Комплексна підсумкова робота №1 Вступ. Літературний процес. Ідеали античності з нами. Літературний міст у сьогодення

8-В клас           ________________________________________             _________________

                                                                 (Прізвище, ім’я)                                                                               (Дата)

 

КОМПЛЕКСНА ПІДСУМКОВА РОБОТА №1 ЗА ГР2 І ГР4

Вступ. Літературний процес.

Ідеали античності з нами. Літературний міст у сьогодення

 

ВАРІАНТ І

 

ГР2 Працює з текстом

 

1. Літературний процес умовно поділяють на …

А) роди;                      Б) жанри;                     В) епохи;                       Г) часи.

2. Могутній герой, без участі якого неможливо було здолати Трою, - це …

А) Ахілл;                    Б) Менелай;                 В) Одіссей;                    Г) Агамемнон.

3. Битися в перших лавах і вийти на двобій з Ахіллом Гектора спонукало прагнення …

А) особистої слави;                                                  В) захистити брата;

Б) врятувати Трою;                                                   Г) помсти за друга.

4. Тіртей в елегії застерігає, що лихо та злидні тяжкі гнатимуть скрізь …

А) боржника;              Б) втікача;                   В) чужака;                     Г) юнака.

5. Сюжет «Енеїди» ґрунтується на …

А) міфах про подвиги Геракла;                              В) міфах про пошуки руна;

Б) міфах про завоювання Трої;                              Г) міфах фіванського циклу.

6. У Зграї дивилися на Джонатана скоса і вважали диваком, тому що він …

А) не ділився з ніким своєю здобиччю;

Б) хотів залишити Зграю заради самотності;

В) постійно літав, удосконалюючи політ;

Г) дружив з іншими птахами, не зі своєї Зграї.

7. Установіть відповідність між персонажами героїчного епосу, враховуючи родинні зв’язки.

1 Ахілл                                                       А) Пріам

2 Гектор                                                      Б) Єлена

3 Еней                                                         В) Фетіда

4 Паріс                                                        Г) Анхіз

8. Складіть план подій повісті Р.Баха. Позначте цифрами від 1 до 4 послідовність подій відповідно до сюжету.

А) Виклик Джонатана у Коло Ганьби.

Б) Джонатан зустрів двох осяйних чайок.

В) Джонатан експериментує з польотами.

Г) Вигнання Джонатана і нові відкриття.

9. Відновіть текст, допишіть відповідно до змісту пропущені імена.

Очолив похід грецьких царів на Трою найвпливовіший із них - ___________________________.

Найхоробрішим, без кого не вдалося б здобути Трою, був юний ______________, син царя ______________ і богині __________________. У вирішальному двобої він зійшовся із __________________. Під час захоплення Трої загинули усі герої, крім ________________, якому судилося відродити державу на нових землях.

 

ГР4 Досліджує мовлення

 

10. Визначте роль «Заспіву» в епічній поемі Вергілія «Енеїда».

А) висловлення вдячності імператору;

Б) знайомство з головним героєм твору;

В) висвітлення провідної теми епосу;

Г) стислий виклад описаних подій.

 

11. Неупереджене, об’єктивне ставлення Гомера до подій і героїв твору – це …

А) гомерівське питання;                               В) ідеалізація персонажів;

Б) епічний спокій;                                         Г) епічний об’єктивізм.

12. Укажіть рядок із вірша Тіртея, де вжито метафору.

А) Будемо батьківщину і дітей боронити відважно.

Б) Лихо та злидні тяжкі гнатимуть скрізь втікача.

В) В битві поляжемо ми, не пожалієм життя.

Г) Не покидайте старих, з битви утікши самі.

13. Установіть відповідність між видом лірики та змістом поетичного мовлення.

1 інтимна                                         А) роздуми про життя

2 пейзажна                                       Б) про служіння  вітчизні

3 філософська                                  В) змалювання краси природи

4 громадянська                                Г) опис почуттів, переживань

14. Установіть відповідність між крилатим висловом і його значенням.

1 ахіллесова п’ята                              А) марне попередження

2 троянський кінь                               Б) вразливе місце

3 пророцтво Кассандри                      В) причина ворожнечі

4 яблуко розбрату                                Г) прихована небезпека

15. Проаналізуйте мовлення авторав уривку.

Більшість чайок не завдають собі клопоту, аби дізнатись щось про політ, - хіба що найнеобхідніше: як долетіти від берега до їжі та повернутися назад. Для більшості чайок головне – їжа, а не політ. А для цієї чайки політ був важливішим за їжу. Джонатан Лівінгстон над усе любив літати.

