Календарно-тематичне планування уроків української мови у 2 класі (за програмою О.Я.Савченко, за підручником К. Пономарьової)

№

Тема

Дата

Ознайомлення з метою і завданнями уроків української мови, підручником з української мови та умовними позначками в ньому. Пригадування державних символів України та правил поведінки під час звучання гімну

Представлення себе під час знайомства.

Оформлення речень на письмі.

Створення висловлення за власними спогадами

Розрізнення мовних і немовних звуків.

Позначення мовних звуків буквами на письмі.

Складання і записування речень за малюнками

Розпізнавання голосних звуків і позначення їх буквами на письмі. Складання і записування речень на задану тему

Розрізнення голосних і приголосних звуків.

Висловлення власного ставлення до предмета

Позначення м’якості приголосних на письмі.

Складання речень з поданими словами

Розвиток зв’язного мовлення.

Складання розповіді за запитаннями.

Тема для спілкування: «Спогади про літо»

Написання слів з ьо та йо.

Побудова розповіді за опорними словами

Пошук потрібної інформації в оголошенні.

Дослідження слів з подовженими приголосними звуками.

Складання розповіді про улюблене заняття  

Читання діалогу в ролях.

Ознайомлення зі структурою записки.

Розпізнавання слів зі звуками , , .

Написання відповіді на запитання за змістом прослуханого тексту.

Вправляння у перетворенні слів.

Спостереження за словами з буквами ґ та щ.

Складання і записування речень з поданими словами 

 Читання діалогу в ролях.

Дослідження слів, у яких букви я, ю, є, ї позначають два звуки.

Складання тексту за поданими запитаннями

Пошук потрібної інформації в запрошенні.

Вправляння у написанні слів з апострофом.

Складання розповіді за запитаннями

Розвиток зв’язного мовлення.

Відновлення деформованих речень.

Тема для спілкування: «Осінній сад»

Вправляння у правильній вимові дзвінких приголосних звуків у кінці слів і складів.

Побудова речень з поданими словами

Експериментування з наголосом у словах.

Спостереження за залежністю значення слова від зміни наголосу. Складання розповіді за малюнками і запитаннями

Засвоєння правильного наголошування слів читáння, завдáння, запитáння, пóмúлка, помилкú.

Відновлення деформованих речень

Вправляння у вимовлянні слів з ненаголошеними звуками [е], [и]. Актуалізація знань про правила переходу вулиць.

Записування відповіді на запитання

Конструювання слів зі складів.

Вправляння у поділі слів на склади.

Побудова розповіді за опорними словами

Вправляння у поділі для переносу слів, у яких є збіг приголосних, та слів, які мають склад, позначений однією буквою.

Пошук інформації в оголошенні.

Написання тексту за запитаннями

Діагностувальна  робота №1. Списування

Розвиток зв’язного мовлення.

Складання розповіді за уявою та запитаннями.

Тема для спілкування: «Осіннє листя»

Вправляння у переносі слів з буквосполученнями дж, дз, апострофом і буквами ь, й.

Створення розповіді за малюнком і опорними словами

Пригадування алфавіту.

Вправляння у розташуванні слів за алфавітом.

Записування розповіді за запитаннями

Користування алфавітом у роботі з навчальним словником.

Вправляння у перевірці правопису слів за словником.

Складання і записування речень за поданими запитаннями, з даними словами

Повторення і закріплення знань про звуки й букви, умінь правильно наголошувати слова та ділити на склади для переносу

Діагностувальна  робота № 2 з теми «Звуки і букви, склад, наголос».
Робота з мовними одиницями

Дослідження лексичного значення слова.

Побудова діалогу за поданими запитаннями (інтерв’ю) на основі прочитаного тексту.

Записування вражень від прочитаної інформації

Розвиток зв’язного мовлення.

Складання розповіді за малюнками і поданим заголовком.

