Конспект " Диференціація звуків "с"-"ш". Лексична тема "Фрукти"

Тема: Диференціація звуків «с», «ш».

           Лексична тема « Фрукти».

Мета:вчити учнів розрізняти звуки «с»,»ш» на слух,у вимові та на           письмі. Знаходити місце цих звуків у словах (початок,середина,кінець).

Закріпити поняття «голосний», «приголосний»,»глухий»,»твердий»,поділ слів на склади. Удосконалити навички звуко-буквенного аналізу і синтезу. Розвивати фонематичний слух,пам'ять,зв'язне мовлення.

Обладнання:малюнки,літери,картки,індивідуальні дзеркала,схеми звукового аналізу,зошити.

Хід уроку

І Організаційний момент.

ІІ Повідомлення теми та мети уроку.

1 Повторення артикуляції звука «с».

• Перед дзеркалом  промовляти  звук «с». Звертати увагу на положення губ,зубів,язика.
• Покладіть руки на шию і чи вібрують голосові зв'язки під час промовляння?

2 Характеристика звука «с».

Свистячий,приголосний, глухий,твердий.

3 Артикуляція звука «ш».

- Перед дзеркалом  промовляти  звук «ш». Зверніть увагу на органи артикуляції.

4 Характеристика звука «ш».

 Шиплячий,приголосний,глухий,твердий.

5  Співставлення «с-ш».

-Чим відрізняються зв.»с» від «ш»?

-Що спільного між ними?

6 Гра «Покажи літеру»

Я зачитую слова,в яких є зв.»с», «ш», а ви показуєте відповідні літери.

(Вишня,суниця,банан, ананас,арбуз, чорниця,смородина).

7  Назвати слова і визначити місце  звука в слові.

Малюнки: абрикос,черешня,апельсин,груша.

-Як їх назвемо одним словом? (фрукти)

8 Звуковий аналіз слова: груша.

-Скільки всього звуків?

-Які голосні? Скільки?

-Які приголосні? Скільки?

-Які всі приголосні- тверді чи м'які?

-Викладіть схему слова кожен на парту.

9 Гра «Один-багато»

Назви фруктів в однині та множині: ананас,слива,вишня,суниця,груша, апельсин,смородина.

10 Записати  слова у дві колонки «с»,»ш».

11 Гра « Утворити нове словосполучення»

Малюнки:   лимон- лимонний сік

                     ананас-

                      смородина-

                      вишня-

                     яблуко-

                    виноград-

12  Добери потрібне слово.

 На парті картки,на яких написані слова. Учні читають і добирають потрібні слова ( вишня-червона, апельсин-оранжевий….

ІІІ Підсумок уроку.