Календарно-тематичне планування уроків з корекційних предметів для учнів 1-го класу з інтелектуальними порушеннями легкого ступеня

    №

   з/п

Тема уроку

К-ть

год.

Дата

Примітки

1.

Правила поведінки, гігієни та техніки безпеки на занятті з лікувальної фізкультури. Підготовка до заняття з ЛФК. Вимоги до спортивного одягу та взуття.

1

04.09

ГІМНАСТИЧНІ ВПРАВИ

Розвиток координаційних здібностей

2.

Вправи для розвитку координаційних здібностей

Вузька стійка ноги нарізно на пальцях, стопи рівнобіжні. Ходьба обмеженою площиною (по «коридору» на підлозі). Р/гра «Кулька»

1

11.09

3.

Вправи для розвитку координаційних здібностей

Ходьба прямо та боком по мотузці ( канату), покладеній на підлогу. Перекати з пальців на п’яти та навпаки, стоячи серединою стопи на гімнастичній палиці. Р/гра «М’яч котиться»

1

18.09

4.

Ритмопластичні вправи. Ходьба з зупинками в кінці музичної фрази. Ходьба, біг, нахили голови з предметами (різнокольоровими іграшками, м’ячами, гімнастичними стрічками тощо) та без під музично-ритмічний супровід.

1

25.09

5.

Вправи з використанням гімнастичних предметів і приладів. Присідання з обручем та стоячи в обручі.

Перекочування великого м’яча за орієнтирами. Р/гра «Котики»

1

02.10

6.

Вправи з використанням гімнастичних предметів і приладів. Підкидання вгору та ловіння великого м’яча обома руками. Удар великого м’яча по підлозі (стіні) та його ловіння обома руками.

1

09.10

7.

Кистьова та пальчикова гімнастика

Згинання та розгинання пальців на витягнутих вперед руках. З’єднання, стискання та розтискання долонь (у в.п. лікті в сторони). Зав’язування та розв’язування вузликів на товстих мотузках, шнурках. Кругові рухи кистями. Р/гра «М’яч котиться»

1

16.10

8.

Імітаційні вправи. Імітація їжачка, хом’ячка. Пересування як заєць, кіт, мишка. Імітація рухів м’яча, поїзда.

1

23.10

Корекція психоемоційного стану та психофізичного напруження

9.

Дихальні вправи. Носове дихання (вдих через ніс і видих через рот; вдих і видих через ніс). Дихальні вправи з подовженим видихом, з вимовлянням звуків на видиху. Динамічні дихальні вправи. Р/гра  «Потяг»

1

06.11

10.

Вправи на розтягування.  Нахили голови.

Нахили тулуба (вперед і назад з в.п. стоячи; вперед з в.п. сидячи, назад із в.п. стоячи на колінах). Симетричні махи руками (вгору, вниз, в сторони). Повороти тулуба, голови. Згинання та розгинання стоп у в.п. сидячи та у в.п. лежачи на спині. Р/гра «Хвостик кішечки»

1

13.11

11.

Вправи на розслаблення. Легкий струс руки з невеликим нахилом тулуба в бік цієї кінцівки (чергуючи руки). Струси рук, нахилившись вперед (одночасно та почергово). Р/гра «Море хвилюється»

1

20.11

12.

Вправи для корекції зору. Релаксація м'язів очей. Вправи для м'язів очей. Вправи для розслаблення м'язів шиї. Р/гра «Котики»

1

27.11

13.

Ритмопластичні вправи. Ходьба з зупинками в кінці музичної фрази. Ходьба, біг, нахили голови з предметами (різнокольоровими іграшками, м’ячами, гімнастичними стрічками тощо) та без них під музично-ритмічний супровід.

04.12

14.

Кистьова та пальчикова гімнастика. Вправи «Пальчики вітаються», «Оси», «Окуляри», «Равлик з вусиками», «Птахи летять». Зав’язування та розв’язування вузликів на товстих мотузках, шнурках. Р/гра «М’яч котиться»

1

11.12

15.

Імітаційні вправи. Імітація їжачка, хом’ячка. Пересування як заєць, кіт, мишка. Імітація рухів м’яча, поїзда.

1

18.12

16.

Підведення підсумків за І семестр. Узагальнення та систематизація знань.

1

25.12

№

 з/п

Тема уроку

К-ть

год.

Дата

Примітки

Розвиток правильного локомоторного стереотипу та корекція основних видів локомоції дитини (ходьби, бігу)

17.

Стройові вправи. Шикування в коло, колону та шеренгу по одному. Перешикування. Виконання команд: «Ставай!», «Шикуйсь!» «Кроком руш!» Р/гра «Кулька»

1

15.01

18.

Стройові вправи. Шикування парами. Перешикування. Ходьба в обхід. Виконання команд: «Бігом руш!», «На місці, стій!», «Шикуйсь!», «Розійдись!» Р/гра «Хвостик кішечки»

1

22.01

19.

Вправи з використанням гімнастичних предметів і приладів. Ходьба, біг, нахили голови, стрибки з предметами (різнокольоровими іграшками, м’ячами, гімнастичними стрічками тощо).

1

29.01

ЛЕГКОАТЛЕТИЧНІ ВПРАВИ

20.

Правила поведінки, гігієни та техніки безпеки при виконанні спортивно-прикладних вправ на заняттях з ЛФК. Правильне дихання під час виконання легкоатлетичних вправ. Ходьба: по колу, в колоні, в шерензі, парами, обмеженою площиною, з переступанням через предмет. Р/гра «Котики»

1

05.02

21.

Ходьба: по колу, в колоні, в шерензі, парами, обмеженою площиною, з переступанням через предмет, по предмету; зі зміною напряму; зі зміною темпу; імітаційна ходьба.

1

12.02

22.

Біг: повільний; швидкий; у чергуванні з ходьбою; зі зміною темпу; зі зміною напряму; підтюпцем; навздогін. Р/гра «Кулька»

1

19.02

23.

Біг: повільний; швидкий; у чергуванні з ходьбою; зі зміною темпу; зі зміною напряму; підтюпцем; навздогін.

1

26.02

24.

Стрибки: на місці на обох ногах; на обох ногах з переміщенням уперед, назад, праворуч, ліворуч;  через перешкоду (лінію, мотузок, обруч); в глибину з висоти до 40 см із м’яким приземленням.

