Комплексна підсумкова робота з інтегрованого курсу літератур за темою "Романтика пригод і фантастики"

Комплексна підсумкова робота в 6 класі з інтегрованого курсу літератур (українська і зарубіжна) за темою «Романтика пригод і фантастики»   (Ж. Верн «Пятнадцятирічний капітан», Леся Воронина «Таємне Товариство Боягузів») 

                             Усна взаємодія (УВ (ГР 1))

Аудіювання

«Усе, що людина здатна уявити, можна втілити в життя!» — сказав французький письменник Жуль Верн. Він першим поєднав літературу з науковими винаходами. У своїх романах передбачав освоєння небесного простору на повітряних кулях, гелікоптерах і ракетах, описував запуск штучних супутників Землі, міжпланетні подорожі, підводні човни, вигадав телебачення, відеозв’язок тощо. Багато передбачень митця здійснилися в наш час. Жуль-Габріель Верн народився 8 лютого 1828 р. в родині адвоката на острові Фейдо, у м. Нанті (Франція). Зростав у морському місті, що викликало в нього бажання мандрувати. Утікши з дому в одинадцятирічному віці, записався юнгою на корабель. Батькам удалося вчасно повернути його додому. Закінчивши семінарію і Королівський коледж у м. Нанті, Жуль Верн вирушив до Парижа вивчати право. Батько мав надію, що син допомагатиме йому в адвокатській конторі. Жуль Верн став студентом Сорбоннського університету й під час навчання захоплювався театром і літературою. Згодом залишився в Парижі, щоб займатися літературною діяльністю. 1863 р. Жуль Верн написав перший науково-фантастичний роман «П’ять тижнів на повітряній кулі». Він називав цей твір «географічним романом», що започаткував серію творів «Надзвичайні морські подорожі». Коли в Жуля Верна з’являлися гроші й вільний час, він вирушав у тривалі подорожі. Побував в Англії, Португалії, Алжирі, Швеції, Данії та інших країнах. Звідусіль привозив сюжети для нових романів, які подобалися його сучасникам і нині викликають значний інтерес. Жуль Верн утверджує непереможну силу людського духу, наукових знань і нестримної фантазії героїв та героїнь.

 Короткі відповіді на запитання ( по 1б)

1.Ким за професією був батько майбутнього письменника?

2.Ким за освітою був Жуль Верн?

3. В якому університеті навчався Жуль Верн?

4.Які передбачення зробив Ж.Верн?

5.Як назвав  Ж.Верн свій роман «П’ять тижнів на повітряній кулі»?

6.Про що з дитинства мріяв Ж.Верн?

7.Чи вдалося йому втілити свою мрію?

8.Чим захоплювався письменник під час навчання?

9.Ким бачив батько свого сина?

10. Чим зайнявся в Парижі Ж.Верн?

11.Як називалася серія науково – фантастичних творів письменника?

12. Що робив Жуль Верн, коли в нього з’являлися гроші й вільний час?

                        Працює з текстом (ПТ (ГР 2))

1. Установіть відповідність між героєм/героїнею та словами, що йому/їй належать (2 бали): 

2. Установіть відповідність між героєм/героїнею та словами, що йому/їй належать (2 бали): 

3. Встановіть послідовність подій у романі «П’ятнадцятирічний капітан» (2 б.) .

      1.  Гарріс заводить загін у глиб Африки.

      2.  Невільників продають на ярмарку.

      3. Негоро змінює курс корабля.

      4. Місіс Велдон сідає на борт корабля «Пілігрим».

4. Встановіть відповідність між елементами сюжету та подіями (2б)

5.Встановіть відповідність між персонажем та його характеристикою (2б)

1.Дік                                                А. сила і відданість

2.Негору                                          Б. відповідальність і самопожертва

3.Бенедикт                                      В. чесність і порядність

4.місіс Велдон                                Г.  безпомічність і доброта

5. Геркулес                                    Д. підступність , жорстокість

6.Віднови текст. Вставте з довідки пропущені слова, що підходять за змістом. (2б)

 Я побачив Кактуса й одразу відсахнувся. Його насправді звуть_________. Я знайомий з ним майже ________. Ми живемо ________. Мама каже, що битися ми почали ще ______. Він був невеличкий і _______, і волосся  в нього _______. Він виріс і накачав м’язи , як у ____________.

Слова для довідки: Сашко Смик, Клим; Шварцнеггер, Кличко; в сусідніх квартирах, на сусідніх вулицях;  від народження, з дитинства; лежачи у візочках, з дитячого садочку; худий, товстий; стирчало на всі боки, гладко зачесане;

 Письмово взаємодіє (ПВ (ГР 3))

1.Заповни сторінку Клима Джури на фейсбуці (6б)

2.  Твір – мініатюра (7-8 речень). (6б)

Чого нас навчає Дік Сенд, головний герой роману Ж.Верна «П’ятнадцятирічний капітан?  Напиши подяку головному героєві.

                                   Досліджує мовлення (ДМ (ГР 4))

Тести ( за кожну правильну відповідь 0,5 бала)

1. Шхуна-бриг «Пілігрим» була:

а) торговим судном; б) судном для прогулянок;

в) китобійним судном; г) судном для перевезення пасажирів.

2. Власником «Пілігрима» був:

а) капітан Халл;     б) містер Уелдон;       в) кузен Бенедикт.

3. Кузен Бенедикт захоплювався:

а) орнітологією;           б) ентомологією;               в) іхтіологією.

4. Негору на кораблі був:

а) коком;                    б) боцманом;                в) звичайним пасажиром.

 5.   Як загинули капітан Халл і команда „Пілігрима”?

 а) їх вбили Негору та Гарріс;  

 б) їх вбив поранений кит, на якого вони полювали;

 в) вони загинули під час аварії корабля;

 г) їх вбили африканські дикуни.

6. Шхуна «Пілігрим» збилася з курсу, тому що:

а) Дік Сенд ще погано орієнтувався в морській справі;

б) були несприятливі погодні умови;

в) Негору підклав під компас залізяку; г) хтось зламав компас.

 7. На кого став  схожий Кактус після літніх канікул?

А)  на гібрид жирафа з носорогом     Б)   гібрид жирафа із зеброю    В)  гібрид жирафа з орангутангом

 8.Як прозвав Кактус Клима Джуру?

А)   Поганським Моцартом Б)   Поганським Паганіні В) Поганським Бетховеном 

  9.   На якому інструменті грав Клим ?

А )  флейта        Б)   арфа           В)   скрипка

  10.   Як розшифровується ТТБ ?

А)   Таємне Товариство Брехунів   Б) Таємне Товариство Блазнів   В) Таємне Товариство Боягузів

  11 .   Як нові друзі звернулися до Клима ?

    А)   привіт, Моцарте         Б)   привіт, Паганіні В)   привіт, Музиканте

  12.   Що вимагала потвора від Клима ?

    А)служити прибульцям Б)показати секретну лабораторію В)полетіти в космос

 Відповіді на запитання (6б)

13.Дайте визначення поняттям «композиція», «сюжет», «пригодницький роман».  

14.Яких персонажів вивчених творів ви  взяли б собі у друзі. Чому?

15. Яких персонажів вивчених творів ви не взяли б собі у друзі. Чому?

Використані джерела:

1.Література (українська і зарубіжна):підруч.інтегр.курсу для 6 класу.Ч.2/ Т.Яценко, І.Тригуб. – К,2023

2. Література (українська і зарубіжна). Зошит моїх досягнень. 6кл. Частина 2/

Т.Яценко, І.Тригуб. – К.,2023

3. Матеріали сайтів «На Урок», «Всеосвіта».