Каліграфічні хвилинки у 4 класі

                                              Вступ

      Розвиток і вдосконалення графічних навичок письма - одне з найважливіших завдань уроків української мови. Тому на кожному уроці слід планувати роботу, спрямовану на корекцію та закріплення письма великих і малих букв, їх з'єднань. Такій роботі відводяться                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               хвилинки із засвоєнням словникових слів. Це допоможе удосконалювати каліграфічні вміння та навички учнів і відпрацьовувати правопис слів, значення, вимову і написання яких вони мають засвоїти.

     Навчання каліграфічного письма на уроках в 1-4 класах загальноосвітньої школи потребує від учителя продуманої, систематизованої і кропіткої підготовки.
    Навчання дітей каліграфічного письма в початкових класах – один з найвідповідальніших етапів роботи вчителя, оскільки в цей період одержують перші поняття про будову правильних знаків , тут в основному формується почерк дитини. Знання , одержані з каліграфії в початкових класах, є фундаментом , на якому будується подальше формування графічних навичок письма .
    На кожному уроці української мови необхідно проводити заняття з каліграфії. Письмо має бути охайним, чітким, при цьому треба дотримуватись встановленого розміру і форми букв та їх з’єднання . Зміст занять з каліграфії визначається програмою і темою уроку рідної мови.  У цей період доцільні вправи для розвитку окоміру , писання букв за порядком їх ускладнення групами й окремих. Крім цього, діти пишуть слова і речення , а також зв’язні тексти. Бажано систематично подавати виразні і правильні зразки на дошці класоводом . Вправи з каліграфічного письма мають бути складовою частиною уроків рідної мови .
    На початку кожного уроку класовод має повністю використовувати визначені програмою хвилини для каліграфії . Він пише на дошці заплановані букви та окремі їх сполучення, складні для школярів . Особливу увагу бажано звернути на структуру основних елементів букв. Засвоївши їх, діти писатимуть правильно . Учитель завжди має коментувати написане, виділяючи будову й назву кожного елементу і букви в цілому.

   Пропоную каліграфічні хвилинки на основі словникових слів, а також інших слів, вимову і значення яких учні мають знати, для використання на уроках української мови в 4 класі.                

                 Мова і мовлення. Текст

Урок 1

Аа Аа ае ро др ом

Абзац аеродром аварія

• Запишіть значення слова аеродром за тлумачним словником.
• Складіть і запишіть із поданим словом речення.

Диктант

Останні айстри горілиць зайшлися болем.

• Як ви розумієте зміст речення?
• Визначте граматичну основу речення.
• Назвіть звуки у слові останні.
• Назвіть частини мови у реченні.

Урок 2

Бб Бу бу дь ас ка

Базіка балет будь ласка

• Складіть і запишіть із словом базіка речення.
• Які слова ввічливості ви ще знаєте?

Диктант

Усе на світі починається із мами.

• Як ви розумієте зміст речення.
• Назвіть звуки у слові починається.
• Встановіть зв'язок слів у даному реченні.

Урок 3

Вв Ввв ве еч че ері

Вдень вранці ввечері

• Поясніть значення даних  слів.
• Доберіть спільнокореневі слова, визначте корінь.

Диктант

Чим більше ти знаєш, тим багатше твоє мовлення, бо тобі є про що розповісти.

• Як ви розумієте зміст даного речення?
• Підкресліть у реченні букви, які позначають два звуки.
• Поділіть слово мовлення на склади для переносу.

Урок 4

Га ай йо ок

Гектар гвинтівка гайок

• Поясніть значення даних  слів.
• Усно із даними словами складіть речення.

Диктант

Культура мовлення – це правильність, точність, виразність мовленого слова.

• Що ми розуміємо під культурою мовлення?
• Як досягти високої культури мовлення.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова культура.

Урок 5

Ґа аз зда

Ґніт ґумка ґазда 

• Поясніть значення даних слів.

-    Складіть та запишіть речення з одним словом на вибір.

     Диктант

Ґавеня-немовля зранку все ґерґоче, плаче, заливається – ґроно ягід хоче.

• Підкресліть граматичну основу у реченні.
• Знайдіть слово з префіксом, запишіть його і розберіть за будовою.
• До слова зранку доберіть антонім.

Урок 6

Дд До оч ча єн ня ння

Дарунок джерело  до побачення

• Поясніть значення даних слів.
• Складіть та запишіть речення з одним словом на вибір.

      Диктант

Дрібні хвилі зливались до купи і підкрадались до берега.

• Знайдіть слово вжите к переносному значенні.
• До слова дрібні доберіть синоніми.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова підкрадались.
• Слово підкрадались розберіть за будовою.

Урок 7

Ее Ее Ее ее ес кіз

Ескіз естафета егоїзм

• Поясніть значення даних слів.

-    Складіть та запишіть речення із одним словом.

     Диктант

    Під неквапний шелест його листя гарно думається про минувшину і майбутність, про високе і священне.

• Знайдіть слова вжиті в переносному значенні.
• До слова неквапний доберіть синоніми.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова священне.
• Знайдіть у тексті антоніми.

Урок 8

Єє Єє єд но бо рс тв єдиноборство

• Поясніть значення даного слова.

-    Складіть та запишіть речення із даним словом.

     Диктант

Єднає нас, браття, козацьке завзяття, любов’ю окрилює груди.

• Поясніть орфограми у потрібних словах.
• Назвіть слова у яких звуків більше ніж букв. Чому?
• Що таке звертання? Поясніть вживання розділових знаків при звертанні.

Урок 9

Жж Жж Жж жж жо рж на

Жоржина журавлина журба

• Поясніть значення даних слів.

-    Складіть та запишіть речення із одним словом.

     Диктант

На крилах бабиного літа летять у вирій журавлі.

• Про яку пору року кажуть «бабине літо»?
• Доберіть синоніми до іменника журавлі.
• Поясніть правопис слів на крилах, у вирій, летять.
• За допомогою інтонації перетворіть речення на питальне, спонукальне.

Урок 10

Зз за дз ду зд доб др

Заздрість  ззаду здоба

• Поясніть значення даних  слів.
• Доберіть спільнокореневі слова, які належать до різних частин мови, визначте корінь.

      Диктант

Заспівали, задзвеніли, мов заграли кобзарі.

Де взялась весела зграя, жовтогруді снігурі.

• Знайдіть у тексті дієслова, визначте їх час.
• Доберіть синонімічний ряд до слова жовтогруді.
• Назвіть слова в яких звуків більше ніж букв.

Урок 11

И и ир ип

Восени долина шахи

• Доберіть спільнокореневі слова. Визначте спільну частину.
• Складіть з даними словами питальні речення.

Диктант

Листя в проталинах – як мідяки. Сонце кублиться у хмарах.

Ковдру зими продають граки. На лісових базарах.

• Назвіть слова, вирази, вжиті у переносному значенні.
• Назвіть іменники разом з прийменниками. Поясніть правопис.
• Розберіть за будовою слово проталинах.

Урок 12

Ін нж же ер

Інженер ікра істота

• Поясніть значення слів.
• Складіть і запишіть із ним словом інженер речення.

Диктант

Сплететься іній з беріз в пору чудову ранкову.

Хтось на верхів’я заліз і ніжну скидає обнову.

• Поясніть правопис слів з беріз, в пору, верхів’я, заліз, скидає.
• До дієслова сиплеться доберіть синоніми.
• Знайдіть у тексті іменники та визначте їх рід.

Урок13

Ї Ї Її їж їл їд

Їжак їдкий їжа

• Поясніть значення даних слів.

-    Складіть та запишіть речення із одним словом.

     Диктант

Цю ніч зорі чомусь колючі, як налякані їжачки.

• Знайдіть слово в якому звуків більше ніж букв.
• Розберіть слово налякані за будовою.
• Знайдіть у реченні порівняння.

Речення

Урок 14

Й Й Йо ай уй ій

Йота гучний щербатий

• Поясніть значення даних слів.
• З одним словом на вибір складіть і запишіть речення.

Диктант

Пам’ятай, не забувай батьківську стежину.

Прикрашай, шануй свій край, дім свій – Батьківщину.

• До іменника стежина доберіть прикметники в прямому і переносному значенні.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова пам’ятай.
• Знайдіть слово у якому букв менше, ніж звуків. Назвіть звуки.
• Який наказ звучить у даному реченні?

Урок 15

Кі іл Ло ом етр

Кілометр ковзанка крамниця

• Поясніть значення даних слів.
• Назвіть ще відомі одиниці довжини.

Диктант

Кружляють, падають сніжинки,

вдягають все у білі шати.

Летять легенькі, мов пір’їнки,

 вкривають поле, ліс і хати.

• Якою частиною мови починається кожна строфа?
• Поясніть розділові знаки у вірші.

• Зробіть звуко-буквений аналіз слова пір’їнки.

• Знайдіть у реченні порівняння.

Урок 16

Лі ів во ор уч

Ліворуч ледар лушпайка

-     Поділіть слова на склади для переносу.

-     Доберіть антонім до слова ліворуч.

      Диктант

Праворуч від дороги тягнувся ліс, а ліворуч протікала річка.

• Визначте граматичні основи у реченні.
• Доберіть синоніми до слова тягнувся.
• Поясніть розділові знаки у вірші.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова пір’їнки.

Урок 17

Ме ех ха ік

Мізинець механік мотор

• Поясніть значення даних слів.
• З одним словом на вибір складіть і запишіть речення.

Диктант

Мільйони людей знаходять у собі сили відмовитися від шкідливих звичок.

