Календарно-тематичне планування за підручником «Я досліджую світ», 1 клас, авторів О. В. Волощенко, О. П. Козак, Г. С. Остапенко.
на І семестр
|
№ з/п |
Дата |
Проблемне запитання, тема уроку |
Примітка |
|
Тиждень 1. Я школяр / школярка |
Підручник: с. 4–9. Робочий зошит № 1: с. 2–6 |
||
|
1 |
01/09 |
Хто я? Хто мої однокласники? Нумо знайомитись! |
|
|
2 |
|
Хто я? Хто мої однокласники? Я та мої однокласники |
|
|
3 |
|
Хто я? Хто мої однокласники? Книжечка про мене “Я школяр / школярка” |
|
|
4 |
|
Як безпечно дістатися до школи? Прокладаємо безпечний маршрут до школи |
|
|
5 |
|
Як безпечно дістатися до школи? Світлофор — наш помічник |
|
|
6 |
|
Що покласти у шкільний ранець? Зазирнемо в ранці |
|
|
7
|
|
Що покласти у шкільний ранець? Носимо ранець правильно |
|
|
Тиждень 2. Наш клас |
Підручник: с. 10–17, зошит : с. 7–12 |
||
|
8 |
|
Як комфортно почуватися у класі мені та моїм однокласникам? Правила поведінки на уроці та перерві |
|
|
9 |
|
Як комфортно почуватися у класі мені та моїм однокласникам? Цікаві куточки класу |
|
|
10 |
|
Як комфортно почуватися у класі мені та моїм однокласникам? Мандрівка осередками класу |
|
|
11 |
|
Як нам стати класною спільнотою? Що таке спільнота? |
|
|
12 |
|
Як нам стати класною спільнотою? Класний оркестр |
|
|
13 |
|
Чого ми можемо досягти разом? Разом ми — сила |
|
|
14 |
|
Чого ми можемо досягти разом? Командна робота |
|
|
Тиждень 3. Мої друзі |
Підручник: с. 18–25,зошит: с. 13–18 |
||
|
15 |
|
Як обирати друзів? Друзі та я |
|
|
16 |
|
Як обирати друзів? Дружба — це велика сила |
|
|
17 |
|
Як обирати друзів? Ми та захоплення |
|
|
18 |
|
Як зберегти дружбу? Бережімо дружбу! |
|
|
19 |
|
Як зберегти дружбу? Дружня мирилочка |
|
|
20 |
|
Як піклуватися про друзів — домашніх улюбленців? Піклуємося про домашніх улюбленців |
|
|
21 |
|
Як піклуватися про друзів — домашніх улюбленців? Дружимо з тваринками безпечно |
|
|
Тиждень 4. Моє довкілля |
Підручник: с. 26–31, зошит: с.19–24 |
||
|
22 |
|
Які таємниці має шкільне подвір’я? Наше довкілля |
|
|
23 |
|
Які таємниці має шкільне подвір’я? Відкриваємо таємниці шкільного подвір’я |
|
|
24 |
|
Які таємниці має шкільне подвір’я? Досліджуємо довкілля |
|
|
25 |
|
Які кольори довкілля? Кольоровий дивосвіт |
|
|
26 |
|
Які звуки довкілля? Прислухаємося до довкілля |
|
|
27 |
|
Як поводитись у довкіллі? Бережімо довкілля! |
|
|
28 |
|
Як поводитись у довкіллі? Як ми можемо захистити довкілля? |
|
|
Тиждень 5. Осіння мозаїка |
Підручник: с. 32–39,зошит: с. 25–30 |
||
|
29 |
|
Як упізнати осінь? Чому осінь — щедра пора? |
|
|
30 |
|
Як упізнати осінь? Впізнаємо осіньчарівницю |
|
|
31 |
|
Як живуть рослини восени? Прогулянка осіннім лісом |
|
|
32 |
|
Як живуть рослини восени? Життя-буття рослин восени |
|
|
33 |
|
Як живуть рослини восени? Осінь та рослини |
|
|
34 |
|
Як живуть тварини восени? Осінньо-зимові клопоти тварин |
|
|
35 |
|
Як живуть тварини восени? Тварини в очікуванні зими
|
|
|
Тиждень 6. Батьківщина |
Підручник, ч. 1: с. 40–47. Робочий зошит № 1: с. 31–36 |
