Календарно-тематичне планування з ОЗ для 7 класу

№

з/п

Тема уроку

Дата

проведе-ння

Скори-

гована дата

        Очікувані результати навчально-пізнавальної

                                     діяльності учнів

       Шляхи    

     реалізації

    наскрізних 

           ліній

Розділ 1. Здоров’я людини (9+1р год)

1.

Здоров’я і спосіб життя

Цілісність здоров’я. Переваги  здорового способу життя. 

Учень/учениця

Знаннєвий компонент

називає:

- чинники впливу на здоров’я;

- правила здорового способу життя;

- причини хвороб;

- шляхи проникнення інфекції;

- принципи безпечної життєдіяльності;

- види і рівні ризику;

- вимоги до перевезення пасажирів у вантажному автомобілі;

- дії свідків ДТП;

- причини виникнення пожеж;

- види паливних газів;

- правила користування пічним опаленням;

наводить приклади:

- інфекційних і неінфекційних захворювань;

- заходів профілактики інфекційних та неінфекційних захворювань;

- горючих речовин;

- ситуацій, в яких можна отруїтися чадним газом;

- засобів пожежогасіння.

Розпізнає:

- ознаки здоров’я і хвороби;

- природні, техногенні і соціальні небезпеки;

- знаки, якими позначають небезпечні вантажі;

- знаки пожежної безпеки;

- оповіщення про пожежу.

Діяльнісний компонент

Уміє:

- налаштовуватись на зміни у способі життя;

наводити аргументи на користь здорового способу життя;

- оцінювати рівень ризику в щоденних ситуаціях;

- користуватися підголівниками і пасами безпеки;

- приймати захисні положення тіла при ДТП;

- користуватися побутовими газовими приладами;  

- евакуюватися з громадського приміщення;

- користуватися засобами пожежогасіння.

Ціннісний компонент

усвідомлює:

- вплив способу життя на здоров’я;

- чому складно змінити звички;

- значення життєвих принципів для здоров’я;

- важливість взаємодії лікаря і пацієнта;

- необхідність дотримання  правил використання засобів безпеки в автомобілі

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Підприємливість і фінансова грамотність

Екологічна безпека та сталий розвиток

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Підприємливість і фінансова грамотність

2.

 Навички, сприятливі для здоров’я. Значення життєвих принципів для здоров’я

• Створення соціальної реклами про здоровий спосіб життя*

3.

Профілактика захворювань

Інфекційні та неінфекційні захворювання. Захисні реакції організму і бар’єри на шляху інфекцій. Заходи профілактики інфекційних захворювань

4.

Принципи безпечної життєдіяльності.

Природні, техногенні та соціальні небезпеки.

5.

Види і джерела ризику. Рівні ризику

• Оцінювання ризиків щоденного життя**

6.

Безпека на дорозі.

Безпека пасажира легкового і вантажного автомобіля. Засоби безпеки легкового автомобіля .  Заходи безпеки під час поїздки на вантажному автомобілі. Небезпечні вантажі .

Здоров’я і безпека

Екологічна безпека та сталий розвиток

Громадянська відповідальність

7.

Види ДТП. Положення тіла, які знижують ризики травмування під час ДТП. Дії свідків ДТП

•  Моделювання поведінки пасажира при ДТП.

8.

Побутова безпека.

Безпека оселі. Правила безпеки під час користування засобами побутової хімії, газовими приладами та пічним опаленням

9.

Пожежна безпека у громадських приміщеннях. Алгоритм дій під час пожежі у громадському приміщенні

• Відпрацювання алгоритму дій під час пожежі в громадському приміщенні.

10.

Узагальнення знань  з теми

« Здоров’я людини»

Розділ 2. Фізична складова здоров’я (4 години )

11.

Індивідуальний розвиток підлітків.

Ознаки біологічного, психічного, соціального, духовного дозрівання

Учень/учениця

Знаннєвий компонент

називає:

- ознаки підліткового віку;

- чинники впливу на фізичний розвиток і здоров’я підлітка;

- основні функції шкіри;

- поширені косметичні проблеми підлітків;

наводить приклади:

- фізичних вправ для прискорення росту;

- косметичних засобів для підлітків;

пояснює:

- виникнення косметичних проблем  у підлітків;

- негативний вплив куріння й алкоголю на здоров’я шкіри.

