Конспект урока № 1 по русскому языку

Русский язык. 7 класс

Урок №                                                                                                  Дата:

Тема. Общие сведения о языке.

Цели: формирование предметных компетентностей: расширять и углублять представления учащихся о развитии и богатстве русского языка; ознакомить учащихся с основными требованиями к культуре речи; совершенствовать культуру устного и письменного речевого общения; формирование ключевых компетентностей: умения учиться: активизировать познавательную деятельность и критическое мышление школьников; коммуникативной: развивать навыки работы в группах, парах; информационных: формировать умение находить нужную информацию и представлять её, работать с текстами разных стилей и жанров, развивать навыки работы с книгой; культурологических: прививать стремление к овладению русским языком, эстетический вкус; расширять кругозор школьников.

Тип урока: урок применения знаний и формирования умений. Оборудование: учебник, учебные тексты, раздаточный материал, плакаты с цитатами, высказываниями, подборка книг о культуре поведения и общения, толковый и орфоэпический словари.

                                                     Ход урока

 І. Организационный момент

1. Ознакомление учащихся со спецификой курса русского языка в 7 классе, структурой учебника (форзацы, содержание, условные обозначения) Š

 - Послушайте стихотворение. Как вы думаете, почему один из участников беседы называет учебник учителем? Согласны ли вы с этим утверждением?

Учебник

 — Учитель у меня в портфеле!

 — Кто? Быть не может!

 Неужели?

 — Взгляни, пожалуйста! Он тут.

Его учебником зовут.

                                (В. Д. Берестов) Š

           Учебник — кладезь знаний. Перед вами — учебник «Русский язык. 7 класс».Рассмотрите его внимательно.

 - Как вы думаете, чему научит вас этот учебник? Š

 - Как вы думаете, что нам предстоит изучить в этом учебном году?

ІІ. Объявление темы и целей урока. Мотивация учебной деятельности

1. Слово учителя

 — Русский язык — во всех отношениях великан. У него богатый словарь, чёткая и ясная грамматика, благозвучная фонетика. Язык — живой, гибкий, изобретательный! Интересное высказывание оставил о русском языке немецкий писатель XIX века Фарнгаген фон Энзе, переводивший произведения А. С. Пушкина: «По богатству слов русский превосходит романские языки, по богатству форм — германские и смело может померяться силами с самыми различными языками». Давайте же и мы будем изучать и оберегать великолепный русский язык!

III. Работа над темой урока

1. Слово учителя

— С литературным языком тесно связано понятие культура речи. Под культурой речи понимается владение нормами литературного языка в его устной (от слова уста — губы) и письменной (от слова письмо) форме. Основными видами речевой деятельности являются слушание, чтение, говорение и письмо. Пониманию услышанного способствуют осмысление текста путём ответов на вопросы, деление прослушанного текста на части, определение основной мысли, составление плана прослушанного, пересказ текста.  Особенность чтения состоит в том, что одновременно отрабатываются умения осмысленно читать, понимать содержание письменного текста и умение голосом, звуковыми и интонационными средствами передавать понимание прочитанного.  Говорение и письмо требуют умения определять речевую ситуацию, цель, мотив, тип и стиль речи, тему и основную мысль высказывания.

2. Выполнение тренировочных упражнений

IV. Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений

1. Коммуникативная разминка (работа в парах) Š

 - Как вы понимаете смысл утверждения «Язык — развивающееся явление»? Š Каково лексическое значение слова развиваться? Проверьте правильность вашего мнения по толковому словарю.

2. Практическая работа с языковым материалом (раздаточный материал) Работа с орфоэпическим словарём (в парах)

У ч и т е л ь. Правильное произнесение слова — один из показателей культуры речи. И хотя орфоэпические нормы свойственны только устной речи, это ни в коем случае не умаляет их важности. Ошибка на письме режет глаз, ошибка в ударении или произношении режет ухо. Орфоэпические нормы, по мнению теоретиков культуры речи, имеют эстетическое значение. Š Поставьте ударение в словах. Алфавит, балованный, дефис, договор, договоры, жалюзи, звонят, занятой (человек), занятый (дом), каталог, квартал, километр, кухонный, красивее, кулинария, свекла, сироты (р. п.), сироты (мн. ч.), сливовый, украинский, шофёр, щавель.

3. Работа с учебником: выполнение упражнений

V. Подведение итогов урока

1. Интерактивный приём «Микрофон» Š

 - Для чего человеку нужен язык?

 - Каковы его важнейшие функции в нашей жизни? Š

 - Почему русский язык — один из развитых языков мира? Š

 - Какими качествами должна обладать наша речь, чтобы быть грамотной и убедительной?

VІ. Домашнее задание

1. Выучить теоретический материал учебника по теме урока.

2. Выполнить (письменно) упражнение