Календарно-тематичне планування з української літератури на 2 семестр 9 клас
Українська література. 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів, розроблена на основі нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти і затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України (від 07.06.2017 № 804 зі змінами)
Українська література: підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. 9 клас / Л.Т.Коваленко, Н.І.Бернадська – К.: УОВЦ «Оріон», 2017. – 320 с.: іл.
II семестр
|
№ з/п |
дата |
фактично |
Зміст уроку |
Повторення |
|
|
|
№ |
дата |
|
||
|
|
|
|
|
Література українського романтизму |
|
|
33 |
13.01 |
|
|
Література українського романтизму. Ідейно-художні особливості романтизму. Зв’язок із ідеями Просвітництва, з національним рухом. Осередки романтичного руху. Поети-романтики Подолання освітніх втрат: « поняття реалізм» |
реалізм |
|
34 |
15.01 |
|
|
Петро Гулак-Артемовський. Балада «Рибалка». Вічна тема кохання у творі. Засоби романтичного зображення. Фольклорна основа твору Подолання освітніх втрат: « художні засоби» |
фольклор |
|
35 |
20.01 |
|
|
Євген Гребінка. Вірш «Човен». Образ небезпечної морської плавби як уособлення життєвого шляху людини. Пісенна (романсова) лірика поета |
вірш |
|
36 |
22.01 |
|
|
Творчість Миколи Гоголя, уродженця України, місце його творчості на побіжжі культур двох народів. Повість «Тарас Бульба». Сюжет твору |
тема |
|
37 |
27.01 |
|
|
Внутрішній епічний розмах; піднесено-героїчний образ головного героя повісті “Тарас Бульба” Подолання освітніх втрат: « повість» |
ідея |
|
38 |
29.01 |
|
|
Колізія морального й національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бульби. Вплив творчості М.Гоголя на розвиток українського письменства |
проблематика |
|
39 |
03.02 |
|
|
Контрольна робота№4. За темою «Література українського романтизму» (різнорівневі тестові завдання) Зошит Тематична |
ТО |
|
40 |
05.02 |
|
|
Тарас Шевченко – геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. |
поет |
|
41 |
10.02 |
|
|
Рання творчість. Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів («Причинна», «Думи мої…») Подолання освітніх втрат: « жанр» |
жанри |
|
42 |
12.02 |
|
|
Історична тематика у творчості Т. Шевченка» («Іван Підкова», «Тарасова ніч», «Гайдамаки») |
тематика |
|
43 |
17.02 |
|
|
Тарас Шевченко «До Основ’яненка». Вісь неперервності історичного часу |
тема |
|
44 |
19.02 |
|
|
Тарас Шевченко «Сон» («У всякого своя доля»). Національна проблематика періоду «Трьох літ». Поема («комедія») «Сон» і тогочасна суспільно-поетична дійсність |
проблематика |
|
45 |
24.02 |
|
|
Композиційний прийом «сну», його роль для розширення можливостей поетичного зображення. Сатиричний характер поеми Подолання освітніх втрат: « сатира» |
композиція |
|
46 |
26.02 |
|
|
Поема Тараса Шевченка «Кавказ» - пристрасний відгук на тогочасну загарбницьку політику. Продовження теми національно-визвольної боротьби Зошит |
ідея |
|
47 |
03.03 |
|
|
Узагальнена ідея поеми «Кавказ» - неприйняття насильства, поневолення людей, осуд загарбницьких воєн Подолання освітніх втрат: « ідея» |
проблематика |
|
48 |
05.03 |
|
|
«І мертвим, і живим, і ненародженим землякам моїм в Украйні і не в Украйні моє дружнєє посланіє». Продовження теми «землячків» у посланні. Засудження комплексу меншовартості, національного безпам’ятства та байдужості до рідної мови |
ідея |
|
49 |
10.03 |
|
|
«І мертвим, і живим, і ненародженим…». Критичний перегляд національної історії задля перспективи її кращого майбутнього. Настроєві інтонації твору |
Художні засоби |
|
50 |
12.03 |
|
|
Поема «Катерина». «Вічна» тема матері й сина. Еволюція жіночого образу у творах Шевченка. |
образи |
|
51 |
17.03 |
|
|
Романтичне втілення теми жіночої долі («Катерина») |
романтизм |
|
52 |
19.03 |
|
|
Реалістично-побутове втілення теми жіночої долі в поемі «Наймичка» |
теми |
|
53 |
24.03 |
|
|
«У нашім раї на землі». Трагедія жінки-матері, боротьба за своє материнство, жорстокість народної моралі. Наскрізний ліризм творів Шевченка про жіночу долю |
проблематика |
|
54 |
26.03 |
|
|
Лірика Т. Шевченка періоду арешту й заслання і після повернення з нього. «Доля» Подолання освітніх втрат: «лірика» Зошит |
лірика |
|
55 |
07.04 |
|
|
«Росли укупочці, зросли…». Риси автобіографізму в образі ліричного героя. Ностальгія за ідилією родинного життя, висока філософія життя людини на землі |
Види лірики |
|
56 |
09.04 |
|
|
Біблія в житті Т. Шевченка. «Ісаїя. Глава 35». Світле пророцтво поета. Художня інтерпретація творів із Книги псалмів, риси її національної своєрідності у Т. Шевченка. Глибока смута пророка занепадом моральності |
поема |
|
57 |
14.04 |
|
|
Диспут за проблематикою творів Т. Шевченка. Світова велич поета |
проблематика |
|
58 |
16.04 |
|
|
Контрольна робота№5 . Твір-міркування за «Творчістю Т.Шевченка» Тематична |
ТО |
|
59 |
21.04 |
|
|
Пантелеймон Куліш – відомий письменник. «Чорна рада» - перший україномовний історичний роман-хроніка. Походження його назви. Подолання освітніх втрат: « роман» |
письменник |
|
60 |
23.04 |
|
|
Історична основа й авторська уява, романтичність стилю. |
Авторська позиція |
|
61 |
28.04 |
|
|
Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв. |
ідея |
|
62 |
30.04 |
|
|
Характеристика образів головних героїв Зошит |
характеристика |
|
63 |
05.05 |
|
|
Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуттю та обов’язку. Оцінка роману Т. Шевченком |
проблематика |
|
64 |
07.05 |
|
|
Марко Вовчок (Марія Олександрівна Вілінська). Життя і творча діяльність. Марко Вовчок як перекладач. «Народні оповідання». Повість «Інститутка» |
повість |
|
65 |
12.05 |
|
|
Продовження теми народного життя в повісті «Інститутка». |
тема |
|
66 |
14.05 |
|
|
Антилюдяна суть кріпосництва та солдатчини. Образи персонажів – людей із народу та панночки. Авторська позиція у творі Подолання освітніх втрат: « повість» |
образи |
|
67 |
19.05 |
|
|
Контрольна робота№6. За творчістю Пантелеймона Куліша і Марка Вовчка (тестові завдання) |
Художні засоби |
|
68 |
21.05 |
|
|
Сучасна українська література: зв'язок поколінь. |
ТО |
|
69 |
26.05 |
|
|
Оксана Забужко. Огляд творчості. |
ТО |
|
70 |
28.05 |
|
|
ЛРК № 2. Прозові твори письменників Дніпропетровщини.. Підсумковий урок. Зошит Тематична |
ТО |
|
|
|
|
|
Семестрова |
|
|
|
|
|
|
Скоригована |
|
|
|
|
|
|
Річна |
|
|
|
|
|
|
Скоригована |
|