Календарно-тематичне планування з української мови для 4 класу (за підр. М.Д.Захарійчук, А.І. Мовчун)

Перелік перевірних робіт

з української мови, які проводяться в 4 класі

Вид перевірок

І семестр

Дата

ІІ семестр

   Дата

Всього

Діалог

1

-

1

Письмовий переказ

1

-

1

Перевірка мовних знань і вмінь

1

2

3

Диктант

1

2

3

Списування

1

1

2

Підсумкова контрольна робота/ Державна підсумкова атестація

-

1

1

Всього

5

6

11

№

з/п

Дата

Тема уроку

Вправа

Прим.

Дом.

завд.

Мова і мовлення

1

Перший  урок у 4 класі  «Щоб у серці жила У країна!»

2

Вступ. Державні символи України. Мова – жива скарбниця історії народу. Складання тексту-розповіді. Розвиток мови. Старі і нові слова в мові. Сучасна українська мова. Висловлювання про мову.

1-8

3

Культура мовлення та спілкування. Складання речень. Узагальнення знань і вмінь учнів з розділу «Мова і мовлення».

9-12

Текст

4

Тема, основна думка, заголовок тексту.

13-14

5

Закріплення поняття про будову текстів різних типів(розповідь, опис, есе ). Тема, основна думка .

17-20

6

Засоби зв’язку речень у тексті. Знаходження  та інтонаційне  виділення у реченнях тексту (монологічного і діалогічного) слів, найважливіших для висловлення думки. Редагування тексту.

21-24

7

Поділ тексту на частини. Складання плану тексту. Спостереження за роллю абзаців у тексті.

25-28

8

     1

Урок розвитку писемного мовлення. Складання запитань і відповідей на задану тему.

с. 3-6

9

Спостереження за особливостями змісту та побудови тексту-міркування: наявність певного твердження, доказів, висновків. Побудова тексту-міркування.

30-33

10

Побудова тексту-міркування за поданим твердженням, добір переконливих доказів (доведень), формулювання висновку.

34-37

11

Текст-опис, його мета. Складання текстів-описів за поданим планом і малюнками.

38-41

12

Художній і науково-популярний тексти-описи. Складання художнього і науково-популярного текстів-описів птаха.

42-45

13

Замітка в газету. Вправляння у написанні замітки до стінгазети, листа. Узагальнення знань і вмінь учнів з розділу «Текст».

46-49

14

Перевірна робота. Діалог (усно).                                             

                                                               Тем. бал

с.5

Речення

15

Аналіз перевірної роботи. Речення за метою висловлювання та інтонацією. Повторення вивченого.

50-35

16

Головні та другорядні члени речення.

54-57

17

     2

Урок розвитку писемного мовлення. Складання тексту опису за змістом малюнка.

с.7-8

18

Встановлення зв’язку слів у реченнях: виділення головних і другорядних членів.

59-62

19

Поширення речень словами та словосполученнями. Складання речень за зразком, за схемою. Відновлення змісту деформованих речень.

63-66

20

Однорідні члени речення. Головні і другорядні однорідні члени речення.

67-70

21

Кома при однорідних членах речення. Поєднання однорідних членів за допомогою інтонації, сполучників. Інтонація перелічування та протиставлення.

71-74

22

Складання речень з однорідними членами, поширення їх залежними словами. Граматичні питання до однорідних членів речення.

75-78

23

Закріплення знань про однорідні члени речення. Узагальнення знань і вмінь учнів із розділу «.Речення».

Перевірна робота. Мовна тема «Мова і мовлення. Текст. Речення».

79-82

с.9-11

24

Аналіз перевірної роботи. Повторення й узагальнення вивченого про слово.

83-86

25

   3

Урок розвитку писемного мовлення. Робота з деформованим текстом: переставляння частин тексту, додавання кінцівки.

с.9-12

26

Будова слова. Спільнокореневі слова. Форми слова.

88-92

27

Частини мови. Узагальнення й повторення вивченого.

93-96

28

Перевірна робота. Диктант.                                                                        

                                                                  Тем. Бал

с.19

29

Аналіз перевірної роботи . Розширення уявлень про лексичне значення іменника (слова з абстрактним значенням: радість, сум, сміливість тощо).

97-100

30

Іменники-синоніми, іменники-антоніми. Багатозначність окремих іменників. Вживання іменників у прямому і переносному значеннях.

101-104

31

Рід іменників. Віднесення іменника до одного з родів.

105-108

32

Змінювання іменників за числами.

109-112

33

Змінювання іменників за відмінками. Формування умінь ставити іменники в початкову форму.

113-116

34

     4

Урок розвитку писемного мовлення. Робота з деформованим текстом (заміна недоречно повторюваних слів).

