Календарно-тематичне планування з української мови для 2 класу за підручником Мар'яни Захарійчук

№

Дата прове-дення

Тема уроку

№ сторінок підручника та вправ

Українська абетка. Звуки та букви

1.

Українська абетка. Розташування слів за абеткою з орієнтацією на першу літеру.

с. 3, впр. 1-4

2.

Голосні звуки [а], [о], [у], [и], [е], [і]. Букви, що їх позначають.

с. 3-4, впр. 5-7

3.

Звукове значення букви я. Звуко-буквений аналіз слів.

с. 4-6, впр. 8-10

4.

Звукове значення букви ю. Утворення слів з розсипаних складів.

с. 6-7, впр. 11-13

5.

Звукове значення букви є. Опис осіннього листочка. Звуко-буквений аналіз слів.

с. 7-8, впр. 14-16

6.

Звукове значення букви ї. Доповнення речень словами з довідки

с.8-9,впр.17-19

7.

Зміна значення слова із зміною звука (букви). Мовні ігри.

с. 9-10, впр. 20-22

8.

Урок розвитку мовлення. Написання порад, як користуватися книжкою..

с. 10 впр.23

9.

Наголос. Наголошені й ненаголошені звуки та склади.

с. 11-12, впр. 24-26

10.

Зміна значення слова із зміною наголосу.

с. 12, впр. 28-29

11.

Вхідна діагностувальна робота. Списування.

12.

Аналіз діагностувальної роботи. Приголосні звуки. Букви, що їх позначають.

с. 13-14, впр. 30-32

13.

Приголосні звуки [дз], [дз], [дж]. Позначення їх буквами.

с.14-15, впр. 33-35

14.

Звукове значення букви щ. Доповнення вірша.

с. 15-16, впр. 36-38

15.

Порівняння вимови звуків [г], [ґ], [к].

с. 16-17, впр. 39-41

16.

Урок розвитку мовлення. Написання розповіді про бібліотеку, якою ти користуєшся.

с. 19, впр. 46

17.

Дзвінкі і глухі приголосні звуки. Правильне їх вимовляння і розрізнення на слух.

с. 17-18, впр. 42-45

18.

Дзвінкі приголосні звуки в кінці слова та складу перед глухими.

с. 19-20, впр. 47-50

19.

Тверді і м’які приголосні звуки. Позначення м’якості приголосних знаком м’якшення (ь).

с. 20-21, впр. 51-53

20.

Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є.

с. 21-22, впр. 54-56

21.

Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є, ь.

с. 23, впр. 57-59

22.

Подовжені м’які приголосні звуки. Звуко-буквений аналіз слів

с. 24-25, впр. 60-62

23.

Апостроф. Удосконалення вимови слів з апострофом перед я, ю, є, ї

с. 25-26, впр. 63-65

24.

Урок розвитку мовлення. Написання розповіді про осінь за малюнками.

с. 26, впр. 69

25.

Апостроф.

с. 26, впр. 66-68

26.

Повторення вивченого про звуки та букви.

с. 27-28, впр. 70-72

27.

Повторення вивченого про звуки та букви.(Продовження)

с. 27-28, впр. 70-72

28.

Мої навчальні досягнення.

с. 28, впр. 1-3

29.

Діагностувальна робота: робота з мовними одиницями.

Склад. Поділ слів на склади

30.

Аналіз діагностувальної роботи.Склад. Перенос слів із рядка в рядок по складах.

с. 29-30, впр. 73-75

31.

Перенос слів, у яких склад позначений однією буквою.

с. 30-31, впр. 76-78

32.

Урок розвитку мовлення. Написання речень, які описують домашнього улюбленця або тварину, яка тобі подобається.

с. 34, впр. 88

33.

Правила переносу слів з літерами й та ь у середині слів.

с. 31-32, впр. 79-81

34.

Перенос слів з буквосполученнями йо, ьо.

с. 32-33, впр. 82-84

35.

Перенос слів з буквосполученнями дж, дз.

с.33-34, впр. 85-87

36.

Перенос слів з апострофом.

с. 35, впр.89-91

37.

Перенос слів з подовженими приголосними звуками.

с. 35-36, впр. 92-94

38.

Повторюю вивчене про склад.

с.36-37,впр.95

39.

Діагностувальна робота: робота з мовними одиницями

40.

Аналіз діагностувальної роботи.

Урок розвитку мовлення. Створення й написання речень за малюнками та початком казки М. Людкевич "Цілюща аптека".