1

05.03

25.

Стрибки: на місці на обох ногах; на обох ногах з переміщенням уперед, назад, праворуч, ліворуч;  через перешкоду (лінію, мотузок, обруч); в глибину з висоти до 40 см із м’яким приземленням. Р/гра «Котики»

1

12.03

26.

Метання:метання великого м’яча в горизонтальну ціль та його ловіння (обома руками); підкидання та ловіння великого м’яча (обома руками); кидання м’яча об землю та його ловіння (обома руками). Р/гра «Море хвилюється»

1

19.03

27.

Метання:метання великого м’яча в горизонтальну ціль та його ловіння (обома руками); підкидання та ловіння великого м’яча (обома руками); кидання м’яча об землю та його ловіння (обома руками). Р/гра «Хвостик кішечки»

1

02.04

28.

Лазіння: по гімнастичній лаві в упорі на колінах і рачки, захоплюючи руками краї лави (вперед); перелізання з опорою на груди; підлізання та перелізання через предмет (h=40 см); обмеженою площиною; довільне влізання на гімнастичну стінку та злізання з неї (до визначеної висоти).

1

09.04

29.

Лазіння: по гімнастичній лаві в упорі на колінах і рачки, захоплюючи руками краї лави (вперед); перелізання з опорою на груди; підлізання та перелізання через предмет (h=40 см); обмеженою площиною; довільне влізання на гімнастичну стінку та злізання з неї (до визначеної висоти). Р/гра «Кулька»

1

16.04

30.

Повзання: по гімнастичному мату (довільне); по гімнастичному мату, оминаючи перешкоди; обмеженою площиною. Р/гра «Хвостик кішечки»

1

23.04

31.

Повзання: по гімнастичному мату (довільне); по гімнастичному мату, оминаючи перешкоди; обмеженою площиною.

1

30.04

32.

Заняття на тренажерах. Значення, техніка безпеки. Ходьба, біг, та вправи для зміцнення і розтягування хребта і м'язів на тренажерах під контролем або за допомогою вчителя. Р/гра «Море хвилюється»

1

07.05

33.

Народні та рухливі ігри, забави та хороводи:

«Баранчики на мосту», «Раки», «Перетяганки».

1

14.05

34.

Народні та рухливі ігри, забави та хороводи: «Доторкнися до води у річці», «Веселі змагання»

1

21.05

35.

Узагальнення та систематизація знань, умінь та навичок. Підведення підсумків за рік.

1

28.05

№

 з/п

Тема уроку

К-ть

год.

Дата

Примітки

1.

Ознайомлення з навчальним приміщенням (ознайомлення з розташуванням й назвами об’єктів (магнітофон, програвач, музичний інструмент) та обладнанням для занять з ритміки.

1

02.09

2.

Орієнтація в просторі, де проводяться заняття. Основні правила поведінки та безпеки на заняттях з ритміки.

1

09.09

3.

Загальне ознайомлення з предметом ритміки, основні складові ритміки, значення ритміки для школярів.

1

16.09

4.

Ознайомлення з назвами частин тіла та напрямами, в яких вони можуть рухатися, з основним інтервалом розташування один щодо одного. Підготовчі вправи на «Шикування в колону».

1

23.09

«Марш».

 (муз. Ю. Соколов-ського)

5.

Назви частин тіла та напрями руху. Вправи на «Шикування в лінію» з дотриманням відповідного інтервалу.

1

30.09

«Марш».

(муз. М. Жербіна.)

6.

Напрями руху та дотримання інтервалу. Вправи на перешикування за підказкою.

1

07.10

7.

Напрями руху та дотримання інтервалу. Вправи на перешикування за основною командою вчителя.

1

14.10

8.

Напрями руху та дотримання інтервалу. Ритмічна ходьба.

1

21.10

«Пісня Віні-Пуха» (муз. Вайнберга, сл. Б. Заходера)

9.

Ритмічна ходьба. Спокійний танцювальний крок.

1

04.11

«Пісня Віні-Пуха» (муз. Вайнберга, сл. Б. Заходера)

10.

Ознайомлення з характером музичних творів (весело-сумно). Ритмічні оплески у долоні. Розрізнення динамічних контрастів звучання

1

11.11

«Гроза», муз. О.Тилічеєвої, «Матусині колискові», муз.

М. Фріден-сона

11.

Ознайомлення з динамікою музичних творів (голосно-тихо). Ритмічні оплески у долоні. Практичне розрізнення динамічних контрастів звучання.

1

18.11

«Де ж наші ручки?», муз. Т. Ломової

12.

Ознайомлення з темпом виконання музичних творів (швидко -  повільно). Ритмічні оплески. Практичне розрізнення динамічних контрастів звучання

1

25.11

«Український танець», муз. М. Сільван-ського

13.

Ознайомлення з музичним жанром (що можна робити під певну музику – колискову, марш, танець). Заміна рухів відповідно до музики.

1

02.12

Укр. Народна мелодія, (обр.

М. Різоля)

14.

Легкий біг.

1

09.12

«Біг» (муз.О. Тилічеєвої)

15.

Легкі підскоки. Заміна рухів відповідно до навчальних завдань і музики.

1

16.12

«Дощик» (муз. К. Мяскова)

16.

Підведення підсумків за І семестр. Узагальнення та систематизація знань.

23.12

№

 з/п

Тема уроку

К-ть

год.

Дата

Примітки

17.

Ознайомлення з високими та низькими звуками. Практичне зіставлення їх із музично-руховим образом (високі звуки – мишка, зайчик; низькі звуки – ведмідь, слон). Підбір та зміна вивчених рухів під музику.

1

13.01

„У траві сидів коник” (муз. В. Шаїнського, сл. М. Носова)

18.

Дрібний крок, легкі підскоки. Відображення контрастності звучання зміною рухів

1

20.01

«Котик захворів», «Котик видужав», муз. О. Гречанінова

19.

Плавні рухи рук під музику. Відповідність рухів і музики.

1

27.01

«Вальс» (муз.А. Лєпіна).

20.

Рух у повільному хороводі.

1

03.02

«Веселий танок», укр. нар. мелодія «Гречаники»

21.

Рух танком у великому колі.

