Комплексна підсумкова робота 6 клас НУШ "Міфи на всі часи"

Про матеріал

Комплексна підсумкова робота. 6 клас НУШ "Міфи на всі часи». Робота містить 3 групи результатів. Завдання орієнтовні, і учитель має можливість вибрати групу завдань індивідуально для кожного класу.

Перегляд файлу

Комплексна підсумкова робота     Міфи на всі часи

ГР1   Усна взаємодія.  Читання учителем уривку тексту з міфу «Дедал та Ікар», (Зарубіжна л-ра  О. Ніколенко, стор.36.)   Аудіювання.

Тестові завдання (12 балів)

1 Вкажіть, ким за професією був Дедал:

А музикантом; Б живописцем; В скульптором; Г землеробом.

2.Як реагували жерці у деяких храмах на Дедалові дерев’яні скульптури богів?

А боялися; Б прив’язували; В розфарбовували яскравими фарбами.

3. Учня Дедада було звати:

А Галос; Б Талос; В Карлос.

4.Дедалів учень НЕ змайстрував:

А пилку; Б столярний верстат; В гончарний круг.

5. Трагедія з учнем Дедала трапилася під час прогулянки:

А Римом; Б Акрополем; В Олімпом.

6. Афінський люд засудив Дедала:

А на вигнання; Б привселюдне побиття палицями; В довічне ув’язнення.

7. До якого острова добрався Дедал?

А Мальдіви; Б Крит; В Хортиця.

8. Як зустрів Дедала цар Мінос?

А лагідно; Б підозріло; В неприязно.

9. Дедалові жилося у Міноса добре, і він зовсім не сумував за батьківщиною:

А так; Б ні.

10. Як було звати доньку царя Міноса?

А Аріадна; Б Андріана; В Афродіта.

11. На замовлення царя і цариці Дедал виготовляв різні речі. Які саме?

А кував зброю; Б виготовляв прикраси; В малював картини.

12.Ікарійське море, острів Ікарія отримали назви на честь:

А відомого грецького бога; Б сина Міноса; В сина Дедала.

ГР3 Письмова взаємодія

  1. Установіть відповідності  (2 бали)

Вид мистецтва

Засоби творення художніх образів

А. Література

1. Мелодія і ритм

Б. Музика

2. Мармур, глина, гіпс, метал, лід, дерево та ін.

В. Скульптура

3. Рухи тіла

Г. Танець (хореографія)

4. Слово

 

2. Установіть відповідності  (3 бали)

1

Здійснив дванадцять подвигів

Олімп

А

2

Головний бог у давніх греків

Зевс

Б

3

Дав людям знання та навчив різним вмінням

Прометей

В

4

Зробив крила, щоб повернутися на батьківщину

Геракл

Г

5

Гора, на якій жили давньогрецькі боги

Дедал

Д

6

Став символом одвічної мрії людства про політ

Ікар

Е

 

 

Кавказ

Є

 

  1. Міф- це твір, що створений фантазією народу для пояснення творення світу, явищ природи, подвигів богів і героїв:

А ТАК;    Б НІ    (1 бал).

4.  Напишіть твір-мініатюру. Кого у сучасному житті можна назвати Прометеями? (5-6 речень) – 6 балів

ГР4  Мовна взаємодія

  1. Виберіть і запишіть прикметники, які характеризують Зевса. (3 бали).

Лагідний, могутній, жорстокий, милосердний, байдужий до людей, гордий, турботливий, добрий, справедливий, всевладний, злий, непохитний, щирий, корисливий, самовпевнений.

  1. Завершіть речення:«Вічний образ у художній літературі – це…..».Наприклад,… (3 бали).

Познач  правильні варіанти відповідей у кожному запитанні: (6 балів).

  1. На відміну від казки, міф має передовсім:

А пізнавальне значення; Б повчальне значення;   В розважальне значення.

  1. Сукупність міфів того чи іншого народу називається:
    А міфологія;  Б пантеон;  В література.
  2. Міф у перекладі з грецької означає:

А вигадка; Б розповідь; В слово.

  1. Познач фразеологізм, джерелом якого є давньогрецька міфологія:

А  Авгієві стайні;   Б байдики бити; В нести свій хрест.

  1. Ім’я Прометей у буквальному перекладі означає:

А герой;  Б провидець;   В красень;  Г знавець.

  1. «Дзвінко заспівала стріла» -  визначте використаний поетичний засіб:

А епітет; Б метафора; В гіпербола; Г порівняння.

 

Середня оцінка розробки
Структурованість
5.0
Оригінальність викладу
5.0
Відповідність темі
5.0
Загальна:
5.0
Всього відгуків: 1
Оцінки та відгуки
  1. Гунько Тетяна Сергіївна
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
docx
Додано
29 вересня 2025
Переглядів
4665
Оцінка розробки
5.0 (1 відгук)
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку
В прямому ефірі
Інтернет-конференція: Національно-патріотичне виховання в закладі освіти: законодавство та практичні кейси