Містер табору. Свято

Ведуча 1. Усім привіт! Ми раді вас вітати на нашому святі.

Ведуча 2. Ми – дівчата – завжди хочемо бути сильними, сміливими, самостійними. Але у душі завжди мріємо про те, щоб поруч був сильний, розумний, мужній хлопець, який би захистив нас від всіх напастей цього світу.

Ведуча 1. Адже, насправді ми не «залізні леді», а ніжні тендітні створіння, які потребують ласки, тепла та розуміння…

Ведуча 2. Сьогодні ми повинні вибрати містера табору І зміни 2010 року. А переможець отримає романтичну вечерю з міс табору. Отже, учасники на сцену! (Грає музика, учасники виходять).

Ведуча 1. Ми вітаємо конкурсантів! Але перш за все ми б хотіли дізнатися про кожного з них якнайбільше. У цьому нам допоможе 1-й конкурс «Дозвольте відрекомендуватися».

1-й конкурс «Дозвольте відрекомендуватися» (кожен з учасників представляє себе)

Ведучий 2. Просимо оголосити журі оцінки за перший конкурс нашим учасникам. (оголошення оцінок).

Ведуча 1. Хлопці цікаво представили себе. Вони здалися досить спритними та винахідливими. Чи насправді це так ми перевіримо у конкурсі «Запрошення».

Конкурс «Запрошення».

Ведуча 2. Уявіть собі, що ви побачили дівчину своєї мрії, яка йде іншою стороною  вулиці. Вас розділяє дорога з багатьма автомобілями, що мчаться сюди, на якій нема світлофорів і пішохідної доріжки. Що ж робити, якщо ви хочете запросити її кудись? Адже вона вас все одно не почує, до того ж виховані люди не стануть кричати на вулиці. Єдиний вихід – використати жести.

Отже, на картках написано завдання. Кожен по черзі витягає свій «пропуск» і зразу ж намагається запросити дівчину…

-         В кіно;

-         В бібліотеку;

-         В театр;

-         В музей;

-         На екскурсію;

-         На каву;

-         В ресторан;

-         На прогулянку в парк;

-         На рок-концерт;

-         В філармонію;

-         На озеро;

-         На прогулянку під вечірнім небом;

-         В аквапарк;

-         В дельфінарій.

Ведуча 1. Просимо результати журі за 2-й конкурс.

Ведуча 2. Наші хлопці нам вже показали, як вони можуть запросити дівчину на побачення. Але от мені цікаво, наскільки наші хлопці спортивні?

Ведуча 1. Отже конкурс «Обруч». Його суть полягає в тому, що хлопці мають протримати обруч, крутячи на собі, якнайдовше.

Конкурс «Обруч»

Ведуча 2. Чекаємо результатів і за 3 конкурс.

Ведуча 1. Дівчата мріють про красивих та сильних, але більше уваги і значення мають для них розумні хлопці. Наскільки винахідливі наші конкурсанти, ми побачимо у конкурсі «Викрутись».

Конкурс «Викрутись»

Ведуча 2. По порядку наводитимуться ситуації, а хлопці по черзі розказуватимуть, як би вони вчинили в тому чи іншому випадку.

Ситуація 1.

Ти прийшов до друга на День народження. Роззувся і побачив, що в тебе на шкарпетці дірка. Це ж побачило кілька дівчат. Як ти вчиниш?

Ситуація 2.

Весь день ти гуляв з друзями по місту в кросівках. Коли вже мав іти додому – зустрів подругу, яка запросила тебе на каву. Ти погодився, але коли вже був в передпокої її квартири, згадав що ти в кросівках і коли роззуєшся, то запах пошириться не найкращий. Як ти вчиниш?

Ситуація 3.

Ти на дискотеці побачив чарівну дівчину, яка тобі дуже сподобалася. Але ти не наважився запросити її на танець, бо не вмієш танцювати зовсім. І ось, коли оголосили білий танець, вона сама запрошує тебе. Твої дії?

Ведуча 1. А поки журі роздумує над балами гурт «Шанс» танцює танець «It’s my life».

Ведуча 2. Дівчата можуть свої кучері як розпустити, так і красиво заплести. Але чи вдасться нашим учасникам – зараз побачимо.

Конкурс «Я тобі троянди в коси заплету».

Ведуча 1. Хлопці повинні заплести своїм асистенкам справжню косу.

Ведуча 2. А поки вони це робитимуть Онисько Христинка заспіває нам пісню «Віночок».

Ведуча 1. І яку б оцінку в школі отримали наші хлопці, якби був предмет «плетіння коси»? Може нам підскаже журі? (оголошення оцінок)

Ведуча 2. З давніх-давен велося так, що чоловік був мисливцем, захисником, воїном. Хоча ми зараз живемо в цивілізованому суспільстві, але дівчатам далі подобаються сильні хлопці. Дехто переглядає фільни з Шварценегером, Сталоне, Жан-Клод  ван Дамом та іншими силачами по декілька раз. А на що ж спроможні наші хлопці?

Конкурс « Віджимання»

Ведуча 1. Хлопці повинні віджатись найбільшу кількість раз, хто яку зможе. Поки вони віджиматимуться під наглядом одного з членів журі фізрука Божика Тараса Богдановича, ми слухаємо пісню у виконанні Дидик Люби «Мені так треба».

Ведуча 2. Журі оцінки.

Ведуча 1. В чому б ще випробувати наших хлопців?

Ведуча 2. Не знаю…

Ведуча 1. Здається придумала! Мені цікаво, як вони освідчуватимуться в коханні дівчині своєї мрії?

Конкурс «Освідчення в коханні»

Ведуча 2. Хлопці повинні придумати найоригінальніше освідчення в коханні, яке оцінить журі. А освідчуватимуться Міс табору Юрчук Марічці.

Ведуча 1. На яку ж оцінку володіють наші хлопці красномовством? (оголошення оцінок за конкурс)

Ведуча 2. Танці завжди показували красу людського тіла. Вальс був і є символом витонченості, вправності, ніжності.

Ведуча 1. Отже, останній конкурс «Танцювальний» допоможе нам визначити найвправнішого.

Конкурс «Танцювальний»

Ведуча 2. Просимо журі підбивати підсумки. За цей час ми слухаємо Бень Соломію з піснею «Святкова».

Ведуча 1. Останній конкурс став вирішальним.

(журі виголошує оцінки і номінації)

Номінації в конкурсі Містер табору 2010.

-         Містер табору

-         1-й віце-містер табору

-         2-й віце-містер табору

-         Містер Скромність

-         Містер Вишуканість

-         Містер Усмішка

-         Містер Мускул

-         Містер Престиж.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛИЦАРСЬКИЙ ТУРНІР ДЛЯ УЧНІВ 1-4 КЛАСІВ

МЕТА: формувати у дітей інтерес до спорту, розвивати фізичні та вольові якості; закріпити поняття про здоровий спосіб життя та здоров’я; виховувати почуття колективізму, взаємодопомоги, повагу до дівчат, старших і слабких, ввічливість.

Підготовка дітей. На заняттях з основ здоров’я дітей знайомили із здоровим способом життя. Розповідали школярам про козаків, мушкетерів, лицарів, богатирів. На фізкультурних заняттях розучували спортивні ігри та ігри-естафети.

Обладнання. Оформлення залу, султанчики, м’ячі, манеж, 2 папки, гімнастична лава, дві подушки, канат, кубок, медалі.

Хід турніру

Ведуча. Добрий день, любі друзі, шановні гості! Сьогодні до нас завітали гарні, мужні, ввічливі та сильні хлопчики, то ж привітаймо їх оплесками.

О, могутні лицарі, з’явіться на поклик турнірних труб. (музика) Турнір лицарів чекає  на вас!

(Заходять дві команди і стають напроти один одного)

Ведуча. Команду «Лицарів» очолює….., а команду «Мушкетерів» очолює ………

Представляємо журі……..

Ведуча. А зараз просимо привітати команди одна одну.

І конкурс «Привітання»

«Мушкетери»

Клянемось капелюхом з пером

І розумом, і шпагою,

Безстрашним серцем і мечем.

Ми лицарі добра.

І в цьому наша слава.

«Лицарі»

Клянемось лицарями ми були,

І лицарство у боротьбі здобули.

Ведуча. Лицарів прийшли привітати дівчата. Щоб бути стрункими і здоровими, вони займаються аеробікою.

Дівчатка.

Мушкетери в нас охайні, ввічливі і дуже гарні.

Сміливіш за них немає, перемога їх чекає.

Безстрашним лицарям своїм ми віддамо ці серця!

Ведуча. Журі підбиває підсумки, а ми з вами зараз приймемо пігулки здоров’я групи №2

1. – Лікарю, у мене живіт болить!

-         А що ви і де востаннє?

-         «Баунті»

-         Ага, «райську насолоду»? Ну тоді до раю, однозначно до раю!

1. Лікар, зафіксувавши зайву вагу пацієнтки, цікавиться:

-         А яка вага була у вас найменшою?

-         3 кг 200 г, докторе!

Оцінка журі за І конкурс.

Ведуча.

Щоб у лицарському турнірі перемогти,

Дуже люб’язним треба бути,

За щитами не ховатись,

Шпаги гострої не лякатись.

ІІ конкурс «Розумова розминка»

1. Хто такі лицарі? Кодекс їх честі.
2. Хто такі мушкетери? Кодекс їх честі.

ІІІ конкурс «Чарівні вчинки» (домашнє завдання)

Міні-сценка.

1. Дівчинка загубила бантик і плаче.

Як поступить справжній лицар?

1. Сидять мушкетери в автобусі. Заходить старенька бабуся. Ваші вчинки?

Музичний ключ (група №1)

Оцінка журі.

ІV конкурс. Найспритніші (бій подушками)

V конкурс. «Найсильніші» (перетягування канату)

Пігулки здоров’я – група №1

1. Лікар слухає пульс.

-         Ну як? – питає хворий.

-         Все гаразд, – відповідає лікар. – А ви спите?

-         Нормально, – говорить хворий.

-         Апетит є?

-         Є.

-         Чудово, – каже лікар. – Зараз я вам випишу рецепт і все – пульс, сон і апетит, як рукою зніме!

У п’ятирічного Сашка мрія:

-         Мамо, давай заведемо сестричку!

-         Я б з радістю, але тато не дозволяє.

-         Так оце я кажу. Він завтра у відрядження поїде, а ми без нього і заведемо!

Оцінка журі.

Ведуча. Девіз «Мушкетерів»: «Один за всіх і всі за одного»

VІ конкурс «вершники» – естафета

Ведуча. Лицарі в давні часи володіли мечем, шаблею і могли кидати ядра. А для того, щоб влучити в ціль, треба мати хороший зір. Давайте зробимо гімнастику для очей.

«Пальмінг». Сіли в позу пана, склали руки човником, розтерли до тепла, поклали на ніс, розслабилися. А зараз зробимо декілька вправ.

