Календарно-тематичне планування з проведення додаткових психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять: «Розвиток мовлення» (5 клас)

№ п/п

К-сть годин

Дата

Тема заняття

Примітки

1

1

Вхідний діагностичний контроль. Повторення вивченого в початкових класах.. Уточнення вимови голосних звуків

2

1

Повторення вивченого в початкових класах. Розвиток слухової уваги. Уточнення вимови голосних звуків

3

1

Частини мови. Повторення вивченого в початкових класах. Уточнення вимови звуків [П-Б], [П’-Б’]

4

1

Частини мови. Повторення вивченого в початкових класах . Розвиток мовнослухової пам’яті. Уточнення вимови звуків [П-Б], [П’-Б’]

5

Словосполучення. Узгодження слів у словосполученнях. Уточнення вимови звуків [Т-Д], [Т’-Д’]

6

1

Словосполучення. Узгодження слів у словосполученнях. Діалог за серією малюнків. Уточнення вимови звуків [Т-Д], [Т’-Д’]

7

1

Речення. Аналіз і коментування прочитаних речень. Розвиток мовнорухової пам’яті.. Уточнення вимови звуків  [Х-Г], [Х’-Г’]

8

1

Речення. Аналіз і коментування прочитаних речень. Діалог за серією малюнків. Уточнення вимови звуків  [Х-Г], [Х’-Г’]

9

1

Види речень: розповідні, питальні, спонукальні. Розвиток мовнорухової пам’яті. Уточнення вимови звуків [К-Х], [К’-Х’]

10

1

Види речень: розповідні, питальні, спонукальні. Діалог за запитаннями. Уточнення вимови звуків [К-Х], [К’-Х’]

11

1

Види речень за емоційним забарвленням: окличні і неокличні. Розвиток зорової пам’яті. Уточнення вимови звуків [С-С’]

12

1

Види речень за емоційним забарвленням: окличні і неокличніДіалог за певними подіями. Уточнення вимови звуків [С-С’]

13

1

Граматична основа речення (підмет і присудок). Розвиток механізмів сприймання. Діалог за певними подіями. Артикуляція звуків [С-С’]

14

1

Граматична основа речення (підмет і присудок). Розвиток слухового контролю. Діалог за спостереженням. Артикуляція звуків [С-С’]

15

1

Другорядні члени речення. Розвиток слухового контролю.  Автоматизація звуків [С-С’]

16

1

Другорядні члени речення. Діалог за спостереженням. Автоматизація звуків [С-С’]

17

1

Диференціація відмінностей словосполучення від слова й речення. Переказ тексту художнього стилю за складеним простим планом. Розрізнення звуків[С-С’]

18

Диференціація відмінностей словосполучення від слова й речення. Розвиток слухового контролю. Розрізнення звуків[С-С’]

19

1

Диференціація діалогу й монологу. Розвиток просторових уявлень. Уточнення вимови звуків [З-З’]

20

1

Диференціація діалогу й монологу. Розвиток просторових уявлень. Уточнення вимови звуків [З-З’]

22

1

Складні речення із безсполучниковим зв'язком. Усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису тварин. Артикуляція звуків [З-З’]

22

1

Складні речення із безсполучниковим зв'язком. Усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису тварин Артикуляція звуків [З-З’]

23

1

Відшукуванні в реченні вказаних елементів (цифр, сліва у лапках тощо) Відтворення часової послідовності. Автоматизація звуків [З-З’]

24

1

Виконання синтаксичного розбору речення. Автоматизація звуків [З-З’]

25

1

Усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму. Розрізнення звуків [З-З’]

26

1

Відтворення звуків, складів, слів (підбираються слова, близькі за звучанням), Розвиток дихальної функції. Розрізнення звуків [З-З’]

27

1

Відтворення звуків, складів, слів (підбираються слова, близькі за звучанням), Переказ тексту наукового стилю. Уточнення вимови звуків [Ц-Ц’]

28

1

Диференціація вимови наголошених і ненаголошених [е], [и], [о]. Розвиток артикуляційного апарату. Переказ тексту наукового стилю Уточнення вимови звуків [Ц-Ц’]

29

1

Виконання морфемного аналізу. Усний твір-оповідання про випадок із життя. Артикуляція звуків [Ц-Ц’]

30

1

Диференціація вимови твердих і м'яких приголосних. Виконання звуко-буквеного аналізу слів. Артикуляція звуків [Ц-Ц’]

31

1

Диференціація вимови твердих і м'яких приголосних. Усний твір-оповідання про випадок із життя. Автоматизація звуків [Ц-Ц’]

Всьо

го годин

31

№

дата

                                            зміст

прим.

