Комплексна підсумкова робота №2. Пам'ятаємо про минуле. Сила дружби та кохання. 7 клас.

Комплексна підсумкова робота №2 за ГР2 і 4

з тем "Пам'ятаємо про минуле", "Сила дружби і кохання"

 

Варіант 1

ГР2 Працює з текстом

1. Укажи ім’я персонажа новели «Дари волхвів»:

А) Делла;                                 Б) Сью;                       В) Джонсі;                     Г) Стела.

2. Коштовності якої цариці не змогли б затьмарити блиск волосся головної героїні?

А) Клеопатри;                          Б) Савської;               Г) Нефертіті;                 Г) Єлени.

3. Знову заструменів каштановий водоспад. Куди прийшла головна героїня?

А) до Ніагарського водоспаду, щоб помилуватися його величчю;

Б) до мадам Софроні, щоб продати волосся;

В) до лісового струмка, щоб напитися води;

Г) до цілющого джерела, що полегшити свої страждання.

4. Ліричний герой вірша К.Галчинського «Лист із полону» хоче, щоб кохана...

А) прийшла на побачення з ним;                        В) забула його;

Б) з'явилася уві сні;                                               Г) ніколи не траплялася на його шляху.

5. Про яку дорогу йдеться у рядках: "Ти - пісня моєї дороги" ?

А) воєнну;                      Б) життєву;                 В) тернисту;                       Г) безболісну.

6. Життя Бруно кардинально змінюється … («Хлопчик у смугастій піжамі»)

А) коли його батька призначають комендантом;        В) коли хлопчик пішов до школи;

Б) коли померла бабуся;                                                 Г) коли загинув його друг.

7. Встанови відповідність між героєм повісті та його становищем у суспільстві.

1. дев'ятирічний німецький хлопець,

який сумує за життям і друзями,                                                 А. Шмуль

які залишилися в Берліні;

 

2.дев'ятирічний єврейський хлопчик,

який живе за колючим дротом.                                                  Б. Бруно

 

3.військовий офіцер, що керує табором                                    В. лейтенант Курт Котлер

Освенцим у Польщі                                                                      Г. батько Бруно Ральф

 

8. Порівняй образи-персонажі, додавши пропущене. 

9. Розкрий мотиви учинків персонажів новели «Дари волхвів».

 

ГР4 Досліджує мовлення

10. Знайди у творі «Лист із полону» К.Галчинського ознаки листа. Наведи цитати.

11. Опиши образ Батьківщини, змальований у вірші «Лист із полону», використавши художні засоби подані у тексті.

12. Охарактеризуй значення «смугастої піжами» як символу в повісті «Хлопчик у смугастій піжамі».

13.  Визнач елементи сюжету новели О.Генрі «Дари волхвів».

14. Опиши символіку речей у творі «Дари волхвів» як засіб розкриття ідеї твору.

 

 

 

 

Комплексна підсумкова робота №2 за ГР2 і 4

з тем "Пам'ятаємо про минуле", "Сила дружби і кохання"

 

Варіант 2

ГР2 Працює з текстом

1. Укажи суму, за яку винаймали квартиру герої оповідання «Дари волхвів»:

А) 30 доларів;                        Б) 8 доларів;               В) 20 доларів;              Г) 5 доларів.

2. У подружжя Джеймс Діллінгем Янг було дві речі, якими вони дуже пишалися. Це...

А) золотий годинник Джіма і смарагдові сережки Делли;

Б) золотий перстень Джіма і каштанове волосся Делли;

В) золотий годинник Джіма і каштанове волосся Делли;

Г) срібний годинник Джіма і каблучка з діамантом Делли.

3. Який цар згадується у новелі?

А) Соломон;                            Б) Давид;                    В) Саул;                         Г) Ірод.

4. Щастя із коханою жінкою ліричний герой вірша «Лист із полону» К.Галчинського  хоче знайти:

А) при зустрічі;                                                         В)  протягом усього життя;

Б) у подружній злагоді                                            Г) у раю.

5. Як автор звертається до коханої?

А) сонечко ясне;                                                       В) кохана моя;

Б) зоре вечірня;                                                        Г) квітко надій.

6.  Щоб допомогти Шмулю знайти його батька, Бруно зважився … («Хлопчик у смугастій піжамі»)

А) пробратися в табір в'язнів;

Б) попросити допомоги у свого батька;

В) звернутися з проханням про допомогу до Павла і мами;

Г) разом із сестрою вирушити на пошуки.

 

  7. Обери три правильних факти.

А) До того, як потрапити у табір, Шмуль жив у Кракові.

Б) Бабусю Бруно звали Наталі.

В) "Смугаста піжама" - це одяг ув'язнених табору.

Г) Родина Бруно переїхала до нового будинку з Польщі.

Д) Шмуль дуже часто бував у Берліні.

Е) Шмуль подарував свого золотого годинника німецькому офіцеру.

8. Порівняй образи-персонажі, додавши пропущене. 

9. Доведи, що оповідач у новелі «Дари волхвів» співчуває герою та героїні, має власну думку.

 

ГР4 Досліджує мовлення

10. Визнач основну ідею вірша «Лист із полону» К.Галчинського.

11. Опиши внутрішній стан ліричного героя вірша «Лист із полону», використавши художні засоби з тексту.

12. Поясни символічне значення назви новели О.Генрі «Дари волхвів».

14.  Визнач елементи сюжету повісті Джона Бойна «Хлопчик у смугастій піжамі». 

15. Проаналізуй роль дитячого погляду в розкритті ідеї твору.