Календарно-тематичне планування з математики 5 клас

№ п\п

Дата

Зміст навчання

Очікувані результати

1.

12.01

 Збільшення числа на кілька одиниць.

Розуміє вирази: «збільшити на», розв’язує просту арифметичну задачу.

2.

13.01

Зменшення числа на кілька одиниць.

Розуміє вирази: «зменшити на», розв’язує просту арифметичну задачу.

3.

19.01

Диференціація понять «збільшення на..», «зменшення на..»

Диференціює вирази «збільшити на..», «зменшити на..»

4.

20.01

Збільшення числа в кілька разів.

Розуміє вирази збільшити у кілька разів

5.

26.01

Зменшення числа в кілька разів.

Розуміє вирази зменшити у кілька разів

6.

27.01

Диференціація понять «збільшення на..», «зменшення на..»

Диференціює вирази «збільшити на..», «зменшити на..»

7.

02.02

Дії 1 і 2 ступеня. Порядок виконання дій: 3х2+4; 3х3+7; 2х10+3

Знає правила розв’язання прикладів з діями 1 і 2 ступеня.

8.

03.02

Диференціація понять «збільшення в..», «зменшення в..»

Диференціює вирази «збільшити в..», «зменшити в..»

9.

09.02

Порядок виконання дій: 3+2х5; 8+3х2

Коментує послідовність виконання

10.

10.02

Диференціація понять «зменшення на..», «зменшення в..»

Диференціює вирази «зменшити на..», «зменшити в..»

11.

16.02

Діагностувальна робота. Підсумкова робота

Розв’язує прості арифметичні задачі та приклади за інструкцією дорослого.

12.

17.02

Аналіз підсумкової роботи. Відрізок. Побудова відрізків. Додавання і віднімання відрізків.

Розрізняє види ліній, за допомогою дорослого будує відрізки, додає і віднімає відрізки.

13

23.02

Збільшення і зменшення відрізків на заданий відрізок.

Збільшує та  зменшує відрізки на заданий відрізок.

14.

24.02

Кути. Види кутів. Порівняння кутів шляхом накладання.

За допомогою дорослого називає та розрізняє види кутів

15.

02.03

Незалежність величини кута від довжини сторін.

Працює за зразком, за допомогою дорослого будує прямі, гострі та тупі кути у різних положеннях.

16

03.03

Ламана лінія. Замкнена  і незамкнена ламана лінія. Її позначення буквами.

Позначає ламану лінію буквами латинського алфавіту. За допомогою дорослого вимірює довжину ламаної лінії.

17

09.03

Прямокутник як окремий випадок замкненої ламаної лінії.

Розрізняє, називає елементи прямокутника. Креслить прямокутники за допомогою дорослого.

18

10.03

Квадрат як окремий випадок замкненої ламаної лінії.

Розрізняє, називає елементи квадрата. Креслить квадрати за допомогою дорослого.

19

16.03

Підсумкова робота.

Розв’язує прості арифметичні задачі та приклади за інструкцією дорослого.

20

17.03

Аналіз підсумкової роботи. Додавання і віднімання в межах 100 з переходом через розряд.

За допомогою дорослого визначає кількість розрядних одиниць, розв’язує приклади на додавання та віднімання в межах 100 з переходом через розряд прийомами письмових та усних обчислень.

21

30.03

Додавання одноцифрового і двоцифрового числа, коли кількість одиниць у двоцифровому дорівнює 9 (39+6)

За допомогою дорослого визначає кількість розрядних одиниць, розв’язує приклади на додавання та віднімання в межах 100 з переходом через розряд прийомами письмових та усних обчислень.

22

31.03

Додавання двоцифрового і одноцифрового числа, коли кількість одиниць у двоцифровому дорівнює 8 (38+5)

Пояснює розв’язання прикладів за допомогою дорослого та послідовної чіткої інструкції.

23

06.04

Додавання двоцифрового і одноцифрового числа, коли кількість одиниць у двоцифровому дорівнює 7 (27+8)

Пояснює розв’язання прикладів за допомогою дорослого та послідовної чіткої інструкції.

24

07.04

Додавання двоцифрового і одноцифрового числа, коли кількість одиниць у двоцифровому дорівнює 6 (56+8)

Розв’язує приклади на додавання та віднімання в межах 100 з переходом через розряд прийомами письмових та усних обчислень за допомогою дорослого.

25

13.04

Додавання двоцифрового і одноцифрового числа, коли кількість одиниць у двоцифровому дорівнює 5 (75+8)

Пояснює розв’язання прикладів за допомогою дорослого та послідовної чіткої інструкції.

26.

14.04

Додавання двоцифрового і одноцифрового числа, коли кількість одиниць у двоцифровому дорівнює 4 (64+9)

За допомогою дорослого визначає кількість розрядних одиниць, розв’язує приклади на додавання та віднімання в межах 100

27

20.04

Додавання двоцифрового і одноцифрового числа, коли кількість одиниць у двоцифровому дорівнює 3 (43+8)

Розв’язує приклади на додавання та віднімання в межах 100 з переходом через розряд прийомами письмових та усних обчислень за допомогою дорослого.

28

21.04

Одиниця довжини – міліметр. Позначення 1 см = 10мм

Знає назви мір довжини – сантиметр, міліметр, за допомогою дорослого розв’язує приклади з простими іменованими числами.

29

27.04

Одиниця маси – центнер. Позначення 1 ц = 100 кг

За допомогою дорослого розв’язує приклади з простими іменованими числами.

30.

28.04

Підсумкова робота.

Розв’язує прості арифметичні задачі та приклади за інструкцією дорослого.

31

04.05

Аналіз підсумкової роботи. Додавання круглих десятків і двоцифрових чисел.

Розв’язує приклади на додавання та віднімання в межах 100 з переходом через розряд прийомами письмових та усних обчислень за допомогою дорослого.

32

05.05

Додавання двоцифрових чисел (28+33)

Пояснює розв’язання прикладів за допомогою дорослого та послідовної чіткої інструкції.

33

11.05

Додавання двоцифрових чисел (27+24)

За допомогою дорослого визначає кількість розрядних одиниць, розв’язує приклади на додавання та віднімання в межах 100

34

12.05

Додавання двоцифрових чисел (26+25)

За допомогою дорослого визначає кількість розрядних одиниць, розв’язує приклади на додавання та віднімання в межах 100 з переходом через розряд прийомами письмових та усних обчислень.

35

18.05

Додавання двоцифрових чисел (25+26)

Пояснює розв’язання прикладів за допомогою дорослого та послідовної чіткої інструкції

36

19.05

Додавання двоцифрових чисел (24+27)

За допомогою дорослого визначає кількість розрядних одиниць, розв’язує приклади на додавання та віднімання в межах 100

37

25.05

Підсумкова робота

Розв’язує прості арифметичні задачі та приклади за інструкцією дорослого.

38

26.05

Аналіз підсумкової роботи. Узагальнення і систематизація вивченого за 2 семестр та рік.