Казка Г.Х. Андерсена "Дюймовочка"

Тема: Казка Г.Х. Андерсена «Дюймовочка»

Мета:

• Ознайомити учнів з казкою «Дюймовочка» та її головною героїнею;
• Розвивати уяву, мовлення, пам’ять, логічне мислення;
• Виховувати любов до природи, живих істот, доброту, чуйність до чужої болі та турботливе ставлення до ближнього.

Обладнання:

• Ілюстрації до казки;
• Картки зі словами-ознаками, які характеризують Дюймовочку.
•  

Хід уроку:

• Організаційний момент.

• Привітання учнів.
• Перевірка готовності учнів до уроку.

• Актуалізація знань учнів.

• Які казки Г.Х. Андерсена ви знаєте? Яка з них вам найбільше запам’яталася? Чому?

• Вивчення нового матеріалу.

• Вчителем демонструються ілюстрації до казки «Дюймовочка».
• Вчителем читається казка «Дюймовочка».
• Обговорення змісту казки:

• Хто така Дюймовочка?
• Що з нею сталося на початку казки?
• Які пригоди трапилися з Дюймовочкою в подальшому?
• Які перешкоди стали на її шляху до щастя?
• Як закінчилася казка?

Учні діляться своїми враженнями від прочитаної казки.

4. Фізкультхвилинка.

• Проведення фізичних вправ для розслаблення.

5. Закріплення вивченого матеріалу.

Робота з картками з ознаками, що характеризують Дюймовочку. Учні повинні по черзі підійти до дошки та закріпити на ній картку з відповідною ознакою (наприклад: «маленька», «чарівна», «допитлива).

Вибір ознак для карток може бути наступним:

• Маленька
• Красива
• Допитлива
• Чарівна
• Дбайлива
• Мужня
• Витривала
• Добра
• Турботлива
• Сильна

Після того, як учень закріпив свою картку на дошці, він повинен пояснити, чому обрав саме цю ознаку для Дюймовочки та проілюструвати свою думку прикладом з казки.

6. Робота з текстом.

• Вчителем пропонується вибір кількох епізодів з казки, які детально проаналізуються разом з учнями.
• Учні читають вибраний текст самостійно, потім викладають свої думки та розуміння.
• Учні читають вибраний текст самостійно, потім викладають свої думки та розуміння.
• Після цього, вони повинні підібрати до кожного епізоду певну мораль, яку можна взяти з цього фрагменту.

7. Висновки.

• Резюмуючи заняття, вчителем формулюється головний зміст казки та виховні завдання, які можна з неї зробити.
• Учні діляться своїми враженнями від уроку та збагачують свій словниковий запас новими словами та висловами.

8. Домашнє завдання.

• Прочитати казку повністю та записати власне розуміння кожного епізоду.
• Намалювати ілюстрації до улюбленого епізоду з казки та написати коротеньку розповідь про нього.