1. Намалюйте очима квадрат (3 рази).
2. Розділимо його на 4 трикутники (проводячи поглядом лінії з верхнього правого кута в нижній правий. (3 рази)
3. 3. Намалюємо дуги вгорі з правого кута в лівий, потім з правого нижнього кута в лівий нижній кут.
4. Намалюємо спіраль (3 рази).
5. «Пальмінг» (поза пана)

VІІ конкурс. Ігри болільників

1. Передача м’яча над головою – естафета
2. «Креветки в перлина» – естафета

ІХ. Конкурс капітанів

1. «Віджимання від підлоги»
2. «Скажи без затримки»

Сміятися(плакати), згадати(забути),

Активний(пасивний), штучний(справжній).

Корисний(шкідливий), тимчасово(постійно).

Хворіти(видужувати), свобода(рабство).

Щедрість(скупість), працьовитий(лінивий).

Хвалити(лаяти), забороняти(дозволяти).

Енергійний(млявий), прокинутися(заснути).

Цікаво(нудно), ганьба(слава).

Ніжний(грубий), світанок(присмерк)

1. Рольова гра «Ти оратор»

Інтонаційна вправа.

Капітани одержують завдання прочитати речення з певними інтонаціями:

Спочатку із захопленням, потім з осудом (Ну і вірші!)

Із захватом, із розчаруванням (Оце так сюрприз!)

Зачудовано, із зневагою (Яка красуня!)

Оцінка журі

Загальний підсумок. Нагородження.

Ведуча. А зараз наші хлопчики скажуть клятву лицарів.

Клянемось лицарями бути,

Завжди «спасибі» говорити,

«Добрий день» і «До побачення»

Немає в світі вищого звання.

Клянемось лицарями бути,

А значить, доброті служити,

За слабких заступатись

І дарма не битись

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В ГОСТИ К ЛЮБИМЫМ ГЕРОЯМ СКАЗОК

(праздник)

 

Ведущий. Ребята! Сегодня мы совершим путешествие на «Веселом экспрессе» по страницам ваших любимых книг. На свете есть много книг. Кто-то любит читать сказки, кто-то фантастику и приключенческую литературу, а кто-то – книги о животных. Мы же побываем в гостях у ваших любимых героев. Итак, садитесь удобно, мы отправляемся…  Первая остановка: «Сказочная».

Играет музыка. Входят принцесса и Баба Яга (и др.). В руках держат большой плакат, на котором написано название остановки.

Ведущий. Итак, первая остановка. Кто нас встречает здесь?
Дети называют персонажей.
Принцесса. Здравствуйте, гости дорогие! Добро пожаловать к нам в сказочную страну. Но у вас впереди испытание. Я буду задавать вопросы, а вы – отвечать на них.
Вопросы:
1. К каким героям приплывала золотая рыбка?
2. Как звали черепаху в сказке «Золотой ключик»?
3. Сколько глаз было у сестер Хаврошечки?
4. В чем должен искупаться Иван-дурачок, чтобы стать Иваном-царевичем?
5. Чем угостила Золушка своих сестер на балу?
6. Как звали поросят из сказки «Три поросенка»?
7. В какой сказке сердце у мальчика превратилось в кусочек льда?
8. Кто автор сказки «Петушок – золотой гребешок»?

Баба Яга. Очень приятно было познакомиться с такими умными и начитанными ребятами. Приходите к нам чаще, будем рады встрече с вами.
Ведущий. Молодцы, ребята! Вы с честью выдержали это испытание. Наш экспресс отправляется дальше. Интересно, какая остановка следующая?

Входят Лиса и Мышь. В руках у них плакат, повернутый чистой стороной к залу (или плакат висит). 

Лиса. Здравствуйте, мальчики и девочки! Мы рады видеть вас. Но пока вы не отгадаете название нашей остановки, мы не сможем вас пустить в нее.
Ведущий. А как же мы должны это сделать?
Мышь. Разгадайте наш кроссворд, по вертикали в рамке вы прочтете название страны.

ЗАГАДКИ К КРОССВОРДУ:
1. Летом серый, зимой белый? (Заяц.)
2. Он в поросятах знает толк,
Он злой и жадный серый … (волк).
3. Идет по улице гора. Быть может, это сон?
– Нет, нет, смеется детвора, – ведь это просто … (слон).
4. Какая птица может разговаривать? (Попугай.)
5. Большая птица спряталась тут.
Назовите, как ее зовут? (Аист.)
6. Ну а здесь кто?
– Важный граф!
Вышиною с телеграф. (Жираф.)
7. Зеленый и зубастый,
Он прибыл с реки Нил.
Подходить к нему опасно,
Он зовется … (крокодил).

Название второй остановки такое же, как и название этой страны: «Зоопарк».

Ведущий. Мы прощаемся с красивой страной «Зоопарк» и продолжаем свое путешествие.
Ведущий. А дальше на вашем пути расправила ветки волшебная яблоня.
Третья остановка так же и называется: «Волшебная яблонька».

Сейчас кто-нибудь из вас будет подходить к яблоньке и срывать яблочки. А Машенька будет читать на них отрывки из сказок, Вы, ребята, будете отгадывать.

Ведущий. Молодцы, ребята! И с этим заданием справились.
И, наконец, наш экспресс подходит к последней остановке: «Музыкальной».

Выходят Скрипичный Ключ и Нотка.
Скрипичный Ключ. О, я вижу, вы не обошли нашу станцию стороной. Заглянули в гости. Очень вам рады, ребята. Я – Скрипичный Ключ, а это – моя помощница, Нотка. А вы любите петь?
Нотка. Очень хорошо! Но мы с вами не будем петь. Вы сейчас прослушаете отрывки из песен и скажете, из какого мультфильма или сказки они. Хорошо?
– Тогда приготовились. Маэстро, прошу!
Звучат записи песен из мультфильмов:
«Бременские музыканты», «Доктор Айболит», «Ну, погоди!», «Чебурашка», «Три поросенка», «Приключения Элли и ее друзей», «Мойдодыр», «Теремок», «Крошка Енот», «Приключения Мамонтенка», «Белогривые лошадки», «Голубой щенок», «Алиса в стране чудес».

 

 

 

 

 

 

 

Свято «Шануйте спорт з дитячих літ»
Спортивне свято у пришкільному таборі відпочинку
 

 

Фанфари

(Діти в українських костюмах ведуть свято.)


В нашому таборі знову свято!
Тут і музика, і сміх!
На спортивнім святі, друзі,
Ми вітаємо усіх!

Якщо ти спорт полюбиш,
сильним, спритним будеш.
Всім відомо – це чудово,
То ж і будемо здорові.


- Добрий день, шановні гості! Раді вітати вас на нашому святі «Шануйте спорт з дитячих літ», святі спорту, здоров’я, усмішок. Щирими оплесками зустрічаємо наших спортсменів, які виходять сьогодні на старт. Зустрічайте – майбутнє України!

Звучить фонограма пісні (Запорізький марш)


- Слово для привітання надається директору школи /Начальнику табора /

Вітаємо вас всіх, шановні спортсмени, зі святом.
Сьогодні вам випала честь позмагатися в різних видах спорту, де ви зможете показати свою спритність, витривалість, винахідливість, силу та командний дух. Слідкувати за проходження наших змагань буде непідкупна суддівська колегія. Є і вболівальники, які оплесками готові підтримати вас!

- Отже , все готове до свята і ми розпочинаємо.

- Капітанам команд приготуватись здати рапорт!


1 команда - «Чемпіони».
Девіз:
Коли спорт полюбиш -
Сильним, спритним будеш.

2 команда - «Олімпійці».
Девіз:
Щоб міцним зробилось тіло,
Тренуватись треба вміло.

- Внести Олімпійський прапор!

Лунає музика, вносять олімпійський прапор.

1-й учень: На прапорі не пишуть слів. Але всі дорослі і малі знають, що п’ять переплетених різнокольорових кілець на білому полотні символізують п’ять континентів земної кулі і є символом свята, миру та дружби.

2-й учень: Вони закликають спортсменів боротися один з одним за правилами честі та справедливості.

Клятва спортсменів:
Клянемось
Чесно дотримуватись спортивних правил.
Бути справедливим, вимогливим до себе й товаришів.
Прагнути доводити боротьбу до кінця.
Не зазнаватися, досягнувши перемог.
Не сумувати в разі невдачі.
- Клянемось. Клянемось. Клянемось.

Українські спортсмени не раз виборювали призові місця. Наші хлопчики і дівчатка теж не відстають у бажанні перемагати.
- Команди запрошуються на старт.

Є у нас веселий м’ячик
Подивіться, як він скаче.
Треба друзів всіх зібрати
І з м’ячами нам пограти.

1. Конкурс. Передача м’яча під ногами./над головами/.
2. Конкурс. «Кенгуру» .

- Підведення підсумків.

Виступ вболівальників.
Танців багато на світі
залюбки шанують діти.
Але більш нам до вподоби
танець стильний, модний, новий,
Енергійний, запальний,
подивіться, от який!
/ Танок з шуршалками/

- Тепер наш м’ячик ми поміняємо на обруч.

3. Конкурс. «Переправа.»
4. Конкурс. «Гопак.» /Взятися за плечі, утворивши коло, і так присісти разом 10 разів під власний рахунок/.

- Підведення підсумків.

Виступ вболівальників. /Пісня «Світить сонечко для всіх» /

5. Комбінована естафета. /М’яч, м’яч, скакалка, мішечок, обруч, кулька/

Кричала
З фізкультурою ми дружимо?
Так!
Різні вправи любим дуже?
Так!
Раз, два, три, чотири, п’ять – будемо зараз далі грать!

- Зараз гравці трішки відпочинуть,
Але не будуть сумувати!
Бо на старт капітанів покличемо
Честь команди відстояти!

6. Конкурс капітанів.

- Поки поважне журі підводить підсумки, запросимо ще наших вболівальників і не тільки. Оля та Аня не тільки хороші спортсменки, а й танцює прекрасно.
А танок про зелених подружок,
Зелених квакушок.

Які рано-вранці умивались,
рушничками розтирались,
вправо-вліво нахилялись.
Спортом дружно всі займались.

- Ось закінчуються старти –
Ця весела наша гра.
Переможців визначати
Наступає вже пора.

- А тепер даємо слово
Нашому журі поважному.
Воно було, знаємо точно,
Об’єктивне і уважне.

……………………….
Підсумки.

Нагородження.

- Кожного ранку обов’язково потрібно робити зарядку, займатись фізкультурою, відвідувати спортивну секцію.

Ми зі спортом дружимо
Виростаєм дружніми.
Футболісти і плавці,
І боксери, і борці.

Якщо спорт полюбиш,
Сильним, спритним будеш!
Всім відомо це чудово, -
Тож і будемо здорові!

Закриття свята. /Подякувати всім за участь у святі./

 

 

 

 

 

День капелюшок

Доброго дня, шановні гості, дорогі діти! Сьогодні в нашому таборі незвичайний день – "День капелюшок”. Виникнення цього свята до сих пір залишається не до кінця зрозумілим. Взагалі, як багато хто встиг замітити, у всенародно улюблених свят є одна загальна риса – ніхто не знає конкретно, коли вони виникли і чому.

