Казкові розповіді. Регістр. М.Чембержі Казка про синій пролісок. А.Олейнікова «Пролісок»

НОВООСОТСЬКА ФІЛІЯ КЗ «ОЛЕКСАНДРІВСЬКЕ НВО № 1»

ВІДКРИТИЙ УРОК

НА ТЕМУ:

Казкові розповіді. Регістр. М.Чембержі  Казка про синій пролісок. А.Олейнікова «Пролісок»

ПІДГОТУВАВ:

ГАВРИЛЕНКО В.А.

УРОК. МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО                                                             ДАТА:

Тема. Казкові розповіді. Регістр. М.Чембержі  Казка про синій пролісок. А.Олейнікова «Пролісок»

Мета: навчання: ознайомити учнів з поняттями «високий регістр», «низький регістр»; розвивальна: розвивати у школярів навички точного відчуття мелодії, розуміння і виконання музичних творів; виховувати виконавську та слухацьку культуру, підтримувати зацікавленість та позитивне ставлення до музики, любов до природи.

Обладнання: наочний та дидактичний матеріал

Тип уроку: урок вивчення нового навчального матеріалу

Перебіг уроку:

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

1. Перевірка готовності до уроку. Музичне привітання

2. Виконання розспівки «До,ре,мі» 

3. Створення позитивного настрою у класі

- Щоб бути добрими і розумними, погладьте себе по голівці.
- Якщо ви хочете бути дружними, візьміть один  одного за руки.

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

1. Психологічне налаштування. Слухання звуків природи (весна)

2.Інтерактивна вправа «Вільний мікрофон»

- Людина і природа нероздільні. Нудною була б життя людини без співу птахів, без шелесту листя, без дзюрчання струмків, без тварин. Але природа не завжди однакова. Вона змінюється за порами року.

- Які пори року ви знаєте?

3. Робота з ілюстраціями «Прийшла весна»

- Переглянете ілюстації на дошці, здогадайтеся про  яку пору року буде йти  мова?(Про весну)

- Які весняні кольори ви знаєте?

4.Слово вчителя

- Сьогодні на уроці ми з вами потрапимо на гостину до весняної музичної казки. Дізнаємося, як музичні інструменти передають ніжність і лагідність, суворість та грізність мелодії.

ІV.ВИВЧЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1.  Імітація звуків весни за допомогою голосу

 (Використання відео з інтернет-ресурсу «Нова школа»)

• Усі знають, що з настанням весни все навколо змінюється немов від чарів починає звучати і співати, недаремно весну називають чарівницею. Пропоную і нам піддатися її чарам. Пригадати звуки весни і зімітувати їх голосом.
• Молодці!

2.Прослуховування казки про синій пролісок М. Чемерджі

- Я пропоную вам потрапити  на гостину до чарівною весни.

Прослухайте музичну казку про синій пролісок і скажіть який настрій вона викликає?

3. Аналіз прослуханого твору ( відео «Нова школа»)

- Скільки музичних інструментів виконували твір?

- Який з них виконує мелодію тендітного проліска?

- Як завдяки лише музиці можна зрозуміти зміст казки?

- Цю музичну казку написав український композитор Михайло Чемерджі.

3. Слово вчителя

- Щоб передати в музиці ніжність і лагідність, композитор використовує високий регістр. Ці звуки можна порівняти зі світлими кольорами. А для відтворення суворості та грізності музика звучить у низькому регістрі. Звуки тут подібні до

темних кольорів на палітрі художника.

2. Демонстрація пісні «Пролісок» (муз. А.Олєйнікова, сл.Н.Іванової)

- Прослухайте пісню та скажіть з яким настроєм її слід виконувати?

- Як рухається мелодія? Покажіть рукою.

4. Аналіз прослуханого твору

- Про шо йдеться в пісні?

- Які слова пісні передають свіжість весни?

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Розучування пісні «Пролісок» (муз. А.Олєйнікова, сл.Н.Іванової)

2. Фізкультхвилинка

3. Перегляд мультфільму «Квіти дружби» із серії «Уроки тітоньки сови»

- Перегляньте мультфільм та скажіть які види мистецтва «зустрілися» в мультфільмі.

- Уявіть, що його герої заспівали. У якому регістрі звучатимуть голоси ведмедиці, тітоньки Сови, Неслуха?

V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ.

1. Вправа «Мікрофон»

- Про що говорили сьогодні на уроці?

- Що найбільше запам'яталося?

- Яку музичну казку ви сьогодні слухали?

- А яку пісню почали вчити?

- Молодці! Я дякую вам за активну участь на уроці.