||
|
36 |
|
Що таке Батьківщина? Моя Батьківщина — Україна |
|
|
37 |
|
Що таке Батьківщина? Наша мала батьківщина |
|
|
38 |
|
Що таке Батьківщина? Шануймо державні символи |
|
|
39 |
|
Чим неймовірна моя Україна? Як народилося слово “Батьківщина” |
|
|
40 |
|
Чим неймовірна моя Україна? Міцне коріння нашого роду |
|
|
41 |
|
Чи можу я стати для когось захисником/захисницею? Наші захисники та захисниці |
|
|
42 |
|
Чи можу я стати для когось захисником/захисницею? Козацькому роду нема переводу |
|
|
Тиждень 7. Ми — підприємливі |
Підручник: с. 48–55,зошит: с. 37–42 |
||
|
43 |
|
Як знаходити ідеї та можливості? Підприємці поряд із нами |
|
|
44 |
|
Як знаходити ідеї та можливості? Ми можемо все: треба лише захотіти та діяти |
|
|
45 |
|
Як знаходити ідеї та можливості? Плануємо шкільний ярмарок |
|
|
46 |
|
Як здійснити задумане? Наша мрія та наші дії |
|
|
47 |
|
Як здійснити задумане? Мрії та бажання: спільне та відмінне |
|
|
48 |
|
Як отримати добрі результати? Як працюємо, такий результат і дістаємо |
|
|
49 |
|
Як отримати добрі результати? Добра реклама покращить результат |
|
|
Тиждень 8. Техніка, яка допомагає |
Підручник: с. 56–63,зошит № 1: с. 43–48 |
||
|
50 |
|
Як техніка допомагає в побуті? Наша помічниця — техніка |
|
|
51 |
|
Як техніка допомагає в побуті? Наші помічники в повсякденні |
|
|
52 |
|
Як техніка допомагає в побуті? Як техніка змінюється |
|
|
53 |
|
Як поводитися з технікою? Домашні помічники — не завжди цілком безпечні |
|
|
54 |
|
Як поводитися з технікою? Знешкоджуємо небезпеку |
|
|
55 |
|
Яка роль роботів у житті людини? Роботи — наші помічники |
|
|
56 |
|
Яка роль роботів у житті людини? Домашні роботи |
|
|
Тиждень 9. Світ гри |
Підручник, ч.1: с. 64–69. Робочий зошит № 2: с. 2–6 |
||
|
57 |
|
Чому варто дотримуватися правил гри? Ми та наші ігри |
|
|
58 |
|
Чому варто дотримуватися правил гри? Гра та правила |
|
|
59 |
|
Чому варто дотримуватися правил гри? Грати треба чесно! |
|
|
60 |
|
Коли комп’ютер допомагає? Очікувано й неочікувано про комп’ютерні ігри |
|
|
61 |
|
Коли комп’ютер допомагає? Занурюємося в дослідження комп’ютерних ігор |
|
|
62 |
|
У які ігри грали наші батьки? Ігри й іграшки наших батьків |
|
|
63 |
|
У які ігри грали наші батьки? Фольклорні іграшки |
|
|
Тиждень 10. Театр |
Підручник, ч. 1: с. 70–77, зошит № 2: с. 7–12 |
||
|
64 |
|
Які бувають театри? Нове знайомство з давнім знайомим |
|
|
65 |
|
Які бувають театри? Увійдемо в театр |
|
|
66 |
|
Які бувають театри? Театральні майстри на всі руки |
|
|
67 |
|
Як поводитись у театрі? Йдемо до театру |
|
|
68 |
|
Як створюють вистави? Театральні професії |
|
|
69 |
|
Як створити театр тіней? Самі собі режисери, майстри й актори |
|
|
70 |
|
Як створити театр тіней? Запрошуємо на прем’єру |
|
|
Тиждень 11. Мода |
Підручник, ч. 1: с. 78–85, зошит № 2: с. 13–18 |
||
|
71 |
|
Хто створює модний одяг? Мода і модники |
|
|
72 |
|
Хто створює модний одяг? Де народжується мода |
|
|
73 |
|
Хто створює модний одяг? Звідки береться тканина? |