      Історія розвитку капелюшок має довгий шлях. Ще в первіснообщинному суспільстві люди прикривали голови від холоду, спеки. Після того, як були винайдено гострі голки (це сталося приблизно 50 тисяч років тому), які робили з дерева чи кістки, з’явилась можливість зшивати шкури охайніше.

      Потім люди навчились виробляти тканину, так з’явився одяг, а капелюшок є невід’ємною частиною одягу.

      В стародавні часи люди, які займали в суспільстві високе положення, носили високі головні убори. Чим вище положення, тим вищий убір на голові. І навпаки.

      Прості люди, вшановуючи вельможних персон, зобов’язані були знімати свій головний убір, зменшуючи свій зріст. А щоб здаватися ще нижче, нахилялися, ставали на коліна і навіть падали долілиць.

    Припускають також, що звичай знімати головний убір пішов від лицарських турнірів. А деякі вчені вважають, що звичай знімати головний убір походить з часів рабовласництва. Раби у Римі, зустрівши пана, повинні були зняти головний убір, щоб показати свою поголену голову – знак рабства. Рабиням голови не голили, напевне тому до теперішнього часу звичай знімати головний убір на жінок не поширюється.

    В Україні колись вважали, що ходити з непокритою головою – гріх для чесного чоловіка. Це дозволялося лише на похоронах та біля церкви. Переступаючи поріг хати, треба також скинути шапку. Чоловіки знімають головний убір і тоді, коли вітаються.

    Наші предки вірили, що шапки мають оберегову, магічну силу, захищають від усього злого. Відомо багато давніх різновидів: "мазниці” (з суконним дном) , "кучми” (високі суконні, знизу обшиті хутром), "вухаті” (суконні з навушниками) та ін.

    У холодну пору одягали хутряні головні убори: баранячі, з видри, зайця, куниці.

    Широко розповсюджене по всій Україні для жінок є хустка. Способи пов’язування хустки були різними. У північних районах хустки пов’язували під підборіддям, а кінці зав’язували на маківці. На Київщині кінці хустки обгортали навколо шиї та зав’язували на потилиці.

   Гарна шапка була колись гордістю хлопця, козака, нареченого. Головні убори були різноманітними. Залежно від сезону, місцевих традицій тощо їх робили із різних матеріалів та багатьох форм. Деякі різновиди мали пишне оздоблення, особливо на Західній Україні. Носили шапки на всю голову, заломлюючи посередині, зсуваючи на потилицю або набакир.

   Минали століття, а одяг, як і раніше служив для того, щоб відобразити індивідуальність і положення того, хто його носив. Зараз носять шапки різних видів. Дуже поширені вироби спортивного крою: шерстяні, трикотажні, хутряні, а також кепки, берети та інші.

   В українській літературі є багато прислів’їв про шапку:

Бараняча шапка на баранячій голові.

Без шапки, мов злодій, ходить.

Жупан як жупан, аби шапка добра!

Не для шапки голова на плечах.

   А також про шапку є такі вислови:

На злодієві шапка горить – видно, що хтось винуватий.

По шапці давати – бити кого-небудь.

Заламувати шапку – надівати шапку набакир.

Гра "Закритими очима домалювати капелюх Незнайці”

<!--[if !supportLists]-->-         <!--[endif]-->Діти, а що таке скоромовка? А чи вмієте ви їх говорити? Я пропоную вам декілька скоромовок:

У нашого діда капелюх

 не по-капелюхівськи.

Сидить баба на припічку

В зеленому очіпочку,

А дід на стільці

Обуває постільці.

Ви нас не питайте,

А ковбаси дайте!

 

Нашій Горпині гарно й в хустині.

     На сьогоднішнє свято ви всі завітали в капелюшках. Продемонструйте, будь ласка, їх. А ми виберемо найоригінальнішу, найкумеднішу.

   Які головні убори носили такі казкові герої:

<!--[if !supportLists]-->-         <!--[endif]-->Буратіно

<!--[if !supportLists]-->-         <!--[endif]-->Барон Мюнхаузен

<!--[if !supportLists]-->-         <!--[endif]-->Черепаха Тортіла

<!--[if !supportLists]-->-         <!--[endif]-->Незнайка

<!--[if !supportLists]-->-         <!--[endif]-->Червона Шапочка

    Пояснити вислів "Шапка Мономаха”.

    А на заключення прослухайте декілька віршів про капелюха:

   Якось рішили коти:

- Капелюшника треба знайти!

Хай пошиє нам капелюхи

З дірочками для кожного вуха,

Щоб нарешті котові кіт

Зміг сказати:

-Привіт! Привіт! –

Ще й при цьому в лапі кошлатій

Капелюха свого підняти!

 

Йти до школи вранці

Холодно Оксанці.

І хоч плащ на ваті

І вітри завзяті

Капелюх зривають і за ніс кусають. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День дівчаток 

УЧИТЕЛЬ.

    У нас сьогодні -  свято  дівчаток, майбутніх мам, дружин. Щороку у світі проводяться конкурси: міс міста, країни, Європи, світу. А в нас буде свято «Міс чарівність – 2008». У цьому святі помічниками будуть хлопчики.

 

Під музику заходять двоє ведучих.

1-й ВЕДУЧИЙ.

    Добрий день, любі друзі! Ми раді вітати вас у цій прекрасній залі!

 

2-й ВЕДУЧИЙ.

    День сьогодні такий незвичайний:

Сонце встало, умилося в росі,

Жарти, сміх і малят валькування

Скликали радо на конкурс нас всіх.

 

1-й ВЕДУЧИЙ.

Ми зібралися, щоб відзначити красу, талант та чарівність душі наших юних красунь, учасниць конкурсу «Міс чарівність – 2008» серед  дівчаток нашого табору.

 

2-й ВЕДУЧИЙ.

Недаремно сказано: «Краса врятує світ». Проте, не лише зовнішня краса, але й краса духовна!

 

1-й ВЕДУЧИЙ.

А кожна дитина є маленькою перлинкою світового вінця краси.  У кожній дитині закладене щось прекрасне та чисте, яке вона  повинна пронести крізь усе життя.

 

2-й ВЕДУЧИЙ.

І сьогодні найкрасивіша, найвинахідливіша, найемоційніша отримає головний приз – корону та титул « Міс чарівність – 2008»!

 

1-й ВЕДУЧИЙ.

Наші учасниці ще юні, але хвилюються вони, як дорослі. І ми дуже просимо зустрічати їх тепло, це так важливо для них!

 

2-й ВЕДУЧИЙ.

Із Олімпу мудрості і правди

Нехай судить нас любе журі,

Тільки ви не пошкодуйте  балів

І в цю мить важку нам поможіть!

Будьте мудрі, сумлінні, завзяті,

Бо вам влада велика дана,

Розсудити красу важкувато,

Але спробуйте, бо краса – то є зірка ясна!

 

Представлення журі.

 

І конкурс «Знайомство»

Умови конкурсу: кожна з учасниць повинна розповісти про себе все, що вона вважає за потрібне і цікаве.

Дівчину виводить хлопчик і коротко її представляє.

 

1-й ХЛОПЧИК.

Наташа має велику родину: старшого брата Женю – студента академії бізнесу і права та брата – близнюка Сашу. Їхня родина живе дружно, цікаво, весело. Мріє стати топ – моделлю.

 

ДІВЧИНКА.

Я – невеличке дівчатко.

Є у мене мама й татко,

Є два братика рідненькі,

І бабусі дорогенькі.

Я люблю їх дуже всіх.

Є ще в мене тітонька –

Ніжна, як та квітонька,

Й дядько здоровенький –

Добрий і щедренький.

Всі ми дружим між собою!

Я бажаю всім спокою

І ніколи не хворіти,

Та на світі довго жити!

 

2-й ХЛОПЧИК

 Юля дуже любить свою сім’ю, добра, скромна і старанна. Має гарні коси і мріє стати вчителькою.

 

ДІВЧИНКА.

Помічниця вдома я

Не Величка й не мала.

На подвір’ї і у хаті

Підмету чистенько –

Буде радісно всміхатись

Люба моя ненька.

Заплету свої я кіски,

Братика причепурю, сядемо біля віконця

Маму дожидать свою.

Коли виросту велика –

Є в мене мета така, -

Хочу вчителем я стати,

Як Василівна моя.

І на цій великій мрії

Я закінчую вірша.

Ще раз вам усім бажаю

Щастя, радості й добра!

 

3-й ХЛОПЧИК. Оля має добру дружну сім’ю, любить свого братика. Скромна і добра, мріє стати лікарем.

 

ДІВЧИНКА.

Добридень, друзі, в добрий час!

Я хочу привітати вас:

Подруг, учасниць, вчителів, весь зал.

Сьогодні час змагань настав.

Щоранку в школу я іду,

Навчаюся у школі,

І клас свій дуже я люблю,

Бо друзі тут відверті.

Люблю моє затишне село,

Бо завжди в нім охайно, чисто,

Живуть тут люди працьовиті,

Серця в них добрі і відкриті.

Працюють тут мої батьки,

Проходять тут дідів стежки.

Шаную я свій родовід,

І брати приклад з них нам слід.

Легенди про свій край читаю,

Свою країну я кохаю,

І вас я хочу привітати,

Здоров’я, щастя побажати.

Що залишилось попрохати

Симпатії мені віддати!

 

4-й ХЛОПЧИК

Іра добра, мила, чорноброва, гарне личко має і добре співає. Мріє стати банкіром.

 

ДІВЧИНКА.

Змагатись в конкурсі прийшла,

Чи переможу – ще не знаю.

Я, друзі, вас усіх люблю,

Хай дружба все перемагає.

Хай сонечком сміється день,

Хай настрій всі долає межі,

Бо конкурс наш – це тільки гра,

А в нім усі не будуть перші.

Я – україночка мала,

У ріднім краї я зросла.

Люблю Куземівка свою,

Люблю я Україну.

Хоча ми в школі малюки,

Та ми, дівчатка, ось які,

Росте вам гідна зміна.

 

5-й ХЛОПЧИК

Оксана має щиру посмішку, добра, мила. Дуже любить малювати і мріє стати продавцем.

 

ДІВЧИНКА.

Як звуть мене? Оксана!

У матусі я слухняна.

Посуд мию, прибираю,

Ще й за братом доглядаю.

Мрію стать я продавцем,

Щоб на прилавку завжди пахло

Свіжим, рум’яним хлібцем.

Ось така у нас сім’я:

Котик Мурчик, братик Юрчик,

Мама, ну і, звісно ж, я.

 

6-й ХЛОПЧИК

Аліна у нас, як артистка: любить співати, танцювати і мріє стати фотомоделлю.

ДІВЧИНКА.

Хочу всіх я привітати

І про себе розказати.

Аліна, Аліночка, Алінка –

Так мене зовуть,

Заповітну маю мрію –

Звання «міс» здобуть.

Я у грудні народилась,

Коли земля снігом вкрилась

І за вікном хурделиця

Кружляла свій танок.

І я в танку люблю кружляти,

Пісні весело співати,

Вмію я вірші читати,

Рахувати й малювати.

Іноді про мене кажуть:

«Аліно, вперта ти!».

Та, надіюсь, це минеться,

Тільки б підрости.

Всім учасницям бажаю

Щастя і добра.