• Доберіть синоніми до слова відмовитися.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова мільйони.
• Усно встановіть зв’язок слів у реченні.

Урок 18

На аз ад па м’я

Напам’ять назад нероба

• Поясніть значення слова нероба.

-     Доберіть антонім до слова назад.

      Диктант

Навшпиньки підійшов вечір і засвітив зорі.

• Поясніть значення слова навшпиньки.
• Визначте граматичну основу речення.

• Зробіть звуко-буквений аналіз слова підійшов.
• Усно встановіть зв’язок слів у реченні.

Урок 19

Ок ке ан оп ор

Опудало оркестр океан

• Поясніть значення даних слів.
• Усно складіть речення, в яких слово океан вживається в різних значеннях.

Диктант

Самі на себе дивляться ліси,

розгублені від власної краси.

Немов прийшов незримий Левітан,

то там торкнув їх пензликом, то там.

• Хто такий Левітан? Які картини цього художника ви знаєте?
• Які слова вжиті у переносному значенні?
• Знайдіть слова з префіксами, поясніть їх правопис.
• Доберіть синоніми до слова незримий.

Урок 20

По оп ед ер ду тр ор уч

Портрер праворуч  попереду

-     Поясніть значення слова портрет.

-    До слів попереду, праворуч доберіть антоніми.

      Диктант

Попереду вигойдуються верхівками стрункі сосни.

• Поясніть значення слова вигойдуються.
• Визначте граматичну основу речення.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова вигойдуються.
• Усно встановіть зв’язок слів у реченні.

Урок 21

Ре ев во ол юц ці ія

Революція республіка

• Поясніть значення слова республіка.

Диктант

В росі осінній заросився вітер, сердито воду з вуха вилива.

• Знайдіть споріднені слова . Як ви їх визначили? Пригадайте, що називається коренем слова. Визначте корінь в цих словах.
• Визначте граматичну основу речення.
• Усно встановіть зв`язок слів у реченні.

Урок 22

Сі Си иг ал ся ят

Сигнал сімдесят символ

• Поясніть значення даних слів.
• Доберіть до поданих слів прикметники.

Диктант

Сорока скроїла на свято сорочки сороченятам.

• Що ми з вами записали? Вивчіть скоромовку на пам’ять.
• Виділіть корені в словах сорочки, сороченята.
• Чи можна назвати їх спільнокореневими? Чому?
• Поясніть правопис слів скроїла, сороченята.

                         Частини мови. Іменник

Урок 23

Те ле ег гр ам ем ер ту

Телеграма температура трясовина

• Поясніть значення даних слів.
• Складіть усно зі словом температура питальне речення, вставивши звертання.

      Диктант

Попереду вигойдуються верхівками стрункі сосни та тоненькі берізки.

• Визначте однорідні члени у даному реченні.
• Знайдіть у тексті іменники. На які питання вони відповідають?
• До іменника берізки доберіть спільнокореневі слова і позначте корінь.
• До якого роду належать згадані іменники?

Урок 24

Уу Уу Ууу ув су зе р’я

Ув’язнення узгір’я указка

• Поясніть значення даних слів.
• Поясніть орфограми у даних словах.

Диктант

У труді ми всі примножим наших предків славу. Розбудуємо дбайливо ми  свою державу. 

• Як ви розумієте зміст речення ?
• Пригадайте, яка частина мови називається іменником?
• Визначте граматичну основу у другому реченні. Встановіть зв`язок слів у ньому.
• Доберіть синонім до слова дбайливо.

Урок 25

Фф Фа фу фо льк ух ол тб

Фартух футбол фольклор
-     Поясніть значення даних слів.

• Поясніть орфограми у даних словах.

Диктант

У червонім фартушку птах стрибає по сніжку.

Він розпитує синичку про найближчу годівничку. (Снігур)

• Знайдіть іменники у даних реченнях. Визначте їх рід і число.
• Слово сніжку розберіть за будовою.

• Визначте граматичну основу у першому реченні. Встановіть зв`язок слів у ньому.
• Доберіть синонім до слова стрибає.

Урок 26

Хх ха ух хе хох

Халат хлющ хмарочос  

-     Поясніть значення даних слів.

-     Поясніть орфограми у даних словах.

      Диктант

      Хай буде мир на всій землі, хай дім новий будується, хай  сад новий росте в селі, нова зростає вулиця.

•  Назвіть іменники у даному реченні, визначте їх відмінок.
•  Розберіть за будовою слово будується.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова вулиця.
• Підкресліть граматичну основу у реченні.

Урок 27

Цц це оц сц ме ен

Цемент цегла цитрина
-     Поясніть значення даних слів.

-     Доберіть спільнокореневі слова до слова цемент.

      Диктант

Пішла киця по водицю, та й упала у криницю.

Біжить котик волохатий свою кицю рятувати.

• Підкресліть граматичну основу у першому реченні.
• Доберіть синоніми до слова волохатий.

• Розберіть за будовою слово водицю.
• Знайдіть у реченнях дієслова і доберіть до них антоніми.

Урок 28

Чч Че рн тк ка

Чернетка чудернацький чуття

-     Поясніть значення даних слів.

-     Усно складіть із даними словами речення.

     Диктант

Чи ,може, це спинається грибочок? Чи ,може, це скрадається хижак?
То пролетить березовий листочок, то пробіжить невидимий їжак.

•  Прочитайте перші два речення. Які вони за метою висловлювання?
•  Проаналізуйте орфограми, поясніть правопис.
•  Пригадайте, що таке суфікс. Знайдіть слова із суфіксами.
•  Назвіть іменники. Визначте їх час та число.

Урок 29

Шш Ша еш ер ші іш єн нг

Шеренга шістнадцять шістдесят шістсот

-     Поясніть значення даних слів.

-     Усно складіть із даними словами речення.

     Диктант

Ішли бійці за кроком крок шляхами слави й перемог…
Щоб народи для дружби і згоди на оновлених землях жили.  

•  Як ви розумієте зміст вірша? 
•  Підберіть синоніми до слова оновлених. 
•  Знайдіть іменники, визначте їх час і число.
•  Зробіть звуко-буквений аналіз слова бійці.

Урок 30

Що го од ин щт жн ня

Щоденно щотижня щогодини

-     Поясніть значення даних слів.

-     Усно складіть із даними словами речення.

     Диктант

Щоденно ти маєш їсти кашу, картоплю, хліб з висівками, овочі та фрукти.

• Знайдіть однорідні члени у даному реченні, поясніть розділові знаки.
• Усно встановіть зв’язок слів у даному реченні.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова щоденно.
• Знайдіть іменники, визначте їх час і число.

Урок 31

 ьь ьь  ль льо ньо  нь ль

Брунька вольєр зненацька

-     Поясніть значення даних слів.

-     Усно складіть із даними словами речення.

     Диктант

Летять листки, замовкли птахів хори, а сонце все біжить кудись, біжить.
 Ах літечко! Вернись до дітвори хоч на якусь годину, хоч на мить.

• Як ви розумієте зміст вірша?
• Спробуйте визначити граматичну основу першого речення. Поясніть розділові знаки в реченні.
• Доберіть антоніми до дієслів замовкли, біжить.
• Розберіть за будовою слова  літечко, замовкли.

Урок 32

Юн нн ат ст юр юн

Юрта юрист  юннат

-     Поясніть значення даних слів.

-     Усно поставте слова у множині і складіть із даними словами речення.

     Диктант

Як тепло пахне хліб! Любов`ю трударів, радістю земною, і сонцем, що всміхалося весною.

•   Пригадайте, якими бувають речення за метою висловлювання.
• Охарактеризуйте перше речення. Перебудуйте речення у питальне. 

• Знайдіть іменники, визначте їх рід і відмінок.
• Провідміняйте іменник хліб.

Урок 33

Яя яр ях п’я р’я м’я на та

Ярина яхта ячмінь

-     Поясніть значення даних слів.

-     Усно складіть із даними словами речення.

     Диктант

Як засяє ясне сонце, ясно стане у віконці.  

• Назвіть іменники, визначте відмінок і число.   
• Назвіть слова, у  яких звуків більше, ніж букв.
•  Зробіть звуко-буквений аналіз слова засяє.
•  До слова засяє доберіть синоніми.

Урок 34

А Аа Ааа Ав ас асф ап.

Автомобіль  асфальт афіша

• Поставити наголос в словах.
• Підкресліть букви, що позначають м’які приголосні звуки.

Диктант

За річкою розкинулось безмежне поле пшениці.

• Знайдіть і підкресліть основу в реченні.
• Усно встановіть зв’язок слів у реченні.
• Слово безмежне розберіть за будовою.
• Знайдіть іменники, визначте їх рід, число і відмінок.

Урок 35
Бб Бб Бі Бо Ба Буу

Банк батіг безліч

-     Поясніть значення даних слів, поставте наголос.

-     Усно складіть із даними словами речення.

     Диктант

Біля нашого села протікає річка Горинь.

• Поясніть правопис словосполучення річка Горинь.

• Знайдіть іменники, визначте їх рід і відмінок.
• Провідміняйте іменник річка.

• Зробіть звуко-буквений аналіз слова протікає.

Урок 36

В Вв Ввв ве вер ву

Ведмідь, вересень, вулиця.
-     Поставити наголос в словах.

• Підкресліть букви, що позначають м’які приголосні звуки.

Диктант

Під високою кручею хлюпочеться вода в річці.

•  Підберіть синоніми до слова хлюпочеться. 
•  Знайдіть іменники, визначте їх відмінок, рід і число.
•  Зробіть звуко-буквений аналіз слова хлюпочеться.

