Календарно-тематичне планування з образотворчого мистецтва за альбомом-посібником «Маленький художник» (2 клас) до підручника Л. Масол та ін. за програмами О. Савченко, Р. Шияна (в-во ПІП)
Календарно-тематичне планування з образотворчого мистецтва за альбомом-посібником «Маленький художник» (2 клас) до підручника Л. Масол та ін. за програмами О. Савченко, Р. Шияна (в-во ПІП)
(1 год на тиждень)
I семестр
|
№ п/п |
Тема уроку |
Дата |
Очікувані результати |
|
1 |
Спогади про літо. Намалюй різнобарв’я літньої природи. |
|
уважно спостерігає за довкіллям, називаючи кольори; створює пейзаж лінійно та в кольорі; бере участь в обговоренні літніх вражень |
|
2 |
Чудо-дерево. Намалюй осіннє чудо-дерево. |
|
уважно спостерігає за довкіллям, називаючи кольори; створює пейзаж лінійно та в кольорі; бере участь в обговоренні літніх вражень |
|
3 |
Кольори осені. Намалюй осінню природу. |
|
сприймає твори мистецтва, розрізняє кольори та їх відтінки; утворює відтінки теплих кольорів |
|
4 |
Хмарки-мандрівниці. Виконай малюнок «Хмарки-мандрівниці». |
|
розрізняє теплий, холодний колорит; прсприймає прейзажі; визначає настрій зображуваного, розрізняє колорит; утворює різні відтінки кольорів в зображенні хмар; узагальнює вивчені поняття; презентує власну творчість;
|
|
5 |
Осінній дощ. Виконай малюнок « Осінній дощ» за поданою послідовністю. |
|
сприймає прейзажі; визначає настрій зображуваного, розрізняє колорит;утворює різні відтінки кольорів в зображенні; узагальнює вивчені поняття
|
|
6 |
Натюрморт. Намалюй натюрморт із фруктів. |
|
вивчає композиційний центр; розрізнює форму овочів та фруктів; створює натюрморт з овочів та фруктів шляхом комбінування
|
|
7 |
Кошик із грибочками. Виліпи з пластиліну рельєф «Кошик із грибочками». |
|
називає способи виразності графіки; створює безпредметні композиції графічно; бере участь в обговоренні твору мистецтва
|
|
8 |
Маленькі музиканти. Виготов з однокласниками маленьких музикантів. |
|
уважно розглядає твір мистецтва; створює візерунки для оздоблення способом симетричного вирізання
|
|
9 |
Веселий потяг. Намалюй веселий потяг за зразком або власним бажанням. |
|
розрізняє живописні, скульптурні, силуетні зображення; презентує власні творчі роботи |
|
10 |
Снігурі. Виконай малюнок снігурів біля годівнички кольоровими олівцями. |
|
розрізняє живописні, скульптурні, силуетні зображення; створює силуети птахів; презентує власні творчі роботи |
|
11 |
Котяче тріо. Намалюй силуети котів на даху та доповни малюнок деталями. |
|
розрізняє живописні, скульптурні, силуетні зображення; презентує власні творчі роботи |
|
12 |
Зимова казка. Намалюй зимову казку за зразком чи по-своєму. |
|
висловлює емоційні враження від сприймання витинанок; створює витинанку на тему Різдва; бере участь в обговоренні творів мисте розрізнює кольори та їх відтінки; досліджує та утворює відтінки зимових кольорів; висловлює власні враження |
|
13 |
Об’ємна сніжинка. Виготов паперову сніжинку за зразком та прикрась її на свій смак. |
|
висловлює емоційні враження від сприймання витинанок; створює витинанку на тему Різдва; бере участь в обговоренні творів мистецтва |
|
14 |
Різдвяний ангел. Виготов паперового ангела та прикрась нм різдвяну ялинку. |
|
висловлює емоційні враження від сприймання витинанок; створює витинанку на тему Різдва; бере участь в обговоренні творів мистецтва |
|
15 |
Чарівні дерева. Намалюй чарівні дерева. |
|
розрізнює кольори та їх відтінки; досліджує та утворює відтінки зимових кольорів; висловлює власні враження