1

Відтворення звуків, складів, слів, називання заданих звуків, складів, слів. Розвиток механізмів сприймання. Розрізнення звуків [Ц-Ц’]

2

Відтворення звуків, складів, слів, називання заданих звуків, складів, слів. Усний твір-опис тварини у художньому стилі. Розвиток механізмів сприймання.  Розрізнення звуків [Ц-Ц’]

3

Диференціація вимови наголошених і ненаголошених [е], [и], [о]. Усний твір-опис тварини у художньому стилі.  Розвиток розуміння тексту. Розрізнення звуків [Ц-Ц’]

4

Диференціація вимови твердих і м'яких звуків. Усний твір-опис тварини у художньому стилі.  Розвиток розуміння тексту.  Розрізнення звуків [Ц-Ц’]

5

Диференціація вимови дзвінких і глухих приголосних звуків. Розвиток слухової уваги.  Розповідь про тварин у вивчених творах. Диференціація звуків [З- С-Ц] та [З’- С’-Ц’]

7

Диференціація вимови звуків,  що позначаються літерами ґ і г. Розвиток слухової уваги.  Розповідь про тварин у вивчених творах. Диференціація звуків [З- С-Ц] та [З’- С’-Ц’]

8

Диференціація вимови слів з апрострофом. Розвиток зорової пам’яті.  Диференціація звуків [З- С-Ц] та [З’- С’-Ц’]

9

Аналіз і написання префіксів з- (зі-, с-). Розвиток зорової пам’яті.  Диференціація звуків [З- С-Ц] та [З’- С’-Ц’]

10

Аналіз і написання префіксів з- (зі-, с-). Розвиток мовнослухової пам’яті.  Опис предметів у вивчених творах. Постановка звуків [Ш],   [Ш’]

11

Аналіз і написання префіксів роз- , без-. Розвиток мовнослухової пам’яті.  Опис предметів у вивчених творах. Постановка звуків [Ш],   [Ш’]

12

Аналіз і написання префіксів пре-, при-, прі. Розвиток мовнорухової пам’яті.  Постановка звуків [Ш],   [Ш’]

13

Аналіз і написання префіксів пре-, при-, прі. Розвиток мовнорухової пам’яті.  Постановка звуків [Ш],   [Ш’]

14

Чергування голосних. Розвиток мовнорухової пам’яті. Роздуми про вчинки героїв. Постановка звуків [Ш],   [Ш’]

15

Чергування голосних. Розвиток інтонаційного слуху.  Роздуми про вчинки героїв.  Артикуляція звуків [Ш],   [Ш’]

16

 Чергування приголосних [г], [к], [х] – [ж], [ч], [ш] – [з′], [ц′], [с′]. Розвиток інтонаційного слуху.  Артикуляція звуків [Ш],   [Ш’]

17

 Чергування приголосних [г], [к], [х] – [ж], [ч], [ш] – [з′], [ц′], [с′]. Розвиток інтонаційного слуху.  Артикуляція звуків [Ш],   [Ш’]

18

Аналіз і коментування позначення м’якості приголосних на письмі ь та літерами і, є, ю, я. Збагачення і уточнення словника. Артикуляція звуків [Ш],   [Ш’]

19

Аналіз і коментування позначення м’якості приголосних на письмі ь та літерами і, є, ю, я. Збагачення і уточнення словника.  Автоматизація звуків [Ш],   [Ш’]

20

Усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису предметів. Збагачення і уточнення словника.  Автоматизація звуків [Ш],   [Ш’]

21

Усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису предметів. Розвиток інтонаційного слуху.  Автоматизація звуків [Ш],   [Ш’]

22

Вимова і написання слів з йо, ьо.  Розвиток інтонаційного слуху.  Автоматизація звуків [Ш],   [Ш’]

23

Вимова і написання слів з йо, ьо.  Розвиток інтонаційного слуху. Розрізнення звуків [Ш],   [Ш’]

24

Розвиток слухового контролю.  Усний твір-опис предмета у науковому стилі. Розрізнення звуків [Ш],   [Ш’]

25

Розвиток слухового контролю.  Усний твір-опис предмета у науковому стилі.  Розрізнення звуків [Ш],   [Ш’]

26

Розвиток слухового контролю.  Подвоєння та подовження приголосних звуків. Розрізнення звуків [Ш],   [Ш’]

27

Подвоєння та подовження приголосних звуків. Розвиток механізму співвідношень звуків і букв. Постановка звуків [Ж],   [Ж’]

28

Словосполучення. Усний твір-роздум на основі власного досвіду в художньому стилі.  Постановка звуків [Ж],   [Ж’]

29

Словосполучення. Усний твір-роздум на основі власного досвіду в художньому стилі. Артикуляція звуків [Ж],   [Ж’]

30

Речення. Диференціація словосполучення, слова й речення.  Артикуляція звуків [Ж],   [Ж’]

31

Речення.  Диференціація словосполучення, слова й речення. Артикуляція звуків [Ж],   [Ж’]

32

Види речень: розповідні, питальні, спонукальні. Розвиток мовного аналізу.  Артикуляція звуків [Ж],   [Ж’]

33

Види речень: розповідні, питальні, спонукальні. Розвиток мовного аналізу. Автоматизація звуків  [Ж],   [Ж’]

34

Види речень за емоційним забарвленням: окличні і неокличні. Розвиток мовного синтезу.  Автоматизація звуків  [Ж],   [Ж’]

35

Види речень за емоційним забарвленням: окличні і неокличні. Розвиток мовного синтезу.  Автоматизація звуків  [Ж],   [Ж’]

36

Аналіз і коментування речення, його граматична основа (підмет і присудок). Розвиток фонологічної структури слова. Розрізнення звуків [Ж],   [Ж’]

37

Аналіз і коментування речення, його граматична основа (підмет і присудок). Розвиток фонологічної структури слова.  Розрізнення звуків [Ж],   [Ж’]

38

Усний твір-роздум у художньому стилі. Розвиток фонологічної структури слова.  Розрізнення звуків [Ж],   [Ж’]

39

Повторення вивченого за рік

Разом