Конспект уроку читання 3 клас Зірка Мензатюк "Новорічна пригода з відьмою"

Тема. Грамоті вчиться — завжди пригодиться. Зірка Мензатюк «Новорічна пригода з відьмою».

 Мета: продовжувати знайомити учнів з творами українських письменників; вчити визначати жанри творів; давати характеристику головним героям; розвивати зв’язне мовлення, уяву, фантазію учнів, творчі здібності, читацькі компетентності, збагачувати словниковий запас, розширювати світогляд учнів, виховувати любов до читання.

Обладнання:  мультимедійний комплект, ілюстративний та роздатковий матеріал, цеглинки LEGO для рефлексії.

Хід уроку

1.  Організація класу

Створення позитивного психологічного клімату класу.

Біля парти станемо чемно -

Плине час хай недаремно

•       Сьогодні до нас на урок читання завітали шановні гості, повернімося до них, будь ласка, і привітаємося:
•       Добрий день!

Бажаю всім натхнення.

За роботу, в добрий час.

    2. Мотивація навчальної діяльності

•       Давайте нагадаємо собі, якими ми повинні бути на уроці:

У – уважні

Р – розумні

О – організовані

К – кмітливі

3. Мовленнєва розминка

А) Робота з чистомовкою:

•       Розпочинаємо урок з мовленнєвої розминки, а саме: робота над чистомовкою. Повторюємо «луною».

Ло-ло-ло: Снігом землю замело.
Ля-ля-ля: Стала білою земля.
Лі-лі-лі: Ось замети чималі.

Ра-ра-ра: Дуже рада дітвора. (слайд).

          Б) Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції:

•       Добре, молодці. Сіли рівненько, вирівняли спинки, приготувалися до вправ на дихання (слайд).

1) «Понюхайте квітку»

•       Уявіть, що перед вами запашна квітка. Видихніть і зробіть глибокий вдих -  неначе ви нюхаєте запашну квітку.

2) «Святкові кульки»

•       Надуємо святкові кульки. Для цього робимо глибокий вдих носом і плавно видихаємо повітря ротом, надуваючи щоки.

3) «Задми свічки»

•       Уявіть, що перед вами – іменинний торт. На ньому багато маленьких свічок. Зробіть глибокий вдих і намагайтеся задути якомога більше свічок.

      В) Наступне для вас завдання: роз’єднайте слова та прочитайте прислів’я.

Не соромно не знати,

соромно не вчитись.

- Яке перше слово?

- Яке друге слово? (…)

- Як ви розумієте значення цього прислів’я? (Вчитися — значить отримувати нові знання й уміти ними користуватися. «Вік живи — вік учись», — казали наші предки, і ви про це завжди пам'ятайте).

 - Дякую.

4. Актуалізація опорних знань

•       Діти, давайте пригадаємо, з якими літературними жанрами ми вже познайомились на уроках читання?

Метод « Мікрофон». (Відповіді дітей).

5. Оголошення теми уроку

•       На уроці ми продовжимо знайомитись з творами відомих вже нам сучасних письменників. Будемо тренуватися визначати жанри творів, давати характеристику головним героям. І сьогодні ми з Вами прочитаємо твір сучасної письменниці Зірки Мензатюк «Новорічні пригоди з відьмою».

1) Метод «Передбачення»

•      Яка цікава назва! Як ви вважаєте про що йтиме мова в цьому творі? (Відповіді дітей).
•      Чи справдилися ваші передбачення ми дізнаємося в ході нашого уроку.
•      А зараз давайте відгадаємо загадку та дізнаємося одного з головних героїв сьогоднішнього твору:

Ніс – гачком.
Шапка – гострячком
по світу літає
діточок лякає (слайд).

•      Так, діти, правильно, це відьма. З рештою героїв познайомимося трішки пізніше.

6. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь про автора

•       Написала твір про новорічні пригоди з цією чарівною відьмою письменниця Зірка Мензатюк (слайд).

Зірка Мензатюк народилася 21 жовтня 1954 року в маленькому селі Чернівецької області, що на заході України. Писати вірші і друкуватися в газетах почала в шкільні роки( перший вірш був надрукований в 11 років). Закінчивши школу, Зірка вступила на факультет журналістики Львівського університету імені Івана Франка, навчалася старанно, закінчила університет з червоним дипломом, працювала журналістом у різних газетах, з 1988 року присвятила себе творчості для дітей.