1

10.02

«Веселий танок», укр. нар. мелодія «Гречаники»

22.

Рух танком у малому колі.

1

17.02

«Веселий танок», муз. Т. Шатенко.

23.

Спокійний танцювальний крок.

1

24.02

«Півник», лат. нар. пісня, обробка В. Зимицького

24.

Елементи найпростіших танцювальних рухів.  Деякі положення рук в танцях:

руки на поясі (великий палець обернений назад);  руки вільно опущені, долоні розкриті назустріч руху; руки схрещені перед грудьми.

1

03.03

«Ластівочка», вірмен. народ. мелодія

25.

Елементи найпростіших танцювальних рухів.  Деякі положення рук в танцях:

руки розведені в сторон; руки прибрані за спину.

1

10.03

«Микита», білорус. народ. мелодія, обр. С. Полянського,

26.

Елементи найпростіших танцювальних рухів. Виставлення ноги на п'яту або на носок.

1

17.03

«Туп-туп веселонько» укр.. народ. мелодія, обр. М.Різоля

27.

Елементи найпростіших танцювальних рухів. Стрибки з почерговим викиданням ніг вперед.

1

31.03

«Зайчики», муз. Т. Шатенко.

28.

Елементи найпростіших танцювальних рухів. «Пружинка».

1

07.04

«Пружини», рос. нар. мелодія, обр. Т. Ломової

29.

Елементи найпростіших танцювальних рухів. «Боковий галоп».

1

14.04

«На конику», муз. Гречанінова

30.

Вільний рух імпровізованого характеру під танцювальну музику. Творча активність.

1

21.04

«Тепловоз», муз. А. Філіпченка, сл. Т. Волгіної

31.

Слухання музичних творів у виконанні дорослих.

1

28.04

«Зозуля», муз і сл. Я. Степового

32.

Слухання музичних творів у виконанні дорослих.

1

05.05

«Котику сіренький», укр.. народ. пісня, обр. Я. Вериківського

33.

Супровід звучання творів вільною грою на інструменті типу брязкальця.

1

12.05

укр. народ. дит. пісня: «Диби- диби»

34.

Супровід звучання творів вільною грою на марокасах, дзвіночках.

1

19.05

укр. народ. дит. пісня: «Сорока-ворона».

35.

Узагальнення та систематизація знань, умінь та навичок. Підведення підсумків за рік.

1

26.05

№ з\п

Дата

К-сть год.

Зміст корекційно-розвиткових занять

І семестр – 64 год.

Формування уявлення про себе, про школу, про однокласників, педагогів -

19 год.

1

02.09

1

Артикуляційні вправи «Трубочка - посмішка», «Гойдалка», «Голочка - млинець». Уявлення про себе, однокласників (ім‘я та прізвище, стать, вік учня, соціальний статус: школяр, школярка, учень, учениця, першокласник, першокласниця, першокласники), про педагогів. Формування словника з теми.

2

03.09

1

Артикуляційні вправи «Трубочка - посмішка», «Гойдалка», «Голочка - млинець». ТАН-вправи «Моє ім’я», «Моє прізвище». Викладаємо ланцюжок з карток з іменами (прізвищами) учнів.

3

04.09

1

Артикуляційні вправи «Трубочка - посмішка», «Гойдалка», «Голочка - млинець». Формування словника з теми. ТАН-вправа «Чарівний кубик».

4

05.09

1

Артикуляційні вправи «Трубочка - посмішка», «Гойдалка», «Голочка - млинець». ТАН-вправа «Наші імена», «Наші прізвища». Викладаємо ланцюжок з карток з іменами (прізвищами) дітей.

5

09.09

1

Артикуляційні вправи «Бегемотик», «Смачне варення», «Неслухняний язичок». ТАН-вправа «Наші педагоги». Викладаємо фотографії педагогів. Пропонуємо учням знайти однакові. Прочитування підписів (ПІБ) під фотографіями.

6

10.09

1

Артикуляційні вправи «Бегемотик», «Смачне варення», «Неслухняний язичок». ТАН-вправа «Наші педагоги». Співвіднесення ПІБ на картці з відповідним підписом під фотографією. Добір підписів (ПІБ) до фотографій.

7

11.09

1

Артикуляційні вправи «Бегемотик», «Смачне варення», «Неслухняний язичок». Уявлення про школу. Формування словника з теми, конструювання коротких речень про школу.

8

12.09

1

Артикуляційні вправи «Бегемотик», «Смачне варення», «Неслухняний язичок». Складання та вивчення ТАН-історії «Ми - першокласники». Виділення словникових слів зі змісту тексту. Вивчення слів.

9

16.09

1

Артикуляційні вправи «Парканчик», «Маятник», «Вітрило». Вивчення ТАН-історії. Конструювання речень з розрізаних слів:1) способом накладання; 2) за зразком; 3) з голосу вчителя.

10

17.09

1

Артикуляційні вправи «Парканчик», «Маятник», «Вітрило». Адаптація до соціальної ролі учня (обов’язки учня, правила поведінки у школі; режим дня). Обговорення змісту вірша Д. Павличка «Школа»

11

18.09

1

Артикуляційні вправи «Парканчик», «Маятник», «Вітрило». Співвіднесення вивчених слів з теми: картинка до картинки, слово до слова, слово до картинки. Формування здатності читати глобально.

12

19.09

1

Артикуляційні вправи «Парканчик», «Маятник», «Вітрило».  ТАН-вправа «Лоток із макаронами», співвіднесення прочитаних глобально слів зі словами-зразками.

13

23.09

1

Артикуляційні вправи «Млинець», «Маляр», «Чистимо зубки». Співвіднесення предметів з малюнками, реальних об‘єктів зі словами, які  їх позначають.

14

24.09

1

Артикуляційні вправи «Млинець», «Маляр», «Чистимо зубки». Розвиток слухової уваги, пам’яті, зорового сприймання. Слухання вірша «Школярик» ( В . Скомаровський). Пригадування вірша з голосу вчителя з опорою на графічне зображення.

15

25.09

1

Артикуляційні вправи «Млинець», «Маляр», «Чистимо зубки».  Робота з вірша «Школярик».  Конструювання вірша шляхом накладання віршованих рядків. Вибір вказаного вчителем віршованого рядка.

