Прізвище та ім’я __________________________________  Дата: «____» ____________ 2026 р.

КОММЛЕКСНА ПІДСУМКОВА РОБОТА ЗА ГРУПАМИ РЕЗУЛЬТАТІВ

з курсу «Всесвітня історія. Історія України» за ІІ семестр

ГРУПА 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв'язки подій і явищ (12 балів)

Оберіть одну правильну відповідь (1 бал за кожне питання)

1. Яка подія вважається початком Національно-визвольної війни?

А) Облога Збаража | Б) Оволодіння Б. Хмельницьким Запорозькою Січчю | В) Битва під Берестечком

2. З якою державою Військо Запорозьке уклало військовий союз у 1648 р.?

А) Московське царство | Б) Трансильванія | В) Кримське ханство

3. За умовами якого договору реєстр козаків становив 40 тисяч осіб?

А) Зборівського | Б) Білоцерківського | В) Гадяцького

4. У якому році відбулася битва під Берестечком?

А) 1649 р. | Б) 1651 р. | В) 1654 р.

5. Столицею Гетьманщини часів Б. Хмельницького було місто:

А) Київ | Б) Чигирин | В) Батурин

6. Який гетьман підписав Гадяцькі статті з Річчю Посполитою?

А) Іван Виговський | Б) Юрій Хмельницький | В) Павло Тетеря

7. Період громадянських воєн та іноземного втручання в Україні (60-80-ті рр. XVII ст.) називають:

А) Відродження | Б) Руїна | В) Золотий спокій

8. На які частини була поділена Україна за Андрусівським перемир'ям 1667 р.?

А) Північну та Південну | Б) Лівобережну та Правобережну | В) Східну та Західну

9. Якого гетьмана називали «Сонцем Руїни»?

А) Дем’яна Многогрішного | Б) Петра Дорошенка | В) Івана Самойловича

10. Під час правління якого гетьмана було укладено «Вічний мир» між Москвою та Польщею?

А) Івана Брюховецького | Б) Івана Самойловича | В) Івана Мазепи

11. У якому році відбулася Полтавська битва?

А) 1700 р. | Б) 1708 р. | В) 1709 р.

12. Хто є автором першої української конституції 1710 року?

А) Пилип Орлик | Б) Кость Гордієнко | В) Данило Апостол

ГРУПА 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту (12 балів)

1. Встанови відповідність між поняттям та його змістом:

2. Встанови відповідність між особистістю та фактом її біографії:

3. Хронологічна послідовність:

Розташуйте події від найдавнішої (1) до найпізнішої (4):

4. Заповни пропуски в тексті:

(Слова для довідки: Чигирин, Мазепа, Батурин, шведським, Петро І, Північної).

У 1708 році гетьман Іван (1)__________ вирішив укласти союз із (2)__________ королем Карлом ХІІ під час (3)__________ війни. Дізнавшись про це, московський цар (4)__________ наказав знищити гетьманську столицю — місто (5)__________. Це стало трагічною сторінкою історії, яка змусила багатьох козаків залишити лівобережжя. Раніше головною резиденцією Хмельницького був (6)__________.

ГРУПА 3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію (12 балів)

Завдання 1. Аналіз історичної спадщини (6 балів)

Гетьман Іван Мазепа витрачав величезні власні кошти на будівництво церков, розвиток Києво-Могилянської академії та друк книг.

• Запитання: Як така діяльність впливала на єдність тогочасного українського суспільства? Чи можна вважати меценатство виявом громадянської позиції сьогодні? Наведіть приклад сучасного меценатства або волонтерства.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 2. Громадянський вибір та відповідальність (6 балів)

Уявіть себе учасником козацької ради під час періоду «Руїни». Кожен гетьман пропонував свій шлях: союз із Польщею, Москвою або Туреччиною.

• Запитання: Чому, на вашу думку, козакам не вдалося зберегти єдність держави у цей період? Які цінності (толерантність, здатність до компромісу тощо) могли б допомогти тодішнім лідерам уникнути розколу України на Лівобережну та Правобережну?
• _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________

Оцінка: _______

ВІДПОВІДІ (ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ)

ГРУПА 1: 1-Б, 2-В, 3-А, 4-Б, 5-Б, 6-А, 7-Б, 8-Б, 9-Б, 10-Б, 11-В, 12-А.

ГРУПА 2:

1. Поняття: 1-Б, 2-В, 3-Г, 4 (відсутнє в списку, логічно — форма залежності).
2. Особистості: 1-Б, 2-А, 3-Г, 4-В.
3. Хронологія: 1-Б (1654), 2-В (1659), 3-Г (1677-1678), 4-А (1710).
4. Текст: (1) Мазепа, (2) шведським, (3) Північної, (4) Петро І, (5) Батурин, (6) Чигирин.

Завдання 1. Аналіз історичної спадщини (Меценатство І. Мазепи)

Орієнтовна відповідь:

• Вплив на суспільство: Діяльність Мазепи сприяла культурному піднесенню — періоду «Мазепинського бароко». Будівництво храмів та підтримка Могилянки об’єднували еліту навколо ідеї України як культурної європейської держави. Це зміцнювало національну самосвідомість.
• Громадянська позиція сьогодні: Так, меценатство — це вияв відповідальності перед суспільством. Людина, яка має ресурси, добровільно інвестує їх у майбутнє нації (освіту, медицину, культуру).
• Сучасний приклад: Сьогодні це проявляється у масштабному волонтерстві та зборах на ЗСУ, або у діяльності фондів, що відновлюють зруйновані школи та музеї (наприклад, фонд Сергія Притули або United24).

Завдання 2. Громадянський вибір (Період Руїни)

Орієнтовна відповідь:

• Причини розколу: Основною причиною була відсутність єдності серед козацької старшини та перевага особистих амбіцій і вузьких інтересів над державними. Кожен лідер шукав підтримки у зовнішніх сил (Польщі, Москви чи Османської імперії), що перетворювало Україну на арену чужих війн.
• Цінності для уникнення розколу:
  • Здатність до компромісу: Лідерам варто було поступитися владою заради спільної мети — цілісності держави.
  • Толерантність: Повага до політичних поглядів опонентів з іншого берега Дніпра могла б запобігти громадянській війні.
  • Державність над емоціями: Розуміння того, що внутрішня боротьба робить країну легкою здобиччю для загарбників.