Діяльнісний компонент

Уміє: - визначати тип шкіри і волосся;

- визначати індекс маси тіла, оцінювати рівень власного фізичного розвитку;

- складати доцільне меню для контролю за масою тіла;

- захищати шкіру від несприятливих погодних умов;
- користуватися косметичними засобами;

- звертатися по допомогу в разі виникнення косметичних проблем.

Ціннісний компонент

демонструє позитивне ставлення до змін, що відбуваються у підлітковому віці.

Розпізнає основні ознаки біологічного, психічного, соціального і духовного дозрівання

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Підприємливість і фінансова грамотність

Здоров’я і безпека

Громадянська відповідальність

Здоров’я і безпека

Підприємливість і фінансова грамотність

12.

Показники фізичного розвитку підлітків. Способи покращення фізичної форми

• Визначення індивідуальних показників фізичної складової здоров’я.

13.

Косметичні проблеми підлітків.

Функції шкіри. Чинники, що впливають на здоров’я шкіри

• Вибір косметичних засобів із урахуванням віку та типу шкіри     (проект)*

14.

Типи шкіри. Особливості функціонування шкіри в підлітковому віці.

    •  Визначення типу шкіри і волосся.

15

Догляд за шкірою і волоссям.

Самостійна робота з теми «Фізична складова здоров’я»

Розділ 3. Психічна й духовна складові здоров’я (9 годин)

16.

Психічний і духовний розвиток.

Особливості психічного розвитку підлітків. Розвиток потреб.

Учень/учениця

Знаннєвий компонент

називає:

- ознаки інтелектуального та емоційного розвитку підлітків;

- ознаки психологічної рівноваги;

- чинники виживання в екстремальних ситуаціях;

- способи керування стресами;

- стадії розвитку та способи розв’язання конфліктів;

розпізнає:

- відчуття, емоції, почуття;

- конструктивну і неконструктивну критику;

- конфлікти поглядів і конфлікти інтересів;

пояснює: 

- вплив самооцінки на поведінку людини;  

- вплив стресу на здоров’я.

Діяльнісний компонент

уміє:

- аналізувати свою систему цінностей;

- активізувати свої інтелектуальні здібності;

- адекватно реагувати на критику; 

- приймати зважені рішення;

- застосовувати техніки самоконтролю;

- розпізнавати ознаки стресу;

- знижувати загальне стресове навантаження; 

– застосувати прийоми для кращого запам’ятовуванн.

Аналізує:

- вплив мислення на поведінку в екстремальних ситуаціях;

- наслідки вживання стимуляторів для подолання стресу.

Ціннісний компонент

Усвідомлює роль цінностей у житті людини;

запобігає розпалюванню конфліктів;

демонструє уміння  конструктивно розв’язувати конфлікти

17.

Духовний розвиток особистості. Життєві цінності і здоров’я

• Аналіз особистої системи цінностей.

18.

  Уміння вчитися. Умови успішного навчання

• Відпрацювання навичок планування часу.

19.

Розвиток сприйняття, уваги, пам’яті,творчих здібностей

• Вправи на концентрацію уваги, розвиток пам’яті, уяви**.

20.

Емоційне благополуччя. Вплив емоцій на здоров’я і прийняття рішень. Культура вияву почуттів. Методи самоконтролю. Ознаки психологічної рівноваги

● Відпрацювання навичок самоконтролю.

21.

Поняття і види стресу. Реакція організму на стрес . Ефект самопідтримки стресу. Хронічний стрес і здоров’я. Чинники стресу в екстремальних ситуаціях.

22.

Стресова стійкість. Оцінювання рівня стресу. Керування стресом. Самодопомога і допомога при стресі.

• Формування позитивної адекватної самооцінки.

23.

Конфлікти і здоров’я

Причини виникнення і стадії розвитку конфліктів. Способи конструктивного розв’язання конфліктів.

