Конспект уроку "Актуальність біблійної теми в психологічній повісті Дзвінки Матіяш «Мене звати Варвара»

Урок української літератури (8 клас)

Тема: Актуальність біблійної теми в психологічній повісті Дзвінки Матіяш «Мене звати Варвара»

Тип уроку:

Урок засвоєння нових знань із використанням інтерактивних технологій.

    Ключові компетентності (НУШ):

• Комунікативна: висловлення власних думок, участь у літературній дискусії.

• Інформаційно-цифрова: робота з QR-кодами, пошук та аналіз інформації в інтернеті.

• Соціальна і громадянська: розвиток емпатії, моральних і духовних цінностей.

• Загальнокультурна: розуміння художніх і біблійних мотивів у літературі.

• Емоційно-ціннісна: виховання любові до ближнього, доброти, щирості.

• Уміння вчитися впродовж життя: аналіз, узагальнення, самооцінка результатів діяльності.

Хід уроку

 Мотиваційна хвилинка

«Кожна людина — це цілий світ. Варто лише відкрити серце, щоб побачити його світло».

 Мета: налаштувати учнів на сприйняття глибокого, духовного твору.

   Перевірка домашнього завдання

 Літературний диктант за творчістю Ліни Костенко

   Учитель зачитує уривки з віршів, а учні дописують пропущені слова.

Наприклад:

1. Безсмертна мати — це … (Україна).

2. І кожна мить, як … (перлина).

3. Поезія — це завжди … (неповторність).

(Після перевірки коротке обговорення значення висловів Ліни Костенко.)

 Оголошення теми і мети уроку

   Сьогодні ми поговоримо про повість Дзвінки Матіяш «Мене звати Варвара» і спробуємо зрозуміти, як біблійна тема допомагає людині знайти гармонію в собі та світі.

  На дошці: тема, мета, портрет письменниці.

 Продовж думку:

• Я хочу дізнатися, …

• Я хочу зрозуміти, …

• Я хочу відчути, …

(Учні записують свої варіанти в зошит або висловлюють усно)

 Епіграф уроку:

«Світ сповнений доброти — потрібно лише навчитися її бачити.»

(Дзвінка Матіяш)

Обговорення епіграфа: що авторка хоче сказати цими словами?

Робота з хмарою слів

(На екрані — хмара зі словами: доброта, душа, молитва, тиша, світло, віра, Варвара, дзвінки.)

      Учні визначають, які слова найбільше асоціюються з повістю «Мене звати Варвара».

Робота з QR-кодом (стаття про Дзвінку Матіяш)

Учні за допомогою телефонів читають коротку статтю про письменницю (QR-код на екрані або в роздруківці).

     Обговорення:

• Що нового дізналися про Дзвінку Матіяш?

• Які теми переважають у її творчості?

 Розповідь учителя про твір

       Повість «Мене звати Варвара» — це тепла й зворушлива історія про дівчинку, яка веде щоденник і вчиться бачити красу у звичайному житті. Авторка розповідає про внутрішній світ людини, її сумніви, віру, любов і духовний пошук.

Теорія літератури (запис у зошит):

    Повість — це прозовий твір середнього обсягу, у якому зображено події з життя кількох персонажів протягом певного часу.

    Психологічна повість — це твір, у центрі якого показано внутрішній світ героя, його думки, переживання, моральний вибір.

 Робота з QR-кодом

Учні слухають початок повісті.

   Запитання після прослуховування:

1. Яка подія відбувається в житті Варвари?

2. Чому дівчинка вирішила вести щоденник?

3. Що допомагає їй зрозуміти себе?

(Короткі усні відповіді.)

Слухання продовження повісті

   Після другої частини — завдання:

Продовжіть речення за змістом прослуханого:

• Варвара зрозуміла, що…

• Її щоденник допоміг їй…

• Найбільше дівчинку вразило…

⸻

Обговорення твору

• Що вам сподобалося в історії?

• Чому дівчинка дізналася про святу Варвару?

• Що нового вона відкрила в собі.

 Перегляд відео за QR-кодом: “Свята Варвара”

      Після перегляду — обговорення:

• Що нового дізналися про святу Варвару?

• Які риси об’єднують святу Варвару і героїню повісті?

. Розгляд ікон святої Варвари

      (На екрані — добірка ікон. Учні коментують: як зображено святу, які кольори переважають, що вони символізують.)

 Аналіз твору

   Тема: духовне становлення дівчинки Варвари, її прагнення пізнати добро і віру.

     Ідея: людина стає щасливою, коли живе з любов’ю до Бога і ближнього.

Основна думка: щирість, доброта і віра очищають душу.

Композиція: щоденникові записи Варвари — від подій до самопізнання.

 Кроссенс (візуальний аналіз)

(На слайді — дев’ять зображень: дзвіночки, серце, хмари, ікона, свічка, олівець, дитяча рука, книга, світло.)

Учні пояснюють, як кожне зображення пов’язане з темою твору.

 Рефлексія

 Продовж речення:

• Сьогодні на уроці я зрозумів(ла)…

• Найбільше мене вразило…

• Я хочу ще дізнатися про…

 Домашнє завдання:

1. Прочитати повість Дзвінки Матіяш «Мене звати Варвара» (повністю або вибрані розділи).

2. (Творче завдання за бажанням) Створіть ілюстрацію або мініпостер до повісті з власною цитатою.