16

26.09

1

Артикуляційні вправи «Млинець», «Маляр», «Чистимо зубки». Сприймання на слух зверненого мовлення, простого мовного матеріалу. Робота за змістом вірша Н.Кир’ян «Миколка-першокласник»

17

30.09

1

Артикуляційні вправи «Млинець», «Маляр», «Чистимо зубки». У країні ввічливості. Формування позитивної мотивації до використання ввічливих слів у повсякденному спілкуванні. «Скажи людині: "Доброго дня" за В. Сухомлинським

18

01.10

1

Артикуляційні вправи «Млинець», «Маляр», «Чистимо зубки». Сприймання на слух, розуміння змісту тексту оповідання Остапа Вишні «Любіть книгу!». Відповіді на запитання за змістом прослуханого.

19

02.10

1

Артикуляційні вправи «Млинець», «Маляр», «Чистимо зубки». Узагальнення та систематизація знань з теми «Формування уявлення про себе, про школу, про однокласників, педагогів».

Формування уявлення про осінь, ознаки осені, осінні місяці, збір урожаю – 15 год.

20

03.10

1

Артикуляційні вправи «Посмішка - трубочка», «Сердита кішка», «Чашечка». Формування уявлення про ознаки осені. Розширення лексичного запасу слів з теми. Конструювання речень за зразком.

21

07.10

1

Артикуляційні вправи «Посмішка - трубочка», «Сердита кішка», «Чашечка». Співвіднесення вивчених слів з теми: картинка до картинки, слово до слова, слово до картинки. Формування здатності читати глобально.

22

08.10

1

Артикуляційні вправи «Посмішка - трубочка», «Сердита кішка», «Чашечка». Екскурсія на шкільне подвір’я з метою спостереження за змінами у живій та неживій природі. Активізація пізнавальних процесів учнів на природі (спостереження, порівняння, розвиток зв’язного мовлення).

23

09.10

1

Артикуляційні вправи «Посмішка - трубочка», «Сердита кішка», «Чашечка». Складання ТАН-історії «Осінь» з використанням сюжетних малюнків.

24

10.10

1

Артикуляційні вправи «Голочка-млинець», «Грибок», «Гойдалка». Виділення словникових слів зі змісту тексту. Вивчення слів. Вивчення ТАН-історії. Повторення за вчителем.

25

14.10

1

Артикуляційні вправи «Голочка-млинець», «Грибок», «Гойдалка». Слухання віршів про осінь. Пояснення значень слів з опорою на зображення, з використанням рухів, жестів. Формування уявлень про переносне значення слів.

26

15.10

1

Артикуляційні вправи «Голочка-млинець», «Грибок», «Гойдалка». Конструювання вірша «Осінь» шляхом накладання віршованих рядків. Вибір вказаного вчителем віршованого рядка. Співвіднесення речення до малюнка з підписом.

27

16.10

1

Артикуляційні вправи «Голочка-млинець», «Грибок», «Гойдалка». Добір підписів-речень до малюнка.

Конструювання вірша з віршованих рядків за зразком.

Конструювання вірша з віршованих рядків на слух.

28

17.10

1

Артикуляційні вправи «Покараний язичок», «Смачне варення», «Конячка». Формування уявлень про сад, город восени, овочі та фрукти. Формування словника з теми.

29

21.10

1

Артикуляційні вправи «Покараний язичок», «Смачне варення», «Конячка». Співвіднесення вивчених слів з теми: картинка до картинки, слово до слова, слово до картинки. Формування здатності читати глобально.

30

22.10

1

Артикуляційні вправи «Покараний язичок», «Смачне варення», «Конячка». Робота з реченнями:

- Ознайомлення з реченнями (підписи під малюнками);

- Знаходження (впізнавання) вивчених слів у реченнях.

31

23.10

1

Артикуляційні вправи «Покараний язичок», «Смачне варення», «Конячка». Робота з реченнями:

- Співвіднесення речень способом накладання;

- Добір речень до малюнків.

32

24.10

1

Артикуляційні вправи «Покараний язичок», «Смачне варення», «Конячка». Практичне ознайомлення зі словами - назвами  ознак, граматичними питаннями до них. Т.Коломієць «Лічилка». Загадки

33

04.11

1

Артикуляційні вправи «Покараний язичок», «Смачне варення», «Конячка». Опис знайомих предметів: «Фрукти»

34

05.11

1

Артикуляційні вправи «Покараний язичок», «Смачне варення», «Конячка». Опис знайомих предметів: «Овочі»

35

06.11

1

Артикуляційні вправи «Хоботок», «Вітрило», «Чашечка».

Узагальнення та систематизація знань з теми  «Осінь, ознаки осені, осінні місяці, збір урожаю».

Формування уявлення про людину, про частини її тіла – 13 год.

36

07.11

1

Артикуляційні вправи «Хоботок», «Вітрило», «Чашечка». Вивчення частин тіла людини (орієнтування на собі, на іншій людині чи ляльці). Формування словника з теми.

37

11.11

1

Артикуляційні вправи «Хоботок», «Вітрило», «Чашечка». Вивчення частин тіла людини. Орієнтовні інструкції: «Покажи…»,  Візьми у …». Орієнтовні запитання: «Де знаходиться голова?» тощо.

38

12.11

1

Артикуляційні вправи «Хоботок», «Вітрило», «Чашечка». Вивчення частин тіла людини. Розпізнавання слів (практично), що означають один і кілька однакових предметів: рука – руки тощо. Орієнтовні запитання:  «Що у тебе одне?» тощо.

39

13.11

1

Артикуляційні вправи «Хоботок», «Вітрило», «Чашечка». Розширення словника з теми. Практичне вживання займенників: мій, моя, моє, мої; дотримання граматичної сполучуваності слів.

40

14.11

1

Артикуляційні вправи «Хоботок», «Вітрило», «Чашечка». Розширення словника з теми. Узгодження займенників з іменниками (без вживання термінів). Розуміння запитань: чий? чия? чиє? чиї?

41

18.11

1

Артикуляційні вправи  «Голочка - млинець», «Барабан», «Літак». Складання та вивчення ТАН-історії «Я - людина» (про частини тіла) з використанням власних фотографій дітей. Виділення словникових слів зі змісту тексту.

