Календарно-тематичне планування уроків української мови за підручником «Українська мова ти читання. Автори: К.І. Пономарьова та Л.А. Гайова (2020)».

№ уроку

Дата

уроку

                                   Тема уроку

Примітки

І семестр

Пригадую знання про звуки і букви

1.

Знайомство з підручником. Державні символи України (с.1-3).

Розвиток зв’язного мовлення. Написання розповіді за запитаннями. Тема для спілкування: «Спогади про літній відпочинок».

Розрізняю голосні і приголосні звуки. Створення висловлення за власними спогадами та поданими запитаннями (с.4-5).

Розпізнаю м’які приголосні звуки. Побудова звукових схем слів. Написання тексту на задану тему (с.6-7).

Пригадую слова з апострофом і звуками [дж], [дз], [дз´]. Написання тексту за запитаннями (с. 8-9).

Правильно вимовляю дзвінкі приголосні звуки в кінці слова і складу. Написання тексту за запитаннями (с.10-11).

Правильно записую слова із сумнівними приголосними звуками. Складання тексту на задану тему (с.12-13).

Розпізнаю слова з ненаголошеними звуками [е], [и]. Побудова розповіді на задану тему (с. 14-15).

Розвиток зв’язного мовлення. Написання розповіді за поданим початком на основі малюнка, світлин, вірша, вражень від музичного твору та власних спостережень. Тема для спілкування: «Осінь зачаровує красою». (Зошит «Малюю словом», с.8-10).

Правильно записую слова з ненаголошеними звуками [е], [и]. Записування розгорнутої відповіді на поставлене запитання (с. 16-17).

Пригадую правила переносу слів. Написання розповіді про власні вподобання (с. 18-19).

Пригадую і використовую алфавіт. Написання розгорнутої відповіді на запитання з обґрунтуванням власної думки (с. 19-21).

Шукаю слова в словнику за алфавітом. Написання тексту з обґрунтуванням власної думки (с. 21-22).

Повторення і закріплення знань про звуки й букви, умінь правильно переносити слова, записувати слова в алфавітному порядку.

Тематична діагностувальна робота з теми «Звуки і букви». Мовна тема.

Спостерігаю за значенням слів

Розвиток зв’язного мовлення. Навчаюся вживати пряме і переносне значення слів. Складаю загадку. (Щебетунчик с.27-29).

Розрізняю пряме і переносне значення слів. Написання розповіді на задану тему за опорними словами (с. 23-24).

Розпізнаю синоніми. Написання розповіді за поданими запитаннями на основі прочитаного тексту

(с.25-26)

Добираю синоніми. Написання тексту про своє бажання з обґрунтуванням власної думки (с.27-28).

Розпізнаю і добираю антоніми. Складання розповіді на задану тему (с.28-30).

Розпізнаю слова, які мають кілька значень. Написання тексту за опорними словами (с.30-32).

Розвиток зв’язного мовлення. Написання розповіді за серією малюнків і складеними запитаннями. Тема для спілкування: «Пікнік». (Зошит «Малюю словом», с.11-13).

Спостерігаю за словами, які звучать однаково, але мають різні значення. Написання розгорнутої відповіді на запитання. Повторення і закріплення знань про лексичне значення слова.  (с.32-33).

24.

Тематична діагностувальна робота з теми «Значення слова». Списування.

Досліджую будову слова

25.

Визначаю корінь слова. Написання розгорнутої відповіді на запитання (с.34-35).

26.

Розпізнаю спільнокореневі слова. Написання тексту про своє бажання з обґрунтуванням власної думки

(с.36-37).

27.

Спостерігаю за чергуванням голосних у коренях слів. 

Написання розповіді про своє бажання з поясненням власної думки (с.37-39).

28.

Спостерігаю за чергуванням приголосних у коренях слів. Складання розповіді за поданими запитаннями (с.39-41). 

29.

Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за колективно складеним планом. Тема для спілкування: «Покинуте кошеня». (Зошит «Малюю словом», с.14-16).

30.

Розрізняю корені з однаковим звучанням, але різним значенням. Проведення інтерв’ю за поданими запита- ннями. Написання тексту за світлиною (с.41-43).

31.

Визначаю закінчення в словах. Написання розгорнутої відповіді на запитання (с.43-45).

32.

Спостерігаю за призначенням закінчень у мовленні. 

Формування уявлення про нульове закінчення. Складання і записування розповіді за поданими запитаннями (с.45-47).

33.

Визначаю основу слова. Написання розповіді про свою мрію за поданими запитаннями (с.47-48).

34.

Розрізняю спільнокореневі слова і різні форми одного слова. Написання розповіді за поданими запитаннями на основі прочитаного тексту (с.49-50).

35.

Визначаю префікс у словах. Написання розповіді за поданими запитаннями на основі прочитаного тексту (с.51-52).

36.

Розвиток зв’язного мовлення. Побудова розповіді за коміксом і складеними запитаннями. Тема для спілкування: «Весела дитяча пригода» (Зошит «Малюю словом», с.17-19).

37.

