Календарно-тематичне планування з української мови 4 клас.

№

з/п

Зміст уроку

Впр. за підручн.

Дата

Корекція

МОВА І МОВЛЕННЯ

Українська абетка: звуки та букви

1.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 1

Складаю зв’язну розповідь про ситуацію з життя. Ми знову разом!

Впр.1-4

2.

Застарілі й нові слова

5-8

3.

Розвиток мови. Застарілі й нові слова

9-12

4.

Культура мовлення та спілкування

13-16

5.

Голосні звуки. Букви, що їх позначають.

Поділ слова на склади

17-19

6.

Ненаголошені голосні звуки [е], [и]

20-23

7.

Приголосні звуки. Букви, що їх позначають

24-28

8.

Вимова та правопис слів із дзвінкими й глухими приголосними звуками

29-32

9.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 2

Створюю оголошення до Дня козацтва та Дня захисника України.

Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу

33-34

СЛОВО. ЗНАЧЕННЯ СЛОВА

10.

Повторення та узагальнення вивченого про слово (антоніми, синоніми, переносне значення, багатозначні слова)

35-38

11.

Фразеологізми.

39-42

12.

Фразеологізми-антоніми

Фразеологізми-синоніми

43-46

13.

Діагностувальна робота. Усний діалог «У бібліотеці»

14.

Будова слова. Повторення вивченого

47-50

15.

Корінь слова. Чергування приголосних

[г], [к], [х] із [ж], [ч], [ш] і [з′], [ц′], [с′]

51-54

16.

Чергування голосних [о], [е] з [і] у коренях слів

55-58

17.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 3

Створюю запрошення до Дня бабусь і дідусів

59-60

18.

Префікс. Префікси, співзвучні з прийменниками

61-64

19.

Спостереження за збігом однакових приголосних на межі префікса та кореня

65-68

20.

Апостроф після префіксів перед я, ю, є, ї. Перенос слів із префіксами

69-72

21.

Правопис префіксів при-, пре-.

Тренувальні вправи

73-76

22.

Суфікс. Творення слів із суфіксами зменшення, здрібнілості, пестливості та згрубілості

77-80

23.

Діагностувальна робота.

Перевірка мовних знань та вмінь: «Слово. Значення слова»

24.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 4

Створюю художній опис соняшника за поданим зразком, використовуючи інформацію з різних джерел

81-83

ЧАСТИНИ МОВИ

ІМЕННИК

25.

Іменник як частина мови. Повторення вивченого

84-87

26.

Поняття предметності. Іменники з абстрактним значенням

88-91

27.

Іменники-синоніми, іменники-антоніми, багатозначність іменників

92-95

28.

Рід іменників: чоловічий, жіночий та середній.

Творчі вправи

96-99

29.

Змінювання іменників за числами

100-103

30.

Діагностувальна робота. Списування: «_________________________»

31.

Аналіз списування.

Відмінювання іменників.

Тренувальні вправи

104-106

32.

Відмінювання іменників. Початкова форма іменників

107-110

33.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 5

Пишу вибірковий переказ з елементами опису

111

34.

Закінчення іменників жіночого роду на -а, -я в родовому відмінку однини. Творчі вправи

112-115

35.

Закінчення іменників жіночого роду на -а, -я в орудному відмінку однини

116-119

36.

Закінчення іменників жіночого роду з кінцевим приголосним.

120-127

37

Виконання вправ. Повторення.

123-127

38.

Діагностувальна робота. Усний твір «Улюблена пора року»

39.

Закінчення іменників чоловічого роду в орудному відмінку однини

128-131

40.

Закінчення іменників чоловічого роду – назв істот у давальному та місцевому відмінках однини

132-135

41.

Закінчення іменників чоловічого роду на -ар,

-яр у родовому відмінку однини

136-139

42.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 6

Створюю навчальний переказ розповідного змісту

140

43.

Зміна приголосних [г], [к], [х] на [з′], [ц′], [с′] перед закінченням – і в іменниках

141-144

44.

Чергування кореневих голосних [о], [е] з [і] в іменниках жіночого та чоловічого роду з основою на приголосний

145-148

45.

Відмінювання іменників у множині

149-152

46.

Узагальнення вивченого про будову слова.

Мої навчальні досягнення

с.62

47.

Діагностувальна робота:

Перевірка мовних знань та вмінь: «Іменник»

Аналіз діагностувальної роботи.

Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу

ПРИКМЕТНИК

48.

Прикметник як частина мови

153-156

49.

Прикметники-антоніми, прикметники-синоніми. Уживання прикметників у прямому й переносному значенні

157-160

50.

Діагностувальна робота. Письмовий переказ «____________________»

51.

Аналіз переказу.

Змінювання прикметників у сполученні з іменниками за родами, числами й відмінками. Початкова форма прикметника

161-164

52.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 7

Створюю переказ розповідного тексту,

використовуючи малюнки

165

53.

Відмінкові закінчення прикметників з основою на твердий приголосний

166-169

54.

Відмінювання прикметників з основою на м’який приголосний в однині та множині

170-173

55.

Визначення відмінків прикметників за відмінками іменників

174-177

56.

Діагностувальна робота. Диктант: «____________________________»

57.

Аналіз диктанту.

Уживання м’якого знака перед закінченням прикметників у родовому, давальному, орудному та місцевому відмінках однини

178-181

58.

Вимова та написання закінчення -ій у прикметниках жіночого роду в давальному та місцевому відмінках

182-185

59.

Вимова й написання найуживаніших

прикметників на -ський, -цький, -зький

186-189

60.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 8

Створюю вітальну листівку з Новим роком

190

61.

Відмінювання прикметників у множині

191-194

62.

Побудова сполучень слів і речень із прикметниками, уведення їх у текст

195-198

63.

