КОНСПЕКТ УРОКУ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

3 клас

«Таємниці слова: закінчення і форма слова»

Мета уроку:

Формування предметної компетентності:

Вільне володіння державною мовою: збагачувати словниковий запас, розвивати вміння правильно використовувати форми слів у мовленні.

Інноваційність: розвивати здатність застосовувати знання в нових навчальних ситуаціях.

Навчання впродовж життя: формувати вміння аналізувати мовний матеріал, знаходити й виправляти помилки, здійснювати самооцінювання.

Формування наскрізних умінь: читати з розумінням, висловлювати власну думку, критично й системно мислити, співпрацювати з іншими, розв’язувати навчальні проблеми та оцінювати результати своєї діяльності.

Очікувані результати

• учні пояснюють, що таке закінчення;

• знаходять змінну частину слова;

• розрізняють різні форми одного слова та споріднені слова;

• складають речення, правильно змінюючи слова.

Хід уроку

І. Організаційний момент — «Подаруй усмішку» (2 хв)

Учитель: «Доброго ранку, мої маленькі дослідники! Сьогодні ми вирушимо у країну Слів, де на нас чекають загадки, мовні випробування та цікаві відкриття».

Запропонуйте дітям показати великий палець угору, якщо вони готові досліджувати, усміхнутися сусідові й побажати успіху.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності — «Загадкове повідомлення» (3 хв)

Учитель зачитує повідомлення від казкового героя: Слайд 1

«Привіт, третьокласники! Зі мною сталася біда! У моєму повідомленні загубилися частинки слів. Допоможіть їх повернути!»

1. На гілці сиділа біл__ пташка.Слайд 2

2. На гілці сиділи біл__ пташки.

3. Я милуюся біл__ пташкою.

Запитання: Які слова змінилися? Яка частина слова допомогла правильно побудувати речення? Чому не можна в усіх реченнях написати слово однаково?

Слайд 3 Підведення до теми: слова можуть змінювати свою форму, а змінна частина слова називається закінченням.

ІІІ. Повідомлення теми й мети уроку (1 хв)

Тема: «Закінчення. Форма слова». Учитель повідомляє, що учні навчаться знаходити закінчення, утворювати різні форми одного слова й відрізняти їх від споріднених слів.

IV. Відкриття нового знання — «Мовна лабораторія» (7 хв)

Дослід 1. Знайди, що змінилося: Слайд 4

книгА — книгИ — книгОЮ

Закінчення — це змінна частина слова. Щоб знайти закінчення, потрібно змінити слово й порівняти його форми. Закінчення позначають умовним знаком, прийнятим у підручнику.

Приклади: квітка — квітки — квіткою; стіл — стола — столом; зелений — зелена — зелене.

У слові «стіл» закінчення нульове: воно не виражене звуком і буквою, але в інших формах з’являються закінчення: стола, столом.

Дослід 2. Форма слова чи нове слово? Слайд5

Висновок: форми одного слова відрізняються закінченнями, а споріднені слова мають спільну частину та споріднене значення, але є різними словами.

V. Інтерактивна зупинка — «Цифровий тренажер» (5 хв)

Запропонуйте учням виконати вправу. Учні працюють по черзі біля дошки або в парах на планшетах. Після відповіді потрібно пояснити, як змінилося слово.

Wordwall — готові ігри з української мови для 3 класу: Слайд 6

https://wordwall.net/uk-ua/community/українська-мова-3-клас

Примітка вчителю: перед уроком відкрийте посилання та перевірте доступність конкретної вправи.

VI. Руханка — «Слово змінюється!» (2 хв)

https://www.youtube.com/watch?v=V4aKO86iRmk

VII. Самостійна робота — «Майстри слова» (7 хв) Слайд 7

«Мовознавці»

• На клумбі росте гарн__ квітка.

• Я милуюся гарн__ квіткою.

• У саду ростуть гарн__ квіти.

Завдання: добери закінчення прикметника й поясни свій вибір. Представники груп презентують відповіді; за виконане завдання команда отримує зірочку.

VIII. Закріплення знань — «Перевір себе!» (5 хв) Слайд 8

1. Яка частина слова називається закінченням?

А.Незмінна частина слова

Б. Змінна частина слова

В. Частина слова перед коренем

2. У якому рядку подано форми одного слова?

А. Ліс, лісок, лісник

Б. Квітка, квітник, квітникар

В. Річка, річки, річкою

3. Яке слово має нульове закінчення?

А. Стіл

Б. Стола

В. Столом

4. Яке слово є спорідненим до слова «сад»?

А. Садом

Б. Саду

В. Садівник

Відповіді для вчителя: 1 — змінна частина слова; 2 — річка, річки, річкою; 3 — стіл; 4 — садівник.

IX. Рефлексія (2 хв) Слайд 9

X. Домашнє завдання (1 хв)

• Записати слово «школа» у трьох різних формах.

• Позначити закінчення в кожній формі.

• Дібрати два споріднені слова до слова «школа».

• За бажанням виконати додаткову вправу на Learning.ua.