|
|
16 |
Зимові розваги. Намалюй зимові розваги дітей. |
|
розрізнює кольори та їх відтінки; досліджує та утворює відтінки зимових кольорів; висловлює власні враження
|
II семестр
|
№ п/п |
Тема уроку |
Дата |
Очікувані результати |
|
17 |
Слоник. Виліпи слоника з пластиліну. |
|
Розрізнює рельєфне та силуетне зображення; створює тематичні рельєфні зображення; співпрацює у групі |
|
18 |
Лебідь. Виліпи лебедя з пластиліну. |
|
Розрізнює рельєфне та силуетне зображення; створює тематичні рельєфні зображення; співпрацює у групі |
|
19 |
Акваріумні рибки. Виконай малюнок «Акваріумні рибки». |
|
Порівнює особливості зображення звірів різними художниками; експерементує з кольорами; створює художні образи пластикою тіла |
|
20 |
Подорож до далеких планет. Намалюй свою космічну подорож до далеких планет. |
|
Фантазує на тему космічних подорожей; створює композиції використовуючи різні техніки; |
|
21 |
Казковий будиночок. Намалюй фломастерами будиночок казкового героя. |
|
Створює ескізи декорацій до казки; передає задуману композицію; виявляє ініціативу у творчості |
|
22 |
Дерево «Чотири пори року». Намалюй фломастерами дерево «Чотири при року». |
|
Характеризує особливості пір року; створює образи зими і весни; експериментує з кольорами |
|
23 |
Одяг «Чотири пори року». Намалюй одяг діткам кольоровими олівцями за зразком чи власним задумом. |
|
Характеризує особливості пір року; створює образи зими і весни; експериментує з кольорами |
|
24 |
Візерунок «Калина». Виконай візерунок «Калина», доповни чи зміни його за власним задумом. |
|
Досліджує та порівнює об’єкти природи; створює декоративну композицію; бере участь у обговоренні, висловлює враження |
|
25 |
Диво-квіти для мами. Виготов диво-квіти ля мами. |
|
Характеризує кольори весни та літа; створює аплікативно ескіз віночка; спостерігає та називає квіти у вінк |
|
26 |
Святкові фантазії. Виготов вітальну листівку та напиши свої побажання. |
|
Спостерігає за зразками мистецтва; створює графічно візерунок; співпрацює в групі |
|
27 |
Орнамент для закладки. Прикрась орнаментом закладку для книжки. |
|
Спостерігає за зразками мистецтва; створює графічно візерунок; співпрацює в групі |
|
28 |
Орнамент для писанки. Прикрась писанки геометричним або рослинним орнаментами та розфарбуй їх. |
|
Спостерігає за зразками мистецтва; створює графічно візерунок; співпрацює в групі |
|
29 |
Реклама соку. Намалюй рекламу соку. |
|
Спостерігає за зразками мистецтва; створює графічно візерунок; співпрацює в групі |
|
30 |
Подорож до Європи. Намалюй автомобілі, якими би ти хотів мандрувати країнами Європи. |
|
Сприймає та обговорює твори мистецтва; створює незвичайні образи транспортних засобів аплікаційно з овочів чи фруктів |
|
31 |
Будиночок у горах. Виконай аплікацію «Будиночок у горах» за зразком або власним задумом. |
|
Досліджує та порівнює об’єкти природи; створює декоративну композицію; бере участь у обговоренні, висловлює враження |
|
32 |
Вітрильник на морі. Виготов аплікацію «Вітрильник а морі». |
|
Досліджує та порівнює об’єкти природи; створює декоративну композицію; бере участь у обговоренні, висловлює враження |
|
33 |
Веселі дельфіни. Виліпи з пластиліну рельєф «Дельфіни». |
|
Досліджує та порівнює об’єкти природи; створює декоративну композицію; бере участь у обговоренні, висловлює враження |
|
34 |
Потішні тваринки. Виліпи мишеня з пластиліну. |
|
Досліджує та порівнює об’єкти природи; створює декоративну композицію; бере участь у обговоренні, висловлює враження |