Діагностувальна робота:

Перевірка мовних знань та вмінь:

«Прикметник»,

с. 81

64.

Аналіз діагностувальної роботи.

Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу

ЧИСЛІВНИК

65.

Числівник як частина мови. Повторення вивченого про числівник

199-202

66.

Відмінкові форми окремих числівників.

Тренувальні вправи

203-206

67.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 9

Створюю зв’язну розповідь про ситуацію із життя

207

68.

Словесні формули на позначення часу протягом доби

208-211

69.

Повторення матеріалу про числівник. Виконання вправ.

70.

Повторення матеріалу про числівник. Виконання вправ.

71.

Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу

ЗАЙМЕННИК

72.

Займенник як частина мови. Роль займенників у тексті

212-215

73.

Особові займенники

216-219

74.

Відмінювання особових займенників 1 та 2 особи однини і множини

220-223

75.

Відмінювання особових займенників 3 особи однини і множини

224-227

76.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 10

Створюю навчальний переказ з елементами міркування про прочитаний текст

228

77.

Відмінювання особових займенників 1, 2, 3 особи однини і множини. Тренувальні вправи

229-232

78.

Вживання займенників із прийменниками

233-236

79.

Вживання займенників у власному мовленні

237-240

80.

Повторення матеріалу про займенник. Виконання вправ.

Мої навчальні досягнення

с.100

81.

Діагностувальна робота. Диктант: «____________________________»

82.

Аналіз диктанту.

Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу

83.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 11

Створюю текст- розповідь за ілюстраціями і опорними словами

241

ДІЄСЛОВО

84.

Дієслово як частина мови. Повторення вивченого про дієслово. Неозначена форма дієслова.

242-245

85.

Дієслова-синоніми, дієслова-антоніми. Багатозначні дієслова. Пряме і переносне значення дієслів

246-247

86.

Змінювання дієслів за числами

248-251

87.

Змінювання дієслів за часами

252-255

88.

Змінювання дієслів минулого часу за числами і родами (в однині)

256-259

89.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 12

Створюю докладний навчальний переказ тексту використовуючи сюжетні малюнки, слова та словосполучення

260

90.

Змінювання дієслів теперішнього часу за особами і числами

261-264

91.

Змінювання дієслів майбутнього часу за особами і числами

265-268

92.

Правопис особових закінчень дієслів теперішнього і майбутнього часу в однині.

Тренувальні вправи

269-272

93.

Правопис особових закінчень дієслів теперішнього і майбутнього часу в множині

273-276

94.

Повторення матеріалу про дієслово. Виконання вправ

277-280

95.

Закріплення знань про дієслово.

Виконання вправ

96.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 13

Створюю навчальний переказ з елементами міркування про прочитаний текст, використовуючи серію малюнків

281

97.

Побудова речень з дієсловами теперішнього і майбутнього часу

282-285

98.

Дієслова на -ся. Тренувальні вправи

286-289

99.

Дієслова на -ся. Повторення вивченого про дієслово

290-292

100.

Мої навчальні досягнення

с.122

101.

Діагностувальна робота:

Перевірка мовних знань та вмінь:

«Займенник», «Дієслово»

102.

Аналіз діагностувальної роботи.

Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу

ПРИСЛІВНИК

103.

Прислівник як частина мови

293-296

104.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 14

Створюю текст-розповідь з елементами міркування, використовуючи серію малюнків

297

105.

Закріплення знань про прислівник

298-302

106.

Прислівники, протилежні за значеннями

303-306

107.

Прислівники, близькі за значеннями

307-310

108.

Закріплення знань про прислівники-синоніми та прислівники-антоніми

311-314

109.

Поширення речень прислівниками

315-318

110.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 15

Створюю афішу

319-320

111.

Мої навчальні досягнення

321

112.

Діагностувальна робота. Списування: «_________________________»

113.

Аналіз списування.

Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу

РЕЧЕННЯ

114.

Закріплення та узагальнення знань про речення. Види речень за метою висловлювання

322-325

115.

Головні та другорядні члени речення

326-329

116.

Закріплення знань про головні та другорядні члени речення

330-333

117.

Зв’язок слів у реченнях. Поширення речень словами і словосполученнями

334-337

118.

Однорідні члени речення. Головні і другорядні однорідні члени речення

338-341

119.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 16

Створюю листівку до Дня Матері

342

120.

Інтонація та розділові знаки при однорідних членах речення, їхнє поєднання

343-346

121.

Інтонація та розділові знаки при однорідних членах речення, їхнє поєднання

347-350

122.

Складання речень різних за структурою та метою висловлювання. Узагальнення знань з теми «Речення»

351-354

123.

Мої навчальні досягнення

с.146

124.

Діагностувальна робота.

Письмовий твір «Моя сім’я»

125.

Аналіз творів.

Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу

126.

Урок розвитку усного та писемного мовлення № 17

Створюю оголошення, запрошення, фотоколаж

355

ТЕКСТ

127.

Текст та його ознаки. Заголовок. Повторення вивченого

356-358

128.

Діагностувальна робота. Диктант: «_____________________________»

129.

Аналіз диктанту.

Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу

130.

Поділ тексту на частини. План тексту

359-361

131.

Засоби зв’язку речень у тексті

362-365

132.

Текст-розповідь. Художній і науково- популярний тексти-описи. Тема і мета

366-369

133.

ДПА

134.

Аналіз роботи.

Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу

135.

Текст-міркування: твердження, докази, висновки. Тема і мета

370-372

136.

Текст-есе

373-375

137.

Художній, науково-популярний та діловий тексти. Складання текстів різних типів

376-378

138.

Мої навчальні досягнення

с.157-158

139.

Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу

140.

Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу

141.

Підсумковий урок за рік