Та, звичайно, хочу стати

Переможницею я.

 

7-й ХЛОПЧИК

Віка любить маму, тата, маленьку сестричку Аню, має щиру посмішку і добре серце. Мріє стати лікарем.

 

ДІВЧИНКА.

У мами і тата – я і сестричка.

Зове мене мама: « Моя помічника!».

Чи витерти пил, чи посуд помити,

Забрати сестричку, чи квіти полдити –

Я завжди готова допомагати,

Бо в мене найкращі мама і тато.

Є мрія у мене, і вже себе бачу

Лікарем добрим у білім халаті.

А поки маленька, треба навчатись,

Уроки робити, з сестричкою гратись.

 

8-й ХЛОПЧИК. Інна добра, мила дівчинка. Дуже любить свою сім’ю. Мріє стати балериною.

 

ДІВЧИНКА.

Мріють діти про цукерки,

Цирк і зоопарк,

Про чарівні казки чудові

Та про власний літак.

Про веселі дні канікул,

Море й кораблі,

Про ляльки великі й гарні

Й пупсики малі.

Хочу бути я міс світу,

Все на світі мать,

Завжди лиш перемагати,

До космосу злітать.

Мрій багато є у мене –

Великих і малих,

Та чи збудуться – не знаю,

І котра із них.

Мрію вчитись на «відмінно»,

Все  на світі знать,

Щоб хорошою в майбутнім

Людиною стать.

 

9-й ХЛОПЧИК. Марина добра, ніжна і красива. Дуже гарно танцює. Любить малювати і співати. Мріє стати модельєром.

 

ДІВЧИНКА.

Я маленька та сприт ненька,

Все вмію робити.

І вазони поливаю, і підлогу підмітаю,

Й пил повитираю,

І посуду я помию, і пополоскав.

Ось така я господарка,

Ось така я спритна,

Дівчинка Маринка.

 

УЧИТЕЛЬ. Поки журі буде оцінювати наших учасниць у першому конкурсі, до вашої уваги – танок.

 

1-й ВЕДУЧИЙ. Любі красуні, в наших очах ви всі прекрасні й незрівняні, кожна з вас – неповторна у своїй красі!

 

2-й ВЕДУЧИЙ.  Нехай кожна з вас спробує свої сили в різних видах мистецтва, знову й знову доводячи, що ви всі талановиті. Ще раз привітаємо наших учасниць – красунь!

 

1-й ВЕДУЧИЙ. Я хочу звернути вашу увагу на програму. Вона складається з 6 турів:

- «Ой, гарна, я гарна»;

- «Казки»;

- «Дзвінкий я маю голосок»;

- «Вміла господарочка»;

- «Танцюристка я завзята»;

- «Маски, маски».

     Кожен тур буде оцінюватись за п’ятибальною системою.

 

2-й ВЕДУЧИЙ. Перший конкурс вже минув. І ми надаємо слово журі.

 

Журі оголошує результати 1-го конкурсу.

 

1-й ВЕДУЧИЙ. Учасниці – діти, а дитинство не може бути без казки. Тому ми зараз побачимо, як наші дівчатка знають казки, і проведемо другий конкурс.

 

2-й ВЕДУЧИЙ.  Зараз кожна з вас обере конверт.

     Ми будемо читати уривки казок кожній учасниці, а ви повинні відгадати назву казки.   Якщо учасниця дає правильну відповідь, вона отримує 5 балів, якщо ні, то ми будемо звертатись до вболівальників.

1-й ВЕДУЧИЙ. Слово надається журі. ( Підсумки 2-го конкурсу).

 

2-й ВЕДУЧИЙ.  Поки учасниці готуються до наступного конкурсу, вашій увазі пропонується музична пауза.

 

1-й ВЕДУЧИЙ. Я думаю, що учасниці конкурсу вже готові до виступу. Тож нехай дзвінкоголосі соловейки порадують наші серця веселою пісенькою.

 

2-й ВЕДУЧИЙ.

Нехай злітає пісня прямо в височінь,

Нехай озветься голосом срібної роси,

Голосом ніжнесеньким пісенної краси.

      Отже, наступний конкурс – «Дзвінкий я маю голосок».

 

Ведучі оголошують виступ кожної учасниці. Слово журі. Підсумки 3-го конкурсу.

 

1-й ВЕДУЧИЙ. Наступний конкурс – «Вміла господарочка».  Наші учасниці мають зробити бутерброди із запропонованих продуктів і дати їм назву.

 

2-й ВЕДУЧИЙ.  Дорогі друзі, ми всі з вами разом просигналізуємо початок конкурсу.

Давайте скажемо дружно:

1,2,3 – по – ча – ли! ( Музика).

 

Кожна учасниця презентує свій бутерброд і називає його.

 

Слово журі. Результати 4-го конкурсу.

1-й ВЕДУЧИЙ.  Наступний 5-й конкурс – « Танцюристка я завзята»

 

2-й ВЕДУЧИЙ.

Тож танцюйте, любі,

Ніби цвіт весняний,

Ніжний і ласкавий,

Свіжий та терпкий…

Захопіть танком своїм,

Милим  та коханим,

І у світ прекрасний

Ви нас занесіть.

 

Журі оголошує результати 5-го конкурсу.

 

2-й ВЕДУЧИЙ.

А дівчатка, а дівчатка, -

Як з журналу  мод зійшли!

До Парижу, в світ прекрасний

Нас усіх перенесли.

 

1-й ВЕДУЧИЙ.  І, нарешті, 6-й конкурс – «Маски, маски».

Нашим учасницям потрібно буде створити за 3 хвилини найкумеднішого героя.

Давайте просигналізуємо початок конкурсу: 1,2,3 – по – ча – ли!

 

Учасниці розмальовують своїх героїв і називають їх.

Журі оголошує результати 6-го конкурсу.

1-й ВЕДУЧИЙ. Поки журі буде підбивати підсумки, вашій увазі пропонуємо пісню у виконанні …

2-й ВЕДУЧИЙ.  А зараз надається слово журі.

- Головний приз – корону та титул «Міс Чарівність – 2008» - отримує …

- «Міс Грація» - …

- «Міс Весела нотка» - …

- «Міс Моделька» - …

- «Міс Симпатія» - …

- «Міс Усмішка» - …

- «Міс Попелюшка» -  …

 

Вручення призів

 

1-й ВЕДУЧИЙ.

Тож щасливий хай буде

Життєвий ваш шлях,

Нехай вам добре у світі живеться,

І ця пісня у ваших серцях

Добрим спогадом озветься.

 

Музика

2-й ВЕДУЧИЙ.  До нових зустрічей! Давайте проводимо наших учасниць оплесками!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Міс «Володарка морів» 

Обладнання: Ямаха, 2 мікрофони на стійках, 2 радіомікрофона, магнітофон, мінідиск, СD.

Звучать фанфари 
Ведучий - Добрий день! Я радий вітати вас у цьому залі. Ми сьогодні проводимо конкурс, який називається «Володарка морів - 2005». Наші учасниці дуже хвилюються, адже це один з перших конкурсів в їх житті! А я хочу попросити журі зайняти свої місця. А тепер прошу увагу - учасниці конкурсу і претендентки на звання «Володарка морів». Отже, зустрічайте.

Звучить легка музика. Дівчата по черзі виходять на сцену і сідають на стільці.

Ведучий представляє учасниць.

Ведучий - Отже, це був перший конкурс - привітання. А зараз, поки дівчинки готуються до 2-го конкурсу, я познайомлю вас з журі.

Ми знаємо, що у кожної учасниці в залі є вболівальники, і для того, щоб дівчатка відчули вашу підтримку, давайте протягом усього вечора підтримувати їх дружними оплесками. Згодні?

Діти - Так!

Ведучий - Ну, тоді давайте дружно поаплодуємо!

Оплески.

Ведучий - Ну, а тепер, я думаю, наші маленькі учасниці вже готові до 2-го конкурсу, який називається «Презентація».

Дівчата по черзі презентують свій морський образ.

Ведучий - Наступний конкурс «Танцюючі зірочки»

Конкурс «Танцюючі зірочки» - перетанцьовки під будь-яку ритмічну музику.

Ведучий - Ось ми і подивилися, як наші дівчатка вміють танцювати. А тепер давайте подивимося, як вони вміють читати з виразом.

Завдання учасниць прочитати вірш (бажано напам'ять).Оцінюється виразність читання.

Ведучий - Ну, а тепер наші юні художниці, я попрошу вас підійти до ваших робочих місць. Там лежать альбомні листи і фломастери. Вам треба намалювати новий морський вбрання для Владичиці морів. Вам дається 5 хвилин.

Учасниці по черзі підходять до мікрофона, вимовляють мова і займають своє місце на сцені. У цьому конкурсі враховується мова, вміння триматися на сцені, вбрання.

Ведучий - Величезне спасибі вам, дівчатка, за такі прекрасні і теплі слова! А вболівальників я попрошу дружними оплесками підтримати наших учасниць, адже вони дуже хвилюються в ці останні, урочисті хвилини.

Оплески.

На сцену піднімаються журі. Пов'язують стрічки переможницям у всіх номінаціях. Звучить урочиста музика.

Міс Чарівність
Міс Чарівність
Міс Глядацьких симпатій
Міс Посмішка
Міс Оригінальність
Міс Скромність
Міс Винахідливість
Міс Доброта
Віце-міс
Міс Морячка

Ведучий - Дорогі дівчата! Ви так прекрасні! Ви подарували нам чудові пісні, танці, вірші. Кожна з вас була по-своєму гарна.

Ну що ж, наш конкурс завершився. Я від усього серця хочу подякувати дівчаток за їх чарівність, посмішку, за те, як вони трималися на сцені. Окреме спасибі уболівальникам за їх підтримку. На цьому наше свято підійшов до кінця. До побачення! До нових зустрічей!

 

 

 

Конкурс «У світі казки»

Мета:	розширити знання дітей про казки, формувати загальнолюдські поняття доброти, чесності, дружби; виховувати товариськість, доброзичливість.
Обладнання:	ілюстрації, таблиці, костюми казкових героїв.

 

Хід конкурсу.

І. Організаційний момент.

 

ІІ. Бесіда з елементами розповіді про казки.

Що таке казка?

Які бувають казки? (Літературні, народні).

Чим вони відрізняються?

 

 ІІІ. Вікторина «З якої казки ці слова»

«Поверталася стара лисиця з невдалого полювання» («Лисиця та їжак»)

«Жили собі на світі двоє мишенят» («Колосок»)

«А лисичка як узялася до страви гарненько язиком, поки сама всю кашу чисто вилизькала» («Лисичка та Журавель»).

«Та тільки поклав декілька гілочок, як голуб сів на них і вуркоче: «Знаю, знаю…» («Дрізд і голуб»)

«Другого дня знов пішли дід і баба по гриби. Приходять додому, аж у них і варенички зварені, і починок стоїть на віконці» («Кривенька качечка»)

«Почула, як ти гарно кукурікаєш. Чудовий у тебе голос. Тільки не знаю, чи вмієш ти так співати, як співав твій батько?» («Хитрий півень»)

 

ІV. Гра «Упізнайте героя за його вчинками або діями»

        Вона його з’їла, коли він співав їй пісеньку. (Лисичка)

        Коли він вліз у теремок, той розвалився, і звірята залишилися просто неба. (Ведмідь).