 ● Моделювання способів конструктивного розв’язання конфліктів.

24.

Узагальнення знань з теми

« Психічна й духовна складові здоров’я»

Розділ 4. Соціальна складова здоров’я (9+2р год)

25.

Соціальні чинники здоров’я

Соціальна безпека населеного пункту. Держава на захисті прав дитини. Роль   молодіжного руху у формуванні здорового способу життя молоді.  Клініки, дружні для молоді

• Складання  списку телефонів медичних закладів психологічних та соціальних служб для молоді, кабінетів довіри*

Учень/учениця

Знаннєвий компонент

називає:

- ознаки безпечного і небезпечного соціального середовища;

- статті Кримінального кодексу України про відповідальність за злочини, пов’язані зі зберіганням та розповсюдженням наркотиків;

- шляхи зараження туберкульозом;

- ознаки  активної форми туберкульозу.

Наводить приклади:

- позитивного і  негативного впливу засобів масової інформації;

- наслідків вживання наркотиків;

-  протитуберкульозних заходів на державному і особистому рівнях;

розпізнає:

- позитивні і негативні впливи соціального оточення; 

- стратегії  комерційної реклами;

- міфи і факти про наркотики;

- ознаки наркотичної залежності;

 - психологічні прийоми залучення до вживання наркотиків

Діяльнісний компонент

аналізує:

- зв’язок куріння з небезпекою виникнення раку; вплив комерційної реклами;

- чинники соціальної безпеки свого населеного пункту;

- можливості реалізації своїх прав.

Уміє:

- обирати для перегляду фільми і телепередачі, які пропагують  ціннісне ставлення до життя і здоров’я; - налагоджувати партнерські стосунки з родиною і друзями;

- нейтралізувати можливий негативний вплив реклами;

- відмовлятися від пропозиції вжити наркотики;

- оцінювати ризики ВІЛ-інфікування у різних ситуаціях;

- зменшувати ризик зараження туберкульозом.

Ціннісний компонент

демонструє:

- негативне ставлення до вживання психоактивних речовин;

 - негативне ставлення до виявів стигми і дискримінації людей, які живуть з ВІЛ;

усвідомлює:

- небезпеку стигми і дискримінації;

- зв’язок  епідемії туберкульозу  з епідемією ВІЛ-інфекції/СНІДу

26.

Вплив засобів масової інформації на здоров’я.  Вплив комерційної реклами на здоров’я. Комп’ютерна, ігрова та Інтернетзалежність .

•  Створення реклами здорового способу життя.

Громадянська відповідальність

Підприємливість і фінансова грамотність

Здоров’я і безпека

Здоров’я і безпека

27.

Найближче оточення дитини. Вплив родини і друзів. Принципи формування міжособистісних стосунків.

• Відпрацювання навичок щодо налагодження партнерських стосунків з родиною та друзями

28.

Види підліткових компаній. Ознаки небезпечних компаній. Способи протидії негативному соціальному впливу

• Способи протидії негативному соціальному впливу

29.

Хвороби цивілізації. Соціальні чинники ризику «хвороб цивілізації»

30.

Профілактика серцево-судинних, онкологічних захворювань, діабету, ожиріння. Вплив комерційної реклами на здоров’я

31.

Профілактика захворювань, що набули соціального значення. Наслідки вживання наркотиків. Міфи і факти

про наркотики

32.

Наркотична залежність. Ознаки і механізми виникнення залежності. Положення кримінального законодавства у сфері боротьби з розповсюдженням наркотиків. Протидія залученню до вживання наркотиків

• Відпрацювання навичок відмови від пропозицій вжити наркотик

33.

Особливості поширення ВІЛ-інфекції в Україні і світі. ВІЛ/СНІД і права людини. Причини і наслідки стигматизації і дискримінації. Законодавство України у сфері протидії епідемії ВІЛ-інфекції

34.

Туберкульоз: умови інфікування і розвитку, ознаки захворювання.

35.

Заходи профілактики туберкульозу на державному і особистому рівнях.

Самостійна робота з теми « Соціальна складова здоров’я »