42

19.11

1

Артикуляційні вправи  «Голочка - млинець», «Барабан», «Літак». Вивчення ТАН-історії. Повторення за вчителем.

43

20.11

1

Артикуляційні вправи  «Голочка - млинець», «Барабан», «Літак». Засвоєння слів з теми шляхом співвіднесення картинка до картинки, слово до слова, слово до картинки.

44

21.11

1

Артикуляційні вправи  «Голочка - млинець», «Барабан», «Літак». Конструювання відповідей на запитання з розрізаних слів, читання глобально.

45

25.11

1

Артикуляційні вправи «Маятник», «Маляр», «Футбол».

Розвиток слухової уваги до мовлення. Співвіднесення слів з відповідними предметними малюнками з теми

46

26.11

1

Артикуляційні вправи «Маятник», «Маляр», «Футбол».

 Сприймання віршованого тексту «Будова тіла». Н. Карпенко Читання-промовляння вірша з руховим супроводом за змістом тексту.

47

27.11

1

Артикуляційні вправи «Маятник», «Маляр», «Футбол». Розпізнавання слова в реченні за певними візуальними характеристиками: малюнок, перша буква у слові, впізнавання словникових слів (читання глобально).

48

28.11

1

Артикуляційні вправи «Маятник», «Маляр», «Футбол». ». Робота з реченням: слухання-сприймання речення; слухання-візуальне сприймання; співвіднесення однакових речень.

Формування уявлення про зиму, зимові місяці, зимові розваги дітей

49

02.12

1

Артикуляційні вправи «Парканчик - трубочка», «Сердита кішечка», «Чашечка». Розширення запасу словникових слів з теми «Зима, зимові розваги». Формування уявлення про погоду в процесі співвіднесення слів з відповідними малюнковими зображеннями.

50

03.12

1

Артикуляційні вправи «Парканчик - трубочка», «Сердита кішечка», «Чашечка». Формування здатності до співвіднесення:

•           картинка до картинки;
•           слово до слова (співвіднесення, вибір, називання);

слово до картинки (здатність читати глобально (впізнавати) та розуміти).

51

04.12

1

Артикуляційні вправи «Парканчик - трубочка», «Сердита кішечка», «Чашечка». Складання ТАН-історії «Зима» з використанням сюжетних малюнків.

52

05.12

1

Артикуляційні вправи «Парканчик - трубочка», «Сердита кішечка», «Чашечка». Вивчення ТАН-історії. Повторення за вчителем словосполучень, коротких речень зі складеної ТАН-історії.

53

09.12

1

Артикуляційні вправи «Парканчик - трубочка», «Сердита кішечка», «Чашечка». Робота з віршом «Даруночки зими» Т.Корольової. Пошук словникових слів у тексті вірша. Відповіді на запитання до змісту вірша.

54

10.12

1

Артикуляційні вправи «Бегемотик», «Смачне варення», «Неслухняний язичок». Конструювання словосполучень з поданими словами з теми «Зима, зимові розваги».

55

11.12

1

Артикуляційні вправи «Бегемотик», «Смачне варення», «Неслухняний язичок». Робота з реченнями:

- співвіднесення речень способом накладання;

- добір речень до малюнків.

56

12.12

1

Артикуляційні вправи «Бегемотик», «Смачне варення», «Неслухняний язичок». Слухання віршів про зиму, зимові розваги. Відгадування загадок.

57

16.12

1

Артикуляційні вправи «Бегемотик», «Смачне варення», «Неслухняний язичок». Слухання віршів про зиму, зимові розваги. Відгадування загадок.

58

17.12

1

Артикуляційні вправи «Бегемотик», «Смачне варення», «Неслухняний язичок». Повторення вивченого матеріалу.

Формування уявлення про зимові свята, зимові канікули – 9 год.

59

18.12

1

Артикуляційні вправи. Практичне розрізнення слів, що позначають один або кілька предметів (використання словникових слів з теми). Узгодження слів. Співвіднесення: картинка до картинки, слово до слова, слово до картинки.

60

19.12

1

Артикуляційні вправи. ТАН-вправа «Прикрашаємо ялинку». Співвіднесення: картинка до картинки, слово до слова, слово до картинки.

61

23.12

1

Артикуляційні вправи. Розглядання та називання предметних малюнків. Називання ознак предметів за запитаннями вчителя з опорою на зображення.

62

24.12

1

Артикуляційні вправи.  Розглядання та називання предметних малюнків.

Називання ознак предметів за запитаннями вчителя з опорою на зображення.

63

25.12

1

Артикуляційні вправи. Конструювання словосполучень, простих речень з поданими словниковими словами з теми.

64

26.12

1

Узагальнення знань та вмінь за І семестр.

ІІ семестр

65

13.01

1

Артикуляційні вправи. Розвиток слухової уваги до мовлення, зорового сприймання, пам’яті.

Повторення уривка з вірша О. Санатович «Веселий сніг» (Малюнкове та графічне зображення, декламування підріплюється мовою рухів).

66

14.01

1

Артикуляційні вправи. Розпізнавання слів в тексті вірша за певними візуальними характеристиками: малюнок, піктограма, перша буква у слові, впізнавання словникових слів (читання глобально).

67

15.01

1

Артикуляційні вправи. Розпізнавання слів в тексті вірша за певними візуальними характеристиками: малюнок, піктограма, перша буква у слові, впізнавання словникових слів (читання глобально).

68

16.01

1

Артикуляційні вправи. Узагальнення вивченого матеріалу з теми «Формування уявлення про зимові свята, зимові канікули».

Формування уявлення про свою сім’ю, найближчих родичів. – 14 год.

69

20.01

1

Артикуляційні вправи «Маятник», «Маляр», «Футбол». Сім’я. Родичі. Родина. Формування словника з теми.

70

21.01

1

Артикуляційні вправи «Млинець», «Індик», «Конячка».

Розпізнавання слова в реченні за певними візуальними характеристиками: малюнок, перша буква у слові, впізнавання словникових слів (читання глобально).

71

22.01

1

Артикуляційні вправи «Млинець», «Індик», «Конячка». Співвіднесення речень з відповідними предметними малюнками з теми «Сім’я. Родичі. Родина». Глобальне читання слів.

72

23.01

1

Артикуляційні вправи «Млинець», «Індик», «Конячка».