с.13-15

35

Розрізнення  відмінків іменників з однаковими закінченнями. Редагування тексту.

118-121

36

Закінчення іменників жіночого роду на - а,  (-я) в родовому відмінку однини  з основою на твердий і м’який приголосний та на [ж], [ч], [ш].

122-125

37

Закінчення іменників в орудному відмінку однини: закінчення -ею в іменниках жіночого роду з основою на м’який приголо- сний та на шиплячі; закінчення -єю в іменниках на –ія.

126-129

38

Закінчення іменників в орудному відмінку однини: закінчення -ем в іменниках чоловічого роду з основою на шиплячі та на м’який приголосний, закінчення -єм в іменниках з основою на [й].

130-133

39

Закінчення іменників чоловічого роду на – ар, - яр у родовому й орудному відмінках однини.

134-137

40

Закінчення іменників чоловічого роду – назв істот у давальному та місцевому відмінках однини.

138-141

41

Відмінювання іменників середнього роду в однині. Складання словосполучень.

142-145

42

    5

Урок розвитку писемного мовлення. Вибірковий переказ тексту з елементами опису.

с.16-18

43

Зміна приголосних [г], [к], [х] на [з'], [ц'], [с'] перед закінченням – і в іменниках різного роду.

147-150

44

Закінчення іменників жіночого роду з кінцевим приголосним основи. Робота з фразеологізмами і прислів’ями.

151-157

45

Чергування кореневих звуків [о], [е] з  [і] в іменниках жіночого та чоловічого роду з основою на приголосний.

158-161

46

Відмінювання іменників у множині. Вправи на вживання правильних відмінкових закінчень іменників у множині.

162-165

47

Засвоєння літературних форм іменників у місцевому відмінку множини з прикметником по .

166-169

48

Розбір іменника як частини мови. Узагальнення і систематизація знань і вмінь учнів із розділу «Іменник».

166-169

49

Перевірна робота. Письмовий переказ.

                                                               Тем. бал

с.6-7

50

Аналіз перевірної роботи. Прикметник як частина мови. Роль прикметників у мовленні.

170-173

51

    6

Урок розвитку писемного мовлення. Складання письмового висловлювання за прочитаним твором.

с.19-22

52

Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми. Уживання прикметників у прямому та переносному значенні.

175-178

53

Уживання прикметників у художніх та науково-популярних текстах (без термінів).

179-182

54

Змінювання прикметників за родами й числами в сполученні з іменниками.

183-186

55

Змінювання прикметників у сполученні з іменниками(таблиця відмінювання) в однині та множині. Закінчення прикметників з основою на твердий приголосний.

187-190

56

Змінювання прикметників з основою на м’який приголосний в однині та множині.

191-194

57

Визначення відмінків прикметників за відмінками іменників. Утворення словосполучень.

Перевірна робота. Списування «За підказкою тварин».

195-202

с.16-17

58

    7

Аналіз перевірної роботи. Урок розвитку писемного мовлення. Детальний переказ тексту за колективно складеним планом

с. 23-27

59

Уживання ь перед закінченнями прикметників у родовому, давальному, орудному та місцевому відмінках однини.             

                                              Тем. бал. Семестрова.

204-207

60

Закріплення вживання знака м’якшення (ь) перед закінченням прикметників у родовому, давальному, орудному та місцевому відмінках однини.

208-219

61

Вимова та написання найуживаніших прикметників на -ський, -зький, -цький.

220-223

62

Вживання відмінкових форм прикметників у множині. Закінчення –і у називному відмінку множини (вимова та правопис).

224-227

63

Закріплення знань про правопис відмінювання прикметників у множині.

228-231

64

   8

Урок розвитку писемного мовлення. Складання запрошення.

С.28-29

65

Побудова сполучень слів і речень із прикметниками, уведення їх у текст.

233-236

66

Побудова сполучень слів і речень із прикметниками. Складання тексту-розповіді за поданим початком.

237-244

67

Доповнення речень і текстів прикметниками. Складання тексту-розповіді на тему «За що я дякую батькам».

245-248

68

Розбір прикметника як частини мови. Узагальнення і систематизація знань  і вмінь із розділу «Прикметник».

228-231

69

   9

Урок розвитку писемного мовлення. Детальний переказ тексту за колективно складеним планом.

С.30-34

70

Перевірна робота. Диктант .

С.43-44

Числівник

71

Аналіз перевірної роботи. Числівник як частина мови. Правильна вимова числівників

254-257

72

Вимова та правопис найуживаніших числівників, уживання іх у мовленні

258-261

73

Відмінкові форми числівників. Практичне засвоєння вимови і письма та відмінкових  форм окремих числівників (11, 14, 16, 50, 60, 70, 80, 1000)

262-265

74

Словесні формули на означення показників часу протягом доби. Тем. бал

266-269

Займенник

75

Поняття про займенник як частину мови. Спостереження за роллю різних займенників  у тексті.