        Він ловив рибку у срібному човні із золотим весельцем. (Івасик-Телесик).

        Вмочила вона хвіст у гірчицю і полоскотала цірівні в носі, царівна чхнула, перстень випав у неї з рота. (Мишка)

        Він тримав головку героїню у підземному царстві. (Змій).

 

V. Вікторина «В яких казках діють вказані герої?»

        Дід і баба («Ріпка», «Колобок», «Івасик-Телесик», «Котигорошко»)

        Кіт («Котик і півник», «Ріпка», «Чарівний перстень», «Кіт і пес»).

        Лисичка («Рукавичка», «Лисичка-кума», «Лисичка і журавель», «Лисичка-сестричка і вовк-панібрат»)

        Зайчик («Колобок», «Рукавичка», «Їжак та заєць»).

 

VІ. Кросворд «Назви казок»

 

 

        «Баба діда за сорочку, дочка бабу за торочку…» (Ріпка)

        «Уліз ведмідь – семеро стало…» (Рукавичка)

        «Я не пила, я й не їла: тільки бігла через місточок та вхопила водиці крапельку…» («Коза-Дереза»)

        «А лисичка його – гам! Та й проковтнула…» (Колобок)

        «Мишка бігла, хвостиком зачепила і розбила яєчко…» (Курочка Ряба)

 

VІІ. Вікторина «Упізнайте казку та її дійових осіб»

 Виріс цей хлопчина з малої деревини.

 У печі зміючку спік,

 Сам на дерево утік.

 Його гусятко врятувало,

 на крилечка свої взяло.

 Принесло до тата й мами

 частуватись пирогами… («Івасик-Телесик»)

 Вигнав дід козу із хати,

 та й пішла вона блукати.

 В зайця хатку відбрала,

 всі козу ту виганяли.

 Рак козуню ущипнув –

 Зайцю хатку повернув. («Коза-Дереза»)

 Хто утік від баби з дідом, -

 не міг всидіть на вікні,

 зустрів у лісі різних звірів

 і кожному співав пісні? («Колобок»)

 На городі виростила,

 восени велика стала.

 Дід почав усіх гукати:

 «Час красуню нашу рвати!» («Ріпка»)

 Я – бичок-третячок,

 смоляний в мене бочок.

 Мене з соломи дід зробив,

 бік смолою засмолив. (Солом’яний бичок»)

 Сидить півник на печі,

 їсть смачненькі калачі.

 Тут лисичка прибігає,

 швидко півника хапає.

 Біжить котик рятувати,

 в лисиці півника забирати.  («Котик і півник»)

 Маленьке, сіреньке

 біди наробило,

 щось біле, кругленьке

 хвостиком розбило.

 Сумує і плаче бабуся,

 дідусь витирає сльозу,

 а курочка кудкудаче:

-          Я вам золоте принесу. («Курочка Ряба»)

VІІІ. Артистичний конкурс

1. Заспівати пісеньку Колобка.

"Я Колобок, Колобок,

по коморі метений,

по засіку шкрябаний,

на сметані мішаний,

на маслі пряжений,

на віконці студжений.

Я від діда втік,

я від баби втік,

я від зайця втік,

а від тебе, вовка,

втечу й поготів!"

 

2. Які слова кричав півник, коли його викрала лисиця?

"Котику-братику,

несе мене лиска

по каменю-мосту

на своєму хвосту.

Порятуй мене!"

 

3. Яку пісеньку співав котик під вікном у лиски?

"Ой у лиски, в лиски новий двір

та чотири дочки на вибір,

п 'ятий синко, ще й Пилипко.

Вийди, лисе, подивися,

чи хороше граю!"

 

4. Яку пісню співала мати Телесику?

"Івасику- Телесику!

Приплинь, приплинь до бережка!

Дам я тобі їсти й пити!"

 

5. Яку пісеньку співав табунок каченят Кривенькій Качечці?

"Онде наша діва,

онде наша іва,

на метеному дворці,

на тесаному стовпці.

Кужілочка шумить,

веретенце дзвенить.

Скиньмо по пір 'ячку,

нехай летить з нами!"

 

6. Якою пісенькою відлякувала Коза-Дереза своїх ворогів?

"Я коза-дереза,

за три копи куплена,

півбока луплена!

Тупу-тупу ногами,

сколю тебе рогами,

ніжками затопчу,

хвостиком замету,

тут тобі й смерть!"

ІХ. Гра «Угадай: хто я»

Представлення учнями казкових героїв. Презентація костюмів.

Х. Відгадування казок за малюнками.

ХІ. Підсумок конкурсу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Свято здоров’я в літньому таборі

Сценарій

Мета: Навчити дітей правилами особистої гігієни, берегти та зміцнювати своє здоров’я; виховувати у дітей бажання перетворити набуті знання у внутрішню потребу.

Хід свята

-  Добрий день!

- Сьогодні в нас відбудеться свято здоров’я в нашому таборі.

- Ми будемо збагачувати свої знання по збагаченню свого здоров’я.

- На наше свято завітали гості, а ось які ви дізнаєтесь, відгадавши загадки

Гарне я і запашне,

Роботяще змалку.

Люблять всі чомусь мене

Вдень і на світанку.

Кажуть, я даю красу,

І здоров’я й силу.

Чистоту у дім несу.

Звуть мене всі… (мило)

 

Я невтомна трудівниця,

Мені вірять люди.

Хто зі мною поведеться –

Той здоровий буде.

Буде чисто усміхатись

Білими зубами

Мене знає вся малеча,

І бабусі, й мами.

Чистоту тримаю в домі,

Справу знаю чітко.

Вам ім’я моє знайоме,

Бо зубна я …  (щітка)

 

Маю вигляд я і смак –

Можеш подивиться.

І без мене вам ніяк

Всім не обійтися.

Я не страва, не напій,

Та в роботі часто

З милом, з щіткою дружу

Ім’я моє - …  (паста)

 

Невеликий я на зріст,

Та до Каті вже доріс.

Чи то дівчинка мала

Вже до мене доросла?

Моє місце у куточку –

Біля братика-Совочка,

В господині у руках

Я на бруд наводжу страх,

А у Каті в рученятах

Можу танок станцювати.

Бачу все я у господі –

Хто виходить, хто приходить.

Я працюю без упину.

Я старий  і добрий…  (віник)

- Зараз ми спробуємо поставити виставу "Пригоди Катрусі в країні Невмивайній”

Катруся і Бруднуля (разом) ти хто?

Бруднуля:

- Я Бруднуля Бруднулькун,

Знаменитий, неуважний,

З вулиці Вантажної.

Вранці я сорочку взяв,

Руки висунув в рукав,

Але що за плутанина?

Не рукав то, а штанина!

Замість шапки на ходу

Я надів сковороду.

Узувався – став на п’яти

Рукавиці одягати.

Але за це зі мною ніхто не схотів товаришувати. І, я втік сюди. Тут гарно живеться!

Катруся:А я сама не знаю, як сюди потрапила.

 Образила Королеву Зубну Щітку, і ось…

Бруднуля:Не журись! Знаєш як тут гарно! Їж, що заманеться, роби, що хочеш, одягайся як хочеш – ніхто не повчає. Давай розважатись. Хочеш по калюжах потанцюємо? (танцюють)

Катруся:Ой, втомилась! Весело як! Та щось їсти захотілося…

Бруднуля:Їсти? Та це ж дуже просто! Що бажаєш, принесу!

Катруся:Солоденького хочеться.

Бруднуля:Я швидко!

Катруся:Ой смачно! Дай ще яблучка, ще морозива, ще тістечок!

Бруднуля:Їж, скільки захочеться! Це така чарівна країна, тут всього доволі!

Катруся:Ой, зі мною ніби щось трапилось. Голова болить, горло теж, ковтати важко.

Бруднуля:І мені теж важко. Ой-ой-ой! Живіт ніби хтось ножем ріже (Мікроби кружляють навколо дітей. Нарешті діти помічають їх).

Катруся:Ой, Бруднуля! Що це за створіння?

Бруднуля:Гей, хто ви такі?

Ангінкін:Ми мікроби. Швидкі маленькі палички, яких не бачить жодне око. Ми дуже сильні, бо можемо вбити сильну людину.

Дифтерійкін:Ми дуже веселі і сміливі, бо нам нічого боятися в Країні Невмиванії. В ній – ми господарі.

Бруднуля:А взагалі, ви кого-небудь боїтеся?

Дизентерійкін:Ми боїмося лише наших найлютіших ворогів – воду, мило, сонце, чисте повітря, зарядку, і , звичайно, Королеву Зубну Щітку.

Ангінкін:Ми їх просто ненавидимо! Вона наші найлютіші вороги, бо вони безжалісно убивають нас! А ми ж такі гарні.

Карієс:Погляньте, які ми симпатичні. Давайте товаришувати. Може, затанцюємо? Ми завжди рухаємось, нам не цікаво сидіти на одному місці.

Катруся:Даруйте, мені щось не хочеться танцювати. Все болить, все кружляє перед очима… Я краще вже посиджу.

Бруднуля:Я теж.

Ангінкін:О, то це ж прекрасно! Якщо ви хворієте, ми ще більше радіємо. Це продовжує нам життя. Давайте знайомитись. Я Стрептокок Ангінкін – мікроб, що живе в третій пропорції морозива. Чому третій? Тому, що для дитячого горла це вже забагато.

Дифтерійкін:А я – Дифтерійкін, мікроб страшної хвороби дифтерії. Живу у тих дітей, котрі бояться робити щеплення. А ці щеплення вбивають нас. Ми ненавидимо їх.

Дизентерійкін:Я – Дизентерійкін, мікроб немитих рук. Ми приносимо страшні хвороби: дизентерію, холеру. Я тихенько сиджу на немитих овочах і фруктах, на ваших руках і дуже мрію потрапити разом з їжею до вашого шлунку. А вже там виробляю свою отруту. Від цього починає боліти живіт, піднімається температура.

Бруднуля:Ой-ой-ой! Як живіт болить.

Катруся:І горлечко болить!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Веселі старти

 

Ведучий: Здрастуйте, друзі!

Чудова  ця фраза зближує нас всіх навколо відразу!

Мабуть, сьогодні якраз буде вчасно,

Щоб був у нас дійсно чудовий настрій!

Відпочивши гарно, хіба нам не варто

Розпочати змагання „Веселі старти”!

Вхід команд

В нашій „Росаві” знову свято!

Тут і музика, і сміх!

На спортивнім святі нині

Ми вітаємо усіх!

Відкриття свята.

Ми будемо змагатись,

І бігать, і стрибать!

Щоб радість перемоги

Усім подарувати!

Представляємо вам нині

Ми команди суперсильні!

Вони сповнені бажань

Бути першими постійно!

Представлення команд

Визначити переможців

Буде в нас журі поважне!

Воно буде, знаєм точно,

Об’єктивно і уважне!

Представлення журі

Конкурс 1. Естафета „Човниковий біг”.