Класифікація засвоєних словникових слів – назв членів родини. Розвиток уваги та спостережливості, формування здатності до узагальнення.

73

27.01

1

Артикуляційні вправи «Млинець», «Індик», «Конячка». Імена батьків, дідусів та бабусь. Створення словосполучень виду: тато Сергій, мама Юля і т.д.

74

28.01

1

Артикуляційні вправи «Насос», «Сердита кішечка», «Грибок». Робота з реченнями:

- ознайомлення з реченнями (підписи під малюнками);

- знаходження (впізнавання) вивчених слів у реченнях;

- співвіднесення речень способом накладання.

75

29.01

1

Артикуляційні вправи «Насос», «Сердита кішечка», «Грибок». Робота з реченнями:

- ознайомлення з реченнями (підписи під малюнками);

- знаходження (впізнавання) вивчених слів у реченнях;

- співвіднесення речень способом накладання.

76

30.01

1

Артикуляційні вправи «Насос», «Сердита кішечка», «Грибок». Робота з реченнями:

- добір речень до малюнків;

- конструювання речень з розрізаних слів способом накладання;

- конструювання речень з розрізаних слів за зразком;

- конструювання речень з розрізаних слів на слух.

77

03.02

1

Артикуляційні вправи «Насос», «Сердита кішечка», «Грибок». Робота з реченнями:

- добір речень до малюнків;

- конструювання речень з розрізаних слів способом накладання;

- конструювання речень з розрізаних слів за зразком;

- конструювання речень з розрізаних слів на слух.

78

04.02

1

Артикуляційні вправи «Голочка - млинець», «Літак», «Гойдалка». Культура поведінки. Ознайомлення із словами ввічливості (уміння привітатися, запитати, відповісти, попросити, подякувати, вибачитись, попрощатися).

79

05.02

1

Артикуляційні вправи «Голочка - млинець», «Літак», «Гойдалка». Культура поведінки.  Практичне засвоєння ввічливих слів у мовленні (в природних і створюваних мовленнєвих ситуаціях).

80

06.02

1

Артикуляційні вправи «Голочка - млинець», «Літак», «Гойдалка». Узагальнення вивченого матеріалу з теми «Сім’я. Родичі. Родина».

Формування уявлення про тварин – 12 год.

81

10.02

1

Артикуляційні вправи. Класифікація тварин за приналежністю до певної групи (за місцем проживання: у лісі, з людиною) з опорою на наочність.

Засвоєння слів-назв тварин.

82

11.02

1

Артикуляційні вправи. Класифікація тварин за приналежністю до певної групи (за місцем проживання: у лісі, з людиною) з опорою на наочність.

Засвоєння слів-назв тварин.

83

12.02

1

Артикуляційні вправи. Відповіді на запитання педагога щодо змісту предметних та сюжетних малюнків. Складання ТАН-історії.

84

13.02

1

Артикуляційні вправи. Вивчення ТАН-історії. Повторення за вчителем.

85

17.02

1

Артикуляційні вправи. Розвиток уваги та спостережливості, формування здатності до узагальнення. Вправа «Четвертий зайвий» з використанням предметних малюнків тварин.

86

18.02

1

Артикуляційні вправи. Свійські тварини, їх малюки.

Вправи на співвіднесення, узагальнення, вилучення зайвого. «Чий малюк?», «Чия мама?», «Хто де живе?», «Хто що їсть?»

87

19.02

1

Артикуляційні вправи. Дикі тварини, їх малюки.

Вправи на співвіднесення, узагальнення, вилучення зайвого. «Чий малюк?», «Чия мама?», «Хто де живе?», «Хто що їсть?»

88

20.02

1

Артикуляційні вправи. Опис тварини за таблицею, схемою.

89

24.02

1

Артикуляційні вправи. Вивчення вірша «А я у гай ходила». Відповіді на запитання педагога щодо змісту.

90

25.02

1

Артикуляційні вправи. Вивчення швидкомовки з опорою на малюнкове та графічне зображення тексту швидкомовки.  Відповіді на запитання педагога щодо змісту предметних та сюжетних малюнків. Добір малюнків до предметів, ініційованих дій.

91

26.02

1

Артикуляційні вправи.  

Проговорювання, розуміння лексичного значення слів та їх застосування. Створення альбому «Моя улюблена свійська тваринка». Складання підписів, речень до малюнків.

92

27.02

1

Артикуляційні вправи. Узагальнення вивченого матеріалу з теми «Формування уявлення про тварин».

Формування уявлення про рослини- 15 год.

93

03.03

1

Артикуляційні вправи. Формування словника з теми. Розвиток пам’яті. Засвоєння слів шляхом співвіднесення картинка до картинки, слово до слова, слово до картинки.

94

04.03

1

Артикуляційні вправи. Засвоєння слів шляхом співвіднесення картинка до картинки, слово до слова, слово до картинки. Складання ТАН-історії.

95

05.03

1

Артикуляційні вправи. Вивчення ТАН-історії. Повторення за вчителем.

96

06.03

1

Артикуляційні вправи. Вивчення вірша «Сіло сонце на сосну» з опорою на малюнкове та графічне зображення тексту, підкріплюючи мовою рухів:

Пошук в тексті вказаних слів та їх співвіднесення.

97

10.03

1

Артикуляційні вправи. Розвиток слухової уваги до мовлення. Співвіднесення речень з відповідними предметними малюнками.

98

11.03

1

Артикуляційні вправи. Розвиток слухової уваги до мовлення. Розпізнавання слова в реченні за певними візуальними характеристиками: малюнок, перша буква у слові, впізнавання словникових слів (читання глобально).

99

12.03

1

Артикуляційні вправи.  Розвиток слухової уваги до мовлення. Розпізнавання слова в реченні за певними візуальними характеристиками: малюнок, перша буква у слові, впізнавання словникових слів (читання глобально).

100

13.03

1

Артикуляційні вправи. Класифікація засвоєних назв рослин за видовими ознаками: дерева, кущі, трави. Розвиток уваги та спостережливості, формування здатності до узагальнення.

101

17.03

1

Артикуляційні вправи. Розвиток уваги та спостережливості, формування здатності до узагальнення. Вправа «Четвертий зайвий» з використанням предметних малюнків рослин.