•   Провідміняйте іменник вода.

Урок 37

Гг Гр Гри гг ггг гм ги

Газон гірчиця гніздо

-     Поясніть значення даних слів.

-     Усно складіть із даними словами речення.

     Диктант

Гриць,Миколка, Василько, Петрусь збирали грицики, васильки, миколайчики, петрові батоги.

• Знайдіть однорідні члени у даному реченні, поясніть розділові знаки.

• Усно встановіть зв’язок слів у даному реченні.

• Зробіть звуко-буквений аналіз слова Василько.
• Знайдіть іменники, визначте їх відмінок, рід і число.
• Підкресліть власні іменники.

Урок 38

Ґґ Ґґ ґ у ґр ґо оґ

Ґудзик ґуля ґрати ґава

-     Поясніть значення даних слів, поставте наголос.

-     Усно складіть із даними словами речення.

     Диктант
Ґави на ґанку просили сніданку.

• Усно встановіть зв’язок слів у даному реченні.

• Знайдіть іменники, визначте їх відмінок, рід і число.
• Підкресліть букви, що позначають м’які приголосні звуки.

• Зробіть звуко-буквений аналіз слова сніданку.

Урок 39

Д До Дд Ддд Ду од дж дз

Дарувати дбати дзижчати

• Поясніть значення даних слів.
• Складіть усно зі словом дбати питальне речення, вставивши звертання.

      Диктант

До берега наближався величезний катер.

• Підкреслити головні члени речення, встановити зв’язок слів у реченні.
• Підкреслити букви, що позначають м’ які приголосні звуки.
• Дібрати синоніми до слова величезний.

• Усно встановіть зв’язок слів у даному реченні.

Урок 40

Ее ее ве не ер ел

Екзотика експеримент емблема

-     Поясніть значення даних слів.

-     Усно складіть із даними словами речення.

     Диктант

Едуард, Емма та Ельвіра пішли з дідусем в ліс по гриби.

• Знайдіть однорідні члени у даному реченні, поясніть розділові знаки.

• Усно встановіть зв’язок слів у даному реченні.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова Василько.
• Знайдіть іменники, визначте їх відмінок, рід і число.
• Підкресліть власні іменники.

Урок 41

Єє єє єн єв лє

Єхидний єгер

• Поясніть значення даних слів.
• Складіть усно зі словом єгер питальне речення, вставивши звертання.

Диктант

Місто Київ розташоване на берегах річки Дніпро.

• Знайдіть іменники, визначте їх відмінок, рід і число.

• Поясніть правопис власних і загальних іменників.
• Встановіть зв’язок слів у даному реченні.
• Провідміняйте іменник Дніпро.

Урок 42

Жж  жж жо жу ож же

Жага жертва жовтогарячий

• Поясніть значення даних слів, визначте рід.
• Усно складіть із даними словами речення.

     Диктант

На крилах бабиного літа летять у вирій журавлі.

• Про яку пору року кажуть «бабине літо»?
• Доберіть синоніми до слова «журавлі».
• Поясніть правопис слів «на крилах», «у вирій», «летять».
• За допомогою інтонації перетворіть речення на питальне, спонукальне.

Урок 43

Зз зз зв зве зі зо за

Зазделегідь зброя зграя

• Поясіть значення даних слів.
• Поставте наголос у словах.

Диктант

Знизу чувся шум гірської річки.

• Встановити зв’язок слів у реченні.
• Усно провідміняйте слово шум.
• Доберіть антонім до слова знизу.
• До слова шум усно доберіть спільнокореневі слова.

Урок 44

 ии ии  и мир ит из жи

Дисципліна зупинка гривня

• Поясіть значення даних слів.
• Поставте наголос у словах.

Диктант

Я так люблю усе навколо мене, чудові квіти, річку і гаї!

• Яке це речення за метою висловлювання?
• Підкресліть однорідні члени речення у даному реченні.

• Усно провідміняйте іменники квіти, гаї.
•  Знайдіть іменники, визначте їх відмінок, рід і число.

Урок 45

Іі іі із ік ім ні лі мі

Ізюм інтуїція  інформація
-     Поясніть значення даних слів, визначте рід.

• Усно складіть із даними словами речення.

     Диктант

Хмарка сонечко закрила, слізки срібнії зронила.

• Підкресліть основу речення.
• Доберіть синоніми до слів закрила, зронила.
• Усно провідміняйте іменники слізки,хмарка.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова срібнії.
• Знайдіть іменники, визначте їх відмінок, рід і число.

Урок 46
Її Її  Їж їй їжак їм  їд
Їдальня країна мозаїка

-     Поясніть значення даних слів, визначте рід.

• Усно складіть із одним словом на вибір речення.

      Диктант

Ми з однокласниками поїхали влітку до Чорного моря відпочивати.

• Підкресліть граматичну основу в реченні.
• Усно провідміняйте іменники море, однокласники.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова поїхали.
• Знайдіть іменники, визначте їх відмінок, рід і число.

Урок 47

ЙЙ Йй ай ой ій май  йй

Майно коровай майдан

• Поясіть значення даних слів.
• Поставте наголос у словах.

Диктант

Здоровому все здорово, а хворій людині все не миле.

• Як  ви розумієте зміст даного прислів’я?
• Поясніть вживання коми у реченні.
• Усно провідміняйте іменник людина.
• Іменник людині розберіть як частину мови.  

Урок 48

Кк ка  ук ко  кг  ку  рак
Край  каша курінь

• Поставте наголос у словах.
• Поясіть значення даних слів.
• Усно складіть із одним словом на вибір речення.

Диктант

Землі частіше кланяйся - хліба більше буде.

• Як  ви розумієте зміст даного прислів’я?
• Підберіть синонім : черствий хліб-
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова кланяйся.
• Усно доберіть прикметники до слова хліб.

                                Прикметник

Урок 49

Лл лл ле ел ло ла лу

Лисиця лементувати лінійка

• Поставте наголос у словах.
• Поясіть значення даних слів.
• Усно складіть із одним словом на вибір речення.

Диктант

Літо осені у вічі синім вересом глядить,
в сад рожеву айстру кличе і метеликом летить.

• Відшукайте слова, вжиті в переносному значенні.
• Визначте граматичну основу речення.
• Доберіть синонім до слова глядить.
• Знайдіть прикметники і поставте до них питання.

Урок 50

Мм Мм мм му мо ам ом
Магнітофон мармур материк        

• Поставте наголос у словах.
• Поясніть  значення даних слів.
• Усно складіть із одним словом на вибір речення.

Диктант

Вже тиха осінь  ходить берегами,
на вербах трусить листячко руде!
А Гриць бадилля тягне за ногами,
іде, маленький, дибає, іде…

• Про яку пору року йдеться у вірші?   
• Знайдіть у вірші синоніми. Поясніть значення слова бадилля.
• Визначте граматичну основу першого речення. Поясніть розділові знаки у ньому.
• Знайдіть прикметники у реченні. З якими іменниками вони зв’язані?

Урок 51

Нн Нн юн не нон ну ун ен
Незалежність океан нісенітниця       

• Поясніть значення даних слів.
• Усно складіть із даними словами речення.

     Диктант

    Навшпиньках підійшов вечір, засвітив зорі, послав на травах тумани  і, на вуста поклавши палець, ліг.   

• Що означає слово навшпиньках? Підібрати синоніми до нього. 
• Визначити граматичну основу у реченні.  
• Поясніть розділові знаки при однорідних членах речення.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова навшпиньках.

Урок 52

Оо оо ос осі онн оо уу

Обеліск обмежений остовпіти

• Поставте наголос у словах.
• Поясніть значення даних слів.
• До яких частин мови відноситься кожне слово?

      Диктант

Осіннє небо затягнулося хмарами.

• Встановити зв’язок слів у реченні.
• Визначити граматичну основу у реченні.  
• Доберіть синоніми до слова затягнулося.
• В якому значенні вжито словосполучення затягнулося небо.

Урок 53

Пп Пп па про по пе еп                  
Портрет плекати пекучий

• Поставте наголос у словах.
• Поясніть значення даних слів.
• До яких частин мови відноситься кожне слово?

      Диктант    

  Пливіть, пливіть човники за водою, подружіться з хвилею голубою.

• Встановити зв’язок слів у реченні.
• Визначте граматичну основу речення, дайте йому характеристику.
• В якому значенні вжито словосполучення подружіться з хвилею.
• Знайдіть прикметник і іменник який до нього відноситься. Визначте рід і число.

       Урок 54

Рр Рр рр ро ру кр ер

Рілля руїна ринути

• Поставте наголос у словах.
• Поясніть значення даних слів.

  Диктант    
    В росі осінній заросився вітер, сердито воду з вуха вилива.

• Знайдіть споріднені слова . Як ви їх визначили?
• Визначте корінь в цих словах. Пригадайте, що називається коренем слова.

• Визначте граматичну основу речення. Усно встановіть зв`язок слів у реченні.
• В якому значенні вжито словосполучення заросився вітер.

Урок 55

СС Сс со су ск сум ес
Самовар спантеличити сутужний

     Диктант

Сорока скроїла на свято сорочки сороченятам.

• Виділіть корені в словах сорочки, сороченята.  
• Чи можна назвати їх спільнокореневими? Чому?  
• Поясніть правопис слів скроїла, сороченята.
• Встановити зв’язок слів у реченні.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова скроїла.

Урок 56

Тт Тт тт ти ту тут

Табун терпкий тлумачити
-     Поставте наголос у словах.