Тема для спілкування: «Осінні турботи тварин»

Розрізнення прямого і переносного значення слів.

Записування речень за малюнком.

Складання розповіді за картиною і поданими словами

Ознайомлення з багатозначними словами.

Складання і записування речень з багатозначними словами

Розпізнавання і добір протилежних за значенням слів.

Перетворення тексту шляхом заміни окремих слів на протилежні за значенням

Ознайомлення з близькими за значенням словами.

Читання діалогу в ролях.

Складання і записування речень з близькими за значенням словами

Формування уявлення про виражальні засоби мови – епітети, порівняння (без уживання термінів).

Складання речень з виражальними засобами мови

Уживання формул мовленнєвого етикету (слів ввічливості).

Розігрування діалогу за поданими запитаннями (інтерв’ю).

Ознайомлення з походженням окремих формул мовленнєвого етикету

Розвиток зв’язного мовлення.

Написання розповіді за запитаннями.

Тема для спілкування: «Улюблене заняття»

Об’єднання слів у тематичні групи.

Читання діалогу в ролях.

Складання розповіді про власні вподобання

Добір слів певної тематичної групи.

Пошук у текстах потрібної інформації.

Складання розповіді на задану тему

Повторення і закріплення знань про лексичне значення слова, слова ввічливості, тематичні групи слів

Діагностувальна  робота № 3 з теми «Значення слова».
Робота з мовними одиницями

Формування уявлення про слова – назви предметів.

Розрізнення слів, які відповідають на питання хто? і що?.

Складання речень, розповіді за малюнком

Ознайомлення з терміном «іменники».

Формування умінь знаходити іменники в реченні і ставити до них питання хто? або що?.

Складання речень з поданими словами

Розвиток зв’язного мовлення.

Складання розповіді за власними спостереженнями і запитаннями.

Тема для спілкування: «Перший сніг»

Знаходження іменників у реченні і тексті.

Розігрування діалогу.

Складання розповіді на задану тему

Написання з великої букви імен, по батькові і прізвищ людей.

Поширення поданих речень.

Складання розповіді на задану тему

Ознайомлення з походженням деяких жіночих і чоловічих імен та прізвищ.

Поширення поданих речень.

Написання тексту на задану тему

Діагностувальна  робота № 4.  Диктант

Написання з великої букви кличок тварин.

Поширення поданих речень.

Складання і записування речень за запитаннями

II семестр

Написання з великої букви назв міст і сіл.

Побудова і записування речень за запитаннями

Написання з великої букви назв гір, річок, озер, островів, морів. Знаходження в тексті відповіді на запитання.

Складання тексту на задану тему

Розвиток зв’язного мовлення.

Написання листа із проханням.

Тема для спілкування: «Лист Святому Миколаю»

Розпізнавання іменників, які означають один предмет і багато предметів. Складання розповіді за запитаннями

Змінювання іменників за числами (один багато).

Розігрування діалогу.

Записування відповіді на подані запитання

Повторення і закріплення знань про іменник

Виконання вправ на закріплення знань.

Розвиток зв’язного мовлення.

Складання розповіді за серією малюнків.

Тема для спілкування: «Новорічна ялинка»

Узагальнення вивченого.

Підсумковий урок

Діагностувальна  робота № 5 з теми «Іменник».
Робота з мовними одиницями

Формування уявлення про слова – назви ознак.

Розрізнення їх за питаннями який? яка? яке? які?. Знаходження слів – назв ознак у тексті, поширення ними речень.

Складання розповіді за запитаннями.

Ознайомлення з терміном «прикметники».

Добір прикметників для опису пір року.

Складання розповіді про улюблену пору року

Утворення прикметників від поданих іменників.

Знаходження прикметників у тексті.

Складання розповіді з використанням прикметників

Встановлення зв’язку між іменниками і прикметниками.

Утворення словосполучень іменника з прикметником.

Складання розповіді на основі прочитаного тексту

Змінювання прикметників за числами.