с.41, впр. 105-106

41.

Мої навчальні досягнення.

с.37,впр.1-2

Слово

42.

Лексичне значення слова.

с. 38-39, впр. 96-98

43.

Лексичне значення слова. Тематичні групи слів. Складання груп слів за певною змістовою ознакою.

с. 39-40, впр. 99-101

44.

Слова, протилежні за значенням.

с. 40-41, впр. 102-104

45.

Слова, близькі за значенням.

с. 41-42, впр. 107-109

46.

Пряме й переносне значення слів.

с. 42-44, впр. 110-112

47.

Однозначні й багатозначні слова.

с. 44-45, впр. 113-115

48.

Урок розвитку мовлення. Напиши листа Святому Миколаю.

с. 49-50, впр.128

49.

Слова, що називають предмети, ознаки, дії, числа. Розподіл слів на групи за значенням і питаннями.

с. 45-46, впр. 116-118

50.

Діагностувальна робота: списування.

51.

Аналіз діагностувальної роботи. Повторення вивченого про слово.

Іменник

52.

Слова, які відповідають на питання хто? і що?

с. 46-47, впр. 119-121

53.

Слова, які відповідають на питання хто? і що?

с. 47-48, впр. 122-124

54.

Діагностувальна робота: диктант.

55.

Аналіз діагностувальної роботи. Зміна іменників за числами (один-багато)

с.48-49, впр. 1125-127

56.

Урок розвитку мовлення. Створи вітальну листівку до Нового року.

с. 57, впр. 149

58.

Іменники, протилежні за значенням.

с. 50, впр. 129-131

59.

Іменники, близькі за значенням.

с. 50-51, впр. 132-134

60.

Велика буква в іменах, по батькові та в прізвищах людей.

с. 51-52, впр. 135-137

61.

Велика буква в іменах, по батькові та в прізвищах людей.

с. 52-53, впр. 138-140

62.

Велика буква в кличках тварин.

с. 53-54, впр.141-142

63.

Урок розвитку мовлення. Створення й написання зв’язного висловлення на тему "Різдвяні побажання".

с. 64-65, впр. 165-166

2 семестр

64

Повторення вивченого про іменник.

65.

Велика буква в назвах вулиць, міст, сіл, річок, гір.

с. 54-56, впр. 143-145

66.

Повторення вивченого про іменник.

с. 56-57, впр. 146-148

67.

Мої навчальні досягнення.

с. 57-58

Прикметник

68.

Слова, які називають ознаки предметів.

с. 58-59, впр. 150-152

69.

Слова, які називають ознаки предметів.

с. 60-61, впр. 153-155

70.

Прикметники, протилежні за значенням.

с. 61-62, впр. 156-158

71.

Урок розвитку мовлення. Створення й написання зв’язного висловлення на тему #"Мояноворічнамрія".

с. 70-71, впр. 182-183

72.

Прикметники, близькі за значенням.

с. 62-63, впр. 159-161

73.

Сполучення іменників з прикметниками.

с. 63-64, впр. 162-163

74.

Діагностувальна робота: робота з мовними одиницями.

75.

Аналіз діагностувальної роботи.Мої навчальні досягнення.

с. 64

76.

Узагальнення та систематизація вивченого про прикметник.

Дієслово

77.

Слова – назви дій.

с. 65-66, впр. 167-169

78.

Добір питань до дієслів.

с. 66-67, впр. 170-172

79.

Урок розвитку мовлення. Доповнення й написання речень за малюнками та початком казки І. Савки "Обшивайко".

с.70, впр.182-183

80.

Дієслова, протилежні за значенням.

с. 67-68, впр. 173-175

81.

Дієслова, близькі за значенням.

с. 68-69, впр. 177-178

82.

Діагностувальна робота: диктант.

83.

Аналіз діагностувальної роботи. Добір дієслів для висловлювання власних думок.

с. 69-70, впр. 179-181

84.

Мої навчальні досягнення.

с. 71

85.

Узагальнення та систематизація вивченого про дієслово.

Числівник

86.

Слова, які називають числа.

с. 71-72, впр. 184-186

87.

Урок розвитку мовлення. Створення й написання зв’язної розповіді за поданим початком, схемами речень і малюнками до казки Е. Карла "Дуже голодна гусениця".

с. 76-77, впр. 197

88.

Питання до слів, які називають числа.

с. 72-73, впр. 187-189

89.

Сполучення числівників з іменниками.