 

Конкурс 2. Естафета „Переправа”.

 

Конкурс 3. Естафета „Жучки-павучки”.

 

Фізкультурою, мій друже, ти займайся.

Фізкультури ти, мій  друже, не цурайся!

Виступати за команду не стидайся!

Новими висотами пишайся!

 

Конкурс 4. „Піраміда”.

 

Конкурс 5. Естафета „Кенгуру”.

 

 

Як ми бачим, що не буде

Ніхто сумувати!

Капітанів ми покличем

Честь команди відстояти!

 

Конкурс 6. Капітанський.

 

Якщо хочеш буть здоровим – то тренуйся!

Якщо хочеш буть здоровим – загартуйся!

Якщо хочеш буть здоровим – ти частіше посміхайся!

На шляху до перемоги впертим будь – і не здавайся!

 

Конкурс 7. Для болільників.

 

Ось закінчуються старти –

Ця весела наша гра!

Переможців визначати

Наступає вже пора!

 

Нагородження. Підсумки. Закриття свята.

 

Живіть щасливо і багато,

Любов до спорту збережіть!

Хай кожен день  вам буде святом!

Життям упевнено ідіть!

Любов до спорту передайте

Своїм нащадкам! Кожен день

Щораз із спорту починайте,

Неначе із дзвінких пісень!

Нехай, мов факел, запалає

Любов до спорту у серцях

І хай ніколи не згасає,

Зігріє Ваш життєвий шлях!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТВОРЧИЙ  КОНКУРС

’’РОМАШКА’’

 

 

  Конкурс не потребуе тривалої   підготовки,  завжди подобаеться дітям. Суть його проста. Необхідно зробити з паперу ромашку і на зворотньому боці білих пелюсток написати завдання. Завдання повинні повинні бути творчими, цікавими. Потім учасники поділяються на групи ( а можна і індивідуально), підходять до ромашки, відкривають пелюстки  і виконують  ті завдання, які ім запропоновані. Можна також обрати жюрі для оцінки виступів. Ось деякі творчі завдання для ’’Ромашки’’. Вони розраховані для дітей молодшого шкільного віку.

 

   1. ПОФАНТАЗУЙТЕ   І  ВІДОБРАЗІТЬ:

 Гарячу праску, будильник, чайник, телефон або  інші предмети, які можна побачити у нашій квартирі, а  інші нехай вгадають, що  ви відображали.

 

   2.СПРОБУЙТЕ ВІДОБРАЗИТИ ХОДУ:

       -людини, яка щойно перемогла.

       -людини, у якоі тісні черевики.

       -людини,яка невдало ’’підфутболила’’ цеглину.

       -людини, хвороі радикулітом.

       -людини, яка опинилася вночі у лісі.

 

   3. ПОКАЖІТЬ МІМІКОЮ,ХОДОЮ, ЗВУКАМИ:

      -стурбованого кота, засмученого пінгвіна, радісного кролика, похмурого орла, розгніваного кабана.

 

   4.ЗГАДАЙТЕ, ЯК ВИГЛЯДАЮТЬ, І ВІДОБРАЗІТЬ АРХІТЕКТУРНІ

СПОРУДИ- ВІЗИТНІ КАРТИ  ДЕЯКИХ КРАЇН.

   Єгипетські піраміди, Ейфелева вежа, статуя Свободи, Пізанська вежа, Великий Китайський  Мур.

 

5. ПОСТРИБАЙТЕ, АЛЕ НЕ ТАК, ЯК ЦЕ РОБИТЕ ЗВИЧАЙНО, А ЯК:

      -горобець, кенгуру, заець, жаба, цвіркун.

 

6.  УЯВІТЬ, ЩО ВИ ТВАРИНА, ЯКА ЛЮБИТЬ МУЗИКУ, АЛЕ НЕ МОЖЕ

    РОЗМОВЛЯТИ.

       Уявили? Тепер пісню  ’’Сонячне коло’’ хором: прогавкайте, пронявкайте, промукайте, прокудкудайкайте, прокукурікайте, прокрякрякайте.

       Якщо вам сподобалося, тепер точнісінько так виконайте іншу пісню

 

7.   ПРОЧИТАЙТЕ ОДИН З ВІРШІВ  АГНІЇ БАРТО ( наприклад ’’Идет бычок, качается’’) не так , як ви звичайно читаете виразно, а ніби ви...

    -виправдовуеться перед товаришами;

    -розсердилися на бабусю;

    -вихваляетесь перед друзями

    - злякалися собаки;

    -розсердилися на молодшого брата;.

9.    ВИКОНАЙТЕ ПІСНЮ ’’У ЛІСІ, ЛІСІ ТЕМНОМУ…’’ так, ніби ви:

  -африканські аборигени, кавказькі горці, індійці племені апачі, оленяри Чукотки, індійські йоги.

 

10. Танцювальний конкурс. Ви знаете, що під час  танцю часто використовують предмети: м’ячі, стрічки ( е навіть ’’Танець з шаблями’’).А ви придумайте танець: із шваброю, стільцем, валізою. Чайником. Подушкою.

 

11.Ви всі знаете танок маленьких каченят, у якому рухи нагадують каченя, що відкривае клюв, махае крильцями. А ви спробуйте на цю ж мелодію придумати танок з рухами інших тварин і виконайте його.

     У вас може вийти:

     -танок маленьких  кошенят,

     -танок маленьких цуценят,

     -танок маленьких  жеребців,

     -танок маленьких поросят,

     -танок маленьких мавпочок.

А тепер навчіть цьому  танцю всіх ваших друзів.

 

12. ЗВУКАМИ І РУХАМИ ВІДОБРАЗІТЬ:

    -оркестр укр. народних інструментів..

     -симфонічний оркестр.

     -оркестр популярноі музики,

     -джазовий оркестр,

     -Військовий духовий оркестр.

 

13. ЗГАДАЙТЕ, ЩО РОБИТЬ ДИРИГЕНТ, коли керуе оркестром, а тепер візьміть паличку диригента і уявіть, що ваш уявний  оркестр зараз виконае :

вальс, військовий марш, симфонію, сучасну  танцювальну мелодію, украінську народну пісню.

 

14. ПРИДУМАЙТЕ ІСТОРІЮ про:

    -собаку, яка жила у холодильнику, -ворону, яка любила кататися на велосипеді.

     -щуку, яка грала на гітарі,

     -березу, яка хотіла навчатися плавати.

      -Хруща, який дуже боявся висоти.

 

15. ПРИДУМАЙТЕ НОВУ (іншу) НАЗВУ УРОКАМ:

     Математики, співів, украінськоі мови, фізвиховання, праці.

 

16. І останній. найпростіший конкурс. ПЕРЕНЕСІТЬ СТІЛЕЦЬ З ОДНОГО

     КІНЦЯ КІМНАТИ В ІНШИЙ, але:

          -без допомоги рук,

          -ніби це миска, напрвнена до краів водою,

          -ніби  ви-Чарлі Чаплін,

          -ніби ви йдете по замінованому полю.

          -зовсім не торкаючись долу ногами.

Острів скарбів

 

Гра

 

Для гри необхідно підготувати:

— компаси;

— загадкові листи;

— «скарб».

Гра має на меті закріпити початкові знання юних краєзнавців з спортивного орієнтування, навчити правильно користуватися компасом, ознайомити з поняттям «зворотній азимут».

Все необхідне до гри заздалегідь готує інст­руктор загону, йому необхідно підготувати спеціальні листи, вирахувати потрібні азимути, заховати «скарб», про який теж необхідне подбати. Місцем проведення такої гри служить вся територія табору.

У зручний для загону момент інструктор «під великим секретом» збирає всіх дітей і змов­ницьким голосом зачитує їм перший лист, який «щойно надійшов» від загадкового лісового чаклуна.

Наприклад, такий:

«Вітаю вас, юні друзі!

Хочу попередити, що знайти потрібну стежку в гірських лісах, якими я володів, не так просто. Тому для першого разу і заховав свій таємничий скарб недалеко. Та перед тим, як вказати дорогу до моєї таємниці, я хочу випробувати вас, перевірити ваші знання, оскільки лиже знання та уміння можуть допомогти вам в далеких мандрівках в моїх густих лісах.

Отже, від входу найбільшого будинку в таборі потрібно пройти рівно 50 метрів на схід до розлогого куща ліщини, далі повернути на південний захід і, дотримуючись азимуту 210 градусів, пройти ще 42 метри. У невеликому дуплі старої верби знайдете наступний мій лист.

«Лісовий Володар»

Дотримуючись напрямків, що вказані в першому листі, група, користуючись компасом, знаходить друге послання, далі — третє і т.д. Останній лист вказує місце, де знаходиться скарб, укомплектований згідно з фінансовими можливостями.

Для того, щоб гра проходила цікаво, вона повинна бути несподіваною для дітей і носити вигляд експромту. Але експромтом вона є лише для юних туристів. Настрій, який забезпечить натхнення дітей та інструктора, так само як «скарб», готується завчасно протягом зміни.

Якщо настрій дійсно знаходиться на висо­кому рівні, діти після знахідки кожного листа, щоб справити хороше враження на Лісового Володаря, співають, читають вірші, розпові­дають казки і т. ін.

 

 

Солодке дерево

 

Гра-подорож

 

За обраним маршрутом під різними деревами розкладають записки із завданнями й запитаннями, на які діти мають відповісти, щоб досягти кінцевої мети маршруту — цукеркового дерева, заздалегідь підготовленого вожатими і вихователями. Якщо виникають труднощі, діти можуть отримати потрібну інформацію від дорослих.

 

ЗАПИСКА 1

Щоб знайти «солодке дерево», потрібно бути уважним і любити природу, знати цікаву інформацію про дерева.

Хто впорається з цим завданням, той отримає смачне частування.

А перша підказка — у відгадці до загадки.

— Яке це дерево?

Зелена, та не луг, біла, та не сніг, кучерява, та не голова. (Береза.)

Знайдіть у парку чотири берізки, а під одною з них — другу підказку.

 

ЗАПИСКА 2

Березу любили не тільки за її красу. У давній російській пісні йдеться про «справи» цього дерева.

Перша справа — світ освітлювати.

Друга справа — скрипіння стишувати.

Третя справа — хворих зцілювати.

Четверта справа — чистоти дотримувати.

На Трійцю пастухи на пасовищі плели з берези вінки, один із яких надягали корові на роги. У ньому вона ходила цілий день. А другий вінок пастух віддавав господині ввечері.

Перший вінок господиня згодовувала корові, щоб більше молока давала, а другий берегла на випадок хвороби корови — тоді гілки з нього теж додавали потроху в їжу.

А чому в народі кажуть так: «Береза розуму додає»? (Ідеться про різки.) Як людина використовує березу? (Сік, берест, для лікування, віник у лазні.)

Березі присвячена незліченна кількість віршів, пісень, музичних творів. Які з них вам відомі? (Діти співають пісні, читають вірші про березу.)

Підказка.

Наступну підказку ви знайдете під деревом, яке називають «плакучим». Що це за дерево?

 

ЗАПИСКА З

Після прийняття християнства на Русі виникла легенда: коли Христос в'їздив до Єрусалиму, йому під ноги кидали вербові віти.