• Поясніть значення даних слів.
• До яких частин мови відноситься кожне слово?

      Диктант    

Вчора тридцять три сороки знов не вивчили уроки. 

• Назвіть всі частини мови у вірші.  
• Поясніть правопис дієслова не вивчили.  

•  Провідміняйте  іменник уроки.
•  Визначте граматичну основу речення.

Урок 57

Уу Уу уу  ру  ум у рву
Україна убогий утішати       

-     Поставте наголос у словах.

• Поясніть значення даних слів.

      Диктант    

    У труді ми всі примножим наших предків славу, розбудуємо дбайливо ми  свою державу. 

• Як ви розумієте зміст речення .
• Це речення просте чи складне? Доведіть.
• Визначте граматичну основу в реченні. Встановіть зв`язок слів у ньому.   
• Доберіть синонім до слова дбайливо.

Урок 58
Фф Фф фіф фа фі фар оф

Фанера фауна флора
-     Поставте наголос у словах.

• Поясніть значення даних слів.

      Диктант      

  По діброві ходить осінь – олівці у торбі носить.
  І фарбує в жовтий колір клени, липи і тополі.   

• Доберіть синоніми до слова діброва.  
• Поясніть розділові знаки у реченні, пригадайте правило про правопис розділових знаків при однорідних членах речення.   
• Визначте відмінок іменників.
• Знайдіть прикметник. До якого іменника він відноситься? Визначте рід і число.

Урок 59

Хх  Хх хох хе ху хіх

Хмурий холоднокровний холодний

• До якої частини мови відносяться всі слова?

-     Поставте наголос у словах.

• Поясніть значення даних слів.

      Диктант      
Прийшла до нас бабуся у білому кожусі, поля причепурила – пухнастим снігом вкрила.

• Назвіть прикметники і іменники, які до них відносяться. Визначте їх відмінок і число.
• Розберіть за будовою слово причепурила.
• Знайдіть словосполучення вжиті у переносному значенні. Свій вибір поясніть.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова кожусі.

Урок 60

Цц Цц цу ця ці це цв

Цитата цілющий цунамі

-     Поставте наголос у словах.

• Поясніть значення даних слів.

      Диктант   

Цвіту не вирви задаром, гілки не втни для забави.

•  Яке це речення за метою висловлювання?
• Провідміняйте іменник гілки. Доберіть до нього кілька прикметників.
• Доберіть синоніми до слова забави.

Урок 61

Чч Чч ча чу чо яч оч

Чіткий черствий чуйний

-     Поставте наголос у словах.

• Поясніть значення даних слів.
• До якої частини мови відносяться слова? Доберіть іменники до прикметників.

      Диктант 

Чули дзвін та не знали звідки він.

• Поясніть записане прислів’я.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова дзвін.
• Провідміняйте іменник дзвін. Доберіть до нього кілька прикметників.

Урок 62

Шш Шш шк. ше шу ош
Шпак  шпаківня шкідливий шубовснути

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

-     До якої частини мови відносяться слова?

-     Знайдіть спільнокореневі слова, позначіть корінь.

      Диктант

Плаче шпак уранці після зливи, де шумлять на греблі явори,

що шпаківню вітер чорнобривий перекинув денцем догори.

• Назвіть словосполучення вжиті в переносному значенні.
• Випишіть спільнокореневі слова, визначте їхній корінь.  
• Це речення просте чи складне? Доведіть.
• Провідміняйте іменник шпак. Доберіть до нього кілька прикметників.

Урок 63

Щщ Щщ щщ  що щу ще

Щетина щільний щебетати

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

-     До якої частини мови відносяться слова?

      Диктант        

Щедрівочка ходить коло хати, веселу всім несе новину .

Весь люд навколо звеселяє, із Новим роком всіх вітає.

• Знайдіть слова, вжиті в переносному значенні.
• Доберіть споріднені слова (різні частини мови) до слова щедрівочка.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова звеселяє.
• Доберіть синоніми до слова веселу.                                                                                                                                             

Урок 64

ьь льо нь ють ось  ть

Льох тьохкає льон

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

      Диктант      

Летять листки, замовкли птахів хори, а сонце все біжить кудись, біжить.
Ах літечко! Вернись до дітвори хоч на якусь годину, хоч на мить.

• Як ви розумієте зміст вірша?
• Спробуйте визначити граматичну основу першого речення. Поясніть розділові знаки в реченні.
• Доберіть антоніми до дієслів замовкли, біжить.
• Розберіть за будовою слова літечко, замовкли.

Урок 65

Юю Юю юю тю лю юс
Ювілей ювелір юнга

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

      Диктант        

   Спадають сутінки. Заходить чарівна ніч.

• Пригадайте, якими бувають речення за метою висловлювання.
• Охарактеризуйте перше речення . Перебудуйте речення у питальне.
• Знайдіть іменники, визначте їх рід і відмінок.
• Назвіть слова, у  яких звуків більше, ніж букв.
• До слова заходить доберіть синоніми.

Урок 66

Яя ЯЯ яя яє ся ля тя
Янтар якір ясен

-    Поясніть значення даних слів.

-    Складіть та запишіть речення з одним словом на вибір.

      Диктант

Як засяє ясне сонце, ясно стане у віконці.
Як прокинуся я рано, то й мені світленько стане.

• Назвіть іменники. Визначте відмінок і число. 
• Назвіть слова, у  яких звуків більше, ніж букв.  
• До слова засяє доберіть синоніми.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова світленько.

                              Числівник. Займенник

Урок 67

Аа Аа аа ай за ам ак  ан

Акварель армія авторитет

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

      Диктант        
 Аня випрала для ляльки дві сорочечки, три плаття і одну хусточку.

• Знайдіть у тексті числівники. До яких іменників вони відносяться?
• Підкресліть граматичну основу у реченні.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова ляльки.

Урок 68

Бб Бб бр бе бі ба об
Бланк близнюк бусол  

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

      Диктант        
Біля будинку дві берізки стояли, вранці ясне сонечко зустрічали.
Ви ростіть, берізки, виростайте, рідну землю нашу прикрашайте!   

• Знайдіть слово, вжите в переносному значенні.   
• Знайдіть речення із звертанням. Поясніть розділові знаки.
• Знайдіть у тексті числівники і іменники до яких вони відносяться.

• Підкресліть граматичну основу у першому реченні.

•   Зробіть звуко-буквений аналіз слова ясне.

Урок 69

Вв Вв вт ва ов вс ув ев

Вестибюль викрутка виняток

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

  Диктант  

Ведмідь прокинувсь волохатий і все старому невтямки:
Чому, неначе пташенята, розкрили дзьобики бруньки?

• Поясніть значення слова невтямки.  Доберіть до нього синоніми.
• Чи є слова, вжиті в переносному значенні?
• Поясніть правопис слова розкрили.
• Знайдіть у реченні порівняння. Поясніть розділові знаки.

Урок 70
Гг Гг г го га ге гл

Галас гімн гребля

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

      Диктант        

Ще треті півні не співали, ніхто ніде не гомонів,
Сичі в гаю перекликались, та ясен раз у раз скрипів.

• Спробуйте визначити граматичну основу речення. Поясніть розділові знаки.
• Знайдіть у тексті числівник. Поставте до нього запитання.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова ясен.
• Розберіть за будовою слово перекликались.

Урок 71

Ґґ Ґґ ґ у ґр ґо оґ

       Ґвалт ґроно ґрунт
-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

      Диктант        

На кущі калини висіли яскраві ґрона ягід.

• Усно встановіть зв’язок слів у даному реченні. Підкресліть граматичну основу.
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова кущі.
• До слова яскраві доберіть синоніми.
• Назвіть слова в яких звуків більше ніж букв.

Урок 72

Дд Дд до ду др уд  ді

Дрібниця дозвілля діброва

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

-     Введіть дані слова в речення.

     Диктант        
У дев’ять років малий Тарас залишився без матері.

• Усно встановіть зв’язок слів у даному реченні. Підкресліть граматичну основу.
• Знайдіть числівник, поставте до нього запитання.
• Знайдіть прикметник, визначте його рід, число і відмінок.

• Зробіть звуко-буквений аналіз слова дев’ять.

Урок 73
Ее Ее ес ел ем ек ве пе не ке

Екскаватор елеватор ескалатор
-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

-     Введіть дані слова в речення.

     Диктант        

Едуард із Ельвірою пішли на елеватор допомагати старшим.

• Усно встановіть зв'язок слів у реченні.

• Визначити граматичну основу в реченні.  

• Зробіть звуко-буквений аналіз слова Ельвірою.
• Замініть імена дітей займенником 3-ої особи однини.

Урок 74

Єє Єє єв єс єв ає ує иє

Єнот кар’єра краєвид

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

     Диктант        

Маленька Єва у дитсадку гуляє, співає, малює.

• Знайдіть у реченні однорідні члени. Поясніть розділові знаки.
• Усно встановіть зв'язок слів у реченні.
• Визначіть і підкресліть  граматичну основу в реченні.  
• Зробіть звуко-буквений аналіз слова гуляє.
• Розберіть за будовою слово  маленька.

Урок 75

Жж Жж жд дж жу жа аж іж

Жменя жарт жайворонок

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

-     Із одним словом на вибір складіть речення.

      Диктант

У труді ми всі примножим наших предків славу.
Розбудуємо дбайливо ми  свою державу. 

• Як ви розумієте зміст речення ?   
• Пригадайте, яка частина мови називається займенником? Назвіть займенники, визначте особу і число.   
• Визначте граматичну основу у другому реченні. Встановіть зв`язок слів у ньому.   
• Доберіть синонім до слова дбайливо.

