Конспект фронтального логопедичного заняття «Пригоди в місті транспорту»

Конспект

фронтального логопедичного заняття

«Пригоди в місті транспорту»

Підготувала та провела :

 Вчитель-логопед

 ЛДНЗ №11 «Берізка»

Каменюка Наталія Олексіївна

м. Лозова

Тема: Пригоди в місті транспорту

Тип: фронтальне

За дидактичними цілями: закріплення раніше засвоєних знань

Мета: Повторити з дітьми назви транспорту професії людей повязаних з

транспортом. Вчити класифікувати транспорт за видами (наземний,   повітряний, водний), відгадувати загадки. Закріпити вимову звука [ш] в словах, чистомовках. Продовжувати  увагу, мислення, дрібну моторику, мовне дихання. Виховувати пізнавальний інтерес, створити  веселий настрій у дітей.

Обладнення: маска-автомобільчика, знак-вказівник, ілюстрації повітряного,

наземного транспорту, іграшки (наземний, повітряний) розрізні картинки (повітряний транспорт),макети морського транспорту, тазик з водою, кораблики для піддування.

Словник: транспорт, наземний, легковий, вантажний, пасажирський,повітряний, водний, шофер, пілот, капітан, їхати, плавати, літати.

Хід заняття:

1. Гра-привітання «Добрий день!»

• Добрий день! Добрий день!

Пальчики сказали:

• Ми сьогодні всіх дітей

Вранці привітали.

• Діти, сьогодні ми з вами познайомимся з цікавим гостем, хочете дізнатися хто це? Але для цього вам потрібно відгадати загадку.

2. Загадка

«Бі-бі-бі» - вона співає,

Хатку на колесах має,

Є у неї фари-очі

Ними світить серед ночі.

                                             (Автомобіль)

(Діти чують звук автомобіля, «приїджає»автомобільчик)

Автомобільчик

• Добрий день, діти! Я маленький  сумний Автомобільчик! Асумую я тому, що не маю друзів, а я так їх хочу мати.
• Діти, як ви вважаєте хто може бути друзями у нашого автомобільчика? А де ми можемо їх знайти? Так, збираємося в дорогу та вирушаємо в подорож.

3. Ходьба з промовлянням чистомовки

Мчить по вулиці машина,

Шелестить спокійно шина:

Шу-шу-шу та ша-ша-ша

Я знайду товариша.

• Діти, подивіться куди ми приїхали? Так ми приїхали з вами до  казкового міста транспорту? Тут живуть різні казкові герої, давайте з ними познайомимося.

4. Дихальна гімнастика

«Їхали ведмеді на велосепеді

А за ними кіт, задом на перед»

• Вони довго їхали, впомились, звірята важко дихають. Як?

(глибокий вдих носом, видих ротом з промовлянням Фу-у-у (3р.).

           «А за ними комарики на повітряній кульці »

Комарикам так сподобалося летіти, що вони від задоволення заспівали пісеньку(З-з-з (3р.)

 «Вовчик на конятці»

• Вправа «Конячка»(3 р.)

«Лев на машинці»

• Вправа  «Моторчик» (3р.)

• На чому подорожували казкові герої?  У цьому місті ми познайомимся з різним транспортом. А допоможе у цьому нам це знак . На що вказує цей знак? Цей знак вказує які вулиці тут є. Скільки тут вулиць? Які тут вулиці? (автомобіль- наземна, літак – повітряна, човен - водна). Діти, а ви у нас уважні? Бо до цього міста можуть потрапити тільки уважні діти. Ось послухайте.знайдіть вказівник, який не синій і не з човнем. Якого він кольору? Що там намальовано? (діти підходять до столу з іграшками)  Що ми бачимо? Відгадайте та знайдіть необхідний транспорт.

Наче пташка він літає,

Але всім на лихо

Він реве, тріщить , кричить

Бо не може тихо.

Є два колеса у нього,

Сила й швидкість також є,

Мчиться він по дорогах

Має ім’ячко своє.

                               (Мотоцикл)

Не карета і не віз,

Має четверо коліс,

Вікна й двері

Всередині гарно й зручно

Ще й стільчики в ряд стоять

Пасажиритам сидять.

                                  (Автобус)

Ходить він із краю в край

Ріже чорний каравай.

                                  (Трактор)

• Який це вид транспорту? Що спільного між цим транспортом?  Чим він  відрізняється?  Де їздить?  Хто ним керує?

Наземний транспорт ми можемо поділити на такі види – легковий, пасажирський, вантажний.

5. Д/г «Знайди потрібний транспорт»

• З яким транспортом ми познайомилися? Чи може з ним товаришувати наш Автомобільчик? Повертаємося назад до нашого знака –вказівника, як маленькі автомобільчики (Діти під музику повертаються до знака)

6. Наступна вулиця

Не зелена і не з автомобілем.

• Це вулиця повітряна. Який транспорт живе на цій вулиці? Чому його називають повітряним? Хто керує цим транспортом? Поділіться на пари і складіть з розрізних картинок повітряний транспорт.

7. Д/г «Склади транспорт»

• Який транспорт ми зібрали? Чи зможе він потоваришуватися з нашим Автомобільчиком?  Повертаємося до нашого знаку, як маленькі літачки.

8. Наступна вулиця

Не з літаком і не жовта.

• Це вулиця водна. Який транспорт ви бачите на цій вулиці? Де ще ми можемо його побачити? Чому? Хто керує водним транспортом? Пропоную вам теж стани капітанами і покерувати човниками.

9. Д/в «Капітани» (піддування човників)

• Чи потрібний водний транспорт людям? А зможе він потоваришуватися з Автомобільчиком? Тож повертаємося до вказівника. (Діти повертаються до вказівника)

Автомобільчик:

• Дякую я вам, діти, ви мені сьогодні стільки нових друзів знайшли, я напевно залишуся з ними в казковому місті Транспорту. А вас буду чекати до себе в гості. Допобачення!

10.  Підсумок заняття

• Діти, Чи сподобалася вам наша подорож?Кого ми з вами сьогодні зустріли?  Кому допомогли?  Чи сподобалася вам наша подорож? Але нам вже час повертатися до нашого дитячого садочку.