Конспект уроку "Іменникова країна"

                        Конспект уроку для 6 класу

                                з української мови

 Тема уроку: "Іменникова країна" Повторення і узагальнення вивченого про іменник

Мета уроку: закріпити знання учнів про іменники та їх властивості, розвивати логічне мислення та творчі здібності, сприяти командній роботі та взаєморозумінню учнів.

Цілі:

Знати: що таке іменник , знати морфологічні ознаки імнггика, знати синтаксичну роль іменника

Вміти: визначати рід, число, відмінок іменника, розпізнавати власні іменники і загальні, конкретні і абстрактні,;визначати синтаксичну ролт іменника і його відмінок; розподіляти незмінювані іменники. Та вміти писати відмінкові закінчення іменників.

                                     Хід уроку:

1.Вступ (5 хвилин)

Про іменник

Іменники предмети називають,

На питання хто? що?

залюбки відпо­відають.

Іменники різні бувають:

Є живі — це хто?

А неживі — це що?

Якщо один — це однина,

Якщо багато — множина.

Дітям пам'ятати слід,

Що іменник має рід:

Чоловічий — значить він,

А жіночий рід — вона,

Є й середній рід — воно.

Де не глянь,— іменник всюди,

Його найбільш вживають люди.

 Про чергування звуків

Коли змінити слово або створить нове,

То звук, буває, зміниться —

З новим ім'ям живе.

Це нелегке завдання

Ми звемо чергуванням:

Книга — книжці — книзі,

Рука — ручний — руці.

Якщо запам'ятали, то всі ви молодці!

                             З інтернету

Кольоровий настрій

Очікування

Цілевизначення.

2. Основна частина

Слово вчителя.  Повторення правил роботи в групі

 

• Іменникова естафета (7 хвилин)
  • Учні розділяються на команди.
  • Кожна команда отримує картки з іменниками.
  • Завдання: якомога швидше визначити рід, число та відмінок кожного іменника на картці.
  • Команда, яка першою впорається, отримує бали.
• Творча гра "Створи свою іменникову казку" (10 хвилин)
  • Учні отримують аркуші паперу та фломастери.
  • Завдання: створити коротку казку, використовуючи якнайбільше іменників. Казка повинна включати різні роди, числа та відмінки іменників.
  • Кожна команда представляє свою казку перед класом.
• Гра "Іменниковий кросворд" (8 хвилин)
  • Роздати учням кросворд з питаннями про іменники та їх характеристики.
  • Учні працюють індивідуально чи у парах, заповнюючи кросворд.
• Турнір "Швидше за іменник" (5 хвилин)

Учні розподіляються на групи.

Вчитель зачитує слова, а учасники повинні якнайшвидше підняти картку із правильним  відмінком.

Команда, яка набирає найбільше балів, перемагає.

Рефлексивно- оцінювальний етап ( 5 хв)

1. “Хмаринка слів”

2. Cамооцінювання за допомогою карток( 2 хв)

3. Вправа “Мікрофон”

-Чи справдилися ваші очікування?

Ваші пропозиції щодо форми проведення уроку, побажання.

Підсумок вчителя

Домашнє завдання( на вибір)

1. Написати есе “Іменник  у світі природи”

2. Скласти тести

3. Скласти ребус

Обо”язкове

Повторити вивчене про іменник