Урок 76

Зз Зз за зя з роз юз яз вз

Зябра зрада залізниця

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

-     Із одним словом на вибір складіть речення.

     Диктант

 Зграя  жовтогрудих снігурів сіла на горобину.   

• Підкресліть основу  речення.   
• Доберіть синоніми до слів жовтогруді та сіли.
• Усно встановіть зв’язок слів у реченні.

• Зробіть звуко-буквений  аналіз  слова  зграя.

Урок 77

Ии и мит ир пи ни чи

Звичай сито тин

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

     Диктант

Листопад вересню – онук, а  жовтню  – рідний брат.

• Як ви розумієте цей вислів? Поясніть.
• Підберіть до слова жовтень споріднені  слова, визначте корінь.
• Зробіть звуко-буквений  аналіз  слова  рідний.

Урок 78

Іі Іі іі ін іс ім пі ні кі ці

Інструмент іспит імла

• Поясніть значення даних слів.
• Усно складіть із даними словами речення.

Диктант

Миколка блукав у весняному лісі. Там він побачив руденьку білочку.

• Усно встановіть зв’язок слів у першому реченні.
• Перебудуйте речення так, щоб займенник і дієслово у другому реченні були у формі

2-ої особи однини.

• Розібрати за будовою слова руденьку і побачив.
• Підкреслити граматичну основу у реченнях.

Урок 79

Її Її її ої уї в’ї б’ї п’ї

Поїзд покоївка

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

     Диктант

Їла б вона рибку, якби не треба було лапок замочити.

• Про кого розповідається в реченні. Відгадайте.

• Перебудуйте речення так, щоб займенник і дієслово у реченні були у формі

1-ої особи множини.

• Розібрати за будовою слово замочити.
• Зробіть звуко-буквений  аналіз  слова  їла.

                                    Дієслова                             

Урок 80

Йй Йй ой ій їй йо йк

Йорж допитливий строкатий

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

-     Із одним словом на вибір складіть речення.

     Диктант

Прикрашай, шануй свій край, дім свій - Батьківщину!

• Яке це речення за метою висловлення?  До чого закликає?
• Перебудуйте речення так, щоб звертання висловлювалося до багатьох людей.
• Знайдіть і підкресліть дієслова. До яких іменників вони відносяться.
• Зробіть звуко-буквений  аналіз  слова  Батьківщину.

Урок 81
Кк Кк ка ко лк мк ук вк

Кулемет куліш косяк

-     Поясніть значення даних слів, поставте наголос.

-     Усно складіть із даними словами речення.

     Диктант

Сашко не хотів виходити до дошки, тому що не знав як розв’язувати задачу.

• Поясніть правопис не з дієсловами.
• Усно встановіть зв’язок слів у реченні.
• Знайдіть дієслова і зв’язані з ними іменники. Усно поставте до них запитання.
• Розібрати за будовою слово виходити.
• Зробіть звуко-буквений  аналіз  слова  розв’язувати.

Урок 82

Лл Лл ла лу лк лд лю ля лє

Лавр лапатий лагодити

-     Поясніть значення даних слів, поставте наголос.

-     Усно складіть із даними словами речення.

-     До якої частини мови відноситься кожне слово?

     Диктант

Літо осені у вічі синім вересом глядить, в сад рожеву айстру кличе і метеликом летить.   

• Відшукайте слова, вжиті в переносному значенні.  
• Це речення просте чи складне. Визначте і підкресліть граматичну основу речення.   
• Доберіть синонім до слова глядить.
• До слів глядить та летить доберіть синоніми.

Урок 83

Мм Мм ма ми ме ом тм см

Мальва мотузка мистецтво

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

     Диктант

Між горами старий  Дніпро, неначе в молоці дитина, красується, любується на всю Україну.

• Знайдіть дієслова і іменники, які з ними зв’язані.
   
• Визначте і підкресліть граматичну основу речення.   
• Знайдіть у реченні порівняння. Як ви його розумієте?
• Зробіть звуко-буквений  аналіз  слова  любується.

Урок 84

Нн Нн не на нр сн вн шн

Нишком нащадок натюрморт

-     Поясніть значення даних слів, поставте наголос.

-     Усно складіть із даними словами речення.

     Диктант

Наша думка, наша пісня не вмре, не загине…

• Знайдіть дієслова. Поясніть правопис не з дієсловами.
• Від даних дієслів утворіть дієслова неозначеної форми.
• Знайдіть прикметники, визначте їх рід, число та відмінок.
• Зробіть звуко-буквений  аналіз  слова  пісня.

Урок 85

Оо Оо оо со ло ро оч ок он ощ

Обставина обмаль огрядний

-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

-     Із одним словом на вибір складіть речення.

     Диктант

О, думи мої! О, славо злая!
За тебе марно я в чужому краї
Караюсь, мучуся, але не каюсь!

• Знайдіть дієслова і іменники, які з ними зв’язані.
• Поясніть правопис не з дієсловами.
• Від даних дієслів утворіть дієслова неозначеної форми.
• Усно встановіть зв’язок слів у третьому реченні.

Урок 84

Пп Пп пп пр. пл. юп я пуп вп сп

Піклування плутати побут

-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

• До якої частини мови відносяться слова?

Диктант

Посадив дерево, викопав криницю, виростив сина - даром життя не прожив.

• Як ви розумієте дане прислів`я?
• Знайдіть дієслова і іменники, які з ними зв’язані.
• Поясніть правопис не з дієсловами.
• Від даних дієслів утворіть дієслова неозначеної форми.

Урок 85

Рр Рр рр. вр ар ор ур юр яр

Ракета русий рояль

-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

-     Із одним словом на вибір складіть речення.

-     Провідміняйте іменник ракета.

     Диктант

Реве та стогне Дніпр широкий, сердитий вітер завива,
Додолу верби гне високі, горами хвилі підійма.

• Хто написав ці рядки. Розкажіть, що ви знаєте про Т. Г. Шевченка.
• Усно встановіть зв’язок слів у третьому реченні.
• Знайдіть дієслова. Поясніть правопис не з дієсловами.
• Розберіть за будовою дієслово завива.

Урок 86

Сс Сс сс са се кс  вс тс юс яс 

Серветка свинець саквояж

-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

-     Із одним словом на вибір складіть речення.

     Диктант

Щоб надовго зберегти книжку, потрібно обгорнути її, і брати тільки чистими руками.

• Знайдіть дієслова. Яку дію вони означають? Перебудуйте речення так, щоб дієслова виражали завершену дію.
• Усі дієслова поставте в усіх особових формах теперішнього часу.
• Розберіть за будовою дієслово зберегти.

 Урок 87

Тт Тт  тр то тл ют ят ст

Тахта твердити тендітний

• Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.
• До якої частини мови відносяться слова?

Диктант

Скільки в ступі воду не товчи-вода й буде.  

• Поясни правопис не з дієсловом.  
• Знайдіть дієслово. Визначте його особу і число.
• Перебудуйте речення так, щоб дієслово стояло у майбутньому часі.

• Зробіть звуко-буквений  аналіз  слова  скільки.

Урок 88

Уу Уу уу у кув уц уф ту лу

Ускладнювати урочистий угіддя
-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

• До якої частини мови відносяться слова?

Диктант

Грає кобзар, виспівує, вимовля словами,
як москалі, орда, ляхи бились з козаками.

• Знайдіть однорідні члени речення. Поясніть розділові знаки.
• Знайдіть дієслова і визначте до якої дієвідміни вони належать.
• Перебудуйте речення так, щоб усі дієслова виражали завершену дію.
• Розберіть за будовою дієслово виспівує.

Урок 89

Фф Фф фі уф еф яф юф

Фіксувати фінал флакон
-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

-     Із одним словом на вибір складіть речення.

     Диктант

У місті, поблизу фонтана, розцвіли фіолетові фіалки та флокси.

• Знайдіть дієслово і визначте до якої дієвідміни воно належать.
• Розберіть за будовою дієслово розцвіли.
• Знайдіть однорідні члени речення. Поясніть розділові знаки.

                                             Прислівник

Урок 90

Хх Хх ох ех ух юх хр хт хв

Хвалитися хитрувати хилити

-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

-     До якої частини мови відносяться слова. Визначте їх час та дієвідміну.

        Диктант

У будинку стояла неймовірна тиша.

• У якому значенні вжито слово стояла.
• Усно встановіть зв’язок слів у реченні.
• Знайдіть прислівник. З яким дієсловом він зв’язаний у реченні?
• Зробіть звуко-буквений  аналіз  слова  стояла.

Урок 91

Цц Цц уц кц нц иц ца ця

Цебро цесарка цівка

-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

-     Із одним словом на вибір складіть речення.

     Диктант

У нашім краї на землі нічого кращого немає,
як тая мати молодая з своїм дитяточком малим.

• Кому належать дані слова? Знайдіть прислівник.
• Це речення просте чи складне? Доведіть.
• Зробіть звуко-буквений  аналіз  слова  кращого.
• Знайдіть у реченні слова у яких звуків більше ніж букв.

Урок 92

Чч Чч чу чя вч мч ич юч

Частувати чарівник чад

-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

-     До якої частини мови відносяться слова.

      Диктант

     Під  неквапний шелест його листя гарно думається про минувшину і майбутність, про високе і священне.

• Знайдіть слова, вжиті  в переносному значенні.
• До слова неквапний доберіть синонім.
• Знайдіть прислівник. З яким дієсловом він зв’язаний у реченні?
• Зробіть звуко-буквений  аналіз  слова  священне.