Утворення словосполучень іменника з прикметником.

Знаходження потрібної інформації в тексті за поданими  запитаннями. Написання тексту з використанням прикметників

Розпізнавання і добір близьких за значенням прикметників.

Складання речень з близькими за значенням прикметниками

Розвиток зв’язного мовлення.

Складання розповіді про власні вподобання.

Побудова діалогу з дотриманням правил мовленнєвого етикету.

Тема для спілкування: «Зимові розваги»

Розпізнавання і добір прикметників, протилежних за значенням. Перетворення тексту шляхом заміни прикметників на протилежні за значенням

Розрізнення прикметників, ужитих у прямому і переносному значеннях. Складання загадок з прикметниками.

Побудова і записування речень з прикметниками, вжитими в прямому і переносному значеннях

Повторення і закріплення знань про прикметник

Повторення і закріплення знань про прикметник

Діагностувальна  робота № 6 з теми «Прикметник».
Диктант

Формування уявлення про слова – назви дій.

Розпізнавання їх за питаннями що робить? що роблять?. Знаходження слів – назв дій у тексті, доповнення ними речень.

Обговорення форми, змісту і призначення реклами

Ознайомлення з терміном «дієслово».

Добір дієслів до поданих іменників.

Пошук потрібної інформації в запрошенні.

Складання розповіді за світлинами

Розвиток зв’язного мовлення.

Складання розповіді за серією малюнків і запитаннями.

Тема для спілкування: «Допомога птахам узимку»

Вправляння у розпізнаванні, утворенні і використанні дієслів у мовленні. Читання діалогу в ролях.

Пошук інформації в текстах різних форматів.

Побудова речень за світлинами.

Складання розповіді про власні вподобання

Змінювання дієслів за числами.

Прогнозування змісту книжки за її обкладинкою й анотацією.

Складання розповіді на основі власного досвіду

Розпізнавання близьких за значенням дієслів.

Складання розповіді за світлинами

Розпізнавання і добір протилежних за значенням дієслів.

Написання смс-повідомлення.

 Складання розповіді за світлинами.

Висловлення власного ставлення

Спостереження за багатозначними дієсловами.

Побудова речень з багатозначними дієсловами.

Пошук інформації на схемі.

Складання розповіді про власне бажання

Розрізнення дієслів, ужитих у прямому і переносному значеннях.

Аналіз інформації в рекламному тексті.

Висловлення власної думки

Розвиток зв’язного мовлення.

Складання розповіді за запитаннями.

Тема для спілкування: «Домашні улюбленці»

Повторення і закріплення знань про дієслово

Повторення і закріплення знань про дієслово

Самостійна  робота з теми «Дієслова»

Формування уявлення про слова – назви чисел.

Розпізнавання їх за питанням скільки?.

Доповнення речень словами – назвами чисел.

Добір близьких за значенням слів до поданих

Ознайомлення з терміном «числівник».

Розпізнавання числівників у тексті.

Записування відповідей на подані запитання

Вправляння у правильному написанні і наголошуванні числівників п’ять, шість, дев’ять, одинадцять, чотирнадцять, шістнадцять.  Складання розповіді на основі власного досвіду

Встановлення зв’язку між іменниками і числівниками.

Утворення словосполучень числівника з іменником.

Застосування числівників у зв’язних висловленнях

Розвиток зв’язного мовлення.

Складання розповіді за кадрами фільму.

Тема для спілкування: «У бібліотеці»

Повторення і закріплення знань про числівник

Формування уявлення про службові слова.

Розпізнавання їх у реченнях і текстах.

Складання розповіді за малюнком з використанням службових слів

Написання службових слів окремо від інших.

Редагування тексту шляхом добору службових слів.

Побудова тексту з використанням службових слів

Використання службових слів у мовленні.

Висловлення свого ставлення до книжки.

Складання розповіді про прочитану книжку

Повторення і закріплення знань про службові слова

Ознайомлення з терміном «частини мови».

