Календарно-тематичне планування з румунської мови для 4 класу (35 год. на рік)

№ уроку

Дата

уроку

Тема уроку

Ключові компетентості

І семестр

Читаємо й розповідаємо про свої захоплення

Знайомство з новим підручником. Вступ до розділу. Осінній настрій. Ліна Костенко. Вже брами літа замикає осінь... (с. 4-5)

Олександра Савченко. Як читають книжки (с. 6)

Робота з дитячою книжкою.

Марія Манеру. Читач Максимко. Веселе слово. Василь Марсюк. Диктант (с. 7-8)

Медіавіконце: види і джерела інформації (с. 9)

Давид Гуліа. Розум, знання і сила. Хочеш бути чарівником/чарівницею книжок? (с. 10)

Діагностувальна робота. Перевіряю свої досягнення. (с.11).

Прагнемо зрозуміти своїх предків

Вступ до розділу. Як ще не було початку світа. (Українська народна обрядова пісня)  (с. 12-13)

Стародавній Єгипет. Створення світу (За єгипетськими міфами). Переповіла Ольга Бондарук (с. 14-15)

Робота з дитячою книжкою.

Стародавня Греція. Дедал та Ікар (З міфів Давньої Греції). Переповіла Катерина Гловацька (с. 16-19)

Слов’янські народи. Ольга Бондарук. Міфи про створення світу та людей.  (с.20-22)

Слов’янські народи. Дана й Лада (с.23-24)

Медіавіконце: історія медіа (с.25  ) 

Діагностувальна робота. Перевіряю свої досягнення. (с.26)

Збагачуємося скарбами усної народної творчості

Вступ до розділу. За Софією Грицою. Наші джерела (с.27-29)

Робота з дитячою книжкою.

Народні казки. Заяче сало (Українська народна казка) (с.29-31)

Народні казки. Дев’ять братів-сіроманців (Хорватська народна казка) (с.31-36)

Народні казки. Дев’ять братів-сіроманців (Хорватська народна казка) (продовження) (с.31-36)

Байки і притчі. Жаба боязкіша від зайця (Народна байка). Без труда нема плода (Народна притча). Записала Олена Пчілка (с.37-38)

Народні пісні. Стоїть явір над водою (Українська народна пісня) (с.39-40)

Народні легенди. Хліб і золото (с.41-42)

Робота з дитячою книжкою.

Прислів’я і приказки. Українські народні прислів’я. Прислів’я народів світу (с.43-44)

Веселе слово. Народні усмішки. Записав Борис Грінченко. Швачка.  Син та мати (с.45)

Медіавіконце: колекції народної творчості (с.46)

Діагностувальна робота. Перевіряю свої досягнення. (с.47).

Захоплюємося сторінками історії України

Вступ до розділу. Олександр Олесь. Наші предки — слов’яни (с.48-51)

Олександр Олесь. Ярослав Мудрий (с.51-53)

Робота з дитячою книжкою.

Іван Крип’якевич. Книги за княжих часів (с.54)

Медіавіконце: кінофільми (с.55)

Олена Герасимова. «Еллісів та еллісівці. Українці в Норвегії» (Уривок з книжки) (с.56-59)

Олена Герасимова. «Еллісів та еллісівці. Українці в Норвегії» (Уривок з книжки) (продовження) (с.56-59)

Дмитро Білоус. У назвах міст і сіл слова. Алла Коваль. Знайомі незнайомці Єдність і взаєморозуміння. Олесь Лупій. 22 січня (с.60-63)

Брати Капранови. Незалежність України (Уривок з книжки «Мальована історія Незалежної України») (с.64-66)

Робота з дитячою книжкою.

Діагностувальна робота. Перевіряю свої досягнення. (с.67).

Розуміємо красу й добро

Вступ до розділу. Максим Рильський. Зима (с.68-69)

Ніна Бічуя. Чотири руді лисиці (с.69-70)

Валентина Вздульська. Горобине Різдво (Із збірки «Казки Різдвяного ангела») (с.71-76)

Валентина Вздульська. Горобине Різдво (Із збірки «Казки Різдвяного ангела») (продовження). Галина Кирпа. Мій ангел такий маленький (с.71-76)

Марія Людкевич. Пригода у хатинці лісника (с.77-81)

Робота з дитячою книжкою.

Марія Людкевич. Пригода у хатинці лісника (продовження) (с.77-81)

Медіавіконце: електронне листування (с.82)

Веселе слово. Дмитро Білоус. Колядник (с.83-84)

Діагностувальна робота. Перевіряю свої досягнення. (с.85).

Пишаємося рідною країною

Вступ до розділу. Володимир Сосюра. Як не любити той край... Ліна Костенко. Усе моє, все зветься Україна (с.87-88)

Надія Кир’ян. Євшан. Володимир Лучук. Скільки річок в Україні? (с.88-90)

Робота з дитячою книжкою.

Василь Сухомлинський. Не забувай про джерело. Галина Кирпа. Мова моя (с.90-92)

Медіавіконце: як стати поінформованою людиною? (с.93)

Діагностувальна робота. Перевіряю свої досягнення. (с.94).