270-273

76

  10

Урок розвитку писемного мовлення. Складання тексту-розповіді з елементами міркування про прочитаний текст.

С.35-37

77

Особові займенники.

275-279

78

Відмінювання особових займенників 1-ї та 2-ї особи однини й множини.

280-284

79

Відмінювання особових займенників 3-ї особи однини й множини.

285-288

80

Уживання займенників із прийменниками. Побудова сполучень слів і речень із займенниками в різних формах.

289-296

81

Удосконалення текстів, шляхом використання займенників замість лексичних повторів .

297-298

82

   11

Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання й записування зв’язаних між собою речень, які описують зміст малюнка.

С.38-42

83

Узагальнення знань про займенник. Вправи на використання займенників для зв’язку речень у текстах . Перевірка знань з мови. Мовна тема  («Числівник», «Займенник»).    

                                                              Тем. бал

300-301

С.32-34

Дієслово

84

Аналіз перевірної роботи. Дієслово як частина мови. Повторення вивченого питання, значення, роль у реченні, зв’язок з іменниками).

302-305

85

Дієслова-синоніми, дієслова-антоніми. Багатозначні дієслова. Пряме й переносне значення дієслів

306-309

86

Вживання дієслів в прямому і переносному значеннях

310-313

87

Побудова речень з однорідними присудками

314-317

88

  12

Урок розвитку писемного мовлення. Складання письмового висловлювання типу розповіді про ситуацію з життя класу.

С.43-45

89

Спостереження за роллю дієслів у текстах розповідного  та описового  характеру.

319-322

90

Неозначена форма дієслова (початкова форма).

323-326

91

Спостереження за вживанням дієслів неозначеної форми у приказках і прислів’ях, порадах, інструкціях. Побудова порад, інструкцій.

92

Часи дієслова. Змінювання дієслів за часами й числами.

327-331

93

Минулий час. Змінювання дієслів минулого часу за числами. Теперішній час. Змінювання дієслів теперішнього часу за числами.

332-339

94

13

Урок розвитку писемного мовлення. Детальний переказ тексту (за колективно складеним планом і поданою кінцівкою).

с.46-49

95

Майбутній час. Змінювання дієслів майбутнього часу за числами.

341-348

96

Перевірна робота. Диктант.

с.45-46

97

Аналіз перевірної роботи. Побудова речень із дієсловами теперішнього й майбутнього часу.

349-352

98

Перевірка написання букв е,є, и,ї в особових закінченнях дієслів.

353-360

99

14

Урок розвитку писемного мовлення. Складання тексту-опису за колективно складеним планом з опорою на допоміжні матеріали.

С.50-54

100

Визначення часу и числа дієслів.

362-369

101

Дієслова на –ся (літературна вимова і правопис). Спостереження за значенням дієслів на -ся у тексті. Утво рення (за зразком) різних форм дієслів на -ся і вживання їх у реченнях, мовленні.

370-373

102

Розбір дієслова як частини мови. Узагальнення і систематизація знань і вмінь із розділу «Дієслово».

                                                                Тем. Бал

374-377

Прислівник

103

Прислівник як частина мови (значення, питання, троль у реченні, зв’язок із дієсловами)

378-381

104

  15

Урок розвитку писемного мовлення. Удосконалення написаного тексту

С.55-57

105

Незмінюваність — основна граматична ознака прислівників

383-390

106

Прислівники, близькі й протилежні за значенням .

Перевірна робота. Контрольне списування

391-394

107

Поширення речень прислівниками

395-398

108

Побудова речень з однорідними членами, вираженими прислівниками

399-402

109

Спостереження за роллю прислівників у тексті.

404-407

110

16

Урок розвитку писемного мовлення. Складання привітання до Дня матері

С.58-60

111

Вибір із поданих прислівників тих, які найбільше відповідають меті та типу висловлювання.Уживання прислівників під час побудови текстів. Перевірна робота. Мовна тема «Дієслово. Прислівник»

408-411

С.36-38

112

Контрольна робота. ДПА   

Повторення вивченого

113

Аналіз перевірних робіт. Закріплення вивченого

114

Що ми знаємо про текст, речення, слово

412-413

115

Що ми знаємо про іменник і прикметник. Утворення словосполучень

414-415

116

Що ми знаємо про займенник і числівник

416-417

117

Що ми знаємо про дієслово та прислівник

418-419

118

17

Урок розвитку писемного мовлення. Складання письмового висловлювання типу розповіді з елементами опису.

С.60

119

Узагальнення і систематизація знань учнів. Підсумковий урок за рік.                                   

                                  Тем. бал Семестрова. Річна