Конспект уроку "Аліса в Країні Див"

Тема: Організація казки як гри

Мета: ознайомити учнів із пригодами Аліси, які розкривають багатство її уяви, здібності та характер та порівняти з казкою,розвивати логічне й образне мислення; формувати навички   коментування ключових епізодів, висловлення своєї думки про прочитане;

 виховувати допитливість, прагнення до навчання, розширення кругозору учнів.

Обладнання: ілюстрації до твору,   фрагменти мультфільму, відеофрагменти, презентація, український алфавіт

Тип уроку: комбінований урок.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Слово вчителя. 

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.

IV. Сприйняття і засвоєння нового матеріалу.

У перших двох розділах автор уводить свою героїню Алісу у фантастичний світ, чарівну атмосферу якого створюють дивовижні події (гонитва за Білим Кроликом, падіння дівчинки в його нору, знаходження загадкової кімнати, утворення від сліз Аліси цілого озера), казкові персонажі (Білий Кролик і Миша, які вміють розмовляти; птахи й звірі, що опинилися в озері сліз) і предмети, наділені незвичайними властивостями (за допомогою напоїв і їжі Аліса збільшується або зменшується, золотий ключик має відчинити дверцята в чарівний садок). 

На перший погляд, у казці багато нісенітниці. Це пояснюєть­ся декількома причинами. По-перше, жанровою своєрідністю твору. Історія про Алісу починається як повість, а потім пере­ходить у казку. (У кінці твору читач дізнається, що усе напи­сане просто наснилося Алісі.) «Сон» дівчинки — це своєрідний композиційний прийом, який допоміг авторові ввести героїню у казку. Тобто, у творі маємо поєднання двох жанрів — казки і повісті.

У тексті багато алегорії, символіки, метафоричності. Амери­канський письменник Р. Бредбері сказав: «Країна Чудес — це те, що ми є». Тобто JI. Керролл зобразив людське життя, реальний світ, сповнений абсурду.

На жаль, дорослі, заклопотані своїми проблемами, це не зав­жди помічають.

За казковим королівством, зображеним JI. Керролом, видніється Англія з її законам, судом, королівською владою.

Королівський двір постає у вигляді колоди карт. У карти, як відомо, грають, їх тасують. Отак і королева на свій розсуд грала своїми підлеглими. Тобто, життя — це складна гра, в якій завжди одні виграють, а інші — програють. Усі люди різні, як і мешканці Країни Чудес.Отож ми з вами зіграємо у чарівну гру

Перегляд відео фрагменту з пригодами Аліси(1)

 Аліса, наздоганяючи Білого Кролика, упала в провалля. В нас є казкові сходи. Правильно відповідаючи на запитання, ви будете просуватися вперед. Отож, почнімо.

1. «Падіння сходами».

1) Чарльз Лутвідж Доджсон – це справжнє ім’я письменника … . (Льюїса Керролла)

2) Аліса Лідделл стала прототипом головної героїні твору … . («Аліса в Країні Див»)

 3) Письменник віддав для опублікування лише … рукописний варіант. (третій)

4) За жанром твір «Аліса в Країні Див» є … . (повістю-казкою)

5) Різновид художньої літератури, який зображує нереальні події та явища, створені фантазією автора називається … . (фантастикою)

 6) Про надзвичайну популярність в сучасному світі книги «Аліса в Країні Див», яка була написана ще в ХІХ столітті, свідчить велика кількість …, …, …, створених на її основі. (мультфільмів, кінофільмів, комп’ютерних ігор)

7) Події, описані у творі, починаються на … . (березі річки)

8) Королівський двір у цій книзі асоціюється з … . (колодою карт)

9) Твір «Аліса в Країні Див» тісно пов'язаний із … письменника. (біографією)

 10) У багатьох подіях та героях твору можна впізнати Англію … доби. («вікторіанської»)