|
|
74 |
|
Чи варто гнатися за модою? Вдягаємося тепло, охайно і красиво |
|
|
75 |
|
Чи варто гнатися за модою? Я та мода |
|
|
76 |
|
Чому здоровим бути модно? Здоровʼя — це краса, а краса — це здоровʼя |
|
|
77 |
|
Чому здоровим бути модно? Корисні звички |
|
|
Тиждень 12. Вода |
Підручник, ч. 1: с. 86–93, зошит № 2: с. 19–24 |
||
|
78 |
|
Де “живе” вода? Усім потрібна вода |
|
|
79 |
|
Де “живе” вода? Шукаємо воду навколо |
|
|
80 |
|
Де “живе” вода? Скільки води варто пити щодня? |
|
|
81 |
|
Якою буває вода? Знайомимося із водою ближче |
|
|
82 |
|
Якою буває вода? Вода-чарівниця |
|
|
83 |
|
Як берегти воду? Бережімо воду! |
|
|
84 |
|
Як берегти воду? Наші щоденні дії для збереження води |
|
|
Тиждень 13. Зимова мозаїка |
Підручник, ч. 1: с. 94–101,зошит № 2: с. 25–30 |
||
|
85 |
|
Чому зима — радісна пора року? Привіт, зимо! |
|
|
86 |
|
Які сюрпризи готує нам зима? Зимові розваги та безпека |
|
|
87 |
|
Які сюрпризи готує нам зима? Зимові ідеї |
|
|
88 |
|
Які сюрпризи готує нам зима? Зимові сюрпризи − приємні й не дуже |
|
|
89 |
|
Як цікаво проводити час узимку? Несподівана зима |
|
|
90 |
|
Як зимує природа? Підсніжне життя |
|
|
91 |
|
Як зимує природа? Зима в лісі |
|
|
Тиждень 14. Таємниці космосу |
Підручник, ч. 1: с. 102–109, зошит № 2: с. 31–36 |
||
|
92 |
|
Що можна побачити в космосі? Перша мандрівка в космос — роззираємося довкола |
|
|
93 |
|
Що можна побачити в космосі? Друга мандрівка в космос — знайомимося із космонавтами |
|
|
94 |
|
Що можна побачити в космосі? Третя мандрівка в космос — фантазуємо і трохи жартуємо |
|
|
95 |
|
Чому Земля — особлива планета? Земля-красуня |
|
|
96 |
|
Чому Земля — особлива планета? Наш спільний дім |
|
|
97 |
|
Як людина підкорює космос? Зазирнемо в космос |
|
|
98 |
|
Як людина підкорює космос? Українці в космосі |
|
|
Тиждень 15. Подарунки |
Підручник, ч. 1: с. 110–117,зошит № 2: с. 37–42 |
||
|
99 |
|
Чому люди дарують подарунки? Ми і подарунки |
|
|
100 |
|
Чому люди дарують подарунки? Подарунки та наші почуття |
|
|
101 |
|
Чому люди дарують подарунки? Подарунки та настрій |
|
|
102 |
|
Що я можу подарувати? Незвичні подарунки на щодень |
|
|
103 |
|
Що я можу подарувати? Подарунок власноруч |
|
|
104 |
|
Як дарувати і приймати подарунки? Добираємо та даруємо подарунки |
|
|
105 |
|
Як дарувати і приймати подарунки? Пакування — це важливо! |
|
|
Тиждень 16. Зимові свята |
Підручник, ч. 1: с. 118–125. Робочий зошит: с. 43–48 |
||
|
106 |
|
Які відзначають зимові свята в Україні та у світі? Зима — святкова пора |
|
|
107 |
|
Які відзначають зимові свята в Україні та у світі? Пригадуємо й очікуємо |
|
|
108 |
|
Які відзначають зимові свята в Україні та у світі? Важливі свята року |
|
|
109 |
|
Як підготуватися до свята? Правила гостинності |
|
|
110 |
|
Як підготуватися до свята? Передсвяткова підготовка |
|
|
111 |
|
Чому під час свята нам краще бути разом? Затишне родинне свято |
|
|
112 |
|
Чому під час свята нам краще бути разом? Святковий настрій створюємо разом |
|