Підсумковий урок за І семестр

ІІ семестр

Замислюємося над сторінками книжок українського письменства

Вступ до розділу. Життя і творчість великого Кобзаря. с. 95-97

Поезія великого Кобзаря. Тарас Шевченко «Вітер віє – повіває».     с. 98

Поезія великого Кобзаря. Тарас Шевченко «Вітер з гаєм розмовляє». с. 98-99

Поезія великого Кобзаря. Тарас Шевченко «Реве та стогне Дніпр широкий». с. 99-100

Життя і творчість Івана Франка. с. 101

Іван Франко «Дивувалась зима». с. 102

Робота з дитячою книжкою.

Вірші – картина природи. Іван Франко «Дрімають села». с. 103

Життя і творчість Лесі Українки. с. 104

Стан природи і настрій людини в поезії. Леся Українка «Давня весна». с. 104-105

Медіавіконце: Вікіпедія і вікіпедисти. с. 106

Діагностувальна робота. Аудіювання.

Підсумок за розділом «Замислюємося над сторінками книжок українського письменства». с. 107

Робота з дитячою книжкою.

Аналіз діагностувальної роботи. Узагальнення та систематизація знань учнів.

Відкриваємо світ літературних байок, казок і п’єс

Вступ до розділу. Істотні ознаки байки.

Життя і творчість Леоніда Глібова. с.108-109

Леонід Глібов. «Зозуля й Півень». Інсценізація байки. с.110-111

Літературні казки. Життєвий і творчий шлях Джозефа Редьярда Кіплінга. с.112

Джозеф Кіплінг «Мауглі йде до лісу». с.113-118

Джозеф Кіплінг «Мауглі йде до лісу» (продовження). Стислий переказ казки. с.113-118

Робота з дитячою книжкою.

Сучасна казка. Казка «Лисичка-комерсантка» Галина Гузовська-Корицька. с.119-125

Казка «Лисичка-комерсантка» Галина Гузовська-Корицька (продовження). с.119-125

Особливості п’єси – казки як жанру. Будова п’єси. Світлана Конощук «Обережно, Незнайомець!». с.125-133

Вибіркова інсценізація п’єси – казки. Світлана Конощук «Обережно, Незнайомець!»(продовження). с.125-133

Вибіркова інсценізація п’єси – казки. Світлана Конощук «Обережно, Незнайомець!» (продовження). с.125-133

Медіавіконце: буктрейлер. с.134-135

Робота з дитячою книжкою.

Підсумок за розділом «Відкриваємо світ літературних байок, казок і п’єс». с.136

Діагностувальна робота: читання мовчки

Аналіз діагностувальної роботи. Узагальнення та систематизація знань учнів.

Чуємо весняні передзвони

Вступ до теми. Акровірш. Вадим Скомаровський «З чого починається весна». с.137-138

Леонід Глібов «Хто вона?». Анатолій Камінчук «Лічилка».        с.138-139

Звуки грому. Микола Вінграновський «Грім». с.139-140

Робота з дитячою книжкою.

Змалювання дощу словами. Андрій Малишко «Дощик». с.140-141

День матері. Дмитро Павличко «Мати». Виготовлення подарунку матерям. с.141-142

Вічний зв’язок. Федір Петрів «Що починається з малого?». с.142

Медіавіконце: як відзначити Всесвітній день поезії. с.143

Діагностувальна робота. Підсумок за розділом «Чуємо весняні передзвони». с.144

Аналіз діагностувальної роботи. Узагальнення та систематизація знань учнів.

Робота з дитячою книжкою.

Фантазуємо, творимо і мріємо

Вступ до розділу. Завжди новинкар між нами. Степан Пушик «Новинкар». с.145-148

Повір у себе. Леся Мовчун «Арфа для павучка». с.149-152

Леся Мовчун «Арфа для павучка» (продовження). с.149-152

Хай твоя мрія здійсниться. Надія Кир’ян «Жар-птиця». с.152-153

Медіавіконце: мініпроєкт «Наша випускна стіннівка». с.154-155

Перевіряю свої досягнення за темою «Фантазуємо, творимо і мріємо». с.156

Робота з дитячою книжкою.

Діагностувальна робота: читання вголос.

Аналіз діагностувальної роботи. Узагальнення та систематизація знань учнів.

Бібліотечний урок «Подаруй книзі нове життя».

Перегляд улюблених мультфільмів.

Літературні посиденьки. Читання улюблених віршів.

Бібліотечний урок «Щоденник читача».

Перегляд  дитячих телепередач.

Робота з дитячою книжкою.

Театральна постанова казки «Ріпка» на новий лад.

Бібліотечний урок «Науково-популярна література для молодших школярів».

Вікторина: «У світі казки чарівної».

Читаю для себе.

Читаю для друга.

Читаю для себе.

Робота з дитячою книжкою.

Читаю для друга.

Резервний урок.

Підсумковий урок за рік.