Утворюю слова за допомогою префіксів. Відновлення тексту в буклеті. Написання тексту про своє бажання з обґрунтуванням власної думки (с.53-54).

38.

Розрізняю префікси і службові слова. Написання службових слів з іншими словами. Складання тексту про свої вподобання (с.54-56).

39.

Спостерігаю за написанням слів із префіксами роз-, без-. Написання тексту за власними спостереженнями (с.56-57).

40.

Досліджую написання слів із префіксами з-, с-. Написання тексту про своє вподобання (с.58-59).

41.

Спостерігаю за вживанням апострофа після префіксів. 

Написання розповіді на задану тему з використанням поданих словосполучень (с.60-61).

42.

Правильно переношу слова з апострофом після префіксів. Написання розповіді за запитаннями на основі прочитаного тексту (с.61-63).

43.

Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за колективно складеним планом. Тема для спілкування: «Небезпечна пригода на річці». (Зошит «Малюю словом», с.20-22).

44.

Визначаю суфікс у словах. Написання розповіді за поданими запитаннями на основі прочитаного тексту (с.63-65).

45.

Утворюю слова за допомогою суфіксів. Написання тексту про свої вподобання з обґрунтуванням власної думки (с.65-67).

46.

Визначаю будову слова. Написання тексту про свої вподобання (с.67-68).

47.

Розбираю слова за будовою. Написання розгорнутої відповіді на запитання (с.69-70).

48.

Розпізнаю слова з орфограмами. Придумування заголовка до тексту. Написання розповіді за поданими запитаннями (с.71-72).

49.

Перевіряю написання ненаголошених [е], [и] в коренях слів. Написання розгорнутої відповіді на запитання (с.72-74).

50.

Розвиток зв’язного мовлення. Написання розповіді на основі малюнка, вірша, вражень від музичного твору та власних спостережень. Тема для спілкування: «Зима прийшла». (Зошит «Малюю словом», с.23-25).

51.

Тематична діагностувальна робота з теми «Будова слова». Диктант.

52.

Пишу записку і СМС-повідомлення. Вправляння у написанні слів з ненаголошеними [е], [и] в коренях (с.74-76).

53.

Перевіряю написання слів з ненаголошеними [е], [и] за словником. Складання і записування тексту за поданим початком (с.76-77).

54.

Закріплення і застосування знань про будову слова.

55.

Закріплення і застосування знань про будову слова.

56.

 Узагальнення вивченого. Підсумковий урок за І семестр.

ІІ семестр

Дізнаюся більше про іменники

Розрізняю іменники — назви істот і неістот. Складання речень (Частина 1, впр. 1—7, с. 78-79).

Розрізняю власні і загальні іменники. Написання тексту за поданими запитаннями (Ч. 1, впр. 1-7, с. 80-81).

Розвиток зв’язного мовлення. Пишемо враження від свята. (Зошит «Малюю словом», с.29-31).

Записую власні назви з великої букви. Навчальний діалог (Ч. 1, впр. 1—7, с. 81-83).

Розпізнаю іменники, які утворилися від дієслів і прикметників. Редагування тексту (Ч. 1, впр. 1-10, с. 83-85).

Визначаю рід іменників. Записування відповідей на запитання (Ч. 1, впр. 1-8, с. 85-87).

Змінюю іменники за числами. Написання власних і загальних іменників (Ч. 1, впр. 1-9, с. 88-89).

Дізнаюсь про іменники, які не змінюються за числами.

Складання речень (Ч. 1, вир. 1-9, с. 90-91).

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Дізнаюся більше про іменники».

Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за колективно складеним планом. Тема для спілкування: «Не врода прикрашає людину, а добрі справи». (Зошит «Малюю словом», с.26-28).

Тематична діагностувальна робота з теми «Дізнаюся більше про іменники». Списування.

Дізнаюся більше про прикметники

68.

Розпізнаю прикметники. Складання речень (Ч. 1, вир. 1-10, с. 92-93).

69.

Встановлюю зв’язок прикметників з іменниками. Добір прикметників до іменників (Ч. 1, вир. 1-8, с. 94-95).

70.

Змінюю прикметники за числами. Складання речень (Ч. 1, вир. 1-9, с. 96-97).

71.

Змінюю прикметники за родами. Встановлення зв’язку прикметників з іменниками (Ч. 1, вир. 1-7, с. 97-99).

72.

Визначаю родові закінчення прикметників. Складання речень (Ч. 1, вир. 1-7, с. 99-100).

73.

Розвиток зв’язного мовлення. Переказ тексту «Віщуни погоди». (Зошит «Малюю словом», с.32-34).

74.

Прикрашаю своє мовлення прикметниками (Ч. 1, впр. 1- 11, с. 101-102).

75.

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Дізнаюся більше про прикметники».

76.

Тематична діагностувальна робота з теми «Дізнаюся більше про прикметник». Диктант.

Розпізнаю числівники

77.

Пригадую числівники. Робота з географічною картою (Ч. 1, впр. 1-9, с. 103-104).

78.

Правильно наголошую і записую числівники. Складання речень (Ч. 1, впр. 1—10, с. 105-106).

79.

