Комплексна підсумкова робота з української мови за І семестр (7 клас, НУШ)

Комплексна підсумкова робота з української мови за І семестр
(7 клас, НУШ)

І. Усно взаємодіє (УВ ГР1)
Прочитай текст мовчки та дайте відповіді на запитання - 12 балів.

З історії українського волонтерства

 (1-4) Одним із найбільш значущих досягнень сучасного українського суспільства є волонтерський рух. Слово волонтер походить від французького volontaire (доброволець), тобто волонтерство – це добровільна безкорислива суспільно важлива діяльність. Визначальним у волонтерстві є принцип добровільності, адже волонтери діють за покликом серця. Вони роблять усе безкорисливо, безкоштовно, а єдина нагорода для них – визнання громадою.
 (5-6) З історії волонтерського руху в Україні відомо, що ще в ХІХ столітті було створено громадські організації, які опікувалися лікарнями для малозабезпечених, притулками, безкоштовними їдальнями. На жаль, зі встановленням імперської влади цей рух припинився.
 (7-11) Відновлюватися волонтерство в Україні почало в перші роки її незалежності, а саме 1992 року, коли було створено службу «Телефон довіри». Вона складалася тільки з волонтерів. Відтоді з року в рік збільшувалася кількість волонтерських напрямів під егідою релігійних організацій. Так, за їхньої  ініціативи в 90-х роках минулого століття було створено Християнську медичну асоціацію України. За сприяння Української лютеранської церкви, на щастя, уже понад 15 років функціонують «Медична клініка на колесах» і багато інших організацій.
 (12-14) Проте в цілому до 2014 року волонтерський рух в Україні розвивався досить повільно, порівняно з іншими країнами світу. Згідно з рейтингом «World Giving Index», у 2010 році Україна посідала лише 150-те місце (до волонтерської роботи було залучено 5% населення). Але революційні події 2013-2014 років і подальші суспільно-політичні обставини все змінили.
 (15-16) Нині волонтери пліч-о-пліч із захисниками виборюють перемогу. Без перебільшення, завдяки їм держава зберігає свій суверенітет, підтримує високий моральний дух і боєздатність армії.

                                                                                                   (За М. Матяшем)

Питання до тексту.

1. Заголовок тексту відображає його

а) мікротему
б) тему
в) основну думку
г) висновок

2. Фразеологізмом є сполука

а) принцип добровільності
б) служба «Телефон довіри»
в) за покликом серця
г) виборювати перемогу

3. Антонімічні прислівникові сполуки наявні в реченнях

а) 4, 9
б) 6, 11
в) 8, 15
г) 12,15

4. Ключовими словами в тексті є

а) визнання, церква, події 2013-2014 років
б) рейтинг, організація, суверинітет
в) добровільний, опікуватися, їдальні
г) волонтери, відновлюватися, перемога

5. У діаграмі подано інформацію з абзацу                

а) 1                                                                                                                                     
б) 2
в) 3
г) 4         

6. У тексті немає мікротеми про

а) статут волонтерської громадської організації
б) визначення волонтерства як соціального явища
в) відновлення волонтерської діяльності в Україні
г) українське волонтерство у світовому рейтингу

ІІ. Працює з текстом (ПТ ГР 2)
Прочитай уважно текст та виконай завдання до нього – 12 балів.

Світає, а в пітьмі видніються та дедалі більше набувають чітких обрисів гори. Вони без кінця і краю піднімаються до неба, немов казкові велетні. Гори, укриті блакиттю безкраїх, вічнозелених лісів, зігріті першим промінням весняного сонця, немов дрімають, заглибившись у величний спокій навколишньої природи. Дивишся на цю красу, милуєшся чудовими краєвидами й, затамувавши подих, помічаєш, як усе навкруги дедалі більше насичується чарівними кольорами, що грають зайчиками, мальовничими світловими плямами розходяться по скелях між рясним гіллям струнких смерек, на зеленому килимі просік та узлісся.