с. 73-75, впр. 190-193

90.

Узагальнення та систематизація вивченого про числівник.

Службові слова

91.

Службові слова в реченні. Діагностувальна робота: діалог (усний).

с. 75-76, впр. 194-196

92.

Службові слова в реченні. Діагностувальна робота: діалог (усний).

с. 77-78, впр. 198-200

93.

Правопис службових слів. Діагностувальна робота: діалог (усний).

с. 78-79, впр. 201-203

94.

Мої навчальні досягнення.

с. 79, впр. 1-2

95.

Урок розвитку мовлення. Створення й написання пропущених речень з оповідання О. Кротюк "Щедра кишеня".

с. 82-83, впр. 210-211

96.

Узагальнення та систематизація вивченого про службові слова.

Речення

97.

Речення. Ознаки речення. Діагностувальна робота: усний твір.

с. 80-81, впр. 204-206

98.

Розповідні речення. Інтонація розповідних речень. Діагностувальна робота: усний твір.

с. 81-82, впр. 207-209

99.

Окличні речення. Інтонація окличних речень. Діагностувальна робота: усний твір.

с. 83-84, впр. 212-214

100.

Питальні речення. Інтонація питальних речень.

с. 84-86, впр. 215-217

101.

Спонукальні речення. Інтонація.

с. 86-87, впр. 218-220

102.

Спонукальні окличні та неокличні речення.

с. 87-88, впр. 221-223

103.

Урок розвитку мовлення. Написання записки, SMS близьким, друзям про події, які сталися з тобою.

с. 89, впр. 227

104.

Розділові знаки в кінці речень.

с. 88-89, впр. 224-226

105.

Поширення речень за питаннями та поданими словами.

с. 90, впр. 228-230

106.

Деформовані речення.

с. 91, впр. 231-233

107.

Складання речень за малюнками.

с. 92-93, впр. 234-236

108.

Повторення вивченого про речення.

с. 93, впр. 237-238

109.

Мої навчальні досягнення.

с. 94

110.

Діагностувальна робота: робота з мовними одиницями.

111.

Аналіз діагностувальної роботи. Урок розвитку мовлення. Створення й написання продовження казки І. Мацко "Загублена писанка" за початком і малюнками.

с. 94, впр. 239-240

112.

Узагальнення і систематизація знань.

Текст

113.

Текст. Ознаки тексту.

с. 95-96, впр. 241-243

114.

Деформований текст.

с. 96-97, впр. 244-245

115.

Будова тексту.

с. 97-98, впр. 246-248

116.

Заголовок тексту.

с. 98-99, впр. 249-251

117.

Текст – розповідь.

с. 99-100, впр. 252-254

118.

Діагностувальна робота: диктант.

119.

Аналіз діагностувальної роботи. Урок розвитку мовлення. Упорядкування тексту казки Ю. Ярмиша "Дванадцятиголовий дракончик" відповідно до послідовності подій.

с. 100-101, впр. 255

120.

Текст-опис.

с. 101-102, впр. 256-258

121.

Порівняння текстів-розповідей і текстів-описів.

с. 102-103, впр. 259-261

122.

Виражальні засоби мови.

с. 103-104, впр. 262-264

123.

Складання тексту за ілюстрацією.

с. 104-105, впр. 265-267

124.

Складання тексту за серією малюнків.

с. 105, впр. 268-269

125.

Діагностувальна робота: списування.

126.

Аналіз діагностувальної роботи. Складання тексту за серією малюнків.

127.

Урок розвитку мовлення. Створення вітальної листівки до Дня матері.

с. 106, впр. 270-271

128.

Складання тексту за серією малюнків.

с. 105, впр. 268-269

129.

Складання тексту про події з власного життя.

с. 106-107, впр. 272-274

130.

Узагальнення та систематизація вивченого про текст.

с. 107, впр. 275-276

131.

Мої навчальні досягнення. Узагальнення і систематизація знань.

с. 108

132.

Повторення вивченого про звуки та букви.

с. 108-109, впр. 277

133.

Повторення вивченого про слово.

134.

Повторення вивченого про речення.

с. 108-109, впр. 277

135.

Повторення вивченого про текст.

136.

Урок розвитку мовлення. Створення зв’язної розповіді "Мрії про літні канікули".

с. 109, впр. 278

137.

Узагальнення і систематизація знань. Підсумковий урок.

138-139.

Узагальнення і систематизація знань. Підсумковий урок.