 11) Книга «Аліса в Країні Див» розрахована на два рівні сприйняття: … і … . (дорослий і дитячий)

 12) «Аліса в Задзеркаллі) – це … книги «Аліса в Країні Див. (продовження)

2. «Чарівні дрібнички».Ми подолали ці сходи і опинилися під землею. Щоб продовжити нашу незвичайну подорож,  пригадаймо  дрібнички,що зустрічалися на шляху Аліси(чарівні предмети)

• Кишеньковий годинник;
• Порожня банка з написом «Помаранчеве варення»;
• Золотий ключик;
• Пляшечка з написом «Випий мене»;
• Тістечко з написом «З’їж мене»;
• Білі рукавички.

3. «Супутники Аліси»

Молодці! Тепер нам варто пригадати персонажів, які супроводжують Алісу під час її пригод. В цьому вам допоможе  табличка. Тут подані імена героїв мовою оригіналу, вам слід перекласти їх українською мовою так, як ми зустрічали на сторінках книги.

 А зараз перед вами – наступне завдання. Вам потрібно здогадатися про кого йде мова, або кому належить фраза.

4.Вікторина «Відгадай!»

«…Довго йти не довелося: садиба, яку вона невдовзі побачила, належала, безперечно, йому, бо два димарі на даху виглядали, як заячі вуха, а дах був накритий хутром. Сама садиба виявилася такою великою, що Аліса не квапилася підходити ближче, поки не відкусила чималий кусник гриба в лівій руці й довела свій зріст до двох футів. Але й тепер вона рушила з осторогою. «А що, як він і досі буйний?» — думала вона.» (Шалений Заєць)

«На вигляд наче добродушний,— подумала Аліса,— але які в нього пазурі та зуби!.. Варто з ним триматися шанобливо». (Чеширський Кіт)

«Згорнувши руки на грудях, … сиділа на шапинці й статечно курила довгу кальянову люльку, не звертаючи жодної уваги на те, що діється довкола.» (Гусінь)

«Він тихо дріботів назад, тривожно роззираючись на всі боки, мовби чогось шукав.» (Білий Кролик)

«Вона почала роззиратися довкола, прикидаючи, кудою б непомітно втекти, і раптом угледіла в повітрі якусь дивовижу. Спершу … вкрай розгубилася, але, придивившись пильніше, збагнула, що то — усміх.» (Аліса)

«… почервоніла з люті і, хижо блимнувши очима, вереснула:— Відтяти їй голову! Відтя…» (Королева)

 5. Кросворд.

1. Улюблений напій Березневого Зайця.

2. Провідник Аліси у дивосвіті.

3. Підручник з якого предмету читала Алісі сестра?

4. Ім’я одного із свідків на суді.

5. Дивакуватий учасник чайної церемонії.

6. Улюблена гра королеви.

7. Кіт із графства … .

8. Казна-що-не … .

9. Квіти, які любила Червова Дама.

10. Герой, з яким познайомилася дівчинка, котрий мав погану звичку.

11. Ім’я казкового грифона.

12. Який елемент одягу допомогла знайти Кролику Аліса?

13. Жорстока королева – просто … Дама.

8. «Тайнопис».(відео фрагмент (2)

 Перед нами – зашифровані тайнописи. Розшифруймо їх!

3,11,20,11,14,17,7,18,7                          15,21,19,15,7,23

     (Випий мене)                                          (крокет)                     

19,10,7,21,19,22,16,12,10                             22,19,18

      (озеро сліз)                                                (сон)

10,13,9,17,7,18,7                                   4,21,11,25,19,18

     (з’їж мене)                                               (грифон)

9. Перегляд фрагментів мультфільму «Аліса в Країні Чудес».

Тепер перегляньте уривки з мультфільму і знайдіть відмінності між ним і книгою.

V. Домашнє завдання.

Написати листа Алісі.

VI. Підбиття підсумків уроку.(презентація)