Картка із завданням "Лінгвістика тексту"

Робота з текстом

По весні 1663 року двоє подорожніх, верхи на добрих конях, ізближались до Києва з Білогородського шляху. Один був молодий собі козак, збройний, як до війни; другий по одежі і по сивій бороді, сказать би, піп, а по шаблюці під рясою, по пістолях за поясом і по довгих шрамах на виду — старий "козарлюга". Коні в їх потомлені, одежа й тороки позапилювані: зараз було знати, що ідуть не зблизька.

Не доїздячи верстов зо дві чи зо три до Києва, взяли вони у ліву руку да й побрались гаєм, по кривій доріжці. І хто тільки бачив, як вони з поля повернули в гай, усяке зараз домислялось, куди вони простують. Крива доріжка вела до Череваневою хутора, Хмарища. А Черевань був тяжко грошовитий да й веселий пан із козацтва, що збагатилось за десятилітню рійну з ляхами. Річ тут про Богдана Хмельницького, як він років з десяток шарпав з козаками шляхетних ляхів і недоляшків. От тоді-то й Черевань доскочив собі незчисленного скарбу, та після війни й сів хутором коло Києва.

Було вже надвечір. Сонце світило стиха, без жари; і любо було поглянути, як воно розливалось по зелених вітах, по сукуватих, мохнатих дубах і по молодій травиці. Пташки співали і свистали усюди по гаю так голосно да гарно, що все кругом неначе усміхалось. А подорожні були якось смутнії. Ніхто б не сказав, що вони ідуть у гості до веселого пана Череваня.

Завдання:

1.Доведіть, що даний уривок є текстом(назвати ознаки, які йому характерні).

Ознаки:

2.Визначити і записати 

Тема:

Ідея:

3.Визначити елементи будови 

Зачин:

Основна частина:

Кінцівка:

4.Визначити 

ССЦ:

вказати

Види зв'язку між реченнями:

Засоби зв'язку між реченнями:

5.Поділити на мікротеми(скласти план).

План

6.Вказати 

Тип мовлення:

Стиль:

7.Визначити 

Комунікативне завдання:

8. Визначити Тему(виділити синім кольором у тексті), Рему( виділити червоним кольором у тексті).

9. Скласти перелік пунктограм у простому і складному реченнях цього тексту. Наведіть приклади до них.