Завдання до тексту.

1. Випиши дієслова теперішнього часу.

2. Визначте й запишіть особу, число; виділіть особові закінчення дієслів теперішнього часу.

3. Зробіть звуковий запис виділених слів.

4. Позначте самостійні частини мови та підкресліть головні і другорядні члени у реченні:

Світає, а в пітьмі видніються та дедалі більше набувають чітких обрисів гори.

ІІІ. Письмово взаємодіє (ПВ ГР3) – (12 балів)

Напишіть текст у публіцистичному стилі на тему: «Чому змалку треба дбати про культуру харчування?» (6-8 речень). Використайте ключові слова.

Ключові слова: здоров’я, краса, фастфуд, корисний, шкідливий, ожиріння, хвороба серця.

ІV. Досліджує мовлення (ДМ ГР4) (12 балів)

1. Дієсловами у реченні є всі слова, ОКРІМ позначеного цифрою(цифра в дужках позначає наступне слово):

(1)Облиш (2)забобони, (3)обмий совість, а потім одежу, (4)залиш усі хиби й (5)піднімайся.

а) 1
б) 2
в) 3
г) 4
д) 5

2. Інфінітив є в реченні:

а) Дивлюсь я на небо та й думку гадаю.
б) Казати правду треба вчасно і невчасно.
в) На сонці ясени горять, спадають ягоди з шовковиць.
г) Небо червоніло й жовтіло, ніби облите золотом і жаром.

3. Виберіть рядок, де всі дієслова з НЕ пишемо разом:

а) не/здужати(не змогти),не/дочувати(не чути когось)
б) не/доспала, не/добачає (погано бачити)
в) не/здужати (хворіти), не/славити (ганьбити)
г) не/знає, не/волити

4. Дієлова як частини мови стосуються всі твердження, ОКРІМ:

а) означає дію або стан
б) має три способи
в) змінюється за відмінами
г) початкова форма – інфінітив

5. Дієсловами недоконаного виду є всі слова рядка:

а) зберігати, ходити, гарантувати
б) писати, виконувати, зшити
в) зіскочити, знати, поважати
г) лежати, зашити, думати

6. Дієслова теперішнього часу вжито в реченні:

а) Ті книги напрочуд тонко підібрано під його смак.
б) Ліс випустив мене з своїх обіймів, степам ввідавши лагідно.
в) Весною віє запашна кімната, дзвенить розмова і парує чай.
г) Я буду вчитись в інституті і водночас працюватиму.

7. Правильно утворено форму наказового способу обох дієслів у рядку:

а) готуймося, читаємо
б) заносимо, розвиваймо
в) підійди, стояти
г) підкреслюй, перевір

8. Помилку в правописі особового закінчення дієслова допущенно в рядку:

а) ллють, іржуть
б) стережеш, кличуть
в) загоють, бачемо
г) сіємо, косять

9. Літеру -е(-є) треба писати в закінченнях усіх дієслів рядка ( дійсний спосіб):

а) в’яж…те, сид…мо, пиш…ш
б) нес…мо, кисн…мо, бер…мо
в) гусн…ш, цвіт…ш, суш…мо
г) згіркн…ш, важ…ш, твор…мо

10. Без м’якого знака треба писати всі слова рядка:

а) сідаєш.., танцюєш.., насип..мо
б) шиєш.., ловит..ся, говорит..ся
в) смієт..ся, горнеш..ся, виллєш..
г) водиш..ся, сушит..ся, став..те

11. Окремо частку НЕ треба писати у рядку (дві правильні відповіді):

а) у неї не/має ручки
б) вона не/має ручки
в) Богдан не/має настрою
г) в учнів не/має пропозицій

12. Потребує редагування речення:

а) Чужий біль нікому не болить.
б) Слід поводитися чемно.
в) Чи ти дасиш мені підручник?
г) Станьмо в центрі кімнати.