КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ 11 КЛАСУ
( 105 год. 2,5+0,5 год. на тиждень)
І семестр
|
№ з/п |
Зміст програмового матеріалу |
К-ть годин |
Дата |
Примітка
|
||
|
Вступ |
||||||
|
1 |
Поняття мовної стійкості. Джерела, що живлять мовну стійкість |
1 |
|
|
||
|
Практична риторика |
||||||
|
2 |
Засоби мовного вираження промови. Метафора, метонімія, роль їх у мовленні |
1 |
|
|
||
|
3 |
РМ Складання промови на одну з тем: «Успішні люди України й світу», «Секрети успіху», «Складники успіху», використовуючи різні засоби мовного вираження думки |
1 |
|
|
||
|
4 |
Риторичні фігури (антитеза, градація, повторення) |
1 |
|
|
||
|
5 |
Риторичні фігури (риторичне запитання, звернення, порівняння) |
1 |
|
|
||
|
6 |
РМ Написання твору в публіцистичному стилі з теми «Історія одного успіху», використовуючи тропи й риторичні фігури |
1 |
|
|
||
|
7 |
РМ Написання твору в публіцистичному стилі з теми «Історія одного успіху», використовуючи тропи й риторичні фігури |
1 |
|
|
||
|
8 |
Контрольна робота з теми «Практична риторика» (тест) |
1 |
|
|
||
|
Морфологічна норма |
||||||
|
9 |
Прикметник. Відмінкові закінчення прикметників. |
1 |
|
|
||
|
10 |
Ступені порівняння прикметників. Синонімічні способи вираження різного ступеня ознаки |
1 |
|
|
||
|
11 |
Ступені порівняння прикметників. Синонімічні способи вираження різного ступеня ознаки |
|
|
|
||
|
12 |
РМ Складання письмової розповіді про родину друга (подруги) з використанням присвійних прикметників |
1 |
|
|
||
|
13 |
Правопис прислівників. Ступені порівняння |
1 |
|
|
||
|
14 |
Складні випадки узгодження й відмінювання числівника |
1 |
|
|
||
|
15 |
Складні випадки узгодження й відмінювання числівника |
|
|
|
||
|
16 |
РМ Складання усної розповіді про власні враження від перегляду фільму |
1 |
|
Підготовка до контрольного переказу. |
||
|
17 |
РМ Написання переказу тексту в публіцистичному стилі |
|
|
|
||
|
18 |
Дієслово й дієслівні форми |
1 |
|
|
||
|
19 |
Складні випадки словозміни дієслів дати, їсти, відповісти, бути та ін. Паралельні форми вираження наказового способу дієслів 1 та 2 особи множини |
1 |
|
|
||
|
20 |
Складні випадки словозміни дієслів дати, їсти, відповісти, бути та ін. Паралельні форми вираження наказового способу дієслів 1 та 2 особи множини |
1 |
|
|
||
|
21 |
РМ Складання усної розповіді про враження від цікавої мандрівки (екскурсії) |
1 |
|
|
||
|
22 |
РМ Написання контрольного есе про реальну чи віртуальну мандрівку до одного з семи чудес України |
1 |
|
КР есе |
||
|
23 |
РМ Написання контрольного есе про реальну чи віртуальну мандрівку до одного з семи чудес України |
1 |
|
|
||
|
24 |
Активні й пасивні дієприкметники |
1 |
|
|
||
|
25 |
Активні й пасивні дієприкметники |
1 |
|
|
||
|
26 |
Контрольна робота (диктант) |
1 |
|
Диктант |
||
|
Синтаксична норма |
||||||
|
27 |
Поняття синтаксичної норми. Синтаксична помилка. |
1 |
|
|
||
|
28 |
Складні випадки синтаксичного узгодження |
1 |
|
|
||
|
29 |
Складні випадки і варіанти синтаксичного керування |
1 |
|
|
||
|
30 |
Уживання прийменників в і на з географічними назвами і просторовими іменниками, словосполучення з прийменниками по, в(у), при, за, із-за. Уживання похідних сполучників |
1 |
|
|
||
|
31 |
Уживання прийменників в і на з географічними назвами і просторовими іменниками, словосполучення з прийменниками по, в(у), при, за, із-за. Уживання похідних сполучників |
1 |
|
|
||
|
32 |
Варіанти граматичного зв’язку підмета й присудка |
1 |
|
|
||
|
33 |
Варіанти граматичного зв’язку підмета й присудка |
1 |
|
|
||
|
34 |
Пасивні конструкції з дієсловами на -ся. Синтаксичні конструкції з формою на -но, -то. |
1 |
|
|
||
|
35 |
Порядок слів у реченні. Односкладні й неповні речення |
1 |
|
|
||
|
36 |
Порядок слів у реченні. Односкладні й неповні речення |
1 |
|
|
||
|
37 |
РМ Написання контрольного есе про свою заповітну мрію |
1 |
|
КР есе |
||
|
38 |
РМ Написання контрольного есе про свою заповітну мрію |
1 |
|
|
||
|
39 |
Прості ускладнені речення |
1 |
|
|
||
|
40 |
Прості ускладнені речення. Тренувальні вправи |
|
|
|
||
|
41 |
РМ Діалогування з теми «Корисне дозвілля» |
1 |
|
Підготовка до контрольного діалогу |
||
|
42 |
РМ Колективне складання письмової розповіді про уявну (віртуальну) мандрівку Україною |
1 |
|
|
||
|
43 |
Правила побудови складних речень. Логічні помилки у складних реченнях |
1 |
|
|
||
|
44 |
Правила побудови складних речень. Логічні помилки у складних реченнях |
1 |
|
|
||
|
45 |
РМ Складання усної розповіді про можливості для занять спортом у вашому місті (селі) |
1 |
|
|
||
|
46 |
РМ Написання розповіді «Зірки українського спорту» |
1 |
|
|
||
|
47 |
Контрольна робота з теми «Синтаксична норма» (тест) |
1 |
|
|
||
|
48 |
Повторення вивченого за І семестр |
1 |
|
|
||