102

18.03

1

Артикуляційні вправи. Розпізнавання слів (практично), що означають один і кілька однакових предметів: дерево – дерева, кущ – кущі тощо.

Практичне вивчення дієслів та службових слів (без вживання термінів): у , на, в, ростуть.

103

19.03

1

Артикуляційні вправи. Практичне вивчення дієслів та службових слів (без вживання термінів): у , на, в, ростуть. Читання речень: Дерева ростуть у лісі (парку). Квіти ростуть на клумбі. Кущі ростуть у саду (у парку, у лісі).

104

20.03

1

Артикуляційні вправи. Рекомендований порядок для засвоєння речень: слухання-сприймання речення; слухання-візуальне сприймання; співвіднесення однакових речень; вибір вказаного вчителем речення, впізнавання/глобальне читання речення); співвіднесення – речення до малюнка.

105

31.03

1

Артикуляційні вправи. Рекомендований порядок для засвоєння речень: слухання-сприймання речення; слухання-візуальне сприймання; співвіднесення однакових речень; вибір вказаного вчителем речення, впізнавання/глобальне читання речення); співвіднесення – речення до малюнка.

106

01.04

1

Артикуляційні вправи. Конструювання засвоєних речень з розрізаних слів: способом накладання, за зразком, на слух.

107

02.04

1

Артикуляційні вправи. Узагальнення вивченого матеріалу з теми «Формування уявлення про рослини».

Формування уявлення про весну, ознаки весни, весняні місяці – 7 год.

108

03.04

1

Артикуляційні вправи. Засвоєння слів та словосполучень з теми. Рекомендований порядок для співвіднесення: картинка до картинки; слово до слова (співвіднесення, вибір, називання); слово до картинки (здатність читати глобально (впізнавати) та розуміти).

109

07.04

1

Артикуляційні вправи. Засвоєння слів шляхом співвіднесення картинка до картинки, слово до слова, слово до картинки. Складання ТАН-історії.

110

08.04

1

Артикуляційні вправи. Вивчення ТАН-історії. Повторення за вчителем.

111

09.04

1

Артикуляційні вправи. Складання ТАН-історії «Весна» з використанням сюжетних малюнків. Виділення словникових слів зі змісту тексту. Засвоєння слів, пошук їх в тексті ТАН-історії.

112

10.04

1

Артикуляційні вправи. Вивчення ТАН-історії. Повторення за вчителем слів, речень, словосполучень.

113

14.04

1

Артикуляційні вправи. Весняні свята: Великдень, День Матері. Вивчення вірша «Великдень» (А.Лотоцький)

114

15.04

Артикуляційні вправи. Побудова зв’язного висловлювання на основі випадку з життя.

115

16.04

1

Артикуляційні вправи. Узагальнення вивченого матеріалу з теми «Формування уявлення про весну, ознаки весни, весняні місяці».

Україна – наша Батьківщина. Київ – столиця України – 9 год.

116

  17.04                               

1

Артикуляційні вправи. Перегляд відеороликів про Київ, про Україну, слухання пісень про Україну з наступним обговоренням. Засвоєння слів та словосполучень з теми.

117

21.04

1

Артикуляційні вправи. Перегляд відеороликів про Київ, про Україну, слухання пісень про Україну з наступним обговоренням. Засвоєння слів та словосполучень з теми.

118

22.04

1

Артикуляційні вправи. Складання ТАН-історії. Співвіднесення: картинка до картинки, слово до слова, слово до картинки.

119

23.04

1

Артикуляційні вправи. Вивчення ТАН-історії. Повторення за вчителем.

120

 24.04

1

Артикуляційні вправи. Вивчення домашніх адрес учнів:

1) Ознайомлення з фотографіями будинків учнів

2) Вивчення домашньої адреси шляхом співвіднесення карток.

3) Співвіднесення домашньої адреси до фотографії будинку. 

121

28.04

1

Артикуляційні вправи. Вивчення домашніх адрес учнів:

1) Ознайомлення з фотографіями будинків учнів

2) Вивчення домашньої адреси шляхом співвіднесення карток.

3) Співвіднесення домашньої адреси до фотографії будинку. 

122

29.04

1

Артикуляційні вправи. Складання розповіді про себе шляхом заповнення пропусків у реченнях та їх вивчення. Ознайомлення зі словами, словосполученнями, що пропонуються для заповнення пропусків у реченнях.

123

30.04

1

Артикуляційні вправи. Складання розповіді про себе шляхом заповнення пропусків у реченнях та їх вивчення. Ознайомлення зі словами, словосполученнями, що пропонуються для заповнення пропусків у реченнях.

124

01.05

1

Артикуляційні вправи. Узагальнення вивченого матеріалу з теми «Україна – наша Батьківщина. Київ – столиця України».

Формування уявлення про літо, розваги дітей влітку, про літній відпочинок – 10 год.

125

05.05

1

Артикуляційні вправи. Порівняння зображення літа із зображенням різних пір року. Робота над віршем «Літо»           (Н. Забіла). Конструювання вірша шляхом накладання віршованих рядків. Вибір вказаного вчителем віршованого рядка.

126

06.05

1

Артикуляційні вправи. Розпізнавання слів в тексті вірша за певними візуальними характеристиками: малюнок, піктограма, перша буква у слові, впізнавання словникових слів (читання глобально).

127

07.05

1

Артикуляційні вправи. Засвоєння слів та словосполучень з теми. Рекомендований порядок для співвіднесення: картинка до картинки; слово до слова (співвіднесення, вибір, називання); слово до картинки (здатність читати глобально (впізнавати) та розуміти).

128

08.05

1

Артикуляційні вправи. Складання ТАН-історії про літній відпочинок, дитячі ігри та розваги з використанням фотографій дітей. Виділення словникових слів зі змісту тексту. Засвоєння слів, пошук їх в тексті ТАН-історії.

129

12.05

1

Артикуляційні вправи. Вивчення ТАН-історії. Повторення за вчителем слів, речень, словосполучень.

130

13.05

1

Артикуляційні вправи. Слухання невеликого оповідання про літо (у змісті оповідання засвоєні словникові слова). Відповіді на запитання вчителя. Виділення словникових слів.

131

14.05

1

Артикуляційні вправи. Повторення словникових слів з теми. ТАН-історія «Моє літо».