Розрізнення частин мови за питаннями.

Написання розповіді про улюблене заняття

Розвиток зв’язного мовлення.

Складання розповіді за малюнком.

Тема для спілкування: «Весна»

Узагальнення знань про частини мови.

Розподіл частин мови на групи

Діагностувальна  робота № 7 з теми «Частини мови».
Робота з мовними одиницями

Розрізнення груп слів і речень.

Розпізнавання речень за основними ознаками.

Встановлення межі речень у тексті.

Написання тексту на задану тему з опорою на малюнки

Ознайомлення з терміном «розповідні речення».

Побудова і записування розповідних речень за поданими запитаннями, малюнками.

Вправляння у визначенні межі речень у тексті.

Складання розповіді за коміксами

Ознайомлення з терміном «питальні речення».

Розпізнавання питальних речень у тексті.

Побудова питальних речень за малюнками

Ознайомлення з терміном «спонукальні речення».

Розпізнавання спонукальних речень у тексті.

Побудова спонукальних речень з поданих слів.

Написання рекламного тексту з використанням спонукальних речень

Розвиток зв’язного мовлення.

Складання тексту для святкової листівки.

Тема для спілкування: «Вітання зі святом»

Ознайомлення з терміном «окличні речення».

Розрізнення окличних і неокличних речень.

Побудова окличних речень за малюнками.

Складання розповіді за малюнком

Визначення головних слів у реченні.

Встановлення зв’язку між головними словами в реченні за питаннями. Складання розповіді за малюнком і опорними словами

Поширення речень за питаннями.

Встановлення зв’язку слів у реченні.

Складання розповіді за малюнком і поданими словами

Складання речень за малюнком.

Розпізнавання і побудова речень, різних за метою висловлювання. Поширення речень за питаннями.

Складання розповіді на задану тему

Повторення і закріплення знань про речення

Повторення і закріплення знань про речення

Діагностувальна  робота № 8 з теми «Текст».
Списування

Розвиток зв’язного мовлення.

Складання опису весняної квітки.

Тема для спілкування: «Весняні квіти»

Розпізнавання тексту за основними ознаками.

Редагування деформованого тексту.

Вилучення з тексту «зайвого» речення.

Пошук потрібної інформації у квитку до театру.

Складання тексту за малюнком

Добір заголовка до тексту.

Прогнозування змісту тексту за поданим заголовком.

Редагування деформованого тексту.

Побудова тексту за поданим заголовком і малюнком

Дослідження будови тексту.

Визначення в тексті зачину, основної частини і кінцівки.

Відновлення деформованого тексту.

Складання тексту за серією малюнків

Розрізнення тексту-розповіді і тексту-опису.

Визначення типу поданого тексту.

Пошук потрібної інформації в оголошенні.

Розпізнавання тварини за її описом.

 Написання оголошення про загублену тварину з її описом

Спостереження за виражальними засобами мови в тексті.

Збагачення тексту виражальними засобами.

Написання тексту за малюнком і запитаннями

Добір виражальних засобів мови для поширення речень.

Відновлення деформованих речень.

Використання виражальних засобів під час побудови текстів.

Складання тексту за малюнком і поданим початком

Розвиток зв’язного мовлення. Складання розповіді за кадрами мультфільму. Тема для спілкування: «Звідки взявся дубок?»             

Удосконалення тексту шляхом усунення невиправданих лексичних повторів.

Складання усної розповіді за малюнком.

Добір заголовка до тексту.

Написання тексту про події з власного життя

Повторення і закріплення знань про текст

Повторення і закріплення знань про текст

Діагностувальна  робота № 9 з теми «Текст». Диктант

Повторення вивченого.

123. \
      

Розвиток зв’язного мовлення.

Складання розповіді про власні мрії і бажання.

Тема для спілкування: «Мрію про канікули»

Підсумковий урок