Правильно читаю числові вирази. Складання тексту (Ч. 1, впр. 1-8, с. 106-107).

80.

Розвиток зв’язного мовлення. Складання тексту-опису «Друг». (Зошит «Малюю словом», с.35-37).

81.

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Розпізнаю числівник». Самостійна робота.

Дізнаюся більше про дієслова

82.

Розпізнаю дієслова. Складання тексту (Ч. 1, впр. 1-8, с. 108-109).

83.

Правильно записую дієслова на -ться, -шея. Складання тексту за малюнками (Ч. 1, впр. 1-7, с. 110-111).

84.

Розрізняю часові форми дієслів (Ч. 1, впр. 1-7, с. 111- 113).

85.

Змінюю дієслова за часами. Складання розповіді про козаків (Ч. 1, впр. 1-10, с. 113-115).

86.

Правильно пишу не з дієсловами. Написання порад (Ч. 1, впр. 1—7, с. 115—116).

87.

Розвиток зв’язного мовлення. Пишу переказ тексту «Оксанка» (Зошит «Малюю словом», с.38-40).

88.

Встановлюю зв’язок дієслів з іменниками. Редагування тексту (Ч. 1, впр. 1-9, с. 117-118).

89.

Добираю дієслова — антоніми і синоніми. Складання розповіді про стародавній ярмарок (Ч. 1, впр. 1-9, с. 119- 120).

90.

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Дізнаюся більше про дієслова».

91.

Комплексна діагностувальна робота «Частини мови».

Розпізнаю службові слова

92.

Пригадую службові слова (Ч. 1, впр. 1—7, с. 121-122).

93.

Розпізнаю прийменники. Сполучення прийменників з іменниками (Ч. 1, впр. 1-9, с. 122-124).

94.

Розвиток зв’язного мовлення. Розповідаю про свою сім'ю (Зошит «Малюю словом», с.41-43).

95.

Розрізняю частини мови. Робота з афішею (Ч. 1, впр. 1- 10, с. 124-126).

96.

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Частини мови».

Будую речення

97

Розрізняю розповідні, питальні і спонукальні речення, окличні й неокличні (Ч. 1, впр. 1-9, с. 127-129).

98.

Вживаю речення зі звертанням. Навчальний діалог (Ч. 1, впр. 1-9, с. 129—130).

99.

Визначаю в реченні головні і другорядні члени. Складання речень за малюнками (Ч. 1, впр. 1-9, с. 131-133).

100.

Встановлюю зв’язок слів у реченні. Складання речень (Ч. 1, впр 1-8, с. 133-134).

101.

Розвиток зв’язного мовлення. Складання розповіді «Як я турбуюсь про своє здоров'я» (Зошит «Малюю словом», с.44-46).

102.

Утворюю словосполучення. Головне і залежне слово у словосполученні (Ч. 1, впр. 1-11, с. 134-136).

103.

Утворюю словосполучення. Головне і залежне слово у словосполученні (Ч. 1, впр. 1-11, с. 134-136).

104.

Будую різні види речень. Встановлення зв’язку слів у реченні (Ч. 1, впр. 1-11, с. 137-138).

105.

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Будую речення».

Досліджую текст

106.

Пригадую будову тексту. Редагування тексту (Ч. 1, впр. 1-8, с. 139-140).

107.

Розрізняю текста: розповідь, опис і міркування. Визначення типів текстів (Ч. 1, впр. 1-8, с. 141-143).

108.

Розвиток зв’язного мовлення. Переказ тексту «Дружні шпаки». (Зошит «Малюю словом», с.50-52).

109.

Будую текст-міркування (Ч. 1, впр. 1-8, с. 143-145).

110.

Складаю есе. Порівняння текстів різних типів (Ч. 1, впр. 1-7, с. 145-147).

111.

Визначаю тему і мету тексту. Добираю заголовок Складання розповіді про Київ (Ч. 1, впр. 1-9, с. 147-149).

112.

Складаю план тексту. Доповнення речень (Ч. 1, впр. 1- 12, с. 149-151).

113.

Спостерігаю за зв’язком речень у тексті. Складання плану тексту (Ч. 1, впр. 1-8, с. 151-153).

114.

Розрізняю тексти різних стилів (Ч. 1, впр. 1-10, с. 153- 155).

115.

Розвиток зв’язного мовлення. Переказ тексту «Зозуля». (Зошит «Малюю словом», с.53-55).

116.

Повторюю вивчене. Закріплюю вивчене (Ч. 1, впр. 1-7, с. 156).

117.

Тематична діагностувальна робота з теми «Дізнаюся більше про прикметник». Диктант.

118.

Закріплюю вивчене (Ч. 1, вир. 8-12, с. 157).

119.

Застосовую вивчене (Ч. 1, впр. 1-5, с. 158-159).

120.

Комплексна діагностувальна робота з теми «Текст».

121.

Розвиток зв’язного мовлення. Складаю розповідь, використовуючи близькі за значенням слова. (Щебетунчик с.33-35).

122.

*Резервний урок

123.

Узагальнення і систематизація знань учнів. Підсумок за рік.