                                  Повторення вивченого    

Урок 93

Шш Шш шш шм ши тш еш юш яш

Шлунок шматувати штучний

-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

-     До якої частини мови відносяться слова.

      Диктант

Тарас  Григорович Шевченко - великий український поет, художник, пісняр.

• Усно встановіть зв’язок слів у реченні.
• Знайдіть однорідні члени речення. Поясніть розділові знаки.
• Розберіть за будовою дієслово український.
• Зробіть звуко-буквений  аналіз  слова  пісняр.

Урок 94

Щщ Щщ ещ ющ ща що щі

Щабель щедрівка щуплий

-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

-     Із одним словом на вибір складіть речення.

     Диктант

Що посієш, те й пожнеш.

• Як ви розумієте це прислів`я?
• Розберіть за будовою дієслова посієш, пожнеш.

• Зробіть звуко-буквений  аналіз  слова  посієш.
• Визначте час і дієвідміну дієслів.

Урок 95

Юю Юю б’ю в’ю сю юп юш

Юннат юний юність

-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

-     Із одним словом на вибір складіть речення.

     Диктант

Як тепло пахне хліб! Любов`ю трударів, радістю земною, і сонцем, що всміхалося весною.

• Пригадайте, якими бувають речення за метою висловлювання.
• Охарактеризуйте перше речення . Перебудуйте речення у питальне.   
• Випишіть іменники, визначте їх рід і відмінок.

Урок 96

Яя Яя яя яф яц м’я в’я б’я ня дя

Ярмарок ярмо ярлик       
-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

-     Із одним словом на вибір складіть речення.

     Диктант

Якщо на своєму язиці не втримаєш, то на чужий не сподівайся.

• Як ви розумієте цей вислів?   
• Як пишеться не з дієсловами?     
• Підберіть антоніми до слів чужий, тримати.

Урок 97

ьь ьь нь ньо сь сьо ть тьо
Ялівець фальш холодильник
-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

-     Із одним словом на вибір складіть речення.

     Диктант
Вздовж берегів Північного Льодовитого океану пропливав криголам «Потьомкін».

• Поясніть правопис слів з великої букви.
• Зробіть звуко-буквений  аналіз  слова  Потьомкін.
• Розберіть за будовою дієслово пропливав.

Урок 98

Ук Ва то обр сва екш мар

Мерехтіти могутній невіглас

-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

-     До якої частини мови відносяться слова.

      Диктант
Життя прожити – не поле перейти.

• Як ви  розумієш це прислів’я? Поясніть.
• Зроби звуко-буквений  аналіз  слова  життя.
• Розберіть за будовою дієслово прожити.

Урок 99

Ра пе лор тош ане джу дзі

Дзбан джміль затока
-     Поставте наголос у словах. Поясніть значення даних слів.

-     Із одним словом на вибір складіть речення.

              Диктант
Вийшов травень з гаю, нивам усміхнувся,
потім на стежині, як хлопчак, роззувся.

• Знайдіть слова вжиті в переносному значенні.
• Усно встановіть зв’язок слів у реченні.
• Знайдіть однорідні члени речення. Поясніть розділові знаки.

Урок 100

Юф ку цв рв що мл км с’ю

Гостинець жупан зневага

-     Поставте наголос у словах.

-     Поясніть значення даних слів.

-     Із одним словом на вибір складіть речення.

      Диктант

   Ще треті півні не співали,ніхто ніде не гомонів,сичі в гаю перекликались,
та ясен раз у раз скрипів.

•   Кому належать дані слова? Знайдіть прислівник.

• Це речення просте чи складне? Доведіть.

• Зробіть звуко-буквений  аналіз  слова  ясен.
• Розберіть за будовою дієслово перекликались.

                      Тлумачний словник                                            

                                                                    А

Абзац – відступ вправо на початку першого рядка для відділення однієї частини тексту від іншої, а також частина тексту між двома такими відступами.

Аварія – несподіване значне пошкодження або вихід з ладу механізму, машини і т. ін. під час роботи, руху.

Автомобіль – самохідна машина для перевезення пасажирів і вантажів по безрейкових дорогах.

Авторитет – загальновизнаний вплив, визнання значення особи, колективу, організації.

Апельсин – цитрусове дерево та його плоди.

Акварель – клейові фарби, що розводяться водою, а також картина чи малюнок, виконані такими фарбами.

Армія – сукупність усіх збройних сил держави: сухопутних, морських, повітряних.

Асфальт – смолиста маса природного походження чи штучного виготовлення, що використовується для покриття шляхів, площ, а також шлях покритий цією масою.

Афіша – оголошення про якусь подію, що вивішується на видному місці.

                                                                    Б

Базіка – особа, що полюбляє багато говорити.

Балет – вид сценічного мистецтва, де основний зміст вистави розкривається за допомогою танцю й музики.

Банк – державна чи приватна фінансова установа, яка отримує, зберігає і видає гроші та інші цінні папери.

Батіг – прикріплений до держака мотузок або ремінець, яким поганяють тварин.

Батьківщина – країна, а також місцевість, де люди народилися; рідний край.

Безліч – дуже багато; велика, незліченна кількість кого- або чого-небудь.

Бланк – аркуш паперу з друкованою назвою, призначений для складання якогось документа за певною формою.

Близнюк – дитина, що народилась в один день з іншою в однієї матері.

Брунька – ще нерозвинений пагін рослини, зачаток квітки, стебла тощо.

Бусол – те саме, що лелека.

                                                                   В

Ведмідь – великий хижий звір з густою бурою, білою чи чорною шерстю, що живе у дрімучих лісах, високих горах та на Півночі.

Вересень – назва дев’ятого місяця календарного року; перший місяць осені.

Вестибюль – просторе переднє прохідне приміщення у громадських будовах або в деяких громадських будинках.

Викрутка – інструмент для загвинчування чи відгвинчування гвинтів.

Виняток – відхилення від звичайного, від загального правила.

Вольєр – площадка для утримання тварин, загороджена металевою сіткою.

Вулиця – простір між двома рядами будинків для ходіння та їзди; місце поза житловими приміщеннями під відкритим небом.

                                                                  Г

Газон – ділянка землі в саду, парку, на бульварі тощо, засіяна травою чи засаджена квітами.

Галас – безладне звучання багатьох голосів;крики, гамір.

Гімн – урочиста пісня, що є символом державної єдності.

Гірчиця – трав’яниста олійна рослина родини хрестоцвітих; ще – гостра приправа до страви.

Гніздо – влаштоване або пристосоване птахами місце для кладки яєць і виведення пташенят. Гостинець – якась річ або ласощі, що звичайно є подарунком.

Гребля – споруда, що перегороджує річку або інший водотік для створення водосховищ.

Гривня – грошова одиниця незалежної України, яка дорівнює 100 копійок; введена у 1996 р.

Гучний – який дзвінко лунає; який далеко чути; голосний.

                                                                  Ґ

Ґава – те саме, що ворона.

Ґазда – те саме, що господар.

Ґвалт – сильний крик, галас.

Ґніт – спеціальна стрічка або шнур, що використовується в деяких освітлювальних та нагрівальних приладах (керогазах, гасових лампах, свічках).

Ґрати – загорожа з переплетених металевих прутів, дроту.

Ґроно – скупчення значної кількості невеликих плодів або квітів на одній гілці; кетяг; китиця.

Ґрунт – верхній шар землі, на якому ростуть рослини і де живуть різні живі організми.

Ґудзик – невеличкий предмет найчастіше круглої форми, який пришивають на одяг для застібки чи прикраси.

Ґуля – опуклість, наріст на тілі людини, тварини від удару, запалення і т. ін.

Ґумка – шматок гуми, який використовується для стирання написаного.

                                                               Д     

Дарувати – передавати що-небудь у власність як подарунок.

Дарунок – те, що дарують; подарунок.

Дбати – виявляти старання, турботу про щось чи про когось.

Держава – країна зі своїм урядом, законами, кордонами та спеціальними органами, які захищають державні інтереси.

Джерело – потік підземної води або іншої рідини, що витікає на поверхню землі; ще – те, що дає початок чому-небудь, звідки виходить щось.

Джміль – корисна комаха з товстим мохнатим тільцем, яка запилює квітки.

Дзбан – глиняна або металева посудина з високою, розширеною доверху шийкою і широкою опуклою частиною внизу для води, квасу, узвару, молока тощо.

Дзижчати – видавати при польоті одноманітні дрижачі звуки (про комах).

Дисципліна – порядок.

Діброва – листяний ліс в якому ростуть переважно дуби.

Дозвілля – вільний від навчання або праці час; час відпочинку.

Долина – місцевість, що розташована між горбами, горами або вздовж річища.

Допитливий – який намагається про все дізнатися і все зрозуміти.

Дрібниця – щось дрібне, незначне, таке, що не має істотного значення.

                Е 

Егоїзм – себелюбство, нехтування суспільними інтересами та інтересами інших людей заради задоволення власних інтересів і прагнень.

Екзотика – усе те, що є характерним для природи, побуту, культури віддалених, маловідомих країн і що здається дивним і незвичним для жителів інших країн.

Екскаватор – самохідна землерийна машина для виймання й переміщення корисних копалин, ґрунту та інших сипких та кускових матеріалів.

          Експеримент – дослід, спроба.

Елеватор – зерносховище з механічним обладнанням для очистки, сушіння і зберігання великої кількості зерна.

Емблема – умовне зображення якого – небудь поняття.

