Календарно-тематичне планування з української мови 3 клас 2 семестр за підручником Л. Варзацька, Т. Трохименко

№

Дата

Тема уроку

Стор.

Примітки

ЧАСТИНИ МОВИ

Поняття про частини мови. Службові слова. Роль службових слів у реченні.

 Ст. 63-65

Впр.151-156

Прикметник  як частина  мови.  Дослідження  ролі прикметників у мовленні.

Ст. 86-88

Впр.204-209

Встановлення  зв’язку  прикметників  з  іменниками.

Ст. 89-90

Впр.210-213

Діагностична робота «Диктант»

Зв’язок  прикметників  з  іменниками.  Вправляння у постановці  запитань до слів.  Перевірка  та редагування текстів.

Уживання  прикметників  у прямому  і переносному значенні.

Уживання  прикметників в описах. Тренувальні  вправи. Вправляння у складанні  речень та текстів.

Редагування та перевірка тексту, що містить прикметники різних  родів.

Прикметники-антоніми. Прикметники-синоніми.

Урок розвитку зв’язного  мовлення    Робота над розумінням діалогічного й монологічного мовлення.

Складання sms-повідомлення за поданою темою.

Уживання   прикметників  у загадках.  Письмове переказування тексту розповідного змісту.

Змінювання прикметників за  числами та питаннями.

 Ст. 91-93

Впр.214-218

Змінювання прикметників за родами.  Дотримання культури оформлення письмових робіт.

Ст. 93-96

Впр.219-224

Використання  виражальних засобів мови. Відтворення змісту прослуханого своїми словами.

Зв'язок  прикметників  з  іменниками.  Дотримання графічних, гігієнічних і технічних правил письма.

 Ст. 96-98

Впр.225-229

Змінювання  прикметників  за родами 

 Ст. 98-99

Впр.230-234

Родові  закінчення   прикметників

Ст. 100-101

Впр.235-239

Урок розвитку зв’язного  мовлення     Складання і записування запитань за змістом  прочитанного  та

відповідей  на  запитання.

Змінювання  прикметників за числами в сполученні  з іменниками.

Ст. 100-103

Впр.240-244

Використання  прикметників у власному мовленні.

Діагностична робота «Списування»

Аналіз  діагностичної   роботи.  Числівник  як частина мови.

Ст. 104-105

Впр.245-250

Роль  числівників  у  мовленні.

Ст. 105-107

Впр.251-256

Вимова і правопис  числівників.  Вправляння  у написанні  числівників. 

Ст. 108-109

Впр.257-262

Засвоєння  правильної  вимови і правопису найуживаніших числівників.

Урок розвитку зв’язного  мовлення     Обговорення письмових робіту парах, невеликих групах. Удосконалення тексту.  

Повторення та закріплення  знань  про  числівник.

Дієслово. Дослідження  ролі дієслів у мовленні.

 Ст. 110-111

Впр.263-267

Дієслова-синоніми

Зв'язок  дієслів з іншими  частинами   мови.

 Ст. 112-114

Впр.268-272

Змінювання  дієслів за числами. 

 Ст. 115-116

Впр.273-277

Змінювання  дієслів за часами. Робота з реченнями.

Ст. 116-118

Впр.272-283

Теперішній, майбутній та минулий час.

Ст. 119-120

Впр.284-287

Урок розвитку  зв’язного  мовлення  

Дослідження будови тексту. Визначення теми і мети тексту. Складання плану тексту. 

Вправляння у визначенні часу дієслів.

Ст. 121-123

Впр.288-292

Утворення  дієслів   теперішнього, майбутнього та минулого часу.

 Ст. 123-124

Впр. 293-297

Вправляння у визначенні часу та числа дієслів.

Ст. 125-126

Впр. 298-301

Правопис не з дієсловами.

Ст. 126-128

Впр.302-306

Вживання дієслів у власному мовленні.

Діагностична робота: мовна тема   «Частини мови»

РЕЧЕННЯ

Аналіз  діагностичної  роботи.  Дослідження речень, різних за метою висловлювання, інтонацією, зі звертаннями.

