуре, танце и др.

49.

ВнЧ 4. Р.Л. Стивенсон «Остров сокровищ», Ф. Купер «Последний из могикан», Ж. Верн «Дети капитана Гранта» (один роман по выбору учащихся)

50.

Контрольная работа №5.  Мир приключений. РР 6. Сочинение – рассуждение на одну из предложенных тем

51.

УРОКИ  МУЖЕСТВА И ДОБРОТЫ

Джек Лондон (Джон Гриффит)(1876-1916). Краткие сведения о писателе.

52.

Рассказ «Любовь к жизни». Изображение воли к жизни, самообладания, мужества в минуты смертельной опасности

53.

Победа нравственного начала в произведении. Жизнеутверждающий пафос рассказа.  Смысл названия произведения.

54.

Т.л. Понятие о пейзаже. Развитие понятия о портрете литературного героя. Роль пейзажных и портретных описаний в передаче внутреннего состояния героя.

55.

А. П. Платонов (Климентов) (1899-1951). Краткие сведения о писателе.

Т.л. Развитие понятия о рассказе.

56.

«Величие простых сердец» в рассказе А.П. Платонова «Юшка». Утверждение необходимости сочувствия и сострадания в произведении.

57.

Кротость и смирение, жертвенность и душевная щедрость главного героя произведения.

58.

РР 7. Письменная характеристика главного героя рассказа «Юшка».

59.

ВнЧ 5. В.К. Железников «Чучело»

60.

Рей Дуглас Брэдбэри (1920 - 2012). Краткие сведения о писателе. Фантастический мир рассказов Р.Бредбери. Т.л. Понятие о фантастической и научно-фантастической литературе.

61.

Боль за человека, предупреждение о возможных опасностях и последствиях уже содеянного, проблемы дальнейшего развития цивилизации в произведении Р.Бредбери «Все лето в один день»

62.

Боль за человека, предупреждение о возможных опасностях и последствиях уже содеянного, проблемы дальнейшего развития цивилизации в произведении Р.Бредбери «Зеленое утро»

63.

Роберт Шекли (1928 -2005). Краткие сведения о писателе. Т.л. Развитие понятия о фантастической и научно-фантастической литературе.

64.

Фантастический мир в рассказе «Запах мысли». Утверждение силы и мощи человеческого разума, способности не сдаваться в экстремальных ситуациях.

65.

Характеристика главного героя произведения. Смысл названия рассказа.

66.

ВнЧ 6. Кир Булычев «Подземелье ведьм», К.Саймак «Детский сад», А.Н. и Б.Н.Стругацкие «Понедельник начинается в субботу» (1 пр-ние по выбору учащихся)

67.

Контрольная работа №6.  Уроки мужества и доброты. Комбинированная контрольная работа.

68.

РР 8. Отзыв о наиболее понравившемся художественном произведении в курсе литературы 6 класса.

69.

Обобщение изученного. Литературная викторина.

70.