Письменниця любить мандрувати Україною та вишивати, любить читати та святкувати українські свята.

2. Рухлива вправа для очей
3. Словникова робота

•       Під час читання нам зустрінуться такі слова, значення яких ми повинні розуміти і правильно читати. Повторюємо за мною хором.
•       Яке значення слів Вам незрозуміло? Хто може допомогти розтлумачити (пояснити) значення цього слова? Як ви вважаєте, що означає це слово?

4. Дослідження тексту. Читання тексту вчителем та учнями.

•      Працюємо з підручником. На сторінці 62 знайдіть твір Зірки Мензатюк «Новорічні пригоди з відьмою».
•      Я почну читати, ви уважно слідкуватимете, коли я зроблю паузу, хтось з вас буде продовжувати читати.
•      Ну що, сподобався вам текст? Перед тим, як ми його проаналізуємо давайте трішки відпочинемо.

Фізкультхвилинка «Падає сніжок».

5. Бесіда за змістом тексту з елементами вибіркового читання.

Метод «Шість цеглинок LEGO».

•      Хто ще крім відьми є головним героєм твору? Доведіть словами з тексту.
•      Знайдіть та прочитайте відповідь на моє наступне питання:
•      Куди поспішав Василько?
•      Чому відьма захотіла йти із Васильком на свято?
•      Що вирішив зробити Василько, щоб відьма не пішла з ним на свято?
•      Як ви вважаєте, чи допомогли Василькові знання про значення слів переконати відьму?
•      Як називаються слова, які мають однакове значення, але по-різному звучать?
•      Так, діти. Дійсно, Василькові допомогли знання про синоніми, мабуть, на уроках української мови він був дуже уважним та старанним учнем.

6. Складання сніжинок зі слів із тексту

•       Пропоную вам  скласти сніжинки зі слів-синонімів. Знайдіть, будь ласка, синоніми в тексті до слова завірюха та прочитайте...вітер…розмовляти…сумно.
•       Діти, а де можна дізнатися про значення цих слів? (В тлумачному словнику).

7. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Характеристика головних героїв

•       Переходимо до нашого наступного завдання. Давайте складемо «Асоціативний кущ» головному герою Васильку. Спробуємо визначити його риси характеру та створити словесний портрет (уявимо яким він може бути).

Риси характеру Василька: розумний, добрий, товариський (дружній), кмітливий.

Словесний портрет Василька: невеликого зросту, чорнявий, 8-ми або 9-ти річного віку.

•       А тепер давайте обговоримо, які риси притаманні відьмі? Яка вона? (Хитра, жадібна, підступна, зла, безграмотна, грайлива).

2. Шифрувальник

•       Ви добре справилися з попереднім завданням і пропоную вам трішечки погратися. Попрацюємо в парах. У вас на партах лежать конверти, в яких знаходяться картки. Вам за допомогою українського алфавіту необхідно розшифрувати слова, які письменниця Зірка Мензатюк використала у своєму творі. Озвучимо розшифровані слова. Пара відповідає хором.

8. Підсумок уроку

1. Визначення жанру твору

•       Над яким твором ми сьогодні працюємо?
•       Хто його автор?
•       Якщо хтось помітив я весь час кажу слово «твір», «працюємо над твором». А чи можете ви визначити жанр прочитаного твору? (Так, вірно, діти - це казка). Доведіть мені, будь ласка, що цей твір є дійсно казкою.
•       Як ви вважаєте, а якби Василько не придумав відьмі поморочити голову, щоб могло трапитися?

2. Рефлексія «Емоційна ромашка»

•       У вас на партах є цеглинки Lego давайте спробуємо за допомогою них оцінити свою роботу на уроці читання. Оберіть для себе одну цеглинку. Пригадаємо: зелений колір – «У мене все вийшло»; жовтий колір – «Виконувати деякі завдання було важко»; червоний колір – «Нічого не зрозумів».

9. Домашнє завдання

•       Вдома вам необхідно підготуватися до стислого переказу казки. За бажанням можна намалювати одного з головних героїв твору. (Ст. 62-64 (переказ).