Так виникло одне з християнських свят — Вербна неділя. Його святкують за тиждень до Великодня, вносячи в хати та храми гілки верби, вкриті котиками — ошатними пухнатими сережками.

Верба — вологолюбива рослина, росте по берегах річок та ставків.

Деревина дуже гнучка, тому використовується для плетіння різних виробів, навіть меблів. У давнину з верби плели кафедри для виступу ораторів, короби для зберігання продуктів, красиві сандалі.

Підказка-загадка.

Відгадайте загадку й дізнаєтеся ще одну підказку.

Літом і зимою одне вбрання у нас.

А можна нас побачить, як рік почавсь у вас.

                                                                  (Ялина.)

Знайдіть у парку невелику ялинку і там — наступну підказку.

 

ЗАПИСКА 4

З яким святом пов'язане це дерево? (З Новим роком.) Папір, на якому записана ця підказка, швидше за все, отриманий з ялинової деревини — головної сировини паперового виробництва. З ялини робили свої чудові скрипки знамениті майстри — Страдіварі й Аматі.

Висота ялини може досягати 5 м, тривалість життя — 600 років. Росте ялина протягом усього життя. Використовують це дерево і в медицині. Багатьом ялина врятувала життя під час війни.

У яких віршах згадується це дерево?

 Раз я взувся в чобітки,

Одягнувся в кожушинку,

Сам запрягся в саночки

Та й поїхав по ялинку...

Підказка.

Знайдіть алею з найвищими деревами в парку, а там — наступну підказку (пірамідальні тополі).

 

ЗАПИСКА 5

Тополі чудово очищають міське повітря, хоча, щоб звільнитися від шкідливих речовин, їм доводиться часто обновляти листя. Це красиве й корисне дерево. Якби не докучливий пух...

Утім, чоловічі дерева насіння з пухом не дають. Треба тільки навчитися розрізняти «стать» тополі під час посадки.

 

Підказка-казка.

 

Жили собі чоловік та жінка, і було в них двоє дітей. Старша, нелюбима донька, та ім'я мала нелагідне. Звали її Восьмухою. Була вона злою, заздрісною.

         Зате молодшого сина батьки звали ласкаво Горобчиком. Був він добрий і привітний.

         Не злюбила Восьмуха Горобчика й задумала згубити його. Завела якось брата в гниле болото і втопила.

         Але не вдалося їй згубити Горобчика зовсім. Виросло там привітне й кучеряве деревце. Росте воно з тих пір, і називають його люди ласкаво — горобинкою.

         Радує воно своєю красою цілий рік.

 

Хто пригощався плодами горобини?

Які вони на смак?

Плодоносить горобина починаючи з 8—10 років щорічно. Врожай з однієї великої горобини може досягти 500 кг плодів.

Хто знайде горобинову алею, того вона почастує не гіркими, а солодкими ягодами.

Діти шукають горобинову алею. Одне дерево прикрашене цукерками. Це і є «солодке дерево».

Подорож закінчується частуваннями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мала спартакіада

 

Ведучий: Здрастуйте, друзі!

Чудова  ця фраза зближує нас всіх навколо відразу!

Мабуть, сьогодні якраз буде вчасно,

Щоб був у нас дійсно чудовий настрій!

Відпочивши гарно, хіба нам не варто

Розпочати змагання „Веселі старти”!

Вхід команд

В нашій „Мрії” знову свято!

Тут і музика, і сміх!

На спортивнім святі нині

Ми вітаємо усіх!

Відкриття свята.

Ми будемо змагатись,

І бігать, і стрибать!

Щоб радість перемоги

Усім подарувати!

Представляємо вам нині

Ми команди суперсильні!

Вони сповнені бажань

Бути першими постійно!

Представлення команд

Визначити переможців

Буде в нас журі поважне!

Воно буде, знаєм точно,

Об’єктивно і уважне!

Представлення журі

Конкурс 1. Естафета „Човниковий біг”.

 

Конкурс 2. Естафета „Переправа”.

 

Конкурс 3. Естафета „Жучки-павучки”.

 

Фізкультурою, мій друже, ти займайся.

Фізкультури ти, мій  друже, не цурайся!

Виступати за команду не стидайся!

Новими висотами пишайся!

 

Конкурс 4. „Піраміда”.

 

Конкурс 5. Естафета „Кенгуру”.

 

 

Як ми бачим, що не буде

Ніхто сумувати!

Капітанів ми покличем

Честь команди відстояти!

 

Конкурс 6. Капітанський.

 

Якщо хочеш бути здоровим – то тренуйся!

Якщо хочеш бути здоровим – загартуйся!

Якщо хочеш бути здоровим – ти частіше посміхайся!

На шляху до перемоги впертим будь – і не здавайся!

 

Конкурс 7. Для болільників.

 

Ось закінчуються старти –

Ця весела наша гра!

Переможців визначати

Наступає вже пора!

 

Нагородження. Підсумки. Закриття свята.

 

Живіть щасливо і багато,

Любов до спорту збережіть!

Хай кожен день  вам буде святом!

Життям упевнено ідіть!

Любов до спорту передайте

Своїм нащадкам! Кожен день

Щораз із спорту починайте,

Неначе із дзвінких пісень!

Нехай, мов факел, запалає

Любов до спорту у серцях

І хай ніколи не згасає,

Зігріє Ваш життєвий шлях!

 

 

 

 

 

 

 

 

Змагання «Нумо, хлоп’ята»

 

Методичні вказівки: Перед початком гри – змагання, слід ознайомити дітей з метою проведення конкурсів. Під час проведення змагань ведучому слід заохочувати дітей. В кінці необхідно провести об’єктовий підсумок і підбиття підсумків.

Час проведення: 40 хв.

Хід змагання

І. Вступна частина.

 Вибираються дві команди по 6 учнів. Кожна команда вигадує собі назву: “Рятівничок” і “Захисничок”. Обирається журі з 3 осіб: (вожаті, адміністрація табору, ведуча).

ІІ. Основна частина.

 Ознайомлення з ходом гри.

1 конкурс: Розминка

Запитання: “Що таке безпека” і “небезпека”?

Перша команда: Безпека – це такий стан довкілля, коли не існує загрози життю, здоров’я та добробуту людини.

Друга команда: Небезпека – транспортні аварії, хуліганство, крадіжки, погані вчинки.

Журі оцінює, виставляє оцінки.

2 конкурс: Дітям пропонується ситуації.

 Перша команда: Ваші дії,  коли подзвонили у двері незнайомі. (Продемонструвати).

Друга команда: Учень старших класів запропонує вам цигарку. Що ви в такому разі зробите?

3 конкурс: практичний. “Допоможи своєму товаришеві”. Пропонується аптечка.

Перша команда:  Ваш товариш розрізав палець. Ваші дії.

Друга команда: Ваш товариш при забавах впав і в нього на долонях сильні подряпини. Допоможіть йому.

4 конкурс: “Швидка реакція”. Пропонується іграшковий телефон.

Перша команда:  Ідучи зі школи, ви побачили, що з вікна висотного будинку, йде дим. Ваші дії при цьому? Набрати вірний номер і повідомити (продемонструвати).

Друга команда: Одного разу відпочиваючи в парку, ви побачили як дорослі в п’яному вигляді вчинили бійку між собою. Ваші дії? (Продемонструвати).

5 конкурс: “Капітани”.

1 завдання:

Перша команда: Чи зустрічалися вам небезпечні речовини у вашій квартирі. Які? Назвати. Як ти поводиш з ними?

Друга команда: Як треба себе поводити, коли ви зіткнетесь з невідомою рідиною? Не торкатися та повідомити батьків.

2 завдання:

Перша команда: Як потрібно користуватися сірниками і газовими плитками? (Заборонено).

Друга команда: Як ви користуєтеся побутовою технікою: праскою, електрочайником. (Заборонено).

Ведуча: оцінити капітанів. Підведення підсумків за попередні конкурси.

6 конкурс:  практичний. “Сам  вдома”.

Перша команда: Поведінка під час виникнення витоку газу. (Продемонструвати). В будь – якій ситуації перш за все постаратися подзвонити “01” чи “04”.

Друга команда: Небезпечні ігри. Ігри з кишеньковими ножами, азартні ігри …

7 конкурс: Підсумковий.

Перша команда: Гігієна. Розповісти про власні речі, догляд за ними. Зберігання, значення у збереженні здоров’я, запобігання інфекційними хворобам та їх попередження. (Враховується масовість у відповідях).

Друга команда: Шкідливі звички. Паління, токсикоманія, наркоманія та їх негативний вплив на розвиток дитячого організму. Імунітет. Причини зниження імунітету. (Враховується масовість у відповідях).

ІІІ. Підсумок. Журі підбиває підсумки. Оголошує переможця. Вручає призи. Глядачі вибирають найактивнішого учасника гри (вручають приз).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Змагання між загонами «Кругосвітка»

 

З У П И Н К И

 

1. Вгадай мелодію. Звучать 5 мелодій дитячих пісень. Відгадати що це за пісня, проспівати один куплет і приспів.(1 бал, одна правильна відповідь).

2. Спортивна. І, ІІ, ІІІ, ІV загони – кидають м’яч у баскетбольне кільце. Кожний м’яч, що попав у кільце оцінюється в 1 бал.

                           V, VІ, VІІ, VІІІ, ІХ загони – пронести м’яч на певну відстань і передати естафету наступному учасникові. Правильно виконане завдання кожного учасника оцінюється в 1 бал.

3. Пісенна. Проспівати 5 пісень, які вивчали протягом року (1 бал, масово і правильно проспівана пісня).

 

4. Перша допомога. 5 питань на знання правил першої допомоги при пораненнях, сонячних опіках, ударах; загартування організму; правила особистої гігієни; дотримання режиму дня.(1 бал, одна правильна відповідь).

5. Ігрова. Самостійно, без допомоги вихователя, обрати гру, пояснити її правила, погратися 2 – 3 хвилини (5 балів).

 

6. Артистична. За допомогою пантоміми зобразити:

                           - завірюху,

- квітка під дощем,

- вітер,

- море,

-  нашу планету.

 

7. Відгадайка. Відгадування загадок. Кожна правильно відгадана загадка оцінюється в 1 бал.

 

Білосніжні китиці

Серед листя світяться.

Їх духмяний запах, друзі,

Розливавсь по всій окрузі.

                                          (акація)

 

Він беззубий, а кусає,

Він безрукий, а хапає,

Ще й причепиться міцненько

До штанців і до сукенки.

                                          (будяк)

Хтось у лузі біля річки

Погубив барвисті стрічки.

Дощик вгледів, підібрав,

Небеса підперезав.

                                    (веселка)

 

На просторах поля золотого

Сині зірочки тремтять.

Мов шматочки неба голубого,

Виграють, виблискують, горять.

                                                    (волошки)

Розкололася хатинка

На дві половинки,

І посипались у жменьку

Зелені дробинки.

                                     (горох).

 

8. Танцювальна. Під музику танцюють всі діти, журі відбирає тих, хто танцює найкраще. 

