Конспект уроку 7 клас Дієприкметниковий зворот

Урок 2.

Дієприкметниковий зворот. Розділові знаки в реченнях

із дієприкметниковими зворотами.

Мета: дати поняття про дієприкметниковий зворот; навчити учнів  визначати дієприкметникові  звороти в реченні; пояснювати постановку розділових знаків у реченні з дієприкметниковим  зворотом, формувати вміння правильно інтонувати такі  речення; розвивати логічне мислення; виховувати почуття любові до природи, рідної землі на прикладі повісті М.Стельмаха «Гуси – лебеді летять».

Міжпредметні зв’язки : українська література.

Тип уроку:  урок засвоєння нових знань, умінь та навичок.

Обладнання: підручник, роздатковий матеріал.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

 1.Орфографічна хвилинка

Прид..витися, в..чірній, вер..(е)дувати, ст...пи, зб..р..жу, скр..(и)піти, м..ткий,     ст..мніти,  вер..(е)ск,    розтр..вожити,   пш..ниця,    нав..(и)сати,  ан..кдот, в..ло-с..пед,  тр..вожний,   нав..(и)сати,  кл..йкий.

Ключ. Підкресліть у кожному слові четверту букву – прочитаєте  перше слово теми сьогоднішнього уроку.

2.Індивідуальна робота біля дошки

А). Скласти план усного висловлення на тему «Дієприкметник як особлива форма дієслова»

Б) З картками

Картка №1

    З  речення випишіть дієприкметник, визначте у ньому ознаки дієслова і прикметника. 

Дід  дуже гарно смiється, хапаючись руками за тин, ворота, рiжок хати чи дерево, а коли нема якоїсь пiдпiрки, тодi нею стає його присохлий живiт.

                                                                                                       (за М.Стельмахом)

Картка №2

    З  речення випишіть дієприкметник, визначте у ньому ознаки дієслова і прикметника.  

Тiльки тепер дивлюся на свої босi посинiлi ноги, важко зiтхаю i плентаюсь до хати, щоб не схопити маминого запотиличника.

                                                                                                       (за М.Стельмахом)

Картка №3

        Серед спільнокореневих слів виберіть дієприкметники, випишіть їх,  у одному на вибір визначте ознаки дієслова і прикметника.  Поясніть значення виділеного слова. Підкресліть першу букву в кожному з виписаних слів, прочитайте друге слово теми нашого уроку.

Колиска, заколисаний, колисати; вишиванка, шити, вишитий;  крила, крилатий, окрилений; битва, битися, розбитий;   робити, робочий, оброблений; оздоблений, оздоба, оздобити.

3. Робота з класом

А) Перевірка домашньої вправи

Б) Робота з текстом

            З  поданого тексту  випишіть дієприкметники. Доведіть свій вибір.

       Я замислююсь, а навколо мене починає кружляти видiння казки, її нерозгаданi дороги, дрiмучi пралiси i тi гуси-лебедята, що на своїх крилах виносять з бiди малого хлопця.  Я стаю нiби меншим, а навколо бiльшає, росте i мiниться увесь свiт: i чорнотiла, туманцем пiдволохачена земля, i полатанi веселим зеленим мохом стрiхи…

     "Так-так-так", — притирається до моєї ноги стара, з перебитим крилом качка.

                                                                                                               (за М.Стельмахом)

Колективна перевірка роботи учнів  біля дошки, оцінювання відповідей

 ІІІ.  Оголошення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності на уроці.

 ІV. Вивчення нового матеріалу.

 1.Спостереження над мовним матеріалом.

Яка то була втiха поглянути переможцем на заснiжене село.

 За столом я знову бачу мамине обличчя, схилене до вузликiв.

- У якому реченні дієприкметник вживається самостійно, а в якому із залежними від нього словами? Зверніть увагу на розділові знаки та зробіть висновок.

2. Робота з підручником. С. 85.

  V.   Усвідомлення теоретичного матеріалу в процесі практичної роботи

1. Письмове виконання вправи 139.

2. Порівняти і пояснити вживання розділових знаків.

Здалеку  поволi пропливав приломлений до плуга орач, а за ним розмахували вiтряки бабиним літом, намотаним  на їхні  крила.

3. Письмове виконання вправи 140.

4.  Усне виконання вправи 141.

5. Замінити дієприкметниковим зворотом:

Людина,  яка втомилася  від роботи-

Задача, яку розв’язали учні -                                                                                                 

Вірш, який вивчила дівчинка -                                                     

Батьки, які люблять своїх дітей  -                                                      

Земля, яка оживає під промінням сонця  –

6.  Робота в групах.

1 група. Підібрати  залежні слова,   утворивши   дієприкметникові  звороти.

Скласти речення  із 1-2 зворотами:

Розмальований, освітлений, піддобрений, застелений, натруджені.

2 група. Утворити з кожної пари речень одне реченя, ускладнене дієприкметниковим  зворотом:

А) Пiд осiннiми високими зорями стає чутнiшою мова роси, напiвроздягнених дерев i соняшників. Соняшники  загубили серед поля.  

Б) На кисличцi ми побачили осиротiле гніздечко. Гніздечко хтось пiдбив шерстю.

3 група.  Знайти і назвати дієприкметникові звороти.

I тепер я згадую далеке вечiрнє стависько, потемнiлi в жалобi трави, що завтра стануть сiном, i соняшник вогнища пiд косарським таганком, i пофоркування невидимих мені коней.

Я пiдiйшов до сака, одволоженого росою, у ному звивалися  посiрiлi в'юни.

Я i не можу спокiйно дивитися на вiтряки, вписані в сторiнки хмар i неба.

                                                                                                              (за М.Стельмахом)

VІ. Систематизація й узагальнення знань, умінь, навичок

1.Записати речення. Знайти і назвати дієприкметникові звороти. Визначити члени речення у 2-х останніх реченнях.

Дорогою  люди дивувались, що Панас на руках несе в школу сина, загорненого у кирею , а я мало не заплакав i з жалю, i з тiєї радостi, що батько не дасть менi покинути науку.

Якось запорошений снігом батько прийшов у клас тiльки надвечiр і весело посміхнувся у вуса,  обмерзлі бурульками.  

Я любувався чоботятами, пiднятими  угору.

                                                                                                       (за М.Стельмахом)

2. Викнати тестові завдання вправи 144.

VІІ. Підсумок   уроку

- Чим корисний був для вас цей урок?

VІІІ. Домашнє завдання:

Вивчити правила за підручником с. 85, впр.143.

Творчо – пошукове завдання.  Виписати  речення із дієприкметниковими зворотами  з творів української літератури.

Творче завдання. Написати  твір, використовуючи дієприкметникові звороти, на тему:  « Краса рідної природи».

      Індивідуальне випереджаюче завдання. Підготувати розповідь про відмінювання твердої групи прикметників.