132

15.05

1

Артикуляційні вправи. Розглядання та називання предметних малюнків. Називання ознак предметів за запитаннями вчителя з опорою на зображення. Узгодження прикметника з іменником.

133

19.05

1

Артикуляційні вправи. Розпізнавання слів у реченні за візуальними характеристиками. Опрацювання тексту «Дині».

134

20.05

1

Артикуляційні вправи. Узагальнення вивченого матеріалу з теми «Формування уявлення про літо, розваги дітей влітку, про літній відпочинок».

135

21.05

1

Артикуляційні вправи. Діалогічне мовлення. Розуміння реплік співрозмовника. Відповіді на запитання. Розігрування діалогу ситуативного характеру на тему: «В магазині».

136

22.05

1

Артикуляційні вправи. Діалогічне мовлення. Розуміння реплік співрозмовника. Відповіді на запитання. Розігрування діалогу ситуативного характеру на тему: «В лікарні».

137

26.05

1

Артикуляційні вправи. Діалогічне мовлення. Розуміння реплік співрозмовника. Відповіді на запитання. Розігрування діалогу ситуативного характеру на тему: «На будівництві».

138

27.05

1

Побудова зв’язного висловлювання з опорою на питання та ілюстрації. Лексична тема: «Безпечна поведінка вдома».

139

28.05

1

Побудова зв’язного висловлювання з опорою на питання та ілюстрації. Лексична тема: «Безпечна поведінка на вулиці».

140

29.05

1

Узагальнення та систематизація знань за рік

№ з/п

Тема уроку

К-ть

год.

Дата

Примітки

Вступне заняття

1

Що вивчає предмет «Соціально-побутове орієнтування».  Дотримання правил безпеки і санітарно-гігієнічних вимог у кабінеті соціально-побутового орієнтування

1

03.09

2

3

Правила поведінки на уроках і на перерві.

2

05.09

10.09

4

5

Правила безпеки у шкільних коридорах, на сходах, у дверях.

2

12.09

17.09

Помешкання, школа, домівка

6

7

Орієнтування в школі: їдальня, спортивний зал, роздягальня, туалетні кімнати та ін.).

2

19.09

24.09

8

9

Меблі (стіл, стул, шафа, ліжко, парта та ін.) Їх призначення.

2

26.09

01.10

10

Збагачення активного мовлення словами-назвами меблів.

1

03.10

11

12

 Основні правила організації робочого місця школяра. 

2

08.10

10.10

13

14

Складання портфеля.

2

15.10

17.10

15

Основи догляду за власним житлом (прибирання, застилання ліжка)

1

22.10

16

Правила поводження на канікулах та в довільний час (Інструктаж).

1

24.10

17

18

Правила дотримання порядку у власних речах.

2

05.10

07.11

Основи загальної гігієни

19

20

Розпорядок дня. Складання, виконання.

2

12.11

14.11

21

Гігієна тіла. Дбай про своє здоров`я.

1

19.11

22

23

Гігієна тіла. Засоби особистої гігієни (зубна щітка, мило, шампунь, гребінець, полотенце, туалетний папір).

2

21.11

26.11

24

25

Регулярне виконання ранкового та вечірнього туалету. Послідовність дій.

2

28.11

03.12

26

27

Основи догляду за ротовою порожниною та зубами.

2

05.12

10.12

28

29

Основи догляду  за шкірою та волоссям

2

12.12

17.12

30

Основи догляду за шкірою рук, ніг та нігтями.

1

19.12

31

Правила поводження на канікулах та в довільний час (Інструктаж).

1

24.12

32

Основи догляду за шкірою рук, ніг та нігтями. Узагальнення та систематизація знань за семестр.

1

26.12

№ з/п

Тема уроку

К-ть

год.

Дата

Примітки

Одяг та взуття

33

34

Види одягу (білизна, верхній одяг, колготи, носки, гольфи, тощо). Розрізнення видів одягу за призначенням.

2

14.01

16.01

35

36

Послідовність одягання та роздягання. Лицьова та виворотна сторона.

2

21.01

23.01

37

38

Сезонний одяг. Підбір одягу відповідно до сезону.

2

28.01

30.01

39

40

Повсякденний  догляд за одягом та взуттям (чистий, брудний). Складання у шафу. Підтримування чистоти взуття.

2

04.02

06.02

41

42

Види застібок одягу та взуття: розширення знань та вдосконалення практичних навичок.

2

11.02

13.02

Гігієна харчування

43

44

Здорове харчування. Уявлення про корисні та шкідливі продукти.

2

 18.02

20.02

45

46

Правила харчування. Перші та другі страви.

2

25.02

27.02

47

48

Правила поведінки за столом. Користування столовими приборами

2

04.03

06.03

49

50

Культура споживання їжі. Прибирання брудного посуду.

2

11.03

13.03

Соціальна орієнтація

51

Прізвище та і`мя. Домашня адреса.

1

18.03

52

Правила поводження на канікулах та в довільний час (Інструктаж).

1

20.03

53

54

Поведінка дитини в автономній ситуації (якщо заблукав, загубився, відстав від класу, тощо).

2

01.04

03.04

55

56

Побутова небезпека (запах диму, загоряння, витік води, тощо).

2

08.04

10.04

57

58

Безпечні місця для ігор і розваг.

2

15.04

17.04

59

60

Етикет взаємовідносин (правила спілкування з дорослими та однолітками, вміння звертатися до вчителів та працівників школи). Вміння товаришувати.

2

22.04

24.04

Повторення.

61

Прізвище та і`мя. Домашня адреса.

1

29.04

62

Безпечні місця для ігор і розваг.

1

01.05

63

Корисні та шкідливі продукти.

1

06.05

64

Поведінка дитини в автономній ситуації (якщо заблукав, загубився, відстав від класу, тощо).

1

08.05

65

Побутова небезпека (запах диму, загоряння, витік води, тощо).

1

13.05

66

Правила поводження на канікулах та в довільний час (Вдома)

1

15.05

67

Правила поводження на канікулах та в довільний час (На вулиці)

1

20.05

68

Правила поводження на канікулах та в довільний час (НА відпочинку)

1

22.05

69

Правила поводження на канікулах та в довільний час (Інструктаж).

1

27.05

70

Узагальнення та систематизація знань за рік.

1

29.05