 

Підбивається кількість балів, оголошується переможець конкурсу.   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Змагання між загонами «Кругосвітка» 2

З У П И Н К И

 

1. Спортивна. І, ІІ, ІІІ, ІV загони – пронести м’яч на певну відстань і передати естафету наступному учасникові. Правильно виконане завдання кожного учасника оцінюється в 1 бал.

                          V, VІ, VІІ, VІІІ, ІХ загони – кидають м’яч у баскетбольне кільце. Кожний м’яч, що попав у кільце оцінюється в 1 бал.

 

2. Пісенна. Проспівати 5 пісень, які вивчали протягом року (1 бал, масово і правильно проспівана пісня).

 

 

3. Поетична. Пригадати і розповісти будь-який вірш про літо, або скласти загоном (зупинка оцінюється в 5 балів).

 

 

4. Юних художників. Намалювати один малюнок на задану тему всім загоном (зупинка оцінюється в 5 балів). Теми малюнків: літо, слон, кінь, кіт, жираф, собака, голуб, вітер, зима, дощ.

 

 

5. Ігрова. Самостійно, без допомоги вихователя, обрати гру, пояснити її правила, погратися 2 – 3 хвилини (5 балів).

 

 

6. Артистична. За допомогою пантоміми зобразити:

                           * сонце,

* шторм,

* будинок,

* дощик,

* листопад,

* цвітіння квітів(зупинка оцінюється в 5 балів) .

 

7. Табірна. Кожен член загону продовжує по одному слову речення „Мені в таборі сподобалось ...” (зупинка оцінюється в 5 балів).

 

 

8. Танцювальна. Під музику танцюють всі діти, журі визначає тих, хто танцює найкраще. 

 

Підбивається кількість балів, оголошується переможець конкурсу.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конкурс загадок про тварин "Веселий зоопарк"

Мета: сприяти формуванню розвитоку пізнавального інтересу дітей;

стимулювати до пошукової діяльності;

сприяти повноцінному, цікавому проведенню вільного часу;

виховувати бережне ставлення до тварин.

 

Хід конкурсу

 

Ведуча. Увага. Розпочинаємо конкурс загадок ,, Веселий зоопарк’’.

Учень. Гляньте, ліс вдалині темніє,

Але я вам сказати мушу,

Він розказувать казку вміє,

Має він поетичну душу.

Учень. І живуть в лісі звірі, птахи,

Для людей вони загадкові.

І великі, й малі комахи

Дуже дивні, а ще казкові.

Учень. А людина живе у світі,

Як природи рідна дитина,

Без довкілля не може й миті

На землі цій прожить людина.

Учень. Без повітря і без водички,

І без сонечка, й сині неба.

І без квіточки, без травички…

Та природу вивчати треба.

Учень. Щоб не скривдити, не зламати,

А в гармонії з світом жити.

Тож природу нам треба знати.

Бо прийшли ми у світ – любити.

Під музику виходить гурт дітей у костюмах звірів.

Ведуча. До нас прийшли гості, але гості незвичайні. Це звірята.

Учень. Звірята загадкові

Веселі, невгамовні,

Усі такі чудові

І дуже різні зовні.

Учень. То сірі, то руденькі,

То чорні і кудлаті.

Великі і маленькі,

Плямисті та строкаті.

Але цікаві дуже.

Ведуча. Звірята, наші діти хочуть дізнатися про вас більше, ніж уже знають, розгадати загадки, які кожен із вас приготував і приховує поки що від нас. Тож приступимо до самого цікавого – до загадок. Розпочинаємо. Слухаємо уважно.

Живе на вулиці чи в хаті.

Уміє він охороняти.

Уміє гратися, дружити,

Хазяїна довік любити.

Вологий ніс, чотири лапи.

Котів він любить поганяти.

Веселий, добрий, забіяка.

Хто кращий друг людей? (Собака)

Уночі він блискавично

Виникає на подвір'ї.

На курей полює звично -

Залишає тільки пір'я. (Тхір)

Невеличкий, і стрункий,

Витончений і швидкий,

Захищаючись, одразу

Запах видає бридкий.

Відгадайте, що за звір?

То підступний, хижий … ! (Тхір)

Швидкий, як вітер. Взимку - білий.

Живе в лісах та на ланах.

Як сніг зійде, так стане - сірий.

Не їсть ні звірів, ні комах.

Боїться він вовків, лисиць,

Собак мисливських та рушниць.

Задовгі вуха, хвостик куций…

Очима косить, накінець…

То хто ж це? …….. - стрибунець! (Заєць)

На дереві грвється,

Угору піднімається,

На хвості гойдається

І зветься це малятко

Веселе … (Мавпеня)

Влітку медом ласував,

Досхочу малини мав.

А як впав глибокий сніг,

Позіхнув і спати ліг.

Бачив чи не бачив сни

А проспав аж до весни. (Ведмідь)

Він такий смугастий, Він такий ікластий.

Найстраніший у тайзі,

Перед ним тремтять усі.

Як роззявить пащу: - Ггрр

Називають звіра… (Тигр)

Дуже довгі ноги маю

Ледве їх переставляю.

Сам високий я на зріст.

Замість носа в мене хвіст. (Слон)

Ведуча. Наші звірята можуть і заспівати нам загадки.

Невеличкий сам на зріст,

Довгі вуха куций хвіст,

Зате добрі лапки має,

Дуже весело стрибає.

Мов пухнастий сірий м’ячик,

Знають всі його це … (Зайчик)

Гострі зуби, хитрі очі,

Мишку цапнув і муркоче

В кого  вуса наче дріт?

Кожен знає, що це … (Кіт)

Сам сіренький і маленький,

Лиш почмихує тихенько.

А на ньому кожушок.

Весь із гострих колючок.

Це від злих вовків ось так

Захищається … (Їжак)

На землі сидить лупата,

Язик довгий, як лопата,

Вся зелена навіть лапи.

Упізнали? Так це … (Жаба)

Ведуча. А ось і ще прийшли звірята.

Чотири  ходуни –

Щоб чобітки топтати.

Чотири чвиркуни –

Щоб дітям втіху дати.

А вила -  над собою

Не усім на страх

Хлясь-мах.

Тупу – тупу – тупу.(Корова)

Хто це там у степу.

Став, як стовпчик,

Свистить, як хлопчик.

Гілочка – хрусь,

Він  у нірку – шусь. (Ховрашок)

Котиться клубочок

Зовсім без ниточок.

Замість ниточок –

Триста колючок. (Їжак)

Куди повзе –  

За собою хату везе. (Черепаха)

Маленьке, сіреньке,

А хвостик як шило. (Мишка)

І вдень і вночі

У кожусі на печі. (Кіт)

По горах, по долинах

Ходить шуба і свитина. (Баранчик)

Клич не клич –

Мовчить затято,

Ані визирне на світ:

Ніколи – будує хату

Під землею чорний … (Кріт)

Бігає, стрибає цей звірок меткий,

І у нього хвостик пишний та рудий.

Легко перестрибує він по гілочках,

Обережний дуже і цікавий, страх.

Часом опускається, щоб грибки зібрати,

Кинеться на дерево, щоб горіх зірвати…

А хто з вас догадається, як він називається? (Білка)

Ведуча. Ось ви і послухали звірят, відгадали всі загадки правильно і тепер ви знаєте про них більше. Наші звірята розбігаються по домівках, а ми послухаємо, що підготували діти з інших загонів

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конкурс акторської майстерності

 

Правила: від кожного загону вибираються по два (мінімум) представники – хлопчик і дівчинка. Вони продумують за допомогою вихователів собі імідж і презентують його. Це й буде  І конкурсом.

Далі – різноманітні конкурси, в яких учасники демонструють свої акторські здібності. Конкурси оцінює журі. Після кожного конкурсу один чи кілька учасників, які набрали найменшу кількість балів, вибувають (отримуючи при цьому заохочувальні призи – все-таки грають діти), поки не залишиться 1 переможець. Кількість конкурсів визначається Вашою фантазією і можливостями, кількістю учасників (загону) і відведеним на гру часом.

Нижче наводяться завдання, з яких можна скласти цікаву конкурсну програму.

 

І.Ведучий: Уявіть та інсценізуйте нам ситуації:

 1. Вокзал. Потяги прибувають і відправляються. Зараз вам за моїм сигналом треба показати дії людини, яка, запізнюючись, застрибнула у потяг, що вже рушив, і через деякий час дізнається, що потяг іде в протилежний потрібному бік.

2. Ви поспішаєте до вагону. У руках – сумка з речами, пакет із яблуками, за спиною – рюкзак. Раптом пакет рветься, яблука розкочуються. Ваші дії.

3. Ви прибули додому і раптом виявили, що сумка не ваша.

4. Ви вийшли з вагону, потяг пішов. Раптом з’ясовується, що це не ваша станція, а потяга не буде цілий тиждень.

 

ІІ.  Кожному учаснику потрібно показати звуками, мімікою, жестами:

-         скрип дверей

-         чайник, що кипить

-         транспорт, що заводять

-         вентилятор

-         як смажиться котлета

-         як лижник іде по снігу

-         як б’ється скло.

 

ІІІ. Потрібно сісти так, як сідає:

-         мавпа

-         бджола на квітку

-         квочка на яйце

-         один із трьох товстунів

-         дуже втомлена людина.

 

ІV. Продемонструвати, як іде людина:

- яка добре пообідала

- у якої тисне взуття

- яка невдало підфутболила цеглину

- з гострим приступом радикуліту

- артист балету

- канатоходець.

 

V. Мімікою і звуками зобразити:

-         як вас облили супом у їдальні

-         як на вас у лісі напала зграя комарів

-         як ви входите удвох у вузькі двері.

 

VІ. Мімікою і звуками зобразити:

-         занепокоєння кота

-         сумного пінгвіна

-         захопленого і радісного кролика

-         розгніване порося.

 

VІІ. Мелодію пісні „Солнечный круг”:

-         прогавкати

-         пронявкати

-         промукати

-         проквоктати.

 

VІІІ. Виконати 1-2 куплети „В лесу родилась ёлочка” так, як би  її заспівали б:

-         африканські людожери

-         індійські йоги

-         кавказькі горці

-         оленеводи Чукотки

-         воїни-індіанці

-         англійські джентльмени.

 

ІХ. Покажіть   танець:

-   зі шваброю

-   зі стільцем

-   з чемоданом

-   з чайником

-   з подушкою

 

Х. Покажіть танець маленьких:

-         кошенят

-         щенят

-         мавпенят

-         поросят

-         лошат.

 

ХІ. Зобразити скульптури – „жертви спорту”

-         штангіста, який не встиг вчасно відстрибнути від штанги,

-         воротаря,  який піймав шайбу зубами,

-         парашутиста, який забув, за що смикати,

-         горнолижника, який не встиг утекти від лавини.

 

ХІІ. Прочитати вірш „Наша Таня” виразно:

-         як на мітингу

-         як диктор телебачення

-         з дефектом мови

-         як будь-хто із знаменитостей (Путін, Єльцин, Кучма...)

 

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку м’ячик.

Тише, Танечка, не плач!

Не утонет в речке м’яч!

 

Підведення підсумків. Нагородження.