Ескалатор – у метро, універмагах та деяких інших великих спорудах механічні рухомі сходи для переміщення людей з одного рівня на інший.

Ескіз – попередній начерк малюнка, картини або її частини.

Естафета – передача термінового повідомлення гінцям, які змінюють один одного; вид командних спортивних змагань.

 Є

Єгер – мисливець – професіонал, який супроводжує мисливців – аматорів під час полювання, а також працівник заповідника, що доглядає тварин.

Єдиноборство – бій, боротьба між двома противниками, поєдинок.

Єнот – невеликий хижий звір із темно-жовтим хутром, який добре лазить по деревах і мостить кубло в дуплі.

Єхидний – підступний, хитрий, злий.

                                                              Ж

Жага – спрага, сильне бажання пити; надзвичайно сильне бажання, пристрасне прагнення, почуття.

Жайворонок – польова чи степова пташка; жайвір, жайворон.

Жарт – сказане чи зроблене для розваги, сміху; дотеп; витівка.

Жертва – добровільна відмова на користь кого- або чого-небудь, пожертвування; той, що постраждав від чийогось насильства, нещастя, невдачі або через свою відданість чомусь.

Жменя – долоня й пальці, складені так, щоб ними можна було щось зачерпнути, тримати; кількість чогось, що вміщується в руці складеній таким чином.

Жовтогарячий – жовтий з червонуватим відтінком, кольору апельсина; оранжевий.

Жоржина – трав’яниста декоративна рослина, що цвіте великими квітками.

Жупан – старовинний верхній чоловічий одяг, оздоблений хутром, що був поширений серед заможного козацтва.

Журавлина – вічнозелена кущова рослина з тонкими ниткоподібними гілками, що має червоні, кислі їстівні ягоди.

Журба – невеселий настрій, важкі почуття; печаль, смуток.

                                                             З

Зазделегідь – за якийсь час до початку чогось; наперед.

Заздрість – почуття роздратування, досади, викликане якимись перевагами, добробутом іншого тощо.

Залізниця – дорога з рейковою колією для пересування поїздів.

Затока – частина моря чи річки, що вдається в сушу; бухта.

Зброя – знаряддя для нападу або оборони.

Звичай – загальновизнаний порядок, традиційно встановлені правила поведінки певного народу, колективу та ін. на роботі, в побуті тощо.

Зграя – група тварин, птахів, риб та ін.., які тримаються разом.

Здоба – вироби з тіста, в яке додають яйця, цукор, масло.

Зневага – почуття презирства, відчутність поваги до когось.

Зненацька – несподівано, раптом.

Зрада – порушення вірності, віроломство.

Зупинка – місце, де постійно зупиняються трамваї, тролейбуси, автобуси, потяги для посадки і висадки пасажирів.

Зябра – орган дихання у риб та інших водяних тварин, що дихають розчиненим у воді киснем.

 І

         Ізюм – сушені ягоди винограду.

Ікра – маса з яєчок самок риб; страва з дрібно порізаних овочів.

         Імла – повітря, густо насичене водяною парою або дрібними пилинками, димом; мла.

  Інженер – спеціаліст з вищою технічною освітою.

Інструмент – ручне знаряддя для виконання яких-небудь робіт; сукупність знарядь праці.

Інтер’єр – архітектурно і художньо оздоблена внутрішня частина приміщення і будівлі.

Інтуїція – неусвідомлене почуття, яке наштовхує на правильні дії; здатність догадуватися і передбачати.

Інформація – повідомлення про стан справ, становище чого-небудь.

Іспит – перевірка знань з якого - небудь навчального предмета; екзамен.

         Ї

Їдальня – кімната, де їдять, а також – заклад громадського харчування.

Їдкий – який хімічно руйнує, викликає подразнення, дуже різкий.

Їжак – невеличка тварина, тіло якої вкрите твердими голками; під час небезпеки згортається в колючий клубок.

Їжа – продукти харчування у готовому для споживання вигляді.

 Й

Йорж – щітка для миття посуду з вузьким горлом; дрібна прісноводна риба з колючими плавцями.

Йод – хімічний елемент, кристали сірого кольору з металевим блиском.

Йота – назва найменшої розміром букви грецького алфавіту.

 К

Каліграфія – мистецтво писати букви правильно, чітко, красиво; краснопис.

Каша – страва з варених крупів.

Кожух – верхній зимовий одяг із великим коміром, пошитий з овечої шкури хутром до середини.

Коровай – велика кругла хлібина з прикрасами, що випікається на весілля, свято обжинок, урочисті події.

Косяк – зграя риб чи птахів.

Краєвид – місце, що відкривається перед очима; вид; пейзаж; ландшафт.

Країна – територія, що становить єдине ціле з погляду історії, природних умов, населення тощо.

Крамниця – приміщення, де продають різні предмети, продукти харчування; магазин.

Куліш – густий суп із пшона.

Кулемет – автоматична скорострільна зброя, призначена для стрільби кулями.

 Л

Лавр – південне вічнозелене дерево або кущ із пахучим листям, яке вживають у висушеному вигляді як приправу до страв.

Лагодити – виправляти, усувати пошкодження, робити придатним для користування.

Лапатий – який падає, йде великими сніжинками або краплями (про опади).

Ледар – людина, яка не любить працювати; ледачий; лінивий; нероба; ледащо.

Лементувати – голосно кричати, зчиняти гамір, сваритися, галасувати.

Лисиця – хижий звір із цінним рудим чи сріблястим хутром і довгим пухнастим хвостом.

Лінійка – пристрій для креслення прямих ліній і вимірювання відстані на площині.

Лушпайка – тверде покриття насіння горіха, соняшника, проса, гречки та ін.; лузга, лушпиння.

Льон – трав’яниста рослина з волокнистим стеблом і багатим на олію насінням, яка цвіте блакитними квітками.

Льох – спеціально обладнана яма зі східцями для зберігання переважно овочів і фруктів; погреб.                                               

                                                              М

Магнітофон – апарат для магнітного запису та відтворення звуку.

Майдан – велике незабудоване місце в селі або місті; площа.

Майно – сукупність речей, цінностей, які належать комусь.

Мальва – декоративна рослина з високим стеблом і великими різнокольоровими квітками навколо стебла; рожа.

Мармур – тверда, різнокольорова гірська порода, що виникла внаслідок кристалізації вапняку.

Материк – великий простір суші на земній кулі, оточений з усіх, або майже усіх боків морями та океанами; континент.

Мерехтіти – поблискувати; світити нерівним, мінливим світлом; мигтіти.

Мистецтво – творча художня діяльність.

Міліція – державний орган в Україні, що здійснює охорону громадського порядку.

Могутній – який має велику силу; потужний, сильний, міцний.

Мозаїка – зображення, виготовлене з окремих різнокольорових шматочків скла, мармуру тощо, які щільно припасовані один до одного й закріплені спеціальним розчином.

Мотор – механізм, що перетворює енергію, найчастіше паливо, у механічний рух.

Мотузка – зсуканий з прядива виріб для зв’язування або прив’язування кого-небудь, чого-небудь.

                                                               Н

Назад – шлях у зворотному  напрямку.

Напам’ять – запам’ятати на довгий період часу.

Натюрморт – картина із зображенням побутових предметів, квітів, фруктів тощо.

Нащадок – людина стосовно своїх предків; син або дочка стосовно своїх батьків.

Невіглас – неосвічена людина, яка нічого не бажає знати; неук.

Незалежність – можливість вільно існувати, поступати за бажанням чи усвідомленою потребою навіть всупереч тиску із зовні; суверенність.

Нероба – людина, яка не хоче працювати; ледар, ледащо.

Нишком – потайки, непомітно для інших, крадькома.

Нісенітниця – дурниця, щось безглузде, нерозумне.

 О

Обеліск – архітектурна споруда, пам’ятник у вигляді гранчастого стовпа з пірамідальною вершиною.

Обмаль – недостатньо; замало.

Обмежений – невеликий за обсягом, розміром, кількістю.

Обставина – умови, за яких відбувається певна дія.

Огрядний – дебелий, міцної будови; кремезний.

Океан – весь водний покров Землі, а також його частини між материками.

Опудало – зроблена зі старого одягу подоба людської постаті, яку ставлять на городі, в садку для відлякування птахів; набита чимсь шкура тварини чи птаха; чучело.

Оркестр – група музикантів, які виконують музичні твори під керівництвом диригента.

Остовпіти – раптово завмерти, втратити здатність рухатися від здивування, страху; заціпеніти.

 П

Пекучий – дуже гарячий; розжарений; розпечений; жаркий.

Піклування – увага, турбота, виявлена до когось, чогось.

Плекати – дбайливо піклуватися про когось, щось; доглядати, пестити.

Плутати – вносити безладдя, плутанину в будь що; заплутувати.

Побут – загальний уклад життя, властивий сім’ї або народу.

Поїзд – ряд з’єднаних між собою залізничних вагонів, що рухаються за допомогою локомотива; потяг.

Покоївка – робітниця, яка прибирає в кімнатах приватної квартири або готелю.

Попереду – той, що завжди іде чи їде перший.

Праворуч – той, що завжди по праву руку.

                                                                 Р

Ракета – літальний апарат з реактивним двигуном; снаряд для світлових сигналів і феєрверків.

Революція – масовий спротив народу відносно влади.

Республіка – форма державного правління, за якої органи державної влади обираються на певний термін у тому чи іншому порядку.

Ринути – бурхливо текти чи швидко кидатися, нападати на когось, щось.

Рілля – виоране поле.

Рояль – струнний ударно-клавішний інструмент з горизонтально розташованими струнами й корпусом крилоподібної форми.