Визначте тип мовлення. ________________________________________________________

Знайдіть у тексті 2 мовні засоби, що підкреслюють різницю між Джонатаном та іншими чайками. Поясніть, який головний акцент автор робить у цьому уривку. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

16. Поясніть, як творчо пов’язані між собою міфи та героїчні поеми Гомера і Вергілія. Чим твори Гомера і Вергілія схожі, чим відрізняються?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

8-В клас      ______________________________________________             _________________

                                                                      (Прізвище, ім’я)                                                                        (Дата)

 

КОМПЛЕКСНА ПІДСУМКОВА РОБОТА №1 ЗА ГР2 І ГР4

Вступ. Літературний процес.

Ідеали античності з нами. Літературний міст у сьогодення

 

ВАРІАНТ 2

 

ГР2 Працює з текстом

 

1. Сукупність художніх творів, схожих між собою за змістом та/або формою, - це …

А) роди;                      Б) жанри;                     В) епохи;                       Г) напрями.

2. Могутній герой, після загибелі якого падіння Трої було неминучим, - це …

А) Ахілл;                    Б) Гектор;                В) Пріам;                            Г) Паріс.

3. Загалом Троянська війна тривала …

А) 50 днів;    Б) 1 рік;                      В) 5 років;                                     Г) 10 років.

4. Тіртей в елегії застерігає, що найбільший сором і зневага чекають того, хто …

А) просить притулку на чужині;              В) піде жебракувати у світах;                    

Б) утік зі страху з поля бою;                    Г) лежить долі, отримавши рану.

5. Еней зустрічається з батьком …

А) у Римі;                   Б) у Карфагені;          В) в Елісії;                       Г) уві сні.

6. Чому Джонатан вирішив повернутися до старої Зграї?

А) не зміг довго витерпіти самотність;

Б) прагнув помститися за вигнання;

В) засумував за батьками і друзями;

Г) хотів допомогти іншим знайти свій шлях.

7. Установіть відповідність між персонажами героїчного епосу, враховуючи родинні зв’язки.

1 Ахілл                                                       А) Єлена

2 Гектор                                                      Б) Лавінія

3 Еней                                                         В) Пелей

4 Паріс                                                        Г) Пріам

8. Складіть план подій повісті Р.Баха. Позначте цифрами від 1 до 4 послідовність подій відповідно до сюжету.

А) Виклик Джонатана у Коло Ганьби.

Б) Джонатан зустрів двох осяйних чайок.

В) Джонатан експериментує з польотами.

Г) Вигнання Джонатана і нові відкриття.

9. Відновіть текст, допишіть відповідно до змісту пропущені імена.

Очолив похід грецьких царів на Трою найвпливовіший із них - ___________________________.

Найхоробрішим, без кого не вдалося б здобути Трою, був юний ______________, син царя ______________ і богині __________________. У вирішальному двобої він зійшовся із __________________. Під час захоплення Трої загинули усі герої, крім ________________, якому судилося відродити державу на нових землях.

 

ГР4 Досліджує мовлення

 

10. Визначте роль «Заспіву» в епічній поемі Вергілія «Енеїда».

А) стисло характеризує героя твору;

Б) указує на час і місце подій твору;

В) розкриває провідну тему епосу;

Г) дає авторську оцінку зображуваному.

 

11. Поетичне означення, постійно закріплене за певними словами або іменами, – це …

А) гомерівський епітет;                               В) ідеалізація персонажів;

Б) епічний спокій;                                        Г) епічний об’єктивізм.

 

12. Укажіть рядок вірша Тіртея, де вжито метафору.

А) Будемо батьківщину і дітей боронити відважно.

Б) Буде тому він ненависний, в кого притулку попросить.

В) Він осоромить свій рід і безчестям лице своє викриє.

Г) Не покидайте старих, з битви утікши самі.

13. Установіть відповідність між видом лірики та змістом поетичного мовлення.

1 інтимна                                              А) роздуми про життя

2 пейзажна                                            Б) про служіння  вітчизні

3 філософська                                       В) змалювання краси природи

4 громадянська                                     Г) опис почуттів, переживань

14. Установіть відповідність між крилатим висловом і його значенням.

1 ахіллесова п’ята                              А) марне попередження

2 троянський кінь                               Б) вразливе місце

3 пророцтво Кассандри                     В) причина ворожнечі

4 яблуко розбрату                              Г) прихована небезпека

15. Проаналізуйте мовлення автора в уривку.

…Він лишився живий, був сповнений сили, тремтів від радості – був гордий, що опанував свій страх. І тому він не вагаючись притиснув до тіла передню частину крил, випроставши кінчики, і поринув униз, до моря… Він не міг зупинитися; навіть не знав, як повернути на такій швидкості. Зіткнення – це смерть. І тому він заплющив очі.

Визначте тип мовлення. _________________________________________________________

Знайдіть у тексті 2 мовні засоби, які допомагають передати почуття героя. Поясніть, як автор показує, що політ Джонатана – це більше, ніж звична дія.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

16. Поясніть, як творчо пов’язані між собою міфи та героїчні поеми Гомера і Вергілія. Чим твори Гомера і Вергілія схожі, чим відрізняються?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________