Конспект інтегрованого заняття «Киця- кицюня»

Конспект інтегрованого заняття   «Киця- кицюня»

Мета. Продовжувати розширювати знання дітей про свійських тварин (кішку), формувати вміння виділяти характерні особливості (пухнастий хвіст, м'яка шерсть, маленькі лапки, кігтики і т. д.); продовжувати вчити дітей ліпити тварин - кота, передавати овальну форму (тулуба, округлу (голови, циліндричну (лапи, короткі вуха, довгий хвіст; вчити об'єднувати виліплені частини в одне ціле, щільно з'єднувати шляхом примазуванням однієї частини до іншої;  розвивати мовлення, дрібну моторику рук,  самостійність, викликати у дітей задоволення, що виходить схоже зображення, продовжувати виховувати співчуття і любов до тварин.

Матеріали і обладнання: кошик з кішкою накритий скатертиною, українська дитяча пісня «Киця-кицюня», обладнання для ліплення

 Хід заняття.

Привітання

Привіт, долоньки

Хлоп-хлоп-хлоп!

Привіт, ніжки

Топ-топ-топ!

Привіт щічки

Плюх-плюх-плюх!

Привіт губки

Чмок-чмок-чмок!

Здрастуй мій носик

Бі-бі-бі!

- Діти, послухайте, будь ласка, українську дитячу пісню. (можна виконувати нескладні дитячі рухи)

Українська дитяча пісня «Киця-кицюня»

У маленькій у хатині на тепленькій кожушині,

Хтось дрімає хтось муркоче спозаранку спатки хоче.

У весь вечір, цілу нічку не зімкнула вона вічкі,

Зашукала хитру мишку, натрудилась вона трішки.

Вивчення нового матеріалу.

- Про кого ця  пісенька? (Про кицю).

- Як лагідно її називають? (киця –кицюня, Мурка-манюня).

- Що робила киця? (спала, дрімала, спіймала мишку, муркотіла,  личко мила, молочко пила, хвостиком махала)

- Відгадайте загадку і дізнаєтесь хто сидить у кошику.

Хто з хвостиком і з вушками,

В кого лапки з подушками?

Як ступа, ніхто не чує,

Тихо крадучись, полює.

І маленькі сірі мишки

Утікають геть від... (кішки)

-Діти, це - кішка Мура. Вам  подобається?

Привітаємось з Мурою. (Діти називають своє ім’я і вітаються з кішкою).

- А як кішка привіталась з нами? (Няв-няв)

- Погладьте кицю. Яка вона? (Пухнаста, красива, м’якенька, добра, лагідна, приємна).

Яка Мурка красива. У неї м'яка шерсть, пухнастий хвіст. А де у кішки вушка, вуса - дивовижної краси, зіркі очі, якими вона бачить навіть вночі, маленькі лапки, в яких є кігтики? Кігтиками кішка дряпається і ловить мишей (діти показують). А зараз я пропоную прочитати забавлянки.

Ходив кіт по току

В червоному ковпаку,

В червоному ковпаку,

А миші сміються,

Аж в боки беруться.

 Коточку, де ти був?

- У коморці.

- Що там робив?

- Молочко пив.

- А мені залишив?

- Забувся.

- Апчхи! Апчхи!

- Апчхи! Апчхи!

Котик сіренький присів

На печурочке

І тихесенько заспівав

Пісеньку дочурочке:

Ось прокинувся півник,

Встала курочка,

Піднімайся мій дружок,

Встань, моя дочурочка!

Йде котик по лавочці,

Веде кішечку за лапочки.

Топи-топи по лавочці,

Цапи-цапи за лапочки.

КОТИК

Скочив котик,

Сів на плотик,

Миє ротик

І животик.

Він миленький

І чистенький,

Гарний Мурко

Мій маленький

ПІШЛА КИЦЯ ПО ВОДИЦЮ

Пішла киця по водицю

Та й упала у криницю.

Пішов котик витягати:

- Давай, кицю, лапку

Та вилізай на кладку.

Сиди, кицю, грійся

Та нікого не бійся.

Діти, Мура хоче з вами пограти.

Гра: «Кішка і мишки».

- Ой, діти, щось Мура засумувала. Я, здається, знаю, чому вона хоче їсти. А, як ви думаєте, що любить їсти кішка (Молоко). Зробіть з ваших долоньок блюдце.

Кицька до діток підійшла

Молочка просила.

Молочка просила,

«Мяу» - говорила

Няв-няв-няв.

Кисонька поїла,

Кисонька поїла,

Пісеньку заспівала:

"Мур мур мур"

-А що ще любить киця їсти?

- Мені здається, Мурка дуже втомилася і хоче спати. Давайте покладемо її в кошик і погладимо.

- А поки Киця спить пропоную зробити їй подарунок, зліпити її портрет з пластиліну. А щоб краще працювали наші пальчики зробимо

Пальчикову гімнастику:

Киця ниточки мотала (ніби  намотуємо  нитку на клубок),

І клубочки продавала (простягаємо  долоні  вперед).

По три гривні за клубочок, (показати три  пальчика).

Всі купуйте, хто захоче! (знову  простягнути долоньки).

Практична частина

-З чого починаємо роботу? (З тулуба).

-Якої він форми?  (Тулуб овальної форми).

- Правильно. З  шматочка пластиліна я зліплютулуб. Скочуємо кулю всі разом, а потім злегка розгортаю, вийшовтулуб.

-Беру інший шматок пластиліну, його розділимо для яких частин тіла?

(Для голови,  лап,  хвоста).

-Якої вони форми?

(Голова кругла.  Лапи  як стовпчики,  їх чотири, хвіст довгий, тонкий).

- Ділю: ось для голови одна частина, чотири частини для ніг і одна частина для хвоста. До тулуба приєднаю  голову?  Потрібно щільно приєднувати, ПРИМАЗУВАТИ . А чому? (Щоб міцно трималася).

Як ми будемо ліпити лапи? (Потрібно ліпити стовпчики).

- Всі лапи однакової довжини? (Так).

- Давайте разом зробимо лапи. Зліпили. Покладу їх поруч,  порівнюю:  однакової довжини?  Ось і лапи прикріпили. Залишається у нас що? ( Хвіст).

Ми вже знаємо як ліпити довгий хвіст. Залишаються у нас  вушка. Подивіться, я двома пальцями прищипую два маленьких вушка. Зроблю ручкою два ока і вийшла  кішка. Подобається вам? Ось і Мура зрадіє.

Дати можливість почати роботу самостійно. У міру необхідності допомогти тим, хто не може.

Підсумок

-Які гарні кицьки у вас вийшли?

Нам час з кішкою  прощатися. Які нові слова ви запам’ятали? Чого ви навчилися? Скажемо Мурці до побачення!