Руїна – зруйнована, розвалена споруда; розвалина.

Русий – світло-коричневий колір з сіруватим або жовтуватим відтінком (про волосся).

 С

Саквояж – ручна дорожна сумка з шкіри або тканини із застібкою.

Самовар – металевий пристрій з топкою або електронагрівачем усередині для кип’ятіння води.

Свинець – важкий метал сірувато-синюватого кольору, який легко плавиться.

Серветка – невеликий шматок тканини або паперу, що служить для витирання губ, захисту одежі під час їжі тощо.

Сигнал – пристрій на транспортному засобі для звукової сигналізації; зоровий або слуховий умовний знак для передачі повідомлення, команди тощо.

Символ – умовне позначення якогось предмета або поняття.

Сито – натягнена на обруч густа сітка, через яку просівають борошно та інші сипкі речовини або щось проціджують. Спантеличити – викликати розгубленість, замішання, збентеження, здивування у кого-небудь.

Строкатий – різноколірний, пістрявий; різнобарвний; барвистий.

Сутужний – важкий; виснажливий.

 Т

Табун – гурт копитних тварин ( коней, оленів, верблюдів тощо ).

Тахта – широкий низький диван без спинки, вкритий килимом чи декоративною тканиною.

Твердити – впевнено висловлювати свою думку з приводу чого-небудь; запевняти.

Телеграма – звістка, передана телеграфом; бланк з текстом повідомлення.

Температура – підвищення температури при захворювання; жар.

Тендітний – дуже ніжний, тоненький; слабкий, неміцний.

Терпкий – гострий, кислий на смак, що викликає оскому.

Теплиця - спеціальне приміщення з покриттям зі скла або прозорої плівки, де підтримується потрібна температура, вологість і яке пристосоване до вирощування ранніх рослин, розсади; оранжерея.

Тин – огорожа, сплетена з лози, тонкого гілля; пліт.

Тлумачити – давати пояснення до чогось; допомагати зрозуміти значення; роз’яснювати.

Трамвай – міський рейковий електричний транспорт, що рухається завдяки мотору, який живиться від підвісної електромережі, а також - вагон цього транспорту.

Тролейбус – безрейковий міський наземний електротранспорт, а також вагон цього транспорту.

Трясовина – багнисте, грузьке місце, поросле травою і мохом; драговина.

                                                               У

Убогий – який живе в злиднях; бідний; незаможний.

Ув’язнення – позбавлення волі когось; перебування в тюрмі.

Угіддя – ділянка землі придатна для господарського використання.

Узгір’я – невелика гора; схил гори, височини.

Указка – довга паличка, якою щось показують.

Україна – незалежна суверенна держава Європи.

Урочистий – який відбувається в святковій обстановці, з нагоди визначної події; пов’язаний із знаменною датою.

Ускладнювати – робити щось більш складним, напруженим, важким, обтяжливим.

Утішати – заспокоювати когось, робити його радісним, задоволеним; розважати.

                                                               Ф

Фальш – нещирість, лицемірство.

Фартух – одяг, що одягають спереду на сукню чи костюм для захисту їх від забруднення.

Фауна – сукупність тварин, що склалася історично і населяє певну територію.

Фіксувати -  закріплювати щось у свідомості, в пам’яті, позначати, виділяти за допомогою малюнка, записів; запам’ятовувати.

Фінал – кінець події, явища, справи.

Флакон – невеличка пляшечка, переважно для ліків, парфумів.

Флора – сукупність видів рослин, що склалася історично і росте на певній території.

Фольклор – усна народна творчість ( казки, пісні, легенди, загадки тощо).

Футбол – спортивна гра двох команд, під час якої гравці кожної намагаються забити ногами м’яч у ворота супротивника.

                                                             Х

          Халат – просторий хатній одяг вільного крою; робочий одяг, який одягають поверх звичайного.

Хвалитися – підкреслювати свої хороші якості, риси; хвастати.

Хилити – нагинати, згинати щось донизу.

Хитрувати – вдаватись до різних неправдивих засобів, щоб досягти своєї мети.

Хлющ – сильний дощ, злива.

Хмарочос – дуже високий багатоповерховий будинок.           

Холодильник – пристрій переважно у вигляді шафи для охолодження, заморожування та тривалого зберігання продуктів харчування, ліків.

                                                             Ц

Цебро – металева або дерев’яна посудина з дужкою для носіння і зберігання води та іншої рідини; відро. 

Цегла – будівельне штучне каміння у вигляді прямокутних брусків з випаленої глини.92

Цемент -  сипуча суміш, яка при контакті з вологою чи водою через деякий час твердне.

Цесарка – невеликий свійський птах родини курячих.

Цитата – дослівний уривок будь-якого тексту або чиїсь слова, що наводяться усно чи писемно.

Цитрина – вічнозелене цитрусове дерево, яке росте на півдні і дає їстівні духмяні плоди з жовтою шкіркою та кислим смаком.

Цівка – тоненький струмінь води або якої-небудь сипкої речовини.

Цілющий – який сприяє зміцненню і збереженню здоров’я.

Цунамі – гігантська океанічна хвиля, що виникає в результаті підводних землетрусів або виверження підводних вулканів.

                                                           Ч

Чад – задушливий, отруйний газ від недогорілого вугілля, жиру.

Чарівний – дуже гарний; привабливий; принадний; захоплюючий; чудовий.

Частувати – пригощати когось чим небудь.

Чернетка – чорновий текст, рукопис.

Черствий – який висох, затвердів (про хліб); бездушний не співчутливий (про людину).

Чіткий – який легко сприймається, виразний.

Чорнозем – родючий перегнійний грунт темного кольору.

Чудернацький – який викликає здивування; дивний; незвичайний; дивовижний; химерний.

Чуйний – який легко і швидко сприймає будь-що слухом.

Чуття – здатність відчувати, сприймати зовнішні враження.

                                                            Ш

Шахи – гра двох суперників на квадратній дошці, поділеній на 64 чорно-білі клітини.

Шкідливий – який завдає шкоди комусь у чомусь.

Шлунок – орган травлення людини чи тварини.

Шматувати – рвати, дерти щось на частини, шматки.

Шпак – невеликий перелітний співочий птах з коротким хвостом, прямим дзьобом і великими крилами.

Шпаківня – невеличка будочка з отвором для птахів, що прикріплюється на високій жердині чи дереві.

 Штучний – неприродний; зроблений людиною на зразок природного.

Шубовснути – кинутися, упасти, пірнути у воду, роблячи сплески.

                                                            Щ

Щабель – поперечний брусок драбини; поперечка драбинястого воза.

Щебетати – співати з різними відтінками у голосі.

Щедрівка – українська народна обрядова новорічна пісня.

Щербатий – який має нерівний, зазублений край.

Щетина – цупка, довга шерсть деяких тварин, зокрема свиней і борсуків.

Щільний – який складається  з тісно зв’язаних між собою частин; без щілин.

Щоденно – кожного дня.

Щодуху – з найбільшою швидкістю; якнайшвидше; поспішно.

Щогодини -

Щотижня -

Щуплий – худий; слабкий; кволий.

 Ю

Юний – молодий.

Юність – вік між дитинством і зрілістю.

Юрист – людина, яка займається правовою діяльністю.

Юрта – житло кочовиків, зроблене з жердин, які укриваються шкурами, повстю тощо.

 Я

Якір – важкий металевий пристрій з лапами і на ланцюгу, призначений для зупинки судна у відкритій водоймі через зчеплення його з ґрунтом.

Ялівець – хвойне дерево або кущ, плоди якого світяться. Росте в Карпатах.

Янтар – скам’яніла смола хвойних дерев у вигляді твердої жовтої або коричневої речовини, що утворилася багато віків тому і використовується для виготовлення прикрас; бурштин.27

Ярина – сходи або посіви висіяних весною зернових культур.

Ярлик – наклейка на предметі, товарі із зазначенням назви, місця виготовлення, ціни, номера або інших відомостей про нього.

Ярмарок – торг, який влаштовується регулярно в певну пору року і в певному місці для продажу й купівлі товару.

Ярмо – дерев’яний нашийник для великої рогатої худоби.

Ясен – дерево з перистими листками і важкою пружистою деревиною.

Яхта – спортивне або туристське судно з вітрилами чи мотором.

Ячмінь – хлібна злакова рослина, зерно якої використовується в харчовій промисловості та для відгодівлі худоби.

                     Література

Рідна мова: Підруч. для 4 кл./М. С. Вашуленко, С. Г. Дубовик, О. І. Мельничайко, Л. В. Скуратівський; за наук. ред. М. С. Вашуленка.- К.: Освіта, 2004

Прищепа К. С., Лук’яненко В. Г. Тематичний словник школяра. - К.: Гала, 1997. - 336с.

Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-4 класи. К.: «Початкова школа». – 2006. – 432с.

Календарне планування. 4 клас. – Тернопіль : Підручники і посібники, 2012. – 64с.

Чорна Ю. Уроки каліграфії у 4 класі // Початкова школа. – 2009. - №5. – с. 12-17.

Гапоненко Л. М. Дидактичні завдання для проведення каліграфічних хвилинок // Розкажіть онуку. – 2003. - №1. – с. 36-37.

Циганко Н. А. Матеріали до уроків української мови з елементами каліграфічних вправ на народознавчій основі // Початкове навчання та виховання. – 2007. - №7. – с. 9-26.

Словникова скарбничка. Частина 2 / Авт.-упоряд. Ісаєнко О. В. – Х.: Країна мрій, 2003. – 224 с.