Комплект: СІКу для вчителя та зошит для учня. "Л. Керролл «Аліса в Країні Див». Особливості художньої мови твору"

СІК. Л. Керролл «Аліса в Країні Див». Особливості художньої мови твору І. Пролог (Розмова Аліси з Чеширським котом – читання за ролями)

                —     Чеширчику! Мурчику! — почала вона боязкувато: хтозна, чи сподобається Котові таке ім'я!

Але Кіт усміхнувся ще ширше.

«Нічого, не сердиться», — подумала Аліса й мовила далі:

— Скажіть, будь ласка, Мурчику, куди мені звідси йти?

— Спершу скажи, куди ти хочеш потрапити, — відповів Кіт.

— Мені все одно... — почала розгублено Аліса. 

— Тоді все одно куди йти, — сказав Кіт.

— Аби лиш кудись потрапити... — пояснила Аліса.

— Кудись потрапиш-таки, — відповів Кіт, — лише з дороги не звертай. ІІ. Розповідь від імені Керролла (лист)

Одним із моїх захоплень було написання листів. Оскільки в сім’ї я був старший і мусів забавляти молодших братиків і сестричок – трьох братиків і сімох сестричок, то часто вигадував їм різні історії. Писав їм листи: листи-дражнилки, листи-бурчуни, листи-казки, листи-страшилки. У цих листах пропонував відгадувати шарадизадачі, головоломки, фокуси, яких знав безліч і вигадував свої. В листах жартував, вигадував, і головне, що дітям це подобалось, і вони мене розуміли. Я був їх кумиром. Прочитавши ці листи, можна зрозуміти, чому я зміг написати «Алісу…» - у звичайному бачив дива.

Пізніше я написав багато книг з логіки і математики. Але особливими вважаю ті, які приділив складанню ігор, розв’язанню логічних задач. Найзнаменитіші з них – «Логічна гра», «Історія з вузликами» та інші. Урок присвячений цій темі ми плануємо провести разом із математикою. Тож до зустрічі, мої дорогі читачі!

IІІ. Робота з текстом. «Відшукати в тексті…»

IV.  Колективне складання таблиці «Особливості мови героїв твору»

V.     Епілог (Читання монологу Аліси про навчання)

Ану-бо, перевірю: чи знаю я те, що знала раніш? Так: чотири по п'ять — дванадцять, чотири по шість — тринадцять, чотири по сім... ой лишенько, так я й до двадцяти не дійду! Гаразд, таблиця множення — це ще не все.

Спробую географію: Лондон — це столиця Парижа, а Париж — столиця Рима, а Рим... ні, це щось не те, здається. Мабуть, я все-таки перетворилася на Белу... Спробую-но прочитати вірша. Скажімо, «Працьовиту бджілоньку». VI. Д/з.

1.  Виготовити на аукціон «чарівні предмети» із твору.

2.  Скласти таблицю

____________________________________________

___________________________________________

Л. Керролл «Аліса в Країні Див». Особливості художньої мови твору

: Знайди і прочитай про рекреаційну математику Л. Керрола

[https://uk.wikipedia.org/wiki/Льюїс_Керролл_Рекреаційна математика]

? Завдання 1. Заповни таблицю «Відшукати в тексті…», вибравши собі рядок із завданням.

? Завдання 2. Заповни таблицю «Мова Аліси»

H Завдання 3. Підготуй чарівний предмет на аукціон або намалюй цей предмет.