Ст. 129-131

Впр.307-311

Урок розвитку  зв’язного   мовлення    Сприймання простих медіатекстів, виявлення в них очевидних ідей та прихованої інформації. Висловлення власного ставлення до медіаповідомлень.

Визначення в реченні головних і другорядних членів.

Ст. 132-134

Впр.312-317

Встановлення зав’язків між словами в словосполученні і реченні. Навчальний диктант.

Ст. 135-137

Впр.318-322

Встановлення  зав’язків між словами в словосполученні і реченні.

 Ст. 135-139

Впр.323-327

Побудова різних видів речень . Визначення в реченні головних і другорядних членів.

Редагування речень. Відновлення речень в тексті.

Діагностична робота: мовна тема    «Речення. Члени речення»

Аналіз  діагностичної роботи.

Урок розвитку зв’язного  мовлення    Створення простих медіа продуктів (прості медіапродукти (листівка, запрошення, sms-повідомлення); кому і для чого призначені створені  медіа продукти

Побудова різних видів речень.

Розрізнення різних типів і стилів текстів (художні, науково-популярні, ділові).

Текст і його ознаки. Заголовок тексту.

§ 37. Ст. 140-141

Впр 328-332

Дотримання культури оформлення письмових робіт.

Абзац. Роль абзаців у тексті. Найважливіші слова у тексті.

§  38. Ст. 142--144

Впр 333-337

Аналіз діагностичної роботи. Аналіз та інтерпретація (розкриття змісту) почутого. Визначення теми і мети тексту. Складання плану тексту

§  39. Ст. 144--149

Впр 338-343

Урок розвитку зв’язного мовлення   Письмове переказування тексту розповідного змісту. Перевірка та редагування текстів.

 Робота над складанням і записуванням запитань за змістом прочитаного. Навчальний переказ.

Визначення теми і мети почутої інформації. Дослідження будови тексту.

Текст-розповідь та його ознаки.  Тема і мета висловлювання.

§  40. Ст. 147--149

Впра344-346

Відтворення змісту прослуханого своїми словами.

Досліджуємо будову тексту-розповіді.

§  40. Ст. 143--144

Впр 346-347

Визначення теми і мети почутої інформації.

Текст-опис.Тема і мета висловлювання.

§  41. Ст. 149

Впр348-349

Використання виражальних засобів мови.

Текст-опис. Досліджуємо ознаки та будову.

§  41. Ст. 150-151

Впр350-352

Висловлення власного ставлення до змісту написаного. Дослідження будови тексту.

Текст-міркування.  Тема і мета висловлювання.

§ 42. Ст. 151

Впр353-354

Вибір необхідної інформації з почутого.

Текст-міркування. Досліджуємо ознаки та будову.

§  42. Ст. 152-153

Впр 355-357

Вираження власної думки щодо змісту прослуханого.

Ознайомлення з жанром есе.

§  43. Ст. 153-155

Впр 358-363

Урок розвитку зв’язного мовлення   Побудова зв’язних текстів (розповідь, опис, міркування). Обговорення письмових робіт.

 Діагностична  робота: письмовий переказ

Створення усних монологічних висловлень (розповідь, опис, міркування, есе) самостійно та з опорою на дидактичні матеріали (даним початком, основною частиною або кінцівкою, складеним планом).   Творча робота над есе

§ 44. Ст. 155-157

Впр363-367

Розрізнення різних типів і стилів текстів (художні, науково-популярні, ділові).   Текст і його ознаки. Заголовок тексту.

§ 37. Ст. 140-141

Впр 328-332

Повторення  вивченого за 2 семестр

Усне та писемне  мовлення.

Дослідження будови тексту. Розрізнення різних типів і стилів текстів

Діагностична  робота: диктант.

Аналіз діагностичної роботи . Слово. Значення слова. Будова слова.

Частини  мови.

Члени речення.

Урок розвитку  зв’язного   мовлення    Написання  есе: «Я успішно  закінчив   навчання» або «Мої літні канікули»

Підсумковий урок за рік.