Конспект. "Прогулянка до осіннього дерева»"

Тема: «Прогулянка до осіннього дерева»

Мета:

Освітня:

• поглиблення і уточнення знань про зміни в природі, кольори осені ;
• розвивати пізнавальний інтерес;
• збагачувати активний словник прикметниками, дієсловами;
• закріпити знання про просторові поняття: зліва, справа;

Корекційно-розвиткова:

• розвивати зорову та слухову пам’ять, довільну увагу, , наочно-образне мислення, творчу уяву, розвивати дрібну моторику рук, формувати рухові вміння;;

Корекційно-виховна

• виховувати дисциплінованість, самоконтроль, організованість, взаємодопомогу, сприймати красу природи;

Словник: нові (-), для повторення (листочки, жовтий, червоний, золотистий);

Обладнання: гра руханка «Ми осінні листочки», кошик, ватман(для аплікації);

Вид організації: групове.

Хід заняття

І. Підготовча частина

1.          Організаційна підготовка
2.          Нервово-психологічна підготовка

ІІ. Основна частина

2.1 Повторення попереднього матеріалу

2.2 Формування знань умінь і навичок

1) Вступна бесіда

В:Дітки ми сьогодні помандруємо до осіннього парку.

(З групою прийшли до парку)
В: Золота красуня осінь чарівниця!                                                                                                    По землі ступає, золотом іскриться                                                                                              В жовте і червоне листячко фарбує                                                                                     І  картини дивні, чарівні  малює! 

В: Яка у нас зараз пора року?

Д: (Осінь)

В: А як ви здогадалися про це?

(Діти називають прикмети осені)

В: Дітки, подивіться а що в нас на небі світить так яскраво світить

Д: (Сонечко)

1. Колективне спостереження

В: Погляньте, дерева вітаються з нами, шелестять листочками.

Діти, подивіться довкола. Листочки пожовтіли на дереві від останньої нашої подорожі.

Д:(Так).

В: Давайте станемо під деревом і поглянемо, як гарно летять листочки з дерев. Вам подобається?

Д: (Так)

 2. Індивідуальне самостійне спостереження

В: Ми з вами стоїмо біля берізки. Давайте уважно послухаємо про, що шепоче нам вона.

(Дітки прислухаються)

В: Берізка вітаються з нами.

В: Ось із берізки упав листочок. Погляньте якого він кольору? 

Д: (Золотистого, жовтого). 

В: Молодці! Дітки, а тепер кожен візьміть по листочку. Уважно подивіться якого він кольору?

Д: (Жовтий, зелений, жовтогарячий)

 (Діти відповідають почергово)

3. Збір матеріалу для гри

В: Дітки ми дуже гарно попрацювали з вами. Давайте трішки відпочинемо та пограємо в гру. Але для цього нам потрібно і в іншу руку взяти листочки. Всі приготувалися?

Д: (Так)

Гра руханка «Ми листочки осінні»

Ми листочки, ми листочки,

Ми осінні листочки.

Ми на гілочці сиділи,

А вітер дмухнув то полетіли.

4. Дії з природнім матеріалом

В: Діти, давайте складемо осінні листочки у наш кошик.

(Діти збирають листочки)

В: Беріться за ручки по двоє і підемо всі дружньо в садок. Та зробимо гарне осіннє деревце у нас в групі.

(Гуртова аплікація «Наше осіннє дерево»)

ІІІ. Заключна частина

В: Дітки, сьогодні ми куди з вами ходили?

Д: (До осіннього дерева)

В: А які бувають листочки восени?

Д: (Жовті, золотисті, червоні, зелені)

В: Молодці дітки, гарно попрацювали. А на згадку про нашу подорож у нас